ESCOLA MUNICIPAL “JOSÉ MOREIRA DOS SANTOS”

Avaliação – 5º ano – 1º BIMESTRE

Língua Portuguesa

Aluno(a):_________________________________________________________ Data: / 04 / 2019.

Profª.:_____________________________________________________ Técnica Educacional _____________________

Leia o texto abaixo e responda com um X as questões de 1 a 6.

PNEU FURADO
O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando
desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.
Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo "Pode deixar". Ele trocaria
o pneu.
- Você tem macaco? - perguntou o homem.
- Não - respondeu a moça.
- Tudo bem, eu tenho - disse o homem - Você tem estepe?
- Não - disse a moça.
- Vamos usar o meu - disse o homem.
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.
Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de
boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
Dali a pouco chegou o dono do carro.
- Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.
- É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
- Coisa estranha.
- É uma compulsão. Sei lá.
(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).

QUESTÃO 1
Por que o homem trocou o pneu do carro?
A ( ) Porque ele queria ser simpático com a moça.
B ( ) Porque ele tinha compulsão de trocar pneus.
C ( ) Porque era seu dever ajudar o próximo.
D ( ) Porque ele tinha estepe e macaco.

QUESTÃO 2
O que ele sentiu vendo a moça entrar no ônibus ?

A ( ) Raiva B ( ) Gratidão C ( ) Espanto D ( ) Felicidade

QUESTÃO 3
A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele ter trocado o pneu foi de:

A ( ) Vergonha B ( ) Violência C ( ) Satisfação D ( ) Timidez

QUESTÃO 4
Quem conta a história é:

A ( ) A moça que esperava o ônibus

B ( ) O dono do carro que estava com o pneu furado
C ( ) Um narrador que participa da história
D ( ) Um narrador observador que está fora da história
QUESTÃO 5
Leia o trecho e marque a alternativa que mostra um adjetivo (uma característica ou qualidade) da personagem:
“..De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonita.”

A ( ) Lado C ( ) Pneu B ( ) Bonita D ( ) Muito

QUESTÃO 6
Faça um X na alternativa que possui um substantivo composto:

A ( ) Pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.

B ( ) Ele ficou ali, suando, de boca aberta.
C ( ) O carro, estava encostado no meio-fio, com um pneu furado.
D( ) Dali a pouco chegou o dono do carro.
_________________________________________________________________________________________
Leia os textos abaixo e responda as questões 7, 8 e 9.

QUESTÃO 7
Qual é o assunto do texto:

A ( ) um caracol enrolado, que quando ia contar uma

história, demorava chegar no final.
B ( ) um caracol que gostava de contar histórias o dia
todo.
C ( ) um caracol que sonhava em contar histórias para
sua professora.
D ( ) um caracol que não conseguia contar histórias.

A Primavera Endoideceu - Sérgio Caparelli

QUESTÃO 8
A estação da Primavera, no poema, está reforçada:

A ( ) pelo som “zum zum”.

B ( ) pela imagem da margarida.
C ( ) pela repetição de “endoideceu”.
D ( ) pelas pétalas formadas por “bem me quer”.

QUESTÃO 9
Os textos do caracol e a Primavera Endoideceu são:

A ( ) crônicas.
B ( ) poemas visuais
C ( ) contos.
D( ) fábulas.

A amiguinha que eu encontrei

 Conheci, num parque, uma falante e divertida menina.
Como ninguém, gostava de cantar e dançar cantigas de roda.
Sabia também, com carinho, olhar os passarinhos.
Outra coisa que ela contou gostar de fazer era, na escola, conversar e brincar com os amiguinhos.
Mas não gostava de brigar à toa, não. Porque sentia uma dorzinha esquisita no coração.
Nas férias, viajar para a praia era o que mais queria!
Quando na rua encontrava um animalzinho – gato, cachorro, não importa – o bichinho levava para casa.
Para todos no parque dizia: “Não existe nada mais bonito que coloridas flores no jardim!”
Agora, o que ela mais gosta de fazer é inventar e contar histórias pro seu irmãozinho...
Será que você não conhece essa menina?
Fonte: BAUER, C. A amiguinha que eu encontrei. São Paulo: Paulinas,1989.

QUESTÃO 10
No trecho sublinhado, “Agora, o que ela mais gosta de fazer é inventar e contar histórias pro seu irmãozinho...”
o uso das reticências indica:

A ( ) dúvida em relação a um fato importante.

