Daily Lesson Log on Mental, Emotional and Social Health

DAILY LESSON LOG School Grade Level Five
Cielito Zamora Memorial School

Learning
Teacher Lenie O. Montecir HEALTH
Area
Curie 12:00 – 12:40

Curie 12:00 – 12:40
Teaching
Becquerel 12:40 -1:20
Dates and First
Einstein 1:30 – 2:10
Time
Galilei 2:30 – 3:10
Fleming 3:10 – 3:50
Hippocrates 4:40 – 5:20
Archiledes 5:30 – 6:10
I. OBJECTIVES
The learner demonstrates understanding of mental emotional, and social health
A. Content Standards concerns
The practices skills in managing mental, emotional and social health concerns
B. Performance Standards
Describes a mentally, emotionally and socially healthy person

C. Learning Competencies
H5PH-Iab-10
Describes the characteristics of a Healthy Person (mentally, emotionally and socially)

D. Learning Objectives
II. CONTENT Mental, Emotional and Social Health
III. LEARNING RESOURCES
1. Teacher’s Guide pages

A. References 2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
B. Other Learning Resources Internet
IV. PROCEDURES
Ano ang pagkakalarawan ninyo sa taong may malusog na katawan at isipan?
A. Reviewing previous lesson or
Masasabi ban a tin na ang isang mataba na bata ay malusog at ang payat na bata ay
presenting the new lesson
hindi?
Magpakita ng larawan sa mga bata. Ipasuri sa kanila at magtanong tungkol ditto.
B. Establishing a purpose for the

lesson
May tiwala ako sa sarili!
C. Presenting examples/ instances

for the new lesson
Ipasuri sa mga bata ang mga larawan ang magtanong tungkol ditto.
D. Discussing new concepts and

Magsangguni sa aklat na Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p. 5-9
practicing new skills #1
Group Activity: Divide the class in three. Ask them to work on the following:
Group 1: Describe the characteristics of mentally healthy person
D. Discussing new concepts and Group 2: Draw an emotionally healthy child.
practicing new skills #2 Group 3: Give some examples of activities for a socially healthy person
Group 4: Give the characteristics of mentally, emotionally and socially healthy
person
F. Developing mastery Group reporting/ presentation
G. Finding practical applications of Ipasagot sa mga bata ang mga tanong o magsanay tayo sa aklat na Masigla at
concepts and skills in daily living Malusog na Katawan at Isipan p. 5-9
Ano ang kalusugang mental, emosyonal at sosyal?

H. Making generalizations and
Anu-ano ang mga katangian ng kalusugang mental, emosyonal at sosyal?
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Maglista ng mga kailangang gawin upang mapanatili ang kalusugang mental,

J. Additional activities for
emosyonal at sosyal.
application for remediation
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10
A. No. of learners who earned

80% in the evaluation
A. No. of learners who acquired
additional activities for
remediation who scored
below 80%
B. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
C. No. of learners who continue
to require remediation
D. Which of the teaching
strategies worked well? Why
did these work?
E. What difficulties did I
encountered which my
principal can help me solve?
F. What innovation or localized
materials did I used /
discover which I wish to
share with other teacher
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10
5x
4x
3x
2x
1x
Mean
Qualitative
Quantitative
Learning
Area
Curie 12:00 – 12:40

Curie 12:00 – 12:40
Teaching Becquerel 12:40 -1:20
Dates and Einstein 1:30 – 2:10 First
Time Galilei 2:30 – 3:10
Fleming 3:10 – 3:50
I. OBJECTIVES
Suggests ways to develop and maintain one’s mental and emotional health
H5PH-Ic-11
Natutukoy ang mga paraan sa pagpapaunlad at pangangalaga ng kalusugang

D. Learning Objectives pangkaisipan o mental,emosyonal at sosyal
II. CONTENT Kalusugan Mo, Paunlarin Mo!
Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.

