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Grupo:
M
Objetivo del recurso: Al terminar de trabajar con este recurso, usted será capaz de:
O
Describir el concepto de integral.
C
Explicar el método de integración directa.
S.
Explicar el método de integración por cambio de variable.
Explicar el método utilizando identidades trigonométricas.
ES
Explicar el método de integración por partes.
PR
Explicar que es una ecuación diferencial (ED).
Clasificar una ED.
D
Resolver una ED por variables separables.
R
Resolver ED homogéneas.
O
Instrucciones: A continuación se presentan una serie de actividades, ejemplos, programas y conceptos que le
permitirán al alumno alcanzar la competencia final. Estas actividades corresponden al trabajo de la unidad 1 y
EN
En este recurso se presentan una serie de ejercicios de repaso que pueden ser cubiertos durante la primera uni-
G
dad del cuatrimestre. Si usted ya domina los temas, por favor sólo conteste el 70 % de los ejercicios propuestos
(ese porcentaje está mostrado entre paréntesis para cada sección), sino domina los temas, trate de contestar
IN
todos, si considera que requiere más ejercicios, o necesita repasar a profundidad la teoría principal de los te-
mas, se le recomiendan las siguientes fuentes [1] y [3]. Los ejercicios de esta actividad han sido puntualmente
seleccionados para procurar comenzar a trabajar con todos los alumnos con un conocimiento base homogéneo.
1
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Introducción al capítulo 1
Todo el capítulo 1 corresponde a las actividades sugeridas para realizar en clase y de tarea durante las dos
primeras semanas, si usted tiene serios problemas en matemáticas, se le recomienda no faltar a esas clases y
realizar todos los ejercicios.
Integrales
Ejercicios 1.1- Hallar la integral de las siguientes funciones (al menos 17 problemas):
M
O
Z
(a) x5 dx
C
S.
ES
Z √
3
(b) z dz
PR
D
Z
(c) (2x2 − 5x + 3) dx
R
O
.W
x3 + 5x2 − 4
Z
(d) dx
O
x2
R
A
EN
Z
(e) ( x3 + 2)2 3x2 dx
G
IN
x2
Z
(f) √
4
dx
x3 + 2
Z p
(g) x2 − 2x4 dx
2
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
dx
Z
(h)
x+2
x dx
Z
(i)
x2 − 1
M
O
Z
(j) e3x dx
C
S.
ES
1
e x dx
Z
(k)
x2
PR
D
Z
R
(l) (e x + 1)3 e x dx
O
.W
1
Z
sen( x ) dx
O
(m)
2
R
A
EN
Z
(n) cos 3x dx
G
IN
3
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Z
(o) sen2 x cosx dx
senx + cosx
Z
(p) dx
cosx
M
O
Z
(q) (1 + tagx )2 dx
C
S.
ES
Z
(r) e x cos(e x )dx
PR
D
Z
(s) ( x − 1)2 xdx
R
O
.W
Z
(t) e4x dx
O
R
A
Z
sen3 x cosx dx
EN
(u)
G
IN
4
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
1 2
Z
(v) (e x + ) dx
ex
e2x − 1
Z
(w) dx
e2x + 3
M
O
C
S.
ES
PR
D
R
O
.W
O
R
A
EN
G
IN
5
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
2
u = x2 dv = xe x dx
2
du = 2x dx v = 21 e x
O
Entonces, se procede a realizar el cambio:
C
1 2 x2
Z Z
2 2
x3 e x dx = x e − x e x dx
S.
2
2 2
= 21 x2 e x − 12 e x + C
ES
2
= 21 e x ( x2 − 1) + C
Ejercicios 1.2.1 - Hallar la integral de las siguientes funciones (6 problemas):
PR
D
Z
(a) x lnx dx
R
O
.W
Z
O
(b) x e x dx
R
A
EN
Z
(c) e x cosx dx
G
IN
Z
(d) ln( x2 + 2) dx
6
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Z
(e) lnx dx
Z
(f) x2 lnx dx
M
O
C
Z
(g) x2 senx dx
S.
