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Guía didáctica
Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.
Email: escolar@alfaomega.com.mx
ISBN: PENDISBN-1088
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Primer Trimestre
Bloque 1 – Introducción a la Informática
Aprendizajes esperados
Enfoque competencial
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
✓ Disciplinarios ✓ Cognitivas y ✓ Proactividad ✓ Igualdad y equidad
✓ Contexto metacognitivas ✓ Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad ✓ Confianza (en sí, en otros)
✓ Sociales ✓ Sociales y emocionales ✓ Receptividad ✓ Integridad
✓ Físicas y prácticas ✓ Curiosidad ✓ Responsabilidad (autorregulación)
✓ Experimental ✓ Honestidad
✓ Justicia
✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ___________________
✓ Revisar el lee y deduce. ¿La ciencia sirve sólo para beneficiar a la humanidad?
Cierre ✓ Retroalimentar con actividades realizadas.
✓ Resolver dudas sobre los temas abordados. Página 8
Bloque 1. Introducción a la Informática.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Distinguir las diversas maneras de representar la información y cómo se clasifican los equipos de cómputo, con el uso
adecuado del software y hardware.
Aprendizaje esperado Reconocen la importancia y los alcances de la informática.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Distinguir las diversas maneras de representar la información y cómo se clasifican los equipos de cómputo, con el uso
adecuado del software y hardware.
Aprendizaje esperado Reconocen la importancia y los alcances de la informática.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Identifica la importancia del sistema binario y el uso adecuado de su conversión.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Precisar el uso de las computadoras y sus sistemas operativos con los que pueden trabajar.
Aprendizaje esperado Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.
Páginas 22-25
✓ Resolver las actividades 1.10 y 1.11
Comunicación ✓ Retroalimentar las actividades realizadas.
✓ Resolver dudas sobre los temas abordados. Página 26
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Reafirmar la importancia de la informática dentro de cualquier sociedad y su aplicación.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha _____________________
Propósito Precisar el contexto de los elementos que nos han llevado al concepto de informática, equipos de cómputo y virus
informáticos. Reforzar el trabajo en equipo.
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Corroborar que lo trabajado en el bloque uno haya sido comprendido de manera clara por los estudiantes.
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la informática.
✓ Reafirmar el aprendizaje.
✓ Intercambiar ideas.
Desarrollo ✓ Promover que cada estudiante realice una extracción en un diagrama de lo más relevante
del bloque 1.
✓ Compartir por parte de los estudiantes su diagrama frente a sus compañeros.
Páginas 32
Aprendizajes esperados
Enfoque competencial
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
✓ Disciplinarios ✓ Cognitivas y ✓ Adaptabilidad, flexibilidad y ✓ Respeto (por sí mismo, y por
✓ Contexto metacognitivas agilidad otros)
✓ Sociales ✓ Sociales y emocionales ✓ Mente abierta (a otras personas, ✓ Confianza (en sí, en otros)
✓ Físicas y prácticas nuevas ideas y nuevas ✓ Responsabilidad
experiencias) (autorregulación)
✓ Curiosidad ✓ Honestidad
✓ Mentalidad global ✓ Sostenibilidad ecológica
✓ Esperanza (optimismo y la ✓ Justicia
autoeficacia) ✓ Integridad
✓ Proactividad ✓ Igualdad y equidad
Bloque 2 – Sistemas operativos gráficos
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósitos
Reconocer la evolución de las tecnologías y de los sistemas operativos.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Aprendizaje esperado Identifica la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de los procesos técnicos.
Páginas 36-38
✓ Revisar la terminología.
✓ Retroalimentar las actividades trabajadas.
Cierre ✓ Resolver las dudas sobre los temas abordados.
Página 39
Bloque 2 – Sistemas operativos gráficos
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Reconocer los diferentes elementos que conforman el escritorio de Windows 10.
Aprendizaje esperado Identifica la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de los procesos técnicos.
Páginas 40-42
✓ Retroalimentar las actividades realizadas.
Cierre ✓ Resolver las dudas sobre los temas abordados.
Página 42
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Identificar el uso de representaciones graficas como lo son los íconos y el uso de las ventanas.
Emplea herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifica las
Aprendizaje esperado
funciones que delegan éstas.
Páginas 46-48
Emplea herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifica las
Aprendizaje esperado
funciones que delegan éstas.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Aprendizaje esperado Identifica los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Aprendizaje esperado Distingue la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Corroborar que todo lo visto en los temas previos dentro del bloque dos, haya sido aprendido y sea significativo
Propósito
para los estudiantes.
