Material S10

Gestión Curricular y Fortalecimiento Docente

Construyendo un Plan de Innovación

Guía de actividades – M1/S10 1

Estimado participante reciba un saludo cordial y asimismo para invitarlo a

desarrollar las actividades de la sesión N° 10 denominada “CREANDO UN
PROYECTO DE INNOVACIÓN 3”, para lo cual ponemos a tu disposición la
siguiente información general, que te permitirá organizar tus tiempos y
centrar tu foco de atención en la tarea que se te solicita para esta semana.

Recuerda que ante cualquier dificultad o consulta puedes comunicarte con tu

Formador Tutor.

I. INFORMACIÓN GENERAL:
Fecha de apertura 8:00 a.m. del 19 de agosto del 2019
de la plataforma
Fecha de cierre de 11:00 p.m. del 25 de agosto del 2019
la plataforma
Logro de aprendizaje Al finalizar la sesión, el participante comprende
aspectos teóricos que explican la influencia del líder en
la IE y las características del sistema escolar.
Producto de la sesión • Análisis de tu institución educativa utilizando el
modelo de P. Volante (2010) (Analizar los niveles del
sistema, factores institucionales y variables de
gestión interna).
• Registra información de una entrevista y analiza el
avance de la recopilación de información
cuantitativa.

II. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LA SEMANA:

En este apartado presentamos las actividades que vas a desarrollar y el tiempo

aproximado para su desarrollo, revisa esta ruta para que puedas programar la
ejecución de las mismas, recuerda que el material informativo y los
correspondientes para desarrollar la actividad evaluada, las encuentras en el
drive adjunto en la plataforma.
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Construyendo un Plan de Innovación

2
Tiempo
No Actividades
aprox.
1 Revisa la Guía de actividades de la sesión 10 (Es esta guía) 5 min
2 Revisión de infografía de educación y escuelas que impactan 20 min
3 Cuadro comparativo en la escuela de antes y hoy 50 min
4 Lectura acerca de cambios actuales en educación. 40 min
5 Control de lectura 30 min
6 Introducción al liderazgo pedagógico 30 min
7 Lectura niveles del sistema, factores institucionales y 30 min
variables de gestión interna - Paulo Volante
8 Ejercicio de análisis de IE (Producto final de la sesión) 30 min
9 Síntesis de entrevista (Subir a la plataforma) 50 min
10 Avance de encuestas cuantitativas (Subir a la plataforma) 20 min

III. RUTA DE LAS ACTIVIDADES A EJECUTAR:

A continuación, desagregaremos en forma secuencial las actividades de
la sesión “Creando un proyecto de innovación 3”.

PRIMER SUB TEMA:

Identificamos las características de la educación en el mundo de hoy

 Revisa el Anexo 1 - Infografía “Aspectos contextuales de la

educación” (10 minutos aproximado)
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Observarás que, en la esquina de la izquierda, se observa una imagen con el título 3

“la escuela como sistema social abierto”. En esta imagen, se observan tres
elementos:
✓ En primer lugar, los inputs, estos corresponden a todo aquello que
establece los cambios desde fuera de la escuela.
✓ En el centro, se ubica la transformación. Esto representa todo
aquello que dentro del espacio escolar es cambiado a partir de los
estímulos de los docentes y otros.
✓ Luego se evidencia una imagen que representa a los outputs. Estos
representan a todos los elementos que salen de la IE cuando esta forma
a los estudiantes y estos van hacia el espacio social.

Por otro lado, en la infografía, también se presenta información asociada a las

demandas de la sociedad a las escuelas de hoy.
✓ En primer lugar, se presenta una imagen con estudiantes diversos. Esto
plantea el desafío de la educación actual para abordar la diferencia desde
el espacio educativo.
✓ También se observa una imagen que refiere a los “sistemas de evaluación”.
Esto da cuenta de que actualmente los sistemas educativos mundialmente
se encuentran asociados a sistemas de evaluación que buscan garantizar
la calidad de la educación en todas las partes del mundo.
✓ Por otro lado, se presenta una imagen de la globalización, la cual
representa cómo actualmente todo se encuentra interconectado.
✓ Luego se presenta la imagen del mundo digital, lo cual representa el
desafío que hoy existe para abordar las TIC en todos los espacios
educativos.

En la infografía también visualizarás la presentación de un cuadro que señala el

ciclo de las escuelas que impactan. Esto tiene que ver con que es necesario que
se comprenda que todas las escuelas generan un impacto en la sociedad.

SEGUNDO SUB TEMA:

Comparamos cómo era la educación antes y cómo es ahora.

 Considerando la información presentada anteriormente, identifica de

manera comparativa cuáles son las características de la escuela de
antes y cómo son las de ahora. (50 minutos aproximadamente).
 Emplea el cuadro que te presentamos en el anexo 2 para desarrollar esta
actividad con la que desde tu experiencia podrás identificar cuáles son
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tus desafíos y cuáles son los cambios positivos que se han dado en 4
contraste con una educación de hace algunos años.