1. References
Enjoying Life Through Music, Art, Physical Education and Health p.4-5
2. Other Learning Resources Internet
IV. PROCEDURES
E. Reviewing previous lesson or IIarawan ang katangian ng taong may kalusugang mental, emosyonal at sosyal
F. Establishing a purpose for the

Paano mapanatili at mapapaunlad ang kalusugang mental, emosyonal at sosyal?
lesson
Pagpapakita ng larawan at ipasuri ito sa mga bata.
G. Presenting examples/ instances

for the new lesson
1. Ano ang ipinakikita ng larawan?
2. Bakit nagkakaroon ng kasiyahan ang isang pamilya?
3. Mahalaga ba ang pagmamahal ng pamilya sa pag-unlad ng kalusugang
emosyonal ng isang bata? Bakit?
Basahin ang diyalogo
Ako man ay may ganyang
karanasan. Sa tuwing nasa
isang silid ako na may
maraming tao, takot na
takot akong magsalita.
May mga bisita ang Natatakot ako na kapag
aking magulang noong ibinuka ko ang aking bibig,
isang araw. Nang pumunta
may isang tao sa silid na iyon
ako sa sala at lahat ay
nagsabi ng “hello”, ako ay
ang titingin sa akin habang
biglang kinabahan. ako ay nagsasalita.
Nanginginig ang aking mga
binti at ako ay labis na
pinagpawisan kung kaya’t
mabilis akong tumalikod at
bumalik sa aking silid.
H. Discussing new concepts and

Group Activity: Panuto:Magsagawa ng Role Playing na nagpapakita ng mga

sumusunod na sitwasyon:
sitwasyon 1 – Malusog ang Aking Kaisipan!

I. Discussing new concepts and
practicing new skills #2 sitwasyon 2 – Pamilya Ko-Mahal Ko!
Sitwasyon 3 – Ikaw, Ako, Tayo ay Magmahalan!
Gawain 4: Ako ay May Maraming Kaibigan!
J. Developing mastery Group reporting/ presentation
K. Finding practical applications of

Sagutan ang magsanay tayo sa aklat na Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.
concepts and skills in daily living
L. Making generalizations and Ang pagkakaroon ng malusog na isip, emosyon at relasyon sa pamilya at kapwa ay
abstractions about the lesson nagiging daan tungo sa isang malusog na pamumuhay.
M. Evaluating learning Sagutan ang subukin natin sa aklat na Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.
N. Additional activities for Magpaskil sa kwaderno ng larawan ng iyong matalik na kaibigan. Sumulat ng limang
application for remediation pangungusap nanaglalarawan sa kanyang magagandang katangian.
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10
B. No. of learners who earned

N. No. of learners who acquired
below 80%
O. Did the remedial lesson
lesson
P. No. of learners who continue
Q. Which of the teaching
did these work?
R. What difficulties did I
S. What innovation or localized
Learning
Area
Curie 12:00 – 12:40

Curie 12:00 – 12:40
Teaching Becquerel 12:40 -1:20
Dates and Einstein 1:30 – 2:10 First
Time Galilei 2:30 – 3:10
Fleming 3:10 – 3:50
I. OBJECTIVES
Discuss the effects of mental, emotional, and social health concerns on one’s health
and well-being (H5PH-lh-16)
Nailalarawan ang ilang usaping may kinalaman sa Kalusugang Pangkaisipan,

D. Learning Objectives Emosyonal, at Sosyal
II. CONTENT Mental, Emotional and Social Health Concerns

A. References
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Anu- ano ang mga paraan na nagpapaunlad ng kalusugang pangkaisipan, emosyonal
presenting the new lesson at sosyal?
Ano ano ang mga alalahanin na maaaring makakaapekto sa kalusugang mental,

emosyonal at sosyal?
lesson
Paano ito maiiwasan at ano ano ang mga kailangang gawin upang malalabanan?
Magpakita ng mga larawan sa mga bata at ipasuri ito sa kanila.

