Escuela Normal de Ixtlahuaca

Licenciatura en Educación Preescolar

Observación y análisis de prácticas y contextos escolares
Guía de Observación

Propósito: Recopilar información del Jardín de Niños a través del guion de observación, con la finalidad de identificar las
interacciones pedagógicas y didácticas, enseñanza y aprendizaje en el aula
Nombre del Jardín de Niños.

Ubicación del Jardín de niños.

Número de grupos.

DATOS Grado en el que se desarrolla la

GENERALES jornada de observación.

Matrícula.

CATEGORÍAS INDICADORES DESCRIPCIÓN

Medio Escolar

Organización de materiales didácticos.

Uso de material didáctico para el desarrollo de

las actividades.

Distribución de espacios.

Materiales dentro del aula.

Aula Ambiente para el proceso de enseñanza

aprendizaje.
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Guía de Observación

CATEGORÍAS INDICADORES DESCRIPCIÓN

Medio Escolar

Uso de actividades retadoras para el logro de

aprendizaje de los alumnos.

Docente Condiciones que establece la educadora para el

uso de los materiales.

Uso de materiales didácticos para desarrollar las

actividades.

Recursos para la realización de las actividades.

Tipos de establecimiento de las consignas para

la realización de las actividades.

Organización del grupo para desarrollar ciertas

actividades.

Acuerdos de trabajo que se observan durante la

clase.

Distribución de tiempos que se observan durante

el desarrollo de las actividades.

Instrumentos que se visualizan para evaluar los

conocimientos de los alumnos.

Actividades de cierre que desarrolla y la

retroalimentación que se observa.

Forma de evaluar que se observa durante la

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clase.

Interacción docente-alumno que se visualiza al

momento de desarrollar las actividades con los
niños.

Estilos de enseñanza que toma en cuenta.

Organización de actividades durante la jornada

de trabajo

Rutinas escolares observadas.

Relación de aprendizajes con los campos

formativos

Actitud mostrada al momento de realizar las

actividades.

Entendimiento de consignas para la realización

de los trabajos.

Relación entre pares durante las actividades.

Relación existente entre docente-alumno.

Alumno
Cumplimiento de tareas y/o materiales.

Uso adecuado de materiales para desarrollar sus

actividades.

Relación entre padre-docente-alumno.

Integración a las actividades educativas

Padres de familia
Cumplimiento de material solicitado.

Actitud manifestada hacia la docente.

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