Aprendizaje esperado Distingue la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
✓ Retomar algunos aspectos de los temas de Windows y sus accesorios, del programa Paint
y de cómo comprimir un archivo.
Desarrollo ✓ Resolver el ejercicio 2.7 para la reafirmación del aprendizaje.
Páginas 70
✓ Revisar y retroalimentar las actividades realizadas en ejercicio de reafirmación.
Cierre ✓ Resolver dudas sobre los temas abordados.
Página 70
1. Identificar las formas en que el ser humano puede comunicar sus ideas por medio de un procesador.
2. Distinguir la manera de editar información de párrafos.
Propósitos del bloque 3
3. Tener claro el manejo de formato de texto.
4. Contar con la base para realizar un informe con Word.
Temas
✓ Qué son los procesadores de textos.
✓ La interfaz de Word 2016
✓ Edición de párrafos
✓ Formato de texto
✓ Elaboración de un informe escolar.
✓ Proyecto 3. Benito Juárez García.
✓ Reafirmación del aprendizaje.
Aprendizajes esperados
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Aprendizaje esperado Valora y toma decisiones referentes al uso adecuado de los materiales.
✓ Reactivar los conocimientos de la clase anterior.
Inicio
Páginas 71-73
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Identificar el uso de la interfaz de Word 2016 para con menos operaciones obtener mayores y mejores resultados.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Reconocer la importancia de la edición de párrafos, para facilitar el trabajo con textos e información.
Propósito
Aprender a imprimir un documento.
Aprendizaje esperado
Emplea herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales.
✓ Retomar los conocimientos de la clase anterior.
Inicio
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Reconocer la importancia de dar formato a un texto, facilitando el acceso a las herramientas recurrentes.
Aprendizaje esperado Emplea herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Conocer las herramientas necesarias para la elaboración de un informe escolar de una manera más eficiente con el
uso de cada una de las herramientas mencionadas en este tema.
Aprendizaje esperado Emplea herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Precisar el uso de los elementos revisados en todo el bloque tres plasmándolos en este proyecto. Reforzar el
trabajo en equipo.
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
✓ Reactivar los conocimientos de las clases previas.
Inicio
✓ Reflexionar sobre las expectativas de aprendizaje de los estudiantes.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Corroborar que lo trabajado en el bloque tres haya sido comprendido de manera clara por los estudiantes.
Aprendizaje esperado
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la informática.
✓ Reafirmar el aprendizaje.
✓ Intercambiar ideas.
✓ Promover que cada estudiante realice una extracción en un mapa conceptual de lo más
Desarrollo relevante del bloque 3.
✓ Compartir por parte de los estudiantes su mapa conceptual frente a sus compañeros.
Páginas 108
✓ Revisar y retroalimentar las actividades realizadas.
Cierre ✓ Resolver dudas sobre los temas abordados.
Página 108
Bloque 4 – Presentación de proyectos escolares con PowerPoint
1. Reconocer uno de los materiales audiovisuales que permiten mostrar trabajos de una forma clara y profesional por
medio de materiales digitales.
2. Conocer la variedad y el uso de las platillas.
Propósitos del bloque 4 3. Reflexionar sobre la forma de corregir y cambiar la apariencia de una presentación en PowerPoint por medio de la
edición y formateo de una presentación.
4. Contar con los conocimientos necesarios para realizar efectos especiales en las presentaciones.
5. Identificar las características para imprimir una presentación de la manera más adecuada.
Temas
✓ Presentaciones electrónicas.
✓ Crear presentaciones con plantillas.
✓ Introducción de textos y objetos.
✓ Edición y formateado de la presentación.
✓ Efectos especiales en las presentaciones.
✓ Impresión de presentaciones.
✓ Proyecto 4. Presentación con multimedios.
✓ Reafirmación del aprendizaje.
Aprendizajes esperados
✓ Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
✓ Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
Enfoque competencial
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
✓ Disciplinarios ✓ Cognitivas y ✓ Adaptabilidad, flexibilidad y ✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)
✓ Contexto metacognitivas agilidad ✓ Confianza (en sí, en otros)
✓ Sociales ✓ Sociales y emocionales ✓ Mente abierta (a otras personas, ✓ Responsabilidad (autorregulación)
✓ Físicas y prácticas nuevas ideas y nuevas ✓ Honestidad
experiencias) ✓ Sostenibilidad ecológica
✓ Curiosidad ✓ Justicia
✓ Mentalidad global ✓ Integridad
✓ Esperanza (optimismo y la ✓ Igualdad y equidad
autoeficacia)
✓ Proactividad
Bloque 4 – Presentación de proyectos escolares con PowerPoint
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Reconocer la importancia de crear una presentación haciendo uso adecuado de las plantillas.
Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
Páginas 113-115
✓ Resolver actividades 4.3 y 4.4
✓ Trabajo grupal para discusión de elementos usados en sus presentaciones.
Cierre
✓ Resolución de dudas sobre los temas abordados.
Página 115
Tercer Trimestre
Reconocer la importancia de crear una presentación haciendo uso adecuado de las plantillas y recursos
Propósito adicionales.
Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
Aprendizaje esperado Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Analizar el uso de la edición y formateado que se puede realizar dentro de una presentación.
Aprendizaje esperado Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Analizar las opciones que se tienen para trabajar en una presentación haciendo uso de los efectos especiales.
Aprendizaje esperado Emplean distintas formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
✓ Reconocer cuál puede ser una de las características más representativas del programa
PowerPoint.
✓ Identificar las transiciones dentro de una presentación.
✓ Realizar la actividad 4.12
✓ Agregar a una presentación audio y video según las indicaciones que se muestran en este
Desarrollo tema.
✓ Analizar los efectos de animación, detectando dónde y porqué es adecuado usar esta
herramienta y aplicarla.
✓ Realizar la actividad 4.13
✓ Probar que todo lo realizado hasta el momento funcione y ejecutar la presentación.
Páginas 130-136
✓ Revisar y retroalimentar los ejercicios realizados.
✓ Resolver dudas sobre los temas abordados.
Cierre
Página 136
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Cierre
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Precisar el uso de los elementos revisados en todo el bloque tres plasmándolos en este proyecto. Reforzar el
trabajo en equipo.
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Página 139
✓ Revisar y retroalimentar las actividades realizadas.
Cierre ✓ Resolver las dudas sobre los temas abordados.
Página 139
Bloque 4 – Presentación de proyectos escolares con PowerPoint
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Corroborar que todo lo visto en el bloque cuatro, haya sido aprendido y sea significativo para los estudiantes.
Aprendizaje esperado Distingue la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Página 140
✓ Revisar y retroalimentar las actividades realizadas en ejercicio de reafirmación.
Cierre ✓ Resolver dudas sobre los temas abordados.
Página 140
Bloque 5 – Dibujo escolar con CorelDraw
Aprendizajes esperados
Enfoque competencial
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
✓ Disciplinarios ✓ Cognitivas y ✓ Proactividad ✓ Igualdad y equidad
✓ Contexto metacognitivas ✓ Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad ✓ Confianza (en sí, en otros)
✓ Sociales ✓ Sociales y emocionales ✓ Receptividad ✓ Integridad
✓ Físicas y prácticas ✓ Curiosidad ✓ Responsabilidad (autorregulación)
✓ Experimental ✓ Honestidad
✓ Justicia
✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Aprendizaje esperado Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
✓ Reactivar los conocimientos de las clases anteriores.
✓ Leer primer parte del texto del Bloque 5 para dar una introducción al tema.
Inicio
✓ Resolución de dudas y acuerdos para comenzar con el desarrollo del bloque 5.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito Reconocer la importancia del uso de diversos programas para realizar dibujo.
Conocer las características esenciales de CorelDraw 2017.
Aprendizaje esperado Definen los propósitos y describen las fases de un proyecto de reproducción artesanal.
Identificar las fases y finalidades de una actividad de un dibujo con figuras geométricas.
Propósito
Planificar las herramientas a utilizar para la ejecución de su dibujo.
Páginas 161-166
Página 166
Bloque 5 – Dibujo escolar con CorelDraw
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Vincular el aprendizaje de la informática y el uso del software con una solución de algunas situaciones de su vida
cotidiana.
Propósito
Conocer la aplicación de la robótica y los diversos usos que se ha dado a lo largo del tiempo.
Integrar distintas áreas de conocimiento en este proyecto.
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Propósito
Corroborar que lo trabajado en el bloque cinco haya sido comprendido de manera clara por los estudiantes.
Aprendizaje esperado Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la informática.
✓ Reafirmar el aprendizaje.
✓ Intercambiar ideas.
Desarrollo ✓ Promover que cada estudiante realice una extracción en un diagrama de lo más relevante
del bloque 5.
✓ Compartir por parte de los estudiantes su diagrama frente a sus compañeros.
Páginas 173