for the new lesson
Itanong:
Ano ang ipinahihiwatig ng mga larawan?
Ano ang mensaheng ipinakikita ng ng mga ito?
Ipatalakay sa mga bata ang mga sumusunod na salita:
a. Social Anxiety - nagpapahiwatig ng matinding self-consciousness at
takot na nagdudulot ng pagkamahiyain ng isang bata
b. Mood Swings - mabilis na pagbabago ng pakiramdam ng isang tao
c. Teasing - panunukso o panunudyo
d. Bullying - pang-aasar o panloloko na humahantong sa pagsasakitan
e. Harassment - paggawa ng hindi kaaya-ayang gawain sa ibang tao sa
pamamagitan ng pamimilit o paggamit ng dahas
f. Emotional and Physical Abuse – pang-aabusong pisikal at emosyonal
(damdamin o nararamdaman)
Pangkatin ang klase sa apat.
Panuto:
Magbigay ng katanungan sa bawat pangkat na naayon sa kalusugang

pansarili( pangakaisipan, emosyonal at sosyal). Pagkatapos maglaan ng ilang minuto
para sa Gawain hayaang iulat ng mga bata ang kanilang gawa.
Pangkat 1 – Anu-ano ang mga katangian ng taong may malusog na

D. Discussing new concepts and pangkaisipan?
Pangkat 2 – Paano makakaiwas sa mga taong na sinasaktan ang iyong
kalusugang emosyonal?
Pangkat 3 – Ano ang kakahalagahan ng paglalaro sa kalusugang sosyal?
Pangkat 4 – Paano mo mailalarawan ang isang batang may malusong na

pangkaisipan, emosyonal at sosyal. Maaari ninyo itong iguhit at ipaliwanag.
F. Developing mastery Ipakita sa klase ang kanilang inihanda.
G. Finding practical applications of Sa pang-araw araw na pamumuhay paano mo maiiwasan ang mga taong nanakit sayo
concepts and skills in daily living Katulad ng pangbubully, harassment o emotional at physical abuse?
H. Making generalizations and Ano ano ang mga alalahanin sa iyong kalusugan?
abstractions about the lesson Paano ito maiiwasan at malalampasan?
Isulat sa patlang ang tamang sagot. Piliin ang sagot sa kahon sa

ibaba.
_______________ 1. Ito nagpapahiwatig ng matinding self-consciousness at
takot na nagdudulot ng pagkamahiyain ng isang bata.
_______________ 2. Ito ay panunukso o panunudyo sa kapwa.
_______________ 3. Ito ay paggawa ng hindi kaaya-ayang gawain sa ibang tao
sa pamamagitan ng pamimilit o paggamit ng dahas
_______________ 4. Ito ay pang-aabusong pisikal at emosyonal (damdamin o
nararamdaman).
II. Evaluating learning _______________ 5. Ito ay pang-aasar o panloloko na humahantong sa
pagsasakitan.
_______________ 6. Ito ay ang mabilis na pagbabago ng pakiramdam ng isang
tao
Social Anxiety Teasing Harassment
Emotional and Physical Abuse Mood Swings
Bullying
Dapat bang iwasan ang panunukso sa kapwa? Bakit?

REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10
A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who acquired
below 80%
C. Did the remedial lesson
lesson
D. No. of learners who continue
E. Which of the teaching
did these work?
F. What difficulties did I
G. What innovation or localized
Learning
Area
Kepler 5:50 – 6:30

Fleming 7:30 – 8:10
Teaching
Curie 8:20 – 9:00
Dates and First
Becquerel 9:10 – 9:50
Time Archimedes 10;30 – 11:10
Galilei 11:20 – 12:00
I. OBJECTIVES
Explain how healthy relationships can positively impact health. (H5PH-13)

Discuss ways of managing unhealthy relationships. (H5PH-13)
D. Learning Objectives Identify the signs of healthy and unhealthy relationships
II. CONTENT Mental, Emotional and Social Health

A. References
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or What the mental, emotional and social health concerns?
presenting the new lesson What are the impact and effects of this concern to the pupils?
Show pictures to the pupils the different kinds of relationships.

