PROYECTO DE VIDA

FASE 2 - IDENTIDAD PERSONAL Y CONSTRUCCIÓN DE MI SENTIDO DE

VIDA

KATHERIN SANCHEZ SANCHEZ

CC: 1047971813

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

MEDELLIN
2019
Introducción

Mediante las lecturas propuestas para esta unidad buscamos aclarar términos sobre
la personalidad y como se caracteriza, brindando un concepto personal, de igual
forma con ayudas audiovisuales alimentamos la perfectiva a ver el sentido de la
vida, así vemos las autobiografías de los compañeros y validamos el sentido de las
mismas
1. Realice su autobiografiá de manera creativa y compártala en el foro, para ello
es necesario que suba un documento en formato Word, pdf, presentación en
power point o imagen que pueda subirse frente a las consideraciones de la
plataforma. Puede hacer uso de diferentes tipos de textos narrativos,
informativos, descriptivos, combinación de textos, imágenes, entre otros.

Para este numeral tenga en cuenta lo siguiente:

 Piense en su historia de vida, en lo que ha realizado hasta el momento,

en sus metas y propósitos.
 Busque un lugar tranquilo donde nadie lo interrumpa y piense en el diá
de su muerte.
 Como ejercicio de autorreflexión, redacte la autobiografia ́ en la que
escriba sobre su vida, priorizando los aspectos que considere han sido
relevantes. A partir de subtítulos enmarque y desarrolle
acontecimientos que conciba como positivos y/o negativos y que
hayan contribuido a reflexionar en el proyecto de vida individual,
familiar, educativo y social.

A continuación, encontrará algunas preguntas que pueden ser de ayuda para

orientar este ejercicio reflexivo.

¿Qué le gustaria
́ que se dijera de usted después de su muerte? ¿Qué tipo de
hijo /a le gustariá haber sido? ¿Qué clase de amig@? ¿Qué clase de
compañer@? ¿Qué aportaciones le gustaria ́ haber hecho? ¿Cómo le gustaria ́
haber influido en las personas que estuvieron a su alrededor? ¿Cuáles fueron
sus intereses, cualidades, fortalezas y debilidades por las que será recordad@?
¿Cuáles fueron sus éxitos y fracasos? ¿Qué personas influyeron en su vida y de
qué manera?

Nota: Las preguntas enunciadas con antelación son unas orientaciones

para que realice la autobiografía. La actividad No será tenida en cuenta, si
responde las preguntas a cambio del ejercicio narrativo. Es importante que
́ tenga un equilibrio entre imágenes y textos y que sea
la autobiografia
presentada de forma creativa.

Deberá tener una extensión mínima de 3 cuartillas (tres páginas), letra

Times New Roman 12, Espacio sencillo.