B ( ) interrupção na continuidade das ideias.
C ( ) prolongamento do pensamento do autor.
D ( ) realce para aquilo que o autor quis destacar.
_________________________________________________________________________________________
Leia a tirinha e marque a opção correta.
Era uma vez um livro que começava assim:
Era uma vez um rei, uma rainha e uma princesa.
Eles moravam num castelo, perto de um bosque, na beira de um rio.
A princesa vivia muito triste porque não tinha amigos.
Os pais dela tentavam agradá-la com doces, roupas e brinquedos, mas ela
continuava se sentindo triste e solitária.
Até que, num belo dia, um grupo de artistas ambulantes chegou ao castelo.
Tinha o palhaço, o equilibrista, o mágico, o malabarista. A bailarina, o cachorro
amestrado e o trapezista. A princesa ficou muito feliz.
Nesse momento, o autor do livro, insatisfeito com a história, decidiu parar
tudo e recomeçar...
Era uma vez um livro que começava assim:
Era uma vez um rei, uma rainha e uma princesa.
Eles moravam num castelo, perto de um bosque, na beira de um rio.
A princesa vivia muito triste porque não tinha amigos.
Os pais dela tentavam agradá-la com doces, roupas e brinquedos, mas ela
continuava se sentindo triste e solitária.
Até que, num belo dia, um grupo de artistas ambulantes chegou ao castelo.
Tinha o palhaço, o equilibrista, o mágico, o malabarista. A bailarina, o cachorro
amestrado e o trapezista. A princesa ficou muito feliz.
Nesse momento, o autor do livro, insatisfeito com a história, decidiu parar
tudo e recomeçar...
Era uma vez um livro que começava assim:
Era uma vez um rei, uma rainha e uma princesa.
Eles moravam num castelo, perto de um bosque, na beira de um rio.
A princesa vivia muito triste porque não tinha amigos.
Os pais dela tentavam agradá-la com doces, roupas e brinquedos, mas ela
continuava se sentindo triste e solitária.
Até que, num belo dia, um grupo de artistas ambulantes chegou ao castelo.
Tinha o palhaço, o equilibrista, o mágico, o malabarista. A bailarina, o cachorro
amestrado e o trapezista. A princesa ficou muito feliz.
Nesse momento, o autor do livro, insatisfeito com a história, decidiu parar
tudo e recomeçar...
Era uma vez um livro que começava assim:
Era uma vez um rei, uma rainha e uma princesa.
Eles moravam num castelo, perto de um bosque, na beira de um rio.
A princesa vivia muito triste porque não tinha amigos.
Os pais dela tentavam agradá-la com doces, roupas e brinquedos, mas ela
continuava se sentindo triste e solitária.
Até que, num belo dia, um grupo de artistas ambulantes chegou ao castelo.
Tinha o palhaço, o equilibrista, o mágico, o malabarista. A bailarina, o cachorro
amestrado e o trapezista. A princesa ficou muito feliz.
Nesse momento, o autor do livro, insatisfeito com a história, decidiu parar
tudo e recomeçar...

Disponível em <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira2.html.> Acesso em: 20 fev. 2011.

QUESTÃO 11

No último quadrinho, a menina demonstra estar:

A ( ) irritada. B ( ) insatisfeita. C ( ) curiosa. D ( ) assustada.

Leia o texto abaixo.

Chiquinha Mota Pereira

Era uma menina que tinha uma grande amiga.

Sempre que estava com vontade de brincar, era só chamar e a Chiquinha aparecia.
Tá certo que Chiquinha só aparecia pra ela e pra mais ninguém. Mas isso não fazia a menor diferença,
uma vez que a amiga não era de mais ninguém, era só dela.
A menina não ficava nem um pouco chateada, porque as pessoas não viam a Chiquinha.
E até apresentava a amiga pros outros, ou pra se divertir, ou porque se esquecia desse pequeno detalhe.
– Esta aqui é a Chiquinha Mota Pereira, minha melhor amiga.
As pessoas ficavam meio desconfiadas, olhando pra cara da menina. Uns diziam: “Cadê?”. Outros,
querendo ser bonzinhos, comentavam: “Como ela é bonita!” E havia ainda uns que falavam: “Tá doida,
menina? Não tem ninguém aí!”.
A menina morria de rir. Que falta de imaginação! Ela sabia que as pessoas eram muito limitadas.
FALCÃO, Adriana. Chiquinha Mota Pereira. In: Sete histórias para contar. São Paulo: Moderna, 2008. p. 42-4. Fragmento .