lesson
C. Presenting examples/ instances How can these pictures help to maintain healthy relationship?
for the new lesson What are the signs of having healthy and unhealthy relationships?
1.Let the pupils describe and differentiate healthy and unhealthy relationships.
D. Discussing new concepts and 2. What are the importance of healthy relationships in maintaining health?
practicing new skills #1 3. How can you manage unhealthy relationships?
Signs of Healthy Relationships Signs of Unhealthy Relationships
Have a loving family Afraid, depressed or angry
Appropriate trust (trusting your own Trusting no one
decisions)
Respect for others Touching a person without asking
D. Discussing new concepts and Genuine friendships with other people Being alone
practicing new skills #2 Self-Respect Expecting someone to feel your needs
automatically
Staying focused in your own growth and Letting others define you
recovery
Maintaining personal values despite Letting others direct you
what others want
How can you maintain healthy relationship?
F. Developing mastery
How can you manage unhealthy relationships
G. Finding practical applications of Answer the questions or quizzes in their textbook

concepts and skills in daily living Masigla at Malusog na Katawan at Isipan
H. Making generalizations and What are the signs of healthy relationships?

abstractions about the lesson What are the signs of unhealthy relationships?
Read each item very carefully. Draw a happy face ( ) if it is healthy relationships
and sad face ( ) if unhealthy relationship.
_______1. Expecting someone to feel your needs automatically
I. Evaluating learning _______2. Have a loving family
_______3. Afraid, depressed or angry
________4. Appropriate trust (trusting your own decisions)
________5. Genuine friendships with other people
J. Additional activities for Explain through a comic strip how healthy relationships can positively impact health.
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10
C. No. of learners who earned

H. No. of learners who acquired
below 80%
I. Did the remedial lesson
lesson
J. No. of learners who continue
K. Which of the teaching
did these work?
L. What difficulties did I
M. What innovation or localized
V- V- V- V- V- V-
5x
4x
3x
2x
1x
Mean
Qualitative
Quantitative
Learning
Area
Curie 12:00 – 12:40

Teaching
Dates and First
Galilei 2:30 – 3:10
Time Fleming 3:10 – 3:50
I. OBJECTIVES
Identify appropriate resources and people who can help in dealing with mental,
emotional and social health concerns (H5PH-Ij-18)
Natutukoy ang mga kaukulang kasangkapan at mga taong maaring lapitan upang
D. Learning Objectives malabanan ang mga problemang may kinalaman sa kalusugan ng pag- iisip,
emosyonal, sosyal at iba pang usaping pang kalusugan. (H5PH-Ij-18
II. CONTENT Managing Mental, Emotional and Social Health Concerns

A. References
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano ano ang mga alalahanin ng kalusugang emosyonal, mental at sosyal?
presenting the new lesson Paano mo ito maiiwasan at pangasiwaan ang mga ito?
Sino sino ang maaaring lapitan at hingan tumulong upang malabanan ang mga
problemang may kinalaman sa kalusugan ng pag- iisip, emosyonal, sosyal at iba pang
usaping pang kalusugan?
lesson
Bakit kailangan sa kanila lamang lumapit at humingi ng tulong upang malabanan ang
mga problemang may kinalaman sa ating kalusugan?
Magpakita ng mga larawan sa mga bata at ipasuri ito sa kanila.

for the new lesson
a. Kilala ba ninyo ang nasa larawan? Sino – sino ang mga nasa larawan?
b. Saan natin sila madalas nakikikita?

c. Sino sa inyo ang may karanasan nang makapag pa-konsulta sa mga nasa
larawan?
Pangkatin ang klase sa apat. Bigyan ang bawat pangkat ng larawan ng taong maaring
lapitan upang malabanan ang mga problemang may kinalaman sa pangkalusugang
pansarili at pagawain ng maikling talata tungkol sa kanilang maaring maitulong sa mga
taong nakararanas ng problema sa kalusugan ng pag-iisip, kalusugang emosyonal, sosya
at iba pang mga usaping pangkalusugan.
D. Discussing new concepts and Pangkat 1 – Guro

practicing new skills #1 Pangkat 2 – Doktor
Pangkat 3 – Psychiatrist
Pangkat 4 – Magulang
Bigyan ang bawat grupo ng pagkakataon upang ibahagi ang kanilang talatang ginawa.
Sinu-sino ang maaari ninyong lapitan upang malabanan ang mga