Las imágenes y fotografías usadas deberán ser referenciadas según

normas APA 6ta edición
TEXTO NARRATIVO
AUTOBIOGRAFÍA:
Nací en un municipio del cual me siento supremamente orgullosa y tengo en él mi
arraigo familiar y social. Soy muy joven pero la gente que me conoce me dice que
aparentó muchísimo más de los 22 años que tengo, porque soy una mujer que actúo
con mucha madurez, pero en verdad soy una persona demasiado sensible y
requiero muchísimo del afecto de las personas que me rodean.
¿Cómo ha sido mi familia? Aunque tuve la fortuna de tener a mis padres y mi
hermana, solo fue hasta los primeros años de mi vida puesto que mi padre se fue
del hogar siendo yo muy niña. Crecí rodeada del cariño infinito de mi madre y mi
hermana mayor y siempre del afecto incondicional de mi familia, de manera muy
especial de mis abuelos, tíos y primos.
¿Cómo ha sido mi vida? Considero que mi vida no ha sido fácil y desde niña aprendí
a ganarme la vida por mis propios medios, porque siempre me ha gustado tener las
cosas que me hacen falta para mi subsistencia básica y para ayudar a mi madre, a
quien le tocó bastante difícil velar por sus dos hijas.
¿Cómo soy yo? Soy una persona demasiado cariñosa y extremadamente sensible,
me apego fácilmente de las personas, pero también siento deseos de volar muy alto
y me propongo metas que siempre he podido cumplir. Siempre he sido muy
metódica y soy muy exigente conmigo misma y con los demás, pero siempre
deferente y respetuosa.
He sido una estudiante constante y sobresaliente en el colegio y la universidad y
tengo como meta terminar mi carrera, continuar con una especialización y
convertirme en una excelente profesional, pienso llegar muy lejos puesto que poseo
altas capacidades intelectuales que me han permitido tener siempre un destacado
promedio de notas y además tengo una gran capacidad para sortear las situaciones
por difíciles que sean, con mucha serenidad.
Tengo excelentes relaciones con mi hermana, puesto que a pesar de separarnos
desde hace muchos años en razón a los estudios profesionales que ella realizó,
siempre estamos en contacto como las mejores amigas, la admiro y quiero
muchísimo y siempre que podemos compartimos nuestro tiempo. Actualmente vivo
con mi madre quien siempre ha sido mi compañera, confidente y amiga.
Tengo un círculo de amigos muy diverso, pero soy muy desconfiada porque me
decepciono fácilmente de las personas, sé que algunas no son tan buenas, pero he
aprendido perfectamente encontrar y aceptar la diferencia. Me encanta la música,
los excelentes momentos con mis amigos y amo los perros. Tengo mi mascota a
quien amo como si fuera mi hijo y por eso pienso que me hubiera gustado compartir
más tiempo con mis padres. Me considero alegre, extrovertida, soy muy sincera y
directa para expresar lo que siento.
Laboralmente tengo muchas habilidades, porque a pesar de mi juventud, me he
desempeñado en diferentes cargos lo que me ha ayudado a formar mi carácter y
personalidad, a adquirir muchas experiencias y siempre he tenido excelentes
relaciones con mis compañeros y jefes.
Asumo la muerte como una realidad inevitable y no quisiera morirme joven; trato de
disfrutar mi vida al máximo, de manera muy intensa cada instante que pasa y tengo
muchos proyectos que quiero cumplir antes de partir definitivamente.
Imagino que el día que yo muera, la gente va a extrañarme y resaltará las cualidades
que me acompañaron, pero luego con el correr del tiempo se habrán olvidado de mí
y pensar eso me pone muy nostálgica. Creo que me recordarán por mi alegría, mi
espontaneidad y por ser una persona leal por naturaleza, aunque igualmente
reconozco que tengo mis defectos y debilidades inherentes a mi condición humana,
como ser excesivamente franca y soy consciente de que esa actitud en ocasiones
no les gusta a algunos de mis compañeros y amigos.
He tenido muchas amistades, pero siento temor a las relaciones afectivas porque
algunas han terminado y ese vacío que queda después me ha causado mucho dolor
y estados depresivos; prefiero no tener al menos por ahora una relación sentimental,
sino primero cumplir mi proyecto de vida, terminando mi carrera.
Como soy muy sensible, no me gusta que me traten mal ni que abusen de mis
sentimientos. Me gusta sentirme protegida, que me consientan y me cuiden, pero
tengo que reconocer que siempre he sido una mujer totalmente independiente en
todo sentido y pienso que la felicidad yo misma me la construyo. Por eso me gusta
tener pensamientos y actitudes positivas en todo momento, pero atribuyo a que, por
mi sensibilidad, en ocasiones lloro con facilidad. También soy muy servicial y tierna,
me encantan los niños, pero no quisiera tener hijos muy pronto. Quiero disfrutar de
mi libertad, me encanta viajar, conocer otros lugares y a corto plazo me gustaría
viajar al extranjero ya que me caracterizo por mi espíritu aventurero.

2. Con base en la lectura “Postmodernización y educación. Notas para el debate

de una narrativa pedagógica centrada en la identidad” Exprese:

* ¿Cómo influye el carácter de la persona en la identidad cultural?

