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Circonscription : Khenchela 2

Discipline : Français
Année scolaire : 2018/2019
Questionnaire sur la remédiation de la production écrite dans une classe de FLE
Nom :
Prénom :
Etablissement :

1- Quelle place occupe la production écrite dans le programme ?


-Essentielle
-Secondaire
-Elle n’a pas d’importance
2. Comment jugez-vous le niveau de vos apprenants en compétence de production écrite
?
-Faible
-Moyen
-Avancé
3. Quelles sont les difficultés répandues des apprenants à l’écrit que vous rencontrez lors
de vos évaluations ?
-Orthographe
-Syntaxe
-Conjugaison
-Lexique
4. L’évaluation des productions écrites des apprenants est faite par qui ?
-Par l’enseignant
-Par un autre apprenant
-Par l’apprenant lui même
-Par l’ensemble des apprenants
 Justifiez votre réponse :
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5. A quel moment se fait l’évaluation de ces productions écrites ?
-Tout au long de la séquence.
-A la fin de chaque séquence
-Autres:
 Précisez s’il y a lieu (pour Autre)
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6. Utilisez-vous une grille d’évaluation ?
-Oui
-Non
 Pourquoi?
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7. La grille d’évaluation permet-elle à l’élève de noter sa production ?
-Oui
-Non
-Je ne sais pas
8. Pourquoi évaluez-vous les productions écrites de vos apprenants ?
-Pour aider les apprenants à prendre conscience de leurs lacunes
-Pour orienter positivement les pratiques enseignantes
-Pour vérifier le niveau des apprenants
-Autres
 Précisez lesquelles (pour Autres)
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09. Proposez-vous des activités de remédiation ?
-Oui
-Non
 Justifiez votre réponse.
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10. À quel moment proposez –vous des activités de remédiation ?


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11. Constatez-vous une amélioration dans les productions écrites de vos apprenants suite
à la remédiation ?
Oui
Non
• Si vous répondez par NON, veuillez en préciser les raisons
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12. Que proposez-vous comme conduite pour réussir les productions écrites tout au long
de la séquence didactique ?
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