problemang may kinalaman sa kalusugan ng pag- iisip, emosyonal, sosyal at iba
pang usaping pang kalusugan?
Anu-ano ang mahahalagang papel na kanilang ginagampanan upang
makatulong malabanan ang mga problemang may kinalaman sa kalusugan ng pag-
D. Discussing new concepts and iisip, emosyonal, sosyal at iba pang usaping pang kalusugan?
practicing new skills #2 Dapat nga bang lumapit sa kanila kapag may nanaramdaman tayong
problema sa pansariling kalusugan natin? Bakit?
Maliban sa mga taong maaari nating malapitan upang malabanan ang mga
problemang may kinalaman sa ating pansariling kalusugan, anu-ano pa ang dapat
nating gawin o mga bagay na iwasan?
F. Developing mastery Sumangguni sa aklat na Masigla at malusog na Katawan at Isipan p.

Punan ng angkop na salita o lipon ng mga salita ang mga sumusunod na
pangngusap upang maging makabuluhan.
1. Kapag ako ay nakararanas ng hindi maganda sa aking katawan, ako ay
agad
na________________________________________________________.
G. Finding practical applications of 2. Kapag naramdaman ko sa aking sarili na ako ay nalulungkot , agad
concepts and skills in daily living akong______________________________________________________.
3. Upang lagi kong mapanatiling malusog ang aking isipan at katawan
ako ay palaging
___________________________________________________________.
Paano malabanan ang mga problemang may kinalaman sa kalusugan ng pag- iisip,
emosyonal, sosyal at iba pang usaping pang kalusugan?
abstractions about the lesson Sino sino ang maaaring lapitan at hingan tumulong upang malabanan ang mga
problemang may kinalaman sa kalusugan ng pag- iisip, emosyonal, sosyal at iba pang
usaping pang kalusugan?
Lagyan ng tsek ( / ) ang patlang kung ang mga sumusunod na bagay o tao ay
nakatutulong upang maging malusog ang ating isipan, damdamin at ang kalusugang pang
sosyal.
I. Evaluating learning ___1.
____2.
____3.
__4.
___5.
Pumili ng isang larawan ng bagay o tao na makakatulong upang maging malusog ang
J. Additional activities for ating kalusugang pansarili at malabanan ang mga problemang may kinalaman dito.
application for remediation Magsulat ng maikling talata kung paano ito makakatulong sa inyo.
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10

earned 80% in the
evaluation
below 80%
lesson
did these work?
V- V- V- V- V- V-
5x
4x
3x
2x
1x
Mean
Qualitative
Quantitative
Learning
Area
Kepler 5:50 – 6:30

Fleming 7:30 – 8:10
Teaching
Curie 8:20 – 9:00
Dates and First
Becquerel 9:10 – 9:50
Time Archimedes 10;30 – 11:10
Galilei 11:20 – 12:00
I. OBJECTIVES
Demonstrate skills in preventing or managing teasing, bullying, harassment or

physical abuse (H5PH-Ih-17
Identify the skills in preventing or managing teasing, bullying, harassment or physical
abuse
II. CONTENT Managing Mental, Emotional and Social Health Concerns

A. References
IV. PROCEDURES
Do you consider yourself physically, mentally, emotionally and socially healthy? Why?
A. Reviewing previous lesson or
What are the ways or suggestions to maintain and develop one’s mental and
emotional health?
Show pictures to the pupils.

lesson
What will you do if someone tease and bully you?

How will you manage the situation?
Let the pupils list the ways on how they will manage and prevent teasing, bullying,
for the new lesson
harassment or physical abuse.
Let the pupils describe in their own words the different skills to manage and prevent
mental, emotional and social health concerns like:
D. Discussing new concepts and Communication
practicing new skills #1 Assertiveness
Self-Management
Decision Making
Group Activity: Divide the class in four Ask them to work on the following:
Group 1: Communication (Verbal)
Group 2: Assertiveness (Stand with confident in expressing yourself/feelings)
Group 3: Self-Management (Control yourself/temper)
Group 4: Decision Making (Plan your decision and think first before you do
something
F. Developing mastery Group reporting/ presentation
G. Finding practical applications of Answer the questions or quizzes in their textbook

concepts and skills in daily living Masigla at Malusog na Katawan at Isipan
What are the skills in preventing and managing teasing, bullying, harassment or
physical abuse?
Why is it important to manage and prevent yourself from teasing, bullying,
harassment or physical abuse?
I. Evaluating learning See their book Masigla at Malusog na Katawan at Isipan