La cultura es un sistema de significados (creencias, valores, normas,

actitudes, conductas, conocimientos, habilidades…) compartido por un grupo
determinado, que habla una lengua común, en un periodo histórico específico
y en una región geográfica concreta.
 Su función es mejorar la adaptación de los miembros que pertenecen a la
cultura, a las características ecológicas del lugar en el que viven, pero
también incluye el conocimiento que la gente necesita para funcionar de
forma efectiva en su ambiente social.

No existe una única correspondencia entre personalidad y cultura, sino solo

vínculos probabilísticos, de tal forma que la cultura incrementa la probabilidad
de ciertos comportamientos consistentes de la sociedad.

La persona se adapta al marco cultural, desarrollando su propio y único

conjunto de tendencias de respuesta, orientaciones cognitivas, metas y
valores.

Una narrativa pedagógica centrada en la identidad aspira a comprender la

educación como elaboración de sentido personal en la cultura.

* ¿Por qué la educación fortalece la personalidad dentro de una cultura

determinada?

El fin de la educación es mejorar las condiciones iniciales del educando,

proporcionándole experiencias, aprendizajes y bagaje cognitivo para el
desenvolvimiento futuro de la persona.

mas no por la relación persona-conducta, sino por la relación persona-cambio

de conducta perfectivo.

A la educación le interesa que la persona es un ser activo generador de

conductas, imputables para bien o para mal, a aquella. Que eso tenga una
estructura organizada que se le llama 'personalidad', le trae sin cuidado. Para
la educación existen sencillamente, personas y conductas, cuya relación
viene establecida porque una conducta tiene que ser emitida por alguien. Lo
que pretende incluir la educación es un repertorio comportamental que
mejore a la persona. Y ese repertorio tiene más que ver con los valores socio-
culturales que con razones estadísticas o clínicas.

3. A partir del video: "Lo imposible esta en la mente de los cómodos" Comente:

*¿Qué elementos identifica y considera son valiosos tener en cuenta en su

proyecto de vida?

superación, aprovechamiento de la tecnología, salir de la zona de confort,

inconformismo, dedicación, talentos, proyecto de vida. Pienso que todos
estos elementos son importantes tenerlos en cuenta en nuestra vida, porque
en muchas ocasiones uno es inconforme y teniendo todo a su alcance, por
ejemplo el poder levantarse todos los días de la cama, con todas las partes
 del cuerpo en movimiento y con un trabajo digno, de igual manera con
muchas alternativas para poder innovar pero que no las aprovechamos.

*¿Cuál es su zona de confort y que estrategias considera necesarias para

salir de ella?

Naturalmente todos los seres humanos buscamos estar en comodidad con

lugares, personas, cosas y experiencias que vivimos a diario; en este sentido me
siento en confort en mi lugar de trabajo pues es un horario flexible, estoy en mi casa
con mi familia, con la persona que emocionalmente estoy siento confort con mi día
a día porque en el no hay casi cambios.
Estrategias
- Crear nuevos hábitos, experiencias
- autoevaluarme y poner mis pensamientos más significativos primero
- cambios de actitud
- Intentar cada día, hacer algo nuevo o diferente
- Ser una mejor persona y ayudar a otros para mejorar el mundo.
Bibliografía

 Vargas, E. (2016). La autobiografía: proyecto de vida y escritura. Un

acercamiento desde la teoría de Mijaíl Bajtín. International Practice
Development Journal, 6(2), 53-63. Recuperado
de https://docplayer.es/90713080-La-autobiografia-proyecto-de-vida-y-
escritura-un-acercamiento-desde-la-teoria-de-mijail-bajtin-1.html

 Bontempo, L., Flores, R. & Ramírez, L. (2012). La construcción de la identidad

personal y el desarrollo de la auto-autoría. El ágora usb, 12 (2), 421-
436. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/4077/407736376008.pdf
 D'Angelo, O. (2002). "Sentido de Vida, Sociedad y Proyectos de Vida", CIPS, En
CD Caudales. La Habana. Recuperado
de http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTI
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 Parra, F. (2007). Desafío del tiempo, memoria y esperanza. Teología y vida,
48(4), 449-469. Recuperado
de https://repositorio.uc.cl/bitstream/handle/11534/5796/000491956.pdf?seque
nce=1