QUESTÃO 12
A frase que mostra uma opinião sobre Chiquinha Mota Pereira é:
A( ) “... estava com vontade de brincar,...”.
B( ) “... e a Chiquinha aparecia.”.
C( ) “‘Como ela é bonita!’”.
D( ) “A menina morria de rir.”.

_______________________________________________________________________________________
Leia o texto
Escolas pelo mundo

Enquanto você começa um novo ano escolar, sabe o que as crianças

de outros países estão fazendo? Estudando também!
Na escola, aprendemos e descobrimos muitas coisas legais e nos
preparamos para o futuro. Ela é como um segundo lar, onde encontramos
gente de várias raças ou religiões e podemos fazer amigos e nos divertir.
Em qualquer lugar do planeta, a função da escola é ensinar. Mas
existem diferenças, como o que se aprende, a quantidade de aulas, o
período de férias.
Você Sabia…
Nas escolas do Marrocos, na África, a maioria das crianças estuda só
em um período, de manhã ou à tarde, como no Brasil. Mas por lá ninguém
precisa usar uniforme e uma das matérias mais importantes nos colégios é
religião. De acordo com o lugar onde estuda, o aluno aprende islamismo,
catolicismo ou judaísmo.
Na Rússia, todo mundo aprende música na escola. Os alunos
participam de corais, têm aulas de violão, piano e violino e também de música russa, em que tocam balalaica e
mandolina, instrumentos parecidos com o violão. As aulas duram seis horas por dia, com férias em junho, julho
e agosto, os meses do verão por lá. Além disso, a cada dois meses, todos têm folga de uma semana.
Fonte: ESCOLAS pelo mundo. Recreio online, São Paulo, 2008.

QUESTÃO 13
Em todo o planeta, a escola é um lugar onde a função é ensinar. Mas, segundo a opinião do autor do texto, a
escola é um lugar onde também se pode:

A ( ) aprender, fazer amigos diferentes e se divertir.

B ( ) aprender, ter amigos diferentes e se chatear.
C ( ) morar, fazer amigos diferentes e usar uniforme.
D ( ) morar, usar uniforme e se divertir.
Leia o texto abaixo e responda as questões 14 e 15

POR QUE O GALO CANTA AO AMANHECER?

O galo é um verdadeiro despertador.
Ao nascer do dia,
ele canta bem alto para avisar ao galinheiro que continua vivo e no co
mando.
O cocoricó tem a função de assustar qualquer desafiante.
É o jeito que ele encontrou para controlar seu território.
Geralmente, o galinheiro tem um único galo,
pois só um sobreviveria a disputa pela liderança.

Marcelo Duarte
QUESTÃO 14
De acordo com o texto , o galo canta ao amanhecer:
A( ) para acordar quem não tem despertador.
B( ) porque só há um galo em cada galinheiro
C( ) para manter seu poder no galinheiro
D( ) porque precisa avisar que o dia nasceu.

QUESTÃO 15
Na frase “POR QUE O GALO CANTA AO AMANHECER?” o uso do “por que” foi usado para indicar
que:

A( ) está no inicio e indica uma pergunta;

B( ) está no fim de uma pergunta;
C( ) está sendo utilizado para responder uma pergunta;
D( ) significa razão ou motivo.
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Observe atirinha:

QUESTÃO 16
Na tirinha acima há duas palavras oxítonas acentuadas e uma proparoxítona, são elas:

A( ) Mônica, apanhar, será.

B( ) já, você, xingar.
C( ) Mônica, será, voltar.
D( ) será, você, Mônica.

QUESTÃO 17
Observe a sequência abaixo e responda: tristeza – amigo – Cebolinha – gente - coelhinho
Em relação a sílaba tônica, o que essas palavras têm em comum?

A( ) são todas paroxítonas.

B( ) são todas oxítonas
C( ) são todas proparoxítonas.
D( ) nenhuma das respostas acima.