ES
PR
Z √
(h) x 1 + x dx
D
R
O
Z
.W
(i) sen2 x dx
O
R
A
Z
(j) x3 e2x dx
EN
G
IN
7
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Integral trigonométrica
Los casos con funciones trigonométricas pueden separarse por casos, a continuación se presentan una serie de
ejemplos y problemas para cada caso:
Z
Caso 1: Para integrales de la forma senk xcosn x dx, donde k y n son enteros no negativos, si se tiene una
potencia impar en alguna de las funciones, entonces, se realiza la sustitución de una función por la otra. Si las
2 potencias son pares, entonces es necesario utilizar las siguientes identidades:
1+ cos2x 1− cos2x
cos2 x = y sen2 x =
M
2 2
Z
Por ejemplo, para hallar sen3 x cos2 x dx, se considera entonces el cambio de variable por u = cosx y du =
O
−senx dx y se desarrolla.
C
Z Z
3 2
sen x cos x dx = sen2 x cos2 x senx dx
S.
Z
= (1 − cos2 x )cos2 x senx dx
ES
Z Z
2 2
=− (1 − u )u du = (u4 − u2 )du
PR
= 51 u5 − 13 u3 + C = 51 cos5 x − 31 cos3 x + C
Ejercicios 1.2.2- Hallar la integral de las siguientes funciones (5 problemas):
D
Z
R
Z
(b) sen5 x dx
R
A
EN
Z
(c) cos2 x sen4 x dx
G
IN
Z
(d) sen2 x dx
8
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Z
(e) cos2 (3x ) dx
Z
(f) sen3 x dx
M
Caso 2: Para resolver las integrales de la forma
O
Z Z Z
senAx cosBx dx, senAx senBx dx, y cosAx cosBx dx
C
se deben utilizar las siguientes identidades:
S.
senAx cosBx = 12 (sen( A + B) x ) + sen( A − B) x )
ES
senAx senBx = 12 (cos( A − B) x ) − cos( A + B) x )
cosAx cosBx = 21 (cos( A − B) x ) + cos( A + B) x )
PR
Ejercicios 1.2.2- Hallar la integral de las siguientes funciones (2 problemas):
D
Z
(g) sen7x cos3x dx
R
O
.W
Z
O
Z
(i) cos7x cos3x dx
G
IN
9
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Caso 3: Se pueden realizar sustituciones trigonométricas, mediante alguno de los siguientes casos:
p
Si a2 + x2 se presentan en el integrando, se debe tratar la solución de la manera x = a tgθ.
p
Si a2 − x2 se presentan en el integrando, se debe tratar la solución de la manera x = a senθ.
p
Si x2 − a2 se presentan en el integrando, se debe tratar la solución de la manera x = a secθ.
Ejercicios 1.2.2- Hallar la integral de las siguientes funciones (5 problemas):
M
dx
Z
(j) √
O
x2 9 − x2
C
S.
ES
PR
D
x2 dx
Z
(k) √
R
x2 − 4
O
O
.W
R
A
Z √
EN
9 − 4x2
(l) dx
x
G
IN
10
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
dx
Z
(m) √
x 9 + 4x2
M
O
x2 dx
Z
(n) √
C
2x − x2
S.
ES
PR
D
R
x2 dx
Z
(o)
O
3
( a2 − x 2 ) 2
.W
O
R
A
EN
Z p
(p) x2 9 − x2 dx
G
IN
11
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Diferenciales
Si se puede expresar un problema como una función f, y esta es derivable, entonces es posible estimar un
pequeño cambio√ en y con respecto a una pequeña variación de x. Por ejemplo, para estimar el valor de la
siguiente raíz 25.3, se puede plantear como una función derivable de la siguiente manera:
√
f (x) = x x = 25 ∆x = 0.3
Entonces:
√
M
y= x
dy 1
= √
O
dx 2 x
dx
C
dy = √
2 x
S.
Dando valores:
ES
0.3
dy = √ = 0.03
2 25
PR
Entonces:
√
√ 25.3 ≈ y + dy
D
25.3 ≈ 5 + 0.03 = 5.03
R
Ejercicios 1.3- Resuelva los siguientes problemas para que ejercite su capacidad de resolver problemas por me-
dio de diferenciales (7 problemas):
O
.W
√
3
(a) Estimar el valor de 124
O
R
A
√
IN
4
(c) Estimar el valor de 17
√
5
(d) Estimar el valor de 1020
12
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
O
(g) Una placa circular se dilata por la acción del
C
calor de manera que su radio se incrementa de 5 a
5.06 centímetros, calcule el incremento del área:
S.
