B.

DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN O INVESTIGACIÓN APLICADA

B.1. Detalle de la innovación o investigación aplicada
B.1.1. Justificación: problema que busca resolver, necesidad a satisfacer u
oportunidad que se espera aprovechar
Nosotros buscamos dar información para que el bullying menore en los centros
educativos
Problema: ¿Qué está ocurriendo?
En las escuelas los niños sufres de acoso escolar (Bull ying), maltrato físico y
psicológico de forma intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos,
cuando acude al colegio. El acosador aprovecha un desequilibrio de poder que existe entre
él y su víctima para conseguir un beneficio (material o no), mientras que el acosado se
siente indefenso y puede desarrollar una serie de problemas psicológicos que afecten
directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, propiciar que quiera acabar con
su vida mediante el suicidio.
Causas: ¿A qué se debe?
El acosador escolar no tiene empatía y, por tanto, es incapaz de ponerse en el lugar del
acosado y ser sensible a su sufrimiento El origen de la violencia del acosador puede venir
causado ante la ausencia de un padre o que éste tenga una conducta violenta. Situaciones
como esta pueden provocar que el niño desarrolle una actitud agresiva y que en la
adolescencia sea violento.
Consecuencia: ¿Qué efectos adversos genera?
Las consecuencias afectan principalmente a la víctima que puede tener fracaso
escolar, niveles altos de ansiedad, fobia a ir al colegio, insatisfacción y cambios de
personalidad, pasando a convertirse en una persona insegura, con baja autoestima. Si el
acoso se intensifica, pueden desarrollarse síntomas de histeria o depresión
Justificación:
El proyecto tiene la finalidad de dar información y reducir los maltratos en los colegios,
debido que en los colegios muchas veces no le dan la importancia que se debería tomar,
porque piensas que los insultos son parte de los juegos de los niños, por tal razón que
nosotros daremos información y números a los que se pueden comunicar si se sientes
acosados o maltratados por compañeros o profesores
B.1.2. Marco referencial: antecedentes de la innovación o investigación aplicada

La Comisión de Educación del Parlamento aprobó un dictamen para diagnosticar,

prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia en los planteles educativos.Para el
efecto, se declara de necesidad la designación de por lo menos un profesional en
psicología en cada plantel, el mismo que se encargará de la prevención y el
tratamiento de los casos de acoso y violencia entre los alumnos, práctica conocida
como ‘bullying’.

El Ministerio de Educación definirá las funciones específicas que cumplirán dentro de

los planteles los referidos profesionales.

¿Qué fuentes de información se pueden consultar?

Guías, manuales, catálogos de productos, páginas web de empresas, libros, tesis,
patentes, etc.
B.1.2.1 Consideraciones teóricas: Son el conjunto de propuestas conceptuales que
organizan el marco teórico del proyecto.
1. Cuestionamiento al uso de la teoría de violencia escolar, De acuerdo a
la literatura disponible se conoce que en los estudios iniciales, realizados en
países nórdicos, el término utilizado para referirse a la conducta de acoso y
amenaza entre estudiantes fue el de mobbing; dicha palabra traducida al
español se la interpreta como acosamiento.
2. Conflictos de estudiantes, se recogieron en una investigación donde
participamos el año 2013. Se utilizó la técnica de grupos focales de los
cuales fueron partícipes estudiantes adolescentes de unidades educativas
públicas de la ciudad de El Alto, Con la aplicación de dicha técnica se pudo
reconstruir interacciones estudiantiles tal como pueden suceder en su
cotidiano desenvolvimiento dentro del espacio escolar. Asimismo, nuestros
entrevistados enriquecían sus respuestas con anécdotas referidas a
momentos amenos y problemáticos, entre otros ejemplos. Esto posibilitó
conocer sus propias interpretaciones sobre las acciones y discursos que son
parte del relacionamiento entre pares, los cuales están provistos de una
carga simbólica y significados que ellos/as mismos/as otorgan.
B.1.2.2. Antecedentes de la innovación El bullying sigue siendo uno de los grandes
problemas de las sociedades avanzadas. Según los últimos datos ofrecidos por
la Universidad Politécnica de Valencia, habrá en España 400.000 víctimas de acoso
escolar dentro de tres años, para el 2020.
Ahora hemos podido conocer la última investigación llevada a cabo por la Universidad
Estatal de Arizona, en Estados Unidos, y publicada por 'Journal of Educational
Psychology'. Este estudio ha seguido a 190 niños y 193 niñas durante más de una
década, desde que comenzaron el colegio y hasta la secundaria. Por tanto, estamos
hablando del más largo, intenso y completo de todos los que se han realizado hasta la
fecha.

B.2. Descripción de la innovación o investigación aplicada

Nuestro equipo se organiza para llevar charlas a los colegios sobre el bulliyng y así
poder evitar el acoso escolar en los colegios
B.3. Explicación de cómo se va a desarrollar la innovación o investigación
aplicada propuesta

Objetivo general:
Identificar como influye el acoso escolar en el desarrollo cognitivo de los niños
Objetivos específicos:

 Analizar causas y clases de maltrato que se presentan en los niños y niñas

 Determinar dificultades en el desarrollo cognitivo asociadas al acoso escolar de
los niños y/o niñas
 Diseñar propuestas de prevención sobre el acoso escolar dirigida a padres de
familia y demás actores de la Institución Educativa, con el fin de ofrecer
herramientas necesarias para el buen manejo del tema.
B.3.2. Plan de actividades del proyecto
Daremos charlas en colegio informando los síntomas que presenta una persona
cuando sufre bullying, de esta manera los profesores y alumnos puedan identificar el
bullying

DURACIÓN MESES
ACTIVIDAD EN Julio - Agosto
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8

Charlas en aulas 2 semanas

Charla con los

profesores 1 semana

Entrevistas
personales 2 semanas

Análisis de los
escolares 1 semana

Charlas con los

padres de familia 1 semana

Talleres contra el
bullying 1 semana