Research and cut pictures of bullying. Paste it in your health notebook and write
some ways to avoid bullying.
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10
D. No. of learners who earned

H. No. of learners who acquired
below 80%
I. Did the remedial lesson
lesson
J. No. of learners who continue
K. Which of the teaching
did these work?
L. What difficulties did I
M. What innovation or localized

Learning
Area
Curie 12:00 – 12:40

Teaching
Dates and First
Galilei 2:30 – 3:10
I. OBJECTIVES
Explain how healthy relationships can positively impact health. (H5PH-13)
Discuss ways of managing unhealthy relationships. (H5PH-13)
D. Learning Objectives Natutukoy ang mga palatandaan ng mabuti at di-mabuting pakikipag-ugnayan sa iba
II. CONTENT (Mabuti at Di-Mabuting Pakikipag-ugnayan)

A. References
IV. PROCEDURES
Anu-ano ang mga dapat gawin upang mapaunlad ang kalusugang mental emosyonal
E. Reviewing previous lesson or at sosyal?
presenting the new lesson Paano natin pahahalgahan ang mga ito upang mas lalong mapaunlad ang kalusugang
mental, emosyonal at sosyal?
Tingnan at suriin ang mga larawan. Sagutin ang kasunod na mga tanong.

lesson
A B C D
1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga larawan?

2. Alin sa mga larawan ang nakakatulong sa pagkakaroon mabuting
pakikipag-ugnayan pakikisalamuha sa iba? Alin ang hindi?
3. Ang pag inom ng alak at pagdudruga ba ay maaring maging sanhi ng di-
C. Presenting examples/ instances mabuting pakikipag-ugnayan? Bakit?
for the new lesson 4. Anu-ano ang maaring idudulot nito sa pakikisalamuha at pakikipag-
ugnayan sa bawat isa?
5. Ano ang maitutulong ng mga ito sa pagkakaroon ng mabuting pakikipag-
ugnayan pakikisalamuha sa iba?
Ang pakikipag-ugnayan ay maaaring mabuti o di-mabuti.

Ang mabuting pakikipag-ugnayan/pakikisalamuha sa iba ay nagdudulot ng
kasiyahan samantalang ang di-mabuting pakikipag-ugnayan ay nagdadala ng
kalungkutan.
Mga Palatandaan ng Mabuti at Di-Mabuting Pakikipag-ugnayan sa Iba

MABUTI DI-MABUTI
Maganda ng pakiramdam mo sa iyong
Malungkot, may galit, takot at nag-
sarili kapag nasa paligid mo ang ibang
aalala
tao.
Hindi pinapangunahan ang desisyon ng Kinikontrol ang isa sa mga nais

isa’t isa. nitong gawin
May tiwala sa isa’t isa. Walang tiwala sa isa’t isa
Masaya kung magkasama ngunit

nakagagawa din ng ibang bagay na Ayaw makisalamuha sa iba
magkaiba.
Nakakakilos ka ng walang
Nakakakilos ng normal
pagkukunwari.
Iginagalang ang opinyon ng bawat isa. Ipinagpipilitan ang sariling opinyon.
Hindi natatakot sa ibang tao May takot at walang tiwala sa sarili
1. Anu-ano ang palatandaan na maayos ang pakikitungo mo sa iyong kapwa?

2. Ano ang iyong ginagawa na nagpapakita ng maayos na pakikipag-ugnayan
sa kapwa?
3. Bakit kailangang mayroong maayos na pakikipag-ugnayan sa kapwa?
Laruin ang larong “Raise a Red Flag”.

Makinig ng mabuti sa mga kaisipang babasahin ng guro. Ibigay ang mga
paraan at panuntunan sa paglalaro.
Masaya kang nakikipagkwentuhan sa mga kaibigan
Pinipilit mo ang iyong kaibigan na sumama sa iyo.