ES
(h) El radio de una bola de hielo se reduce de 10
a 9.8 cms. Calcule la reducción del volumen y el PR
D
área de la superficie.
R
O
.W
13
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Calendario matemático
Los siguientes problemas son parte del libro de Alberro et al [4], y se invita al estudiante a adquirir el libro para
apoyar y motivar a los autores a seguir generando más y mejor material (conteste al menos 1 problema).
Problema 1.4.1. Un ciclista ha recorrido dos tercios de su trayecto cuando se le poncha una llanta. Decide termi-
nar su recorrido a pie, pero este tramo del viaje le toma el doble de tiempo del que hizo en bicicleta. ¿Cuántas
veces más rápido anda en bicicleta que a pie?
R:
M
Problema 1.4.2. Se tiene un cuadrado de vértices ABCD de centro en O, sobre los lados DC y AD se han cons-
truido los triángulos equiláteros EDC y FAD. ¿Qué área es mayor la del triángulo FDE o la del triángulo DOC?
O
R:
C
A continuación se presenta un juego llamado sudoku, investigue como se juega y resuelvalo.
S.
ES
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
14
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
x6
(a) +C x
6 (m) −2cos( ) + C
2
M
3 4
(b) z 3 + C 1
4 (n) sen(3x ) + C
2
O
2x3 5x2
(c) − + 3x + C sen3 x
3 2 (o) +C
C
3
x2 4
S.
(d) + 5x + + C (p) ln|secx | + x + C
2 x
1
ES
(e) ( x3 + 2)3 + C (q) tagx + 2ln|secx | + C
3
4 3
(r) sen(e x ) + C
(f) ( x 3 + 2) 4 + C
PR
9
1 3
1 4 2 3 1 2
(g) − (1 − 2x2 ) 2 + C (s) x − x + x +C
4 3 2
D
6
1 4x
(h) ln| x + 2| + C (t) e + C
R
4
1
O
q
(i) lnc | x2 − 1| (u) sen4 x + C
4
.W
e3x 1 2x 1
(j) +C (v) e + 2x − 2x + C
3 2 2e
1
O
( e x + 1)4
(l) +C
A
4
Solución de ejercicios 1.2.1:
EN
1 2
(a) x (2lnx − 1) + C
2 (g) − x2 cosx + 2( xsenx + cosx ) + C
G
(b) e x ( x − 1) + C 2 4
IN
x3 1
(f) lnx − x3 + C
3 9
15
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
1 3 1 1 √
(a) sen6 x − sen7 x + sen9 x − sen11 x + C
6 7 3 11 1 9 − x2
(j) − +C
1 2 9 x
(b) − cos5 x + cos3 x − cosx + C √
5 3 x x2 − 4 p
(k) + 2ln| x + x2 − 4| + C − 2ln2
x sen4x sen3 2x 2
(c) − − +C √
16 64 48 3 − 9 − 4x2 p
1 (l) 3ln| | + 9 − 4x2 + c − 3ln2
x
M
(d) ( x − senxcosx ) + C √
2
1 −3 + 9 + 4x2
1 1 (m) ln| |+K
O
(e) ( x + sen6x ) + C 3 2x
2 6
3 1
C
p
1 (n) sen−1 ( x − 1) − ( x + 3) 2x − x2 + C
(f) −cosx + cos3 x + C 2 2
3
S.
x x
1 (o) √ − sen−1 +C
(g) − (2cos10x + 5cos4x ) + C a2 − x 2 a
ES
40
1 5 a2 3
1 (p) ( a2 − x2 ) 2 − ( a2 − x2 ) 2 + C
(h) (5sen4x − 2sen10x ) + C 5 3
40
1
(i) (5sen4x + 2sen10x ) + C
40 PR
D
Solución de ejercicios 1.3:
R
(a) 4.9866
O
√
3 1 π
.W
(b) +
2 2 180
(c) 2.031
O
(d) 3.996
R
A
(e) 0.5151
EN
(f) 0.9651
(g) 0.6πcm2
G
(i) 16cms
Solución del problema 1.4.1: Anda 4 veces más rápido que a pie.
