Aspectos particulares de la gimnasia
en la infancia
Es generalizado el conocimiento, de que la
edad de los juegos, es la niñez y la edad de
los deportes, la adolescencia.
El hecho de que la educación física y el
deporte, sean necesarios y asequibles a todas
las edades, no implica un error en la frase, la
niñez es la edad de los juegos, p o r q u e éstos
con sus movimientos, constituyen en los niños
normales, estímulos necesarios y suficientes pa-
ra el desarrollo muscular, es decir que son sus-
titutos eficaces de la gimnasia, en u n sentido
restringido. P e r o si efectivamente esto es rigu-
rosamente real en los niños ágiles, no podemos
'lecir lo mismo de los niños tórpidos, a quie-
nes les es imprescindible, desde la p r i m e r a in-
íancia, un equilibrio dirigido, entre reposo y
actividad, adecuado a su individualidad.
El desarrollo motor y estático del niño, se
ve afectado por las enfermedades orgánicas,
terminadas éstas, se restablecen sus actividades
corporales, pero ello se acelera m e d i a n t e la
gimnasia adecuada. Lo que ofrece especial in-
terés, en las enfermedades de larga duración,
y en las que se a c o m p a ñ a n de fiebre.
El p u e r i c u l t o r está muy acostumbrado a en-
contrar el p o r qué de las consultas, que le rea-
lizan, en las omisiones. Crecimiento y desarro-
llo d e p e n d e n en gran p a r t e de una actividad
n o r m a l p a r a cada e d a d ; si ésta no se lleva a
cabo, el r i t m o de crecimiento del niño varía
como varía con, sexo, raza, nacionalidad, cli-
ma, nutrición, enfermedades, etc., etc. Así, una
de las omisiones que se encuentran habitual-
mente, es la de no m a n t e n e r u n a adecuada
educación de las actividades y actitudes del
i n f a n t e ; los efectos se manifiestan de u n a ma-
nera especial en el sistema m u s c u l a r . P u e d e
Dr. F. MARTINÓN LEÓN.
Especialista en P u e r i c u l t u r a y P e d i a t r í a
D i p l o m a d o en Medicina Deportiva.
afectarse toda la musculatura y toda ella ser
hipotónica e hipotrófica o bien grupos muscu-
lares aislados.
El desarrollo muscular adecuado se debe pri-
m o r d i a l m c n t e a factores heredoconstitucionales,
pero es factible incjorar o perjudicar una cons-
titución m e d i a n t e variaciones de la alimenta-
ción, clima, etc., en resumen según los facto-
res ambientales.
En el desarrollo muscular general juega u n
p a p e l i m p o r t a n t e u n buen desarrollo mental y
afectivo. Es erróneo darle demasiado valor a
la imitación, en el juego del niño, que es espon-
táneo, se observan muñecas y otros juguetes en
los pueblos primitivos, e incluso en las caver-
nas prehistóricas. El niño n o r m a l tiene en el
juego, la actividad adecuada. P e r o al neurópa-
ta infantil no le ocurre así, tímido, no se atreve
a realizar los mismos movimientos que sus
compañeros, lo que hace (¡ue tenga su muscu-
latura flácida y poco desarrollada, y ])or ello.
y en círculo vicioso aun reduce más su activi-
dad y así su musculatura.
No obstante vemos a los niños perezosos e
inaclivos, más veces como nacidos en u n am-
biente neuropático, que como verdaderos neu-
rópatas infantiles; niños con padres que hacen
que transcurra demasiado lentamente el paso
hacia la independencia. P o r ello, es necesario
divulgar que el deporte del niño, es el j u e g o ,
p o r q u e muchas madres siguen creyendo, que
es perjudicial recargar la m u s c u l a t u r a . El pro-
blema surge frecuentemente, cuando el niño
por diferentes circunstancias, se desarrolla entre
personas añosas, distanciadas hasta entonces de
los niños.
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La historia es frecuente y se repite:
Caso n° 1. Niño, J. A. M. Edad, 7 años. An-
tecedentes familiares sin interés. Nacido de par-
to eutócico. Buen estado al nacer. Buenos há-
bitos alimenticios. Su madre dice, está inape-
tente y delgado, señalando que ya no puede
hacer más por él, ya que no le deja madrugar
y le lleva una doncella a escuela para no car-
garle con nada. Atribuye su estado a corretear
y a saltar con exceso. En la exploración desta-
ca, musculatura normotónica y normotrófica, en
la mitad inferior del cuerpo y musculatura hi-
potónica y poco desarrollada en las extremida-
des superiores y en el tórax. Se corrige la des-
proporción con gimnasia rítmica.
El caso de este niño ya h a b í a sido señalado
p o r Czerny que decía que se e n c o n t r a b a n mu-
chos niños, como el que recogemos, practican-
do u n examen corporal de los infantes de u n a
escuela.
E n c o n t r a m o s u n n ú m e r o considerable, de ca-
sos similares al de la historia que recogemos
a continuación:
Caso n.° 2. Niño, M. M. R. Edad, 4 años. An-
tecedentes familiares y personales sin importan-
cia. Su tía (mujer soltera de 50 años), nos re-
lata, cómo los padres del niño, emigraron cuan-
do éste tenía un año, quedando ella a su cui-
dado. El niño se queja, de que le duelen los
pies después de corretear, su tía se lo atribuye
a que, «no tiene parada^). Observamos durante
el examen que no le deja mover lo más míni-
mo. El examen del pie, clínico y radiográfico,
no revela ningún hallazgo anómalo. Recomen-
damos a su tía le dé libertad para corretear
y le mandamos le haga caminar, un cuarto de
hora por día sobre la punta de los pies. Vuel-
ve un mes más tarde, le han desaparecido las
molestias.
Grupos musculares débiles de los pies se co-
rrigen s i m p l e m e n t e con ejercicios gimnásticos
q u e m e j o r e n el tono m u s c u l a r . R e s u m i e n d o , es
necesario se ilustre a las gentes sobre la activi-
d a d y descanso del h o m b r e - n i ñ o , en su evolu-
ción al h o m b r e - a d u l t o , en general son criterios
poco divulgados, incluso entre la clase médi-
ca. Es corriente ver cómo u n pie n o r m a l se tra-
ta de corregir o r t o p é d i c a m e n t e y cómo no se
atiende en lo más m í n i m o , a la recuperación
física en el convaleciente.
Orense, 9 de abril de 1965.