COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

Plan de Evaluación del Primer Trimestre

SECUNDARIA

Asignatura: Historia de México Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha: 05/08/

2019
Bloque: Bloque I. Las culturas prehispánicas y la conformación del virreinato de Nueva España.

Subtítulo: Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso de conquista y
la Colonización de Nueva España.

✓ Identificar y ordenar cronológicamente los hechos y procesos del México prehispánico, de la Conquista y del Virreinato.
✓ Identificar las características económicas políticas, sociales y culturales del México prehispánico.
Propósitos: ✓ Describir las consecuencias de la conquista y colonización española.
✓ Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso de conformación de la sociedad
novohispana.
✓ Reconozcan los aportes culturales prehispánicos e hispánicos, y de otros pueblos en nuestra cultura, para valorar su
diversidad y sus manifestaciones.
Periodo de: Primer Trimestre: del 26 de agosto al 14 de Ciclo escolar: 2019 - 2020 Grado y grupo: 3ºA y 3°B
impartición. noviembre de 2019
Contenido temático:
✓ Panorama del periodo: Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso de conquista y la
colonización de Nueva España.
✓ El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida
cotidiana en el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.
✓ Conquista y expediciones españolas: Las expediciones españolas y a conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones.
✓ El surgimiento de Nueva España. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.
✓ La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La creación de la
universidad y la Casa de Moneda. El comercio con Perú y Asia.
✓ Nueva España y sus relaciones con el mundo: Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes. El comercio con Perú y
Asia. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.
✓ La llegada a la madurez: El carácter corporativo de la sociedad. Los gobiernos locales: Cabildos indígenas y ayuntamientos. La Iglesia y la
Inquisición. Peonaje y haciendas. La revitalización del comercio interno.

Factores Ponderación Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TEÓRICOS
Examen escrito. Semana del 8 al 14
Conceptos claves: Examen bimestral
- Ayuntamiento, Audiencia, Cabildo, Civilizaciones, de noviembre de
Considerando el 2019
Cosmovisión, Cotidianidad, Conquista, Colonización, 20 % contenido temático y
Cultura, Economía, Encomiendas, Mesoamérica, Mestizaje, con base a los
Prehispánico, Política, Social, Sociedad, Virreinato, Tributo, objetivos.
Zona cultural.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades Cuaderno deberá Fechas específicas para cada
Conocimiento: 70 % actividad y para cada grupo
ser entregado en la
✓ Organizar y explicar el surgimiento de las distintas distribuidos de
fecha señalada, Revisión de cuaderno
civilizaciones del México prehispánico: ubicación la siguiente
con los apuntes y el día ____ de
geográfica, Actividades económicas, Formas de gobierno, manera.
actividades en los octubre de 2019
Cultura, Organización social. que se calificará:
✓ Identificar el surgimiento de las civilizaciones prehispánicas 30% cuaderno
- Orden Entrega del proyecto
en los periodos preclásico, clásico y posclásico 20% proyecto
- Limpieza el ______ octubre de
✓ Ubicar las distintas culturas del México prehispánico, sus 20% tareas
- Y que estén 2019
principales ciudades y aportaciones culturales. completos los
✓ Ubicar temporalmente las expediciones de descubrimiento, apuntes,
la conquista, y el avance de la colonización de Nueva actividades y
 España. tareas.
✓ Analizar las consecuencias de la conquista.
✓ Se realizarán las actividades señaladas en las lecturas Las actividades
complementarias que entregara la profesora. serán registradas
✓ Apreciará las causas y consecuencias del cambio social y en el control de
político experimentado por los pueblos originarios con la cada alumno.
conquista y la colonización española.
✓ Identificará las características económicas de Nueva El proyecto deberá
España y la importancia que tuvo su producción de metales entregarse en la
preciosos en el mercado mundial. fecha señala.
✓ Utilizará los conceptos clave para explicar y reflexionar
sobre algunas características del periodo. No se reciben
✓ Identificará características de las formas de expresión tareas después de
artística prehispánicas y novohispanas. las fechas
Explicará los cambios en la sociedad, el ambiente y el señaladas para su
paisaje en Nueva España a partir de la catástrofe entrega
demográfica y de la introducción de nuevas formas de
cultivo y especies animales y vegetales.
✓ Realizar las actividades señaladas el libro de trabajo
Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.
habilidades
✓ Los alumnos tendrán un encuentro activo con la
historia, a través de la lectura y la reflexión sobre
el pasado y el presente de nuestro país; y de
ejercicios que motiven su curiosidad por la
investigación y la interpretación del pasado. Participación de los
✓ Procedimiento: la manifestación de habilidades alumnos en clase.
en la elaboración de líneas del tiempo para 10% Evaluación continua
explicar los temas. Trabajo en clase.
✓ Participación de los alumnos en lluvia de ideas. Actitud y respeto
✓ Participación de los alumnos durante el entre los alumnos
desarrollo de la clase.
✓ Actitud: colaboración y respeto en el desarrollo
de las actividades y con sus compañeros.
✓ El alumno debe tener mínimo el 80% de
asistencias, para aprobar el curso.

El proyecto se realizará en hojas de block de cuadro grande o blancas de historia, deberá contener los siguientes elementos:

1.- Portada, estar escrito a mano (con letra legible), con tinta negra o azul.
2.- Investigar las 3 esculturas más representativas de las siguientes civilizaciones: olmecas, zapotecas, mayas, toltecas, mexicas (pueden ser
Dioses o esculturas representativas), anotar su significado e ilustrarlas.
3. Realizar una línea del tiempo en la que identifique sucesos como la conformación de México Tenochtitlán, la llegada de los españoles
América, la llegada de Hernán Cortés a Mesoamérica y a Tenochtitlán, la noche triste, la caída de los mexicas, la llegada de los franciscanos y
el primer virreinato.
4.- Investigar y anotar las principales ciudades de los Olmecas, Zapotecas y Mayas, anotar los lugares donde se encontraban, ubicarlas en un
mapa de la República Mexicana (Titulo del mapa: civilizaciones prehispánicas, color rojo-mayas, amarillo-olmecas, verde-zapotecas, océanos-
azul; anotar la simbología)
5. Investigar 15 palabras en náhuatl que se usen actualmente, su significado y realizar un glosario.
6. Investigar el significado de las siguientes palabras de mito, leyenda, sincretismo, colonización, mestizaje, criollismo, cosmovisión,
inquisición, evangelización y templo