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Evaluación Final 2019 - 10

Ética, Ciudadanía y Globalización

Docente : Alex Velasco, Carlos Arroyo, César Orihuela, Krzysztof Gabrys, Teresa
Ramos, Toshio Ramos, Elvis Mejía, Eliana Mory
Facultad : Ciencias de la Empresa / Ingeniería / Ciencias de la Salud / Derecho /
Humanidades

Instrucciones:

 Esta parte de la evaluación final es individual.


 Debe resolverse sin materiales de consulta.
 Tiempo: 60 minutos.
 La redacción y la ortografía se toman en cuenta en la calificación.
 Los textos de lectura obligatoria para responder esta parte de la evaluación
son los siguientes:
Giusti, M. (ed.) (2007). Debates de la ética contemporánea. Lima: PUCP.
Unidad 1
(Paradigmas de la ética, pp. 1-30)
Jacobs, M., Mory, E. & Vélez, O. (2000). Ética y política. El arte de vivir y convivir. Lima:
Unidad 2 Fondo Editorial UPC.
(Capítulo 5: Ciudadanía: convivir humanamente)
Sánchez, O. (comp.) (2017). La inevitable globalización. Enfoque cultural y económico del
Unidad 3 escenario mundial. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
(Introducción, pp. 21-43)
Arnanz, E. (2010). Ciudadanía y globalización: una reflexión desde el tercer sector.
Barcelona: Fundación Esplai. Recuperado de: https://fundacionesplai.org/wp-
Unidad 4 content/uploads/2014/10/Ciudadania_y_globalizacion_L_Esplai.pdf
(Ciudadanía global, pp. 24-37)

Preguntas:

1. De acuerdo con el texto de Giusti, ¿en qué consiste la ambivalencia de la palabra


“ética”? Explica detalladamente.

2. De acuerdo con el texto de Giusti, ¿qué relaciones existen entre los términos “ética”
y “moral”? Explica al menos tres de estas relaciones.

3. De acuerdo con el texto de Giusti, define ética y explica en qué consiste. Puedes
plantear algún ejemplo para construir la explicación.
Escribir el nombre de la asignatura

4. De acuerdo con el texto de Giusti, completa el siguiente cuadro señalando tres de


las ideas centrales de cada uno de los paradigmas de la ética contemporánea y
las diferencias entre ambos.

Paradigma del bien común Paradigma de la autonomía

Ideas
centrales

Diferencias

5. De acuerdo con el texto de Jacobs, Mory y Vélez, explica en qué consiste la


ciudadanía.

6. De acuerdo con el texto de Jacobs, Mory y Vélez, explica y ejemplifica dos de las
condiciones para la construcción de ciudadanía.

7. De acuerdo con el texto de Sánchez, ¿en qué consiste la globalización


contemporánea y qué la diferencia de otros procesos de globalización
precedentes?

8. De acuerdo con el texto de Sánchez, mencione y explique dos de las causas de la


globalización contemporánea.

9. De acuerdo con el texto de Sánchez, mencione y explique dos de las consecuencias


de la globalización contemporánea; explica si son positivas o negativas.

10. De acuerdo con el texto de Fundación L´Esplai, explica en qué consiste la


ciudadanía global.

11. De acuerdo con el texto de Fundación L´Esplai, explica en qué consisten los
derechos de primera, segunda, tercera y cuarta generación. Puedes plantear un
ejemplo de cada uno para complementar la explicación.

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Escribir el nombre de la asignatura

EVALUACIÓN FINAL
Período 2019-1

Indicaciones

Información general:
 La evaluación final de la asignatura Ética, Ciudadanía y Globalización para el período 2019-1
consta de dos partes: un trabajo individual y un trabajo grupal.
 El propósito de esta evaluación es hacer una síntesis de todo lo aprendido a lo largo del
período y aplicarlo en un caso real, del entorno de los estudiantes.

Trabajo individual:
 El trabajo individual consiste en un examen escrito de desarrollo que evalúa la comprensión
de las cuatro lecturas trabajadas a lo largo del período:
Unidad Giusti, M. (ed.) (2007). Debates de la ética contemporánea. Lima: PUCP.
1 (Paradigmas de la ética, pp. 1-30)
Jacobs, M., Mory, E. & Vélez, O. (2000). Ética y política. El arte de vivir y
Unidad
convivir. Lima: Fondo Editorial UPC.
2
(Capítulo 5: Ciudadanía: convivir humanamente)
Sánchez, O. (comp.) (2017). La inevitable globalización. Enfoque cultural y
Unidad económico del escenario mundial. Lima: Universidad Peruana de
3 Ciencias Aplicadas.
(Introducción, pp. 21-43)
Arnanz, E. (2010). Ciudadanía y globalización: una reflexión desde el tercer
sector. Barcelona: Fundación Esplai. Recuperado de:
Unidad https://fundacionesplai.org/wp-
4 content/uploads/2014/10/Ciudadania_y_globalizacion_L_Esplai.pdf
(Ciudadanía global, pp. 24-37)
 Fecha: última semana de clases, en la primera hora de clase.
 Duración: 60 minutos.
 Sin materiales de consulta.

