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TALLER DE MATEMÁTICAS

Por:

Marcela Torres Montenegro

Daniela Andrea Castro García

Valentina Alandete del Portillo

Darcy Núñez Pupo

A:

Docente: Alfredo Cortez

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

Cartagena

5/03/2017
1. La importancia de la lógica está contenida en que es una ciencia formal cuyo
propósito es que los seres humanos distingan los pensamientos correctos de
los falsos, por ello debe analizar la estructura, enlaces y caracteres de tales
pensamientos fijando normas ideales que nos permitan acceder y alcanzar los
juicios correctos. La lógica proporciona la habilidad de la resolución de
problemas de una manera fácil y eficiente. Es importante porque nos auxilia en
nuestra vida a poner orden en los pensamientos, a expresar con claridad los
mismos y a realizar interpretaciones o deducciones correctas.

2. La lógica si es una herramienta que permite el desarrollo de la creatividad,


puesto que permite desplegar un pensamiento crítico e innovador en las
personas apoyándose en conocimientos acumulados, organizados y
esquematizados. Es decir permite establecer relaciones entre diferentes
conceptos y llegar a una comprensión profunda.

3. Escribe la recíproca, la contrarrecíproca y la inversa de cada una de las


siguientes implicaciones:

a. Si n es negativo entonces n-1 es negativo.

R/

 Reciproca: si n-1 es negativo entonces n es negativo.


 Contrarreciproca: si n-1 no es negativo entonces n no es negativo.
 Inversa: si n no es negativo entonces n-1 no es negativo

b. Si 2+4= 6 entonces 2+4<7


 Reciproca: si 2+4<7 entonces 2+4= 6
 Contrareciproca: si 2+4>7 entonces 2+4≠ 6
 Inversa: 2+4≠ 6 entonces 2+4>7

c. Si 6 es un número par entonces 4>0


 Reciproca: si 4>0 entonces 6 es un número par
 Contrareciproca: si 4<0 entonces 6 no es un número par
 Inversa: Si 6 no es un número par entonces 4<0
d. Si 5+5= 10 entonces 10+5= 15
 Reciproca: si 10+5= 15 entonces 5+5= 10
 Contrareciprocra: Si 10+5≠ 15 entonces 5+5≠ 10
 Inversa: si 5+5≠ 10 entonces 10+5≠15
4. Determine los valores de verdad de las siguientes proposiciones compuestas.
a. si 2+2=4 entonces 2+4=8 (F)
b. Si 2+2=5 entonces 2+4= 8 (V)
c. Si 2+2=4 entonces 2+4=6 (V)
d. Si 2+2= 5 entonces 2+4= 6 (V)
5. Si p  q es falso, indicar los valores de verdad

a. p  q (F)

b. p  q (V)

c. q  p (V)

6. Tautología.

p q r p  q r  p p  q r  p r  q p qr  p r q
V V V V V V V V
V V F V V V V V
V F V F V F F V
V F F F V F V V
F V V V F F V V
F V F V V V V V
F F V V F F F V
F F F V V V V V
7.

a)

p q q pq p  q pq p  q  p  q r
V V F V V V V V
V F V F V F F V
F V F V F F V V
F F V V V F F F

b)

p q r q p  q ( p  q )  r ( p  q) r
V V V F V V F F
V V F F V F F V
V F V V V V V V
V F F V V F V V
F V V F V V F F
F V F F V F F V
F F V V F F F V
F F F V F F F V

c)
p q q r Pq pr  p  q    p  r  q  p r
V V F V V V V F F
V V F F V F V F F
V F V V F V V V V
V F V F F F F V V
F V F V F V V F F
F V F F F V V F F
F F V V V V V F F
F F V F V V V F F
d)

p q r p pq  p  q  r  p R
V V V F V F F F
V V F F V F F F
V F V F F V F V
V F F F F V F V
F V V V F V V V
F V F V F V F V
F F V V F V V V
F F F V F V F V

e)
p q p q pq p  q p  q p  q ( p  q)  (p  q) ( p  q)  (p  q) R
V V F F V V V F V F F
V F F V V F V V F F F
F V V F V V F V V V F
F F V V F V V V F F F

8. Para cada una de las siguientes proposiciones analice el valor de verdad de las
mismas y escriba, en forma simbólica su negación. Asuma que las variables
toman valores en el conjunto de los números reales.

a.  x, 3x-2= -4x+1 (V)


Negación: x , 3x-2  -4x+1

b. x,3 x  2  -4x+1(F)
Negación:  x, 3x-2= -4x+1

c. x / 𝑥 2 +x+1= 0 (F)
Negación: x / 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏 ≠ 𝟎

d. x / 𝑥 2 +1>0 (F)
Negación: x / 𝑥 2 + 1 < 0

e. x , 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟐 = 𝟎 (F)
Negación: x, 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟐 ≠ 𝟎
f.  
x, , y / x 2  y 2  ( x  y) 2 (V)
Negación: x(y / x 2  y 2  ( x  y) 2 )
g. x  R / x 2  x  2 (V)

Negación: x  R / x 2  x  2

9 5
h. x  R /  X  (V)
8 4

9 5
Negación: x  R / X 
8 4

3 8
i. x  R, x   x  (F)
2 5

3 8
Negación: x  R, x  x
2 5

9. Escriba las siguientes frases con notación lógica y escriba también sus
negaciones. Cuando use cuantificadores especifique los universos, utilice R si no
se especifica ningún universo:

1
a) Para toda x>0, existe n en N tal que n>x y x>
n

1
R/ x  0, n  N / n  x  x 
n

Negación: x

b) Para toda m, n  N existe p en N tal que m<p y p<n

R/ m, n  N , p  N / m  p  p  n

Negación:

c) Existe u ∈ 𝑁 tal que un = n para toda n ∈ 𝑁

u  N / un  n, n  N

Negación: u  N / un  n, n  N
d) para cada n ∈ N existe m ∈ N tal que m ≤n

d) n  N , m  N / m  n

Negación: n  N , m  N / m  n

e) Para toda n ∈ N existe m ∈ N tal que 2𝑚 ≤ n y n < 2𝑚+1

n  N , m  N / 2 m  n  n  2 m1

Negación: n  N , m  N / 2 m  n  n  2 m1
10. El teorema de Pitágoras lo que establece es que el cuadrado de la hipotenusa,
es decir el lado de mayor longitud en el triángulo rectángulo, es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos. La representación algebraica es la siguiente:

𝑎2 +𝑏 2 = 𝑐 2

Si tenemos un triángulo rectángulo,


se puede realizar un cuadrado que
tenga de lado la misma medida que el
cateto b más el cateto C. y el área de
dicho cuadrado sería igual a (b+c)2

Si ahora trazamos en el cuadrado la


hipotenusa de los triángulos
cuadrados que salen en dicho
cuadrado, tendremos que el área del
cuadrado será igual a la suma de las
áreas de los triángulos rectángulos
más 𝑎2 .

El área del cuadrado grande es la suma del área del


cuadrado pequeño más 4 veces el área del triángulo
rectángulo, es decir más el área de cada uno los
cuatro triángulos rectángulos que se forman.

Entonces igualamos lo siguiente 𝑎2 + 4 b*c/2= 𝑎2 +2bc y simplificamos.

Ahora igualamos las formas de calcular el área del cuadrado grande, luego
resolvemos el binomio y nos queda la demostración

(𝒃 + 𝒄)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒃𝒄

𝒃𝟐 + 𝟐𝒃𝒄 + 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒃𝒄

𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐

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