16
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Referencias
[1] Frank Ayres, Elliott Mendelson, et al. Cálculo diferencial e integral. Number QA303. A97. 1992. McGraw-Hill,
1988.
[2] Ron Larson and Bruce H Edwards. Cálculo 2 de varias variables. McGraw-Hill, 2010.
[3] William Anthony Granville, Percey F Smith, William Raymond Longley, and Steven T Byington. Cálculo
diferencial e integral. Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana, 1966.
[4] Anne Alberro and Radmila Bulajich. Problemas del calendario matemático 2006. 2006.
M
[5] Jover Isabel Carmona. Ecuaciones diferenciales, 1998.
O
C
S.
ES
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
17
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ecuaciones diferenciales
En este capítulo se presentan ejercicios para comprender la solución de ecuaciones diferenciales, y deben ser
cubiertos durante 3 o 4 semanas del cuatrimestre, si usted ya domina los temas, por favor sólo conteste el 70 %
de los ejercicios propuestos (ese porcentaje está mostrado entre paréntesis para cada sección), sino domina
los temas, trate de contestar todos, si considera que requiere más ejercicios, o necesita repasar a profundidad
la teoría principal de los temas, se le recomienda consultar las siguientes fuentes [5]. Los ejercicios de esta
actividad han sido puntualmente seleccionados para tratar de no sobrecargar tanto a los alumnos.
M
Introducción
O
Todo el capítulo 2 corresponde a las actividades a realizar en clase y de tarea, si usted tiene serios problemas
en matemáticas, se le recomienda no faltar a esas clases y realizar todos los ejercicios.
C
S.
ES
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
18
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
El grado de una ecuación diferencial es la potencia a la que está elevada la derivada más alta, siempre y
cuando la ecuación diferencial esté dada en forma polinomial.
O
Una ecuación diferencial es ordinaria si contiene derivadas de una o más variables dependientes con
C
respecto a una sola variable independiente.
S.
Una ecuación diferencial es lineal si cumple que la variable dependiente ”y” y todas sus derivadas son
de 1er. grado, y además, cada coeficiente de ”y” y sus derivadas dependen solamente de la variable inde-
ES
pendiente ”x”.
PR
Ejercicio 2.2: Clasifique las siguientes ecuaciones conforme al ejemplo mostrado:
D
Ecuación Tipo Orden Grado Lineal
R
dy
= 2e− x Ordinaria 1 1 si
O
dx
.W
∂y ∂x ∂y
= + kx − Parcial 1 1 si
∂t ∂t ∂s
O
a) x2 y′′ + xy′ + y = 0
R
b) yy′′ + x2 y = x
A
∂y ∂2 y
EN
c) + 2 =c
∂t ∂s
d2 y dy
d) x2 + x + ( x 2 − v2 ) y = 0
G
dx 2 dx
IN
2
∂4 v ∂2 m
e) = kv
∂t4 ∂n2
x
g) y′ + y =
y
19
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
Cada diferencial tiene como coeficiente una función de su propia variable, o una constante. El método de
O
solución es realizar la integral directa de cada parte:
C
Z Z
f ( x )dx + g(y)dy = 0
S.
Si no es posible agrupar los términos por variables, utilice otro método para la solución de la ecuación.
ES
Ejemplo 2.3.1: Resolver xyy′ = 1 + y2 , para la condición inicial de y = 3 cuando x = 1.
Paso 1. Separe las variables:
xy
dy
dx
= 1 + y2
PR
D
y dx
R
2
dy =
1+y x
O
.W
Paso 2. Se integra:
1
ln|1 + y2 | = ln| x | + ln|c|
O
2
R
1
ln|1 + y2 | 2 = ln|cx |
A
1 + y2 = cx2
EN
p
y= cx2 − 1 Solución general
G
IN
c = 10
p
y= 10x2 − 1 Solución particular
20
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
(a) y′ = 4x − 6
M
(b) y′ = 1 − 7x2
O
C
S.
