DIAGNOSTICO INICIAL DEL AULA

La sección “G” cuenta con la docente Blanca Colmenares, asistente Amarilis

Brizuela, esta sección está conformada por un matricula de 28 niños y niñas
en edades comprendidas entre 4 y 5 años discriminado de la siguiente forma.

Edades Valores Hembras Total

4 3 5 8
5 9 11 20
12 16 28

DIAGNOSTICO DEL AULA

Es un ambiente amplio limpio y ventilado las paredes pintadas en dos tonos

Blanco y en la parte superior azul claro para la parte inferior. En una de las
paredes existe una grieta pronunciada que requiere de atención profesional,
el techo es de acerolit, cuando llueve el agua se filtra en diferentes sitios del
aula lo que obliga a estar pendiente de los daños que puede ocasionar en
los materiales didácticos y colchonetas de los niños y niñas.

La sección cuenta con iluminación artificial y natural, 2 mesas, 13 sillas

mas 8 sillas de plástico, 3 estantes de hierro y 2 mesas de madera, los
espacios de aprendizajes están dotados con recursos didácticos en buenas
condiciones, 2 ventiladores, pisos en buenas condiciones , señalizaciones
en los espacios, puertas en buenas condiciones, 1 filtro de agua , el baño
en malas condiciones .
 Aspecto fisiológico general de los niños(as).

En el aspecto familiar un numero amplio de estos niños y niñas viven con

ambos padres, bien porque están legalmente unidos, otros viven en
concubinato y otro grupo un poco menor vive con la madre de igual forma
comparten la vivienda con hermanos, abuelos y tíos.

Un caso está a cargo de los abuelos u otros familiares, cabe resaltar que de
la matrícula de padres que asisten diariamente al preescolar es un grupo
reducido que se preocupan por mantener contacto directo con la docente y
asistente de su representado.

En el aspecto económico una minoría considerable devengan sueldos fijos,

en un grupo de familias medianamente regular , algunos de los padres
obtiene ingreso económico, variando las diferentes formas de obtener dicho
ingreso.

El nivel de instrucción de los representantes en la mayoría es hasta el

bachillerato, otros están en proceso de culminación, o en estancamiento, y
una minoría considerable son profesionales, encontrándose también la no
culminación de la primaria.

En cuanto al tipo de vivienda en su mayoría viven en las adyacencias al

preescolar en la urbanización cantarrana y algunos en la urbanización el
zumuco.

Físico de los niños(as).

En el aspecto de salud y nutrición se pudo detectar a través de la

observación, ficha de inscripción, o de la información directa de padres y
representantes de las enfermedades que padecen niños y niñas entre las
cuales están:
Asma alérgica en número regular niños, dientes y muelas dañadas en otro
grupo con menor cantidad, acidosis renal en control con el especialista y
alergia a las picadas el resto señala gripe común. Así mismo se pudo
detectar que él es aspecto físico y nutricional se encuentra acorde con sus
edades.

Aprendizaje cognitivo de los niños(as).

Los niños y niñas juegan en forma cooperativa, o de grupos organizados, en

algunos casos se observan que se divierten jugando solos en forma
independiente.

Les agrada el juego dramático mezclando episodios cotidianos con la

fantasía, la mayoría guardan los materiales siguiendo las indicaciones; así
como también se observa que culminan las obras que se proponen. Otro
grupo interpreta actos de justicia opinando sobre lo que es bueno y malo.

Aspecto cognitivo de los niños

Se comunicación haciendo uso de sus diferentes formas: gestual, oral o

escrita.

El lenguaje oral en la mayoría de los casos es claro, coherente y ruidoso, en

una minoría de niños y niñas se presentan dislalia evolutiva.

Dibujan la figura humana bastante completa: el color el tamaño y el espacio

son usados a su gusto y preferencia para las representaciones pictóricas.
Hay niños y niñas que comienzan a organizar lógicamente los objetos en el
espacio así como también la lengua escrita como medio de comunicación.
 Ambiente de aprendizaje.

Un grupo grande puede contar más de 10 elementos, decir cuántos objetos

hay en formar acertada, maneja relaciones espaciales simples, identifican
colores primarios reconocen por lo menos el nombre de dos espacios.