Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Pensamiento y lenguaje

Afirmándonos en las teorías culturales y socioculturales de Brunner intentaremos dar

solución a unas preguntas desde un ámbito educativo y pedagógico, se procura ser preciso y
concreto. Con el tiempo cambia la forma en que se imparte el conocimiento y por ende
también cambia el aprendizaje como afirma Brunner que todo conocimiento implica una
construcción cognitiva con diferentes niveles de validación social y cultural, se destaca
entones la importancia de reconocer diferentes formas de construir las realidades, para
responder esto es necesario también abordar los diferentes tipos de conocimiento el
pensamiento paradigmático o científico y las narrativas.

Desde una postura culturalista Bruner afirma que una buena educación debe impartir estas
dos posturas y concluye que las dos son complementarias en los alumnos, el afirma que este
proceso debe darse desde los primeros años de escolaridad, las narraciones son parte
fundamental en la vida cotidiana de las personas ayuda a fomentar la imaginación, la
fantasía y la creatividad, por otro lado se ha demostrado que la lectura de cuentos también
incide en aspectos como el aprendizaje de vocabulario, la comprensión de conceptos, el
conocimiento de cómo funciona el lenguaje y la motivación para leer. Es importante señalar
la importancia de los cuentos en el ámbito educativo estos ayudan a fomentar el
pensamiento y sin duda estos nos acompañaran por el resto de la vida además los beneficios
no son solo intelectuales sino también afectivos pues ayuda al lector a interpretar la realidad
a partir del texto.

Infortunadamente en la actualidad la capacidad narrativa de los estudiantes se ha limitado a

recuperar la información de los textos de manera mecánica sin hacer una reflexión crítica y
sin ponerlo en contexto real; en este sentido el reto que se enfrenta hoy en día la educación
es el de encontrar fórmulas que permitan la construcción de conocimientos culturalmente
relevantes sobre la base de una interacción comunicativa altamente significativa para todos
y cada uno de los estudiantes desarrollando estrategias didácticas para convivir con estas
formas de pensamiento en el aula de clase al tiempo que se busca la construcción de
conceptos científicos. Es importante la creación de narraciones en el aula, pues gracias a
esto el estudiante logra imaginar el texto y así ese puede expresar sus sentimientos dentro
de la literatura haciendo que el lector se sensibilice con lo que se quiere expresar