GABARITO
1 – Por que o homem trocou o pneu do carro? 4 – Quem conta a história é:
A ( X ) Porque ele queria ser simpático com a D ( X) Um narrador observador que está fora da
moça. história

2 – O que ele sentiu vendo a moça entrar no 5 – Leia o trecho e grife a alternativa que mostra
ônibus? um adjetivo (uma característica ou qualidade) da
C ( X ) Espanto personagem:

3 – A reação do homem quando o dono do carro “..De pé ao lado do carro, olhando

agradeceu por ele ter trocado o pneu foi de: desconsoladamente para o pneu, uma moça muito
A (X ) Vergonha bonita.”
B (X ) Bonita
6 – Faça um X na alternativa que possui um
substantivo composto:
C ( X ) O carro, estava encostado no meio-fio,
com
7 - Qual é o assunto do texto:
A ( X ) um caracol enrolado, que quando ia contar
uma história, demorava chegar no final.
8 - A estação da Primavera, no poema, está
reforçada:
B ( X ) pela imagem da margarida.
9 - Os textos do caracol e a Primavera Endoideceu
são:
B ( X ) poemas visuais.
10 - No trecho sublinhado, “Agora, o que ela mais
gosta de fazer é inventar e contar histórias pro seu
irmãozinho...” o uso das reticências indica:
C (X ) prolongamento do pensamento do autor.
11 - No último quadrinho, a menina demonstra
estar:
A ( X ) irritada.
“Por ques” e “porques” engraçados
Por que você acorda?
Porque você dorme.
Por que o leão fugiu?
Porque encontrou a jaula aberta.
12 - A frase que mostra uma opinião sobre
Chiquinha Mota Pereira é:
C ( X ) “‘Como ela é bonita!’”.
13
Em todo o planeta, a escola é um lugar onde a
função é ensinar. Mas, segundo a opinião do autor
do texto, a escola é um lugar onde também se
pode:
A ( X ) aprender, fazer amigos diferentes e se
divertir.
14 -
C ( X ) para manter seu poder no galinheiro
15 - Na frase
“POR QUE O GALO CANTA AO AMANHECER?”
o uso do “por que” foi usado para indicar que:
A ( X ) está no inicio e indica uma pergunta.
16 -
Na tirinha acima há duas palavras oxítonas
acentuadas e uma proparoxítona, são elas:
D ( X ) será, você, Mônica.
17 -
Observe a sequência abaixo e responda:
tristeza – amigo – Cebolinha – gente -
coelhinho
Em relação a sílaba tônica, o que essas palavras
têm em comum?
A ( X ) são todas paroxítonas.
Por que o pinto pia?
Porque, não sabe falar.
Por que o galo briga?
Porque a galinha não está no galinheiro.
 6) Complete as frases abaixo com o “por que”
Por que aquele cachorro não late?
correto:
Porque é um cachorro quente. a) Carol está triste. Posso saber

_______________________?
Por que a xícara tem asas mas não voa? b) _______________________ Marta chegou
Porque não é uma ave.
atrasada?
c) Mamãe está feliz _______________________
Por que o elefante pesa toneladas?
vai ao cinema.
Porque come muito. d) Qual será o _______________________ de
Clélia Márcia toda aquela multidão?
Atividades 1) Qual é o título do texto?
R.: “Por ques” e “porques” engraçados
Fique ligado! 2) Quem é o autor do texto?
R.: Clélia Márcia 3) Quantas frases possui o
Por que: no inicio e meio de perguntas;
Por quê: no fim de perguntas; texto? R.: O texto possui 14 frases
Porque: para responder uma pergunta; 4) Em sua opinião o que levou a autora a dar
Porquê: quando significar razão ou motivo.
este título ao texto?
Atividades R.: Resposta pessoal
5) Agora é sua vez, crie uma pergunta e uma
1) Qual é o título do texto?
2) Quem é o autor do texto? resposta engraçadas utilizando os “por quês”.
3) Quantas frases possui o texto? R.: Resposta pessoal
4) Em sua opinião o que levou a autora a dar 6) Complete as frases abaixo com o “por
este título ao texto? que” correto: a) Carol está triste. Posso saber
5) Agora é sua vez, crie uma pergunta e uma
por quê? b) Por que Marta chegou atrasada?
resposta engraçadas utilizando os “por c) Mamãe está feliz porque vai ao cinema.
d) Qual será o porquê de toda aquela
quês”.
multidão?