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PROJETO DE INTERVENÇÃO:
GINCANA DO CONHECIMENTO
ESTREITO-MA
2019
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: E.M Joana D’arc
Gestão Escolar: Fábia Zuradia da Fonseca
Elaboração e Organização do Projeto: Marileide Abreu – Coordenação da Escola
Turmas Envolvidas: 1º ano, 2º ano, 3º ano e 4º ano dos turnos Matutino e Vespertino
Campos para desafios dos conhecimentos: disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática
Docentes e suas respectivas turmas:
Helena (1° ano “A”), Maria José (1° ano “B”), Leila (1° ano “C”);
Dicléia (2° ano “A”), Vaneres (2° ano “B”), Cirenilde (2° ano “C”);
Layla (3° ano “A”), Márcia (3° ano “B”), Rosana (3° ano “C”);
Marcos (4° ano “A”), Mírian (4° ano “B”), Rômulo (4° ano “C”);
Duração do Projeto: atividades de suporte para promoção de estudos no período de 06/05 a
18/06/2019
Culminância do Projeto: 19 de Junho das 7:30 às 11:30 horas os dois turnos juntos no pátio
da Escola.
JUSTIFICATIVA
OBJETIVO GERAL
O objetivo deste projeto é a integração entre as áreas do conhecimento, bem como,
desenvolver competências e habilidades nas inteligências múltiplas: raciocínio lógico
matemático e domínio com a leitura e escrita, assim como trabalhos em equipe na sala de aula
em agrupamentos de estudos de acordo com o nível silábico, resgatando valores de
companheirismo, cooperação, contribuindo para aprender a conhecer, aprender a fazer,
aprender a conviver e aprender a ser, e o despertar do(a) aluno(a) com a responsabilidade no
empenho individual com/sem o apoio familiar.
METODOLOGIA
atividades dirigidas na sala de aula pelos docentes, como: maleta viajante com livros
paradidáticos, jogos de tabuada e de palavras, agrupamentos para circuitos de aprendizagem
oral e escrita, cadernos de caligrafias, trilhas do ditado, trilhas do comportamento e da
participação e, principalmente o estudo de fichas de leitura de sílabas simples, complexas e
pequenos textos com a reescrita dos mesmos, essas práticas de leitura são de acordo com a faixa
etária e o nível de conhecimento de cada turma, os professores contam com o apoio da
coordenação da escola, as mesmas são coladas num caderno especifico de intervenção aonde o
aluno leva para casa para treinar com o acompanhamento da família, e tem um prazo especifico
para ser dada essa leitura na sala para os professores.
A gincana de conhecimentos está prevista para acontecer no pátio da escola no dia 19
de Maio no período Matutino, com a participação dos dois turnos das turmas acima citadas nos
dados de identificação do projeto, As tarefas serão organizadas para que cada turma de alunos
da intervenção possam realizar, por nível de dificuldade. Enquanto os demais alunos das
turmas que não estão inseridos nas fichas de intervenção, os mesmos ficarão na plateia como
animadores, com o grito de guerra e pompons coloridos.
DA ORGANIZAÇÃO: A gincana será organizada e dirigida pela equipe de professores,
direção e coordenação escolar. Haverá a composição de uma mesa de jurados que em
conformidade com o regulamento e as normas a serem seguidas na gincana estarão avaliando
as pontuações dos alunos de acertos em cada tarefa.
DAS EQUIPES: As tarefas de equipes foram organizadas e divididas por diferentes
níveis de escolaridade. Todos os alunos da intervenção deverão participar na sua equipe com
empenho e entusiasmo, porém a realização das tarefas e concorrência pelas premiações serão
individuais.
1º ano “A, B, C”: 24 alunos
2º ano “A, B, C”: 24 alunos
3º ano “A, B, C”: 49 alunos
4º ano “A, B, C”: 51 alunos
DA PREMIAÇÃO: Os alunos que ganhar em 1º lugar receberá, uma caixa de bombons
GAROTO, um certificado de reconhecimento e uma medalha de ouro. Os alunos que ganhar em
2º lugar receberão, uma caixa de chocolate BIS, um certificado de reconhecimento e uma
medalha de prata.
DOS DESAFIOS: Para a disciplina de Língua Portuguesa os alunos de 1º ano terão
que montar PALAVRA surpresa no cartaz e realizar a leitura correta da mesma, aonde as
sílabas estão embaralhadas num envelope, os alunos do 2º e 3º ano montar FRASE no cartaz e
realizar a leitura correta da mesma, aonde as palavras estarão embaralhadas num envelope, os
alunos do 4º ano estarão SOLETRANDO PALAVRAS simples, que estarão à disposição da
banca.
Para a disciplina de Matemática, os alunos terão que estourar o balão com perguntas
da tabuada de ADIÇÃO, sendo para o 1º ano (Tabuada do número 1), para o 2º ano (Tabuada do
número 2), para o 3º ano (Tabuada do número 3), para o 4º ano (Tabuada do número 4).
Contudo, é importante ressignificar que este projeto tem o foco e a
gincana, e sim sobreexceder o percurso de estudos de cada aluno(a) envolvido(a)
nesta intervenção em todas as atividades para despertar o interesse do aluno e o seu
empenho em alavancar a aprendizagem do(a) mesmo(a) no período de 06 de maio a
18 de junho de 2019.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em virtude dos fatos mencionados, acreditase que este projeto resultará desenvolver
nas crianças a capacidade de organizar estratégias, a fim de potencializar o raciocínio lógico e
cognitivo, desenvolver a socialização, despertar e incentivar: prazeres, bemestar, emoções,
conforto. Resultando em uma vida momentos valorosos.
Dado o exposto, na oportunidade agradecemos as contribuições de toda a equipe
escolar na colaboração para aquisição das premiações, e parabenizamos os professores nas
práticas de ensino e no envolvimento e parceria com a execução deste projeto.
EstreitoMa., 06 de Maio de 2019.
Marileide Abreu – Coordenação.