F. Developing mastery
Ikaw ang namimili ng damit na isusuot ng kapatid mo.
May tiwala ka sa ginagawa ng iyong kapwa.
Iginagalang mo ang opinyon ng iyong kaklase sa bisa ng

halamang gamot.
Pagmasdan ang mga larawan at alamin ang mensaheng ipinararating nito.

Isulat sa notebook ang iyong sagot.
G. Finding practical applications of
H. Making generalizations and Bakit kailangang maging mabuti at maayos ang pakikipag-ugnayan sa iba?
Lagyan ng tsek (/) ang patlang na nagpapahayag ng mabuting pakikipag-

ugnayan sa iba.
_____1. Iginagalang ang opinyon ng bawat isa.
______2. Ayaw makisalamuha sa iba.
II. Evaluating learning ______3. Ipinagpipilitan ang sariling opinyon.
______4. Masaya kang nakikipagkwentuhan sa mga kaibigan
_____5. Hindi natatakot sa ibang tao
J. Additional activities for Gumawa ng isang sanaysay na nagpapahayag ng iyong pagmamahal sa pamilya at
application for remediation mga kaibigan.
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10

earned 80% in the
evaluation
below 80%
lesson
did these work?
V- V- V- V- V- V-
5x
4x
3x
2x
1x
Mean
Qualitative
Quantitative
Learning
Area
Curie 12:00 – 12:40

Teaching
Dates and First
Galilei 2:30 – 3:10
I. OBJECTIVES
C. Learning Competencies Explain how healthy relationships can positively impact health. (H5PH-13)
Naipaliliwanag kung paano positibong nakakaapekto sa kalusugan ang mabuting
pakikipag-ugnayan sa iba (H5PH-Ie-13)
Kahalagahan ng Mabuting Pakikipag-ugnayan sa Pagpapanatili ng Kalusugan

II. CONTENT

1. References
2. Other Learning Resources Internet
IV. PROCEDURES
E. Reviewing previous lesson or Anu-ano ang mga palatandaan ng mabuting relasiyon?

presenting the new lesson Ano ang kahalagahan ng mabuting relasyon sa ating pamilya, kaibigan at kaklase?
Paano ka magkakaroon ng mabuting pakikipag-ugnayan/pakikisalamuha sa iba?

Ano ang magiging epekto ng mabuting pakikipag-ugnayan/pakikisalamuha sa iba?
lesson
Ipapaskil sa pisara ang mga larawan.
G. Presenting examples/ instances

for the new lesson
Sa palagay mo, paano ito makatutulong sa iyong pang-araw araw na pakikisalamuha

sa kapwa?
a. Isa-isang talakayin ang mga nakapaskil na larawan sa pisara.

b. Itanong:
 Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?
H. Discussing new concepts and
 Pansinin ang mga tauhan. Ano ang mensaheng ipinakikita ng
bawat isa?
 Nais mo bang maging katulad nila? Bakit?
I. Discussing new concepts and

Sumangguni sa aklat na Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.
Sagutan ang subukin natin sa aklat na Masigla at Malusog na Katawan at
J. Developing mastery Isipan p.
GAWAIN 1
Bumuo ng dalawang pangkat at isadula ang mga sitwasyon.
Pangkat I - Nakikipaglaro ng basketball/volleyball sa mga kaibigan

K. Finding practical applications of
Pangkat II - Nagtatanim sa Gulayan sa Paaralan
GAWAIN 2
Magbigay ng reaksyon sa ipinakita ng bawat pangkat. (Pasalita)
L. Making generalizations and Ano ang kahalagahan ng mabuting pakikipag-ugnayan sa pagpapanatili ng kalusugan?
Lagyan ng kung ang nakasaad na pakikipag-ugnayan ay
makapagpapanatili ng iyong kalusugan.
____ 1. Nag-eehersisyo ka tuwing umaga kasama ang mga kaibigan mo.