Trabajo grupal:
 Fecha de presentación: última semana de clases, en la primera hora de clase.
 Número de integrantes: de cuatro a seis integrantes.
 Partes del trabajo:
 Video
 Texto explicativo
 Detalles del video:
 Muestra un problema ciudadano real, del entorno de los integrantes del equipo.
 Duración: de 2 a 5 minutos.
 Los integrantes del equipo deben aparecer en el video.
 No se puede publicar en ninguna red social.

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Escribir el nombre de la asignatura


Será compartido con el/la profesor/a a través de una carpeta en Drive. El archivo
debe tener como nombre el apellido de los integrantes del equipo (ejemplo: Alfaro-
Bautista-Castro-Garcia).
 Texto explicativo:
 Párrafo que explica el contexto de la situación mostrada en el video.
 Explicación de qué condiciones de la ciudadanía están ausentes en el caso: por qué
están ausentes, qué es lo que falta.
 Planteamiento de una propuesta de solución para el problema ciudadano mostrado
en el video.

EVALUACIÓN FINAL
Período 2019-1

Nota Nota
Apellidos, Nombres Nota final
individual grupal

Autores
del
trabajo

Rúbrica de evaluación:
TRABAJO Puntaje
Logrado En proceso No logrado
INDIVIDUAL obtenido
4 3-2 1-0
Se responde algunos aspectos
Pregunta 1 Se responde todos los aspectos exigidos en la pregunta con Se responde solo algunos aspectos
exigidos en la pregunta con precisión y claridad o se responde a exigidos en la pregunta con escasa o
precisión y claridad. todos ellos pero sin claridad o nula precisión y claridad.
precisión.
4 3-2 1-0
Se responde algunos aspectos
Pregunta 2 Se responde todos los aspectos exigidos en la pregunta con Se responde solo algunos aspectos
exigidos en la pregunta con precisión y claridad o se responde a exigidos en la pregunta con escasa o
precisión y claridad. todos ellos pero sin claridad o nula precisión y claridad.
precisión.

Ortografía y
0 –1
redacción El texto contiene cinco o más errores ortográficos o de
El texto carece de errores ortográficos o de redacción.
redacción.

Probidad
0 – 20
académica El trabajo respeta las condiciones básicas de probidad
El texto comete faltas contra la probidad académica.
académica.
TRABAJO Puntaje
Logrado En proceso No logrado
GRUPAL obtenido
5 2-1 0
Dos de las siguientes condiciones no
Se compartió oportunamente un No se compartió a tiempo el video,
se cumplen: se compartió
video con una duración de 2 a 5 no aparecen los integrantes del
Video oportunamente el video, aparecen
minutos en el que aparecen los grupo, no tiene una duración de 2 a
los integrantes del grupo, la
integrantes del grupo y que muestra 5 minutos y no se observa un
duración es de 2 a 5 minutos, se
un problema ciudadano real de su problema ciudadano del entorno de
observa un problema ciudadano real
entorno. los integrantes.
del entorno de los integrantes.

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Escribir el nombre de la asignatura

TRABAJO Puntaje
INDIVIDUAL
Logrado En proceso No logrado obtenido
2 1 0
Contexto Se explica claramente dónde, Se explica con poca claridad dónde,
No se explica el contexto del
cuándo y por qué tuvo lugar el cuándo y por qué tuvo lugar el
problema registrado en el video.
problema registrado en el video. problema registrado en el video.
3 2-1 0
Condiciones Se explica con poca claridad y
de Se explica con claridad y pertinencia No se explica qué condiciones de la
precisión qué condiciones de la
ciudadanía qué condiciones de la ciudadanía ciudadanía están ausentes en el
ciudadanía están ausentes en el
están ausentes en el caso. caso.
caso.
2 1 0
Solución al La solución consiste en un La solución consiste en un
problema La solución consiste en un
planteamiento que o no es concreto planteamiento que no es concreto ni
planteamiento concreto y realista.
o no es realista. realista.

Ortografía y
0 –1
redacción El texto contiene cinco o más errores ortográficos o de
El texto carece de errores ortográficos o de redacción.
redacción.

Probidad
0 – 20
académica El trabajo respeta las condiciones básicas de probidad
El texto comete faltas contra la probidad académica.
académica.

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