ES
(c) y′ = 8 + 2x − 3x2
PR
D
R
O
.W
1
(d) y′ = x5 − +x
x2
O
R
A
EN
9x2 − 6
(e) y′ =
x2
G
IN
(f) y′ = (4 + 3x )4
21
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
(g) y′ = e−3x + 2x
(h) y′ = 2cos(5x )
M
O
C
S.
ds
ES
(i) = −sen(3t)
dt
PR
D
R
ds
O
(j) = ln|t| + 4t
dt
.W
O
R
A
ds √
(k) =2 s
EN
dt
G
IN
22
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.3.1.2 - Hallar la solución particular de las siguientes ecuaciones diferenciales (7 problemas):
M
(b) y′ = 4 − 9x2 − 6x5 para y(1) = 0
O
C
S.
ES
6x − 12
PR
(c) y′ = para y(1) = 20
x2
D
R
O
.W
dr 1 1
(e) = cos t para r (π ) = 0
dt 2 2
G
IN
dr
(f) = 2sent − e−t para r (0) = 4
dt
23
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
x
(g) y′ = para y(1) = 0
y
√
x x2 − 1
M
′
(h) y = para y(−1) = 1
y
O
C
S.
ES
(i) y′ = lnx − 9x2 para y(1) = 7
PR
D
R
O
π
(j) y′ = e x cos2 y para y(0) =
.W
4
O
R
A
EN
G
IN
24
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
2x3 y − 3x2 y2 − y4 + x4
Se puede apreciar que la suma de los exponentes del polinomio del primer término son 3+1=4, lo mismo para el
segundo, tercero y cuarto término, por lo que podemos afirmar que es un polinomio homogéneo. Una ecuación
diferencial homogénea es aquella que tiene la siguiente forma:
M
M ( x, y)dx + N ( x, y)dy = 0
O
M y N tienen la propiedad de que para toda t > 0, la sustitución de x por tx y la de y por ty hacen que M y N
sean del mismo grado. Este tipo de ecuaciones pueden reducirse a ecuaciones de variables separables siempre
C
y cuando se realicen algunas sustituciones apropiadas. A continuación revisaremos algunos ejemplos para de-
S.
terminar si un polinomio es homogéneo:
√
ES
Ejemplo 2.3.2.1: Determine si la función f ( x, y) = 2 xy + x es homogénea, si lo es, indicar su grado:
q
f (tx, ty) = 2 (tx )(ty) + tx
√
= 2t xy + tx PR
D
√
= t [2 xy + x ]
R
O
Ya que el resultado de evaluar a f (tx, ty) = tn f ( x, y), la función se considera homogénea y de grado 1.
.W
p
Ejemplo 2.3.2.2: Determine si la función f ( x, y) = 3
x + y es homogénea, si lo es, indicar su grado:
O
q
f (tx, ty) = 3 (tx ) + (ty)
R
A
q
3
= t( x + y)
EN
1 p
= t3 3
x+y
G
IN
1
Ya que el resultado de evaluar a f (tx, ty) = t 3 f ( x, y), la función se considera homogénea y de grado 31 .
v=x+y entonces dy = dv − dx
25
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Paso 2. Se propone un cambio de variable, (sea este y = vx, entonces dy = vdx + xdv).
M
dividimos por el factor x2
O
(1 + v2 )dx = v(vdx + xdv)
C
S.
acomodamos variables para separarlas
ES
(1 + v2 − v2 )dx = vxdv
dx
PR
= vdv
x
D
integramos
R
v2
ln| x | = +c
O
2
y
.W
Pero v =
x
1 y2
ln| x | = +c
O
2 x2
R
Ejemplo 2.3.2.4: Resolver ( x + y)dx + ( x + y − 2)dy = 0 para el caso particular dónde f (−1) = 0
A
vdx + (v − 2)(dv − dx ) = 0
IN
26
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
se integra:
v2
2x = − + 2v + c
2
4x = −v2 + 4v + c
v2 − 4v = −4x + c
M
pero v = x + y
O
x2 + 2xy + y2 − 4x − 4y = −4x + c
C
x2 + 2xy + y2 − 4x − 4y + 4x = +c
S.
x2 + 2xy + y2 − 4y = c
ES
( x + y)2 − 4y = c
1=c
.W
Solución particular:
O
( x + y)2 − 4y = 1
R
A
EN
G
IN
27
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.3.2.1 - Hallar la solución general de las siguientes ecuaciones diferenciales (4 problemas):
(a) xy′ = y − x y=
M
(b) xy′ = y + x y=
O
C
S.
