SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN

Es un conjunto de signos y reglas que nos permiten representar a los números. De ésta manera se
entiende como un conjunto numérico que cumple con algunos axiomas, mientras que para su
representación se han usado diferentes sistemas de numeración.

Es un sistema posicional donde los números tienen un valor absoluto (donde el número conserva
su valor independientemente del lugar que ocupe en el numeral), y un valor relativo (donde el
número adquiere un valor variable de acuerdo al lugar que ocupe en el numeral).

CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN

La base de nuestro Sistema Decimal de Numeración es 10. La cantidad de signos necesarios para
construir los numerales estará determinado por la base que se esté manejando. El valor del signo
dependerá del lugar que ocupe en la cantidad. La escritura de los signos en el numeral se realiza
de forma horizontal de izquierda a derecha y en orden decreciente, y por último se emplea el cero
para indicar la ausencia de Unidades de cualquier orden.

REGLAS DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Los números nos sirven para contar seres, objetos..., cualquier cantidad de todo lo que nos rodea.
Para poder escribir cualquier número, hemos de usar caracteres o símbolos, que hemos de
combinar según unas reglas que forman lo que llamamos un sistema de numeración.

Se llama sistema decimal porque 10 unidades de un orden cualquiera forman 1 unidad del orden
inmediato superior. Te puedes imaginar cada orden de unidades como si fuera el peldaño de una
escalera. Para subir un peldaño hay que reunir 10 unidades en el peldaño en el que estés situado.
En cambio, si bajas la escalera, 1 unidad del peldaño en el que estés equivale a 10 unidades del
peldaño siguiente, al que bajas.

Es un sistema posicional porque el valor de una cifra depende de la posición que ocupe dentro del
número que estemos considerando. Por ejemplo, cuando escribimos el número 235.733:

el primer 3 que escribimos pertenece a las decenas de millar (DM), y vale 30.000 unidades;

el segundo 3 pertenece a las decenas (D), y vale 30 unidades;

el tercer y último 3 pertenece a las unidades (U).

Así pues, podemos descomponer un número como suma de los valores de sus cifras. Por ejemplo,
el número 456.789 es la suma de:

456.789 = 4 centenas de millar + 5 decenas de millar + 6 unidades de millar + 7 centenas + 8

decenas + 9 unidades = 4 CM + 5 DM + 6 UM + 7 C + 8 D + 9 U

Para números más grandes, con más de seis cifras, hemos de usar órdenes de unidades superiores
a la centena de millar:
Por ejemplo, el número 42.345.678 es la suma de:

42.345.678 = 4 decenas de millón + 2 unidades de millón + 3 centenas de millar + 4 decenas de

millar + 5 unidades de millar + 6 centenas + 7 decenas + 8 unidades = 4 Dm + 2 Um + 3 CM + 4 DM
+ 5 UM + 6 C + 7 D + 8 U

ASPECTOS DEL SDN

CÁLCULO: Es el conjunto de métodos que aplicados a símbolos o números permiten determinar el

valor de cierta cantidad o resolver un problema de acuerdo a las características que se designan en
las matemáticas.

ALGORITMO: Se usa para determinar el procedimiento mediante el cuál se realiza una operación
sea suma, resta, multiplicación, división, etc. Que se especifican paso a paso cómo efectuar ésas
operaciones.

SUMA O ADICIÓN: Operación que tiene por objeto reunir varios números de la misma especie,
con una sola cantidad. Cada uno de los números que se suman se llama sumando y el resultado de
sumar se llama suma o total.

RESTA O SUSTRACCIÓN: Operación que tiene por objeto encontrar la diferencia entre dos
números de la misma especie. El número que se resta o se quita se llama sustraído, y al número
que le restan o quitan se llama Minuendo y el resultado de ésta operación se llama resta o
diferencia.

PROBLEMAS: Son situaciones que se plantean de la vida cotidiana y que está constituída por
datos, cuyas omisiones requieren de operaciones matemáticas. Inducen al alumno a analizar y
reflexionar sobre los datos brindados estableciendo de ésta manera la operación y su algoritmo
correspondiente para su resolución.

MANIFESTACIONES DE LOS PROBLEMAS DE LAS MATEMÁTICAS: Se deben más bien a la falta de

comprensión definidos en los puntos que anteriormente se mencionaron , pero que se muestran
al momento de su empleo o uso, así como en su escritura tales como:

1.- Dificultad en el cálculo: El cálculo aritmético requiere de la capacidad de contar y realizar

operaciones con los números y las dificultades se manifiestan son, la adquisición del vocabulario
matemáticopor trastornos del lenguaje siendo el número mismo una abstracción, o bien, por una
incapacidad para pasar de la acción o representación a traducción simbólica.

2.- Dificultades en el manejo de la numeración: Cuando hay un error en su comprensión o

dificultad para establecer asociación número-objeto.

3.- Error en la escritura matemática: Se puede presentar en la memorización y reproducción de

los grafismos de los números, en su confusión de dígitos que guardan algún tipo de simetría o al
realizarse las seriaciones dentro de un espacio determinado y siguiendo una línea de izquierda a
derecha.
4.- Dificultad en las operaciones básicas: Si puede manifestar como dificultades para “llevar”, o si
el alumno requiere de apoyo material; en la resta puede confundir signos o iniciar la operación por
la izquierda, no comprende la reversibilidad, no coloca correctamente las cantidades, en la división
puede combinar las operaciones anteriores por lo que si no las domina no podrpa realizar éstas.