Anexo 2

CUADRO COMPARATIVO DE LA ESCUELA DE ANTES Y LA ESCUELA DE HOY

LA ESCUELA ANTES LA ESCUELA AHORA

(…cuando fuiste estudiante) (…que eres directivo)

Desafíos

Aspectos
positivos del
sistema
educativo

Aspectos
negativos del
sistema
educativo

TERCER SUB TEMA:

Identificamos información acerca de los cambios actuales y las estructuras

de organizaciones.

 En esta actividad vas a hacer uso de la Guía del Participante – Módulo

1 y en la página 35 encontraras la lectura “Cambios actuales en
educación” (40 minutos aproximadamente).
 Luego identifica en el apartado 1. Estructura de las organizaciones,
cuáles son las características del ámbito educativo y su organización.
Luego, analiza el cuadro sistema educativo.

CUARTO SUB TEMA:

Control de lectura
 En esta actividad vas a realizar un control de lectura, el cual encontraras
en la página 38 en la Guía del Participante – Módulo 1. (30 minutos
aproximadamente).
 Luego comprueba tus respuestas en la lectura.
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QUINTO SUB TEMA: 5

Identificamos algunos aspectos teóricos del liderazgo pedagógico.

 En esta actividad revisaremos los diferentes tipos de

liderazgo y los autores que han investigado al respecto del
tema (30 minutos aproximadamente).
 Para iniciar esta actividad responde las siguientes preguntas.
✓ ¿Hace cuánto has oído el término “liderazgo pedagógico”?
✓ ¿Existen otros tipos de liderazgo?
✓ ¿Quiénes investigan en liderazgo?
✓ ¿Aproximadamente cuándo se empezó a investigar en
liderazgo?
 Después de responderlas, revisa en la Guía del Participante –
Módulo 1 (páginas 40,41 y 42) los cuadros en el que se sintetiza
información acerca de liderazgo pedagógico y responde las
preguntas que se te plantean.

Revisar esta información te permitirá reconocer que

existen diversos autores que han investigado en
relación al liderazgo. Por tal razón, es importante
valorar la información de todos estos teóricos para
tener referencia de la multiplicidad de esquemas
organizativos planteados.

SEXTO SUB TEMA:

Identificamos aspectos teóricos acerca del sistema educativo

 En esta actividad continuaremos empleando la Guía del

Participante – Módulo 1 y en las páginas 43 y 44 encontraras
la lectura “Niveles, factores y variables de influencia
escolar” para que lo puedas revisar y analizar. (30 minutos
aproximadamente).
 Después de la lectura, analiza los Niveles factores y variables
de influencia escolar (Anexo 3).
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Figura 2: Niveles, factores y variables de influencia escolar (P. Volante, 2010).

SEPTIMO SUB TEMA:

Identificando los niveles factores y variables de influencia en

nuestra Institución Educativa

 A partir del cuadro de niveles, factores y variables de

influencia analizado elaboramos uno alternativo considerando
nuestra experiencia en la IE que dirigimos. Para ello,
debemos tomar en cuenta los elementos del contexto e
identificar en qué aspectos puede impactar. (30 minutos
aproximadamente).
 Encontraras un cuadro en blanco que puedes completar en el
Anexo 4.
 Te sugerimos que lo imprimas, luego lo completes y lo
escanees o tomes una fotografía para que lo subas a la
plataforma virtual en forma conjunta con la siguiente
actividad.
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OCTAVO SUB TEMA:

Presentamos información de una entrevista realizada

 En esta actividad te solicitamos que adjuntes al archivo de la
actividad anterior una entrevista realizada a un docente.
 En el anexo 5 ponemos a tu disposición el formato de la
entrevista que usaron en la sesión presencial.

NOVENO SUB TEMA:

Presentamos un avance de las encuestas cuantitativas

 En esta actividad te solicitamos que presentes un avance de las
encuestas cuantitativas que has realizado en tu Institución
Educativa.
 Para ello te solicitamos que respondas estas preguntas y luego
las escribas en un documento Word.
 ¿A cuántas personas has entrevistado?
 ¿Qué dificultades has experimentado?
 ¿Cómo vas con el procesamiento de datos?
 ¿Qué respuestas has ido obteniendo hasta el momento?

 Recuerda que debes de subir a la plataforma las encuestas

cuantitativas en el mismo documento Word.

Recuerda:
✓ Llevar impreso a la siguiente sesión presencial el cuadro de
niveles, factores y variables de influencia que elaboraste en
base a tu experiencia en la IE que lideras.
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RECOMENDACIONES:

✓ Es importante que revises la redacción y ortografía de tu tarea

antes de enviarlo.
✓ En esta oportunidad en la actividad tarea debes de subir dos
archivos:
• El primer archivo debe rotularse:
EntrevistaM1_S10_apellido_nombre. (Este archivo
debe contener el cuadro de niveles, factores y variables
de influencia y una entrevista realizada a un docente).
• El segundo archivo debe rotularse:
Avance_cuantitativoM1_S10_apellido_nombre. (Este
archivo debe contener las respuestas a las preguntas de
la novena actividad y un avance de las encuestas
cuantitativas)
✓ En caso de que en tu zona de trabajo no cuentes con internet el
producto de la sesión lo puedes llevar a la sede de capacitación
para que desde ahí con apoyo de tu Formador Tutor lo puedas
subir a la plataforma.