____ 2. Tuwing tanghali, ikaw at ang iyong mga kaibigan ay naglalaro ng
takbuhan.
M. Evaluating learning ____ 3. Ikaw at ang mga kapatid mo ay nagtatanim ng gulay sa inyong likod-
bahay.
____ 4. Kumakain ka ng junk foods at ipinamimigay ang iba sa mga kaklase.
____ 5. Masaya kayong nagkukwentuhan sa harap ng bahay nang biglang
magkaayaang maligo sa malalim na ilog.
Punan ng angkop na salita upang mabuo ang talata.
Kapag ang isang bata ay _____________sa kanyang pang araw-araw

na _____________, nangangahulugan ito na siya ay may mabuting
_____________ sa kanyang _____________.
Mahalaga ito sa pagpapanatili ng _____________ ng isang bata dahil
nalilinang nito ang _____________ niya na magkaroon ng positibong
pananaw sa _____________.
N. Additional activities for
application for remediation pakikipag-ugnayan
kalusugan masaya
pamumuhay kapwa
buhay kakayahan
REFLECTION:
V-1 V-2 V-3 V-5 V-6 V-7

earned 80% in the
evaluation
below 80%
lesson
did these work?

Daily Lesson Log on Mental, Emotional and Social Health

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Daily Lesson Log on Mental, Emotional and Social Health

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

DAILY LESSON LOG School Grade Level Five

Cielito Zamora Memorial School

Curie 12:00 – 12:40

Describes a mentally, emotionally and socially healthy person

Describes the characteristics of a Healthy Person (mentally, emotionally and socially)

II. CONTENT Mental, Emotional and Social Health

III. LEARNING RESOURCES

1. Teacher’s Guide pages

B. Other Learning Resources Internet

B. Establishing a purpose for the

May tiwala ako sa sarili!

C. Presenting examples/ instances

D. Discussing new concepts and

Ano ang kalusugang mental, emosyonal at sosyal?

Maglista ng mga kailangang gawin upang mapanatili ang kalusugang mental,

V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10

A. No. of learners who earned

V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10

Curie 12:00 – 12:40

Natutukoy ang mga paraan sa pagpapaunlad at pangangalaga ng kalusugang

II. CONTENT Kalusugan Mo, Paunlarin Mo!

III. LEARNING RESOURCES

Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.

2. Other Learning Resources Internet

F. Establishing a purpose for the

G. Presenting examples/ instances

H. Discussing new concepts and

Group Activity: Panuto:Magsagawa ng Role Playing na nagpapakita ng mga

sitwasyon 1 – Malusog ang Aking Kaisipan!

Sitwasyon 3 – Ikaw, Ako, Tayo ay Magmahalan!

Gawain 4: Ako ay May Maraming Kaibigan!

J. Developing mastery Group reporting/ presentation

K. Finding practical applications of

V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10

B. No. of learners who earned

Curie 12:00 – 12:40

Nailalarawan ang ilang usaping may kinalaman sa Kalusugang Pangkaisipan,

II. CONTENT Mental, Emotional and Social Health Concerns

III. LEARNING RESOURCES

Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.

B. Other Learning Resources Internet

Ano ano ang mga alalahanin na maaaring makakaapekto sa kalusugang mental,

C. Presenting examples/ instances

Pangkatin ang klase sa apat.

Magbigay ng katanungan sa bawat pangkat na naayon sa kalusugang

Pangkat 1 – Anu-ano ang mga katangian ng taong may malusog na

Pangkat 3 – Ano ang kakahalagahan ng paglalaro sa kalusugang sosyal?

Pangkat 4 – Paano mo mailalarawan ang isang batang may malusong na

F. Developing mastery Ipakita sa klase ang kanilang inihanda.

Isulat sa patlang ang tamang sagot. Piliin ang sagot sa kahon sa

Social Anxiety Teasing Harassment

Emotional and Physical Abuse Mood Swings

J. Additional activities for

V-1 V-2 V-3 V-6 V-7 V-10

A. No. of learners who

Kepler 5:50 – 6:30

Explain how healthy relationships can positively impact health. (H5PH-13)

D. Learning Objectives Identify the signs of healthy and unhealthy relationships

II. CONTENT Mental, Emotional and Social Health

III. LEARNING RESOURCES

Masigla at Malusog na Katawan at Isipan p.

B. Other Learning Resources Internet