Estudiante: ALBITRES FALCÓN, Edgar Percy
Docente: Clelia Elenise Vidal López
Completa el siguiente cuadro con ejemplos de tu área
Prácticas educativas basadas en el
N°
Cerebro
1 El aprendizaje basado en problema
2 Simulaciones y juegos de roles
3 Discusiones activas
4 Gráficas
5 Atmósfera positiva
ACTIVIDAD VIRTUAL
Ejemplo
 Resolver un problema de la ley de ohm. Por ejemplo, cual es la intensidad de un foco,
si tienes 220 voltios y una resistencia de 330 ohmios.
 Elaborar un plano eléctrico. Por ejemplo, cuatro cuartos, con centro de luces y
tomacorriente, con su poso tierra.
Simulaciones de entrevista donde se requiere el trato con un cliente que ha venido a pedir
que le hagan una instalación eléctrica o con un subordinado conflictivo.
Aplicación: Individual y/o grupal.
Duración: en su fase de preparación alrededor de 15 minutos y variable en su ejecución
en función del ejercicio.
Posibilidades de evaluación:
Competencias de orientación al cliente, comunicación oral, análisis y solución de
problemas, flexibilidad, tolerancia a la tensión, conocimiento y habilidades técnicas.
Utilizar de organizadores gráficos – por ejemplo un mapa conceptual - tanto al inicio
como a lo largo del curso (por ejemplo para realizar un resumen de cada unidad).
Les presento un diagrama de instalaciones eléctricas en serie y en paralelo en forma
simbólica y en forma de esquema
Si surge una noticia aterradora en clase, habla con los estudiantes acerca de las cosas que
pueden hacer para ayudar. También puedes decirles que es normal estar triste y que no
deben despreciar a nadie por expresar sus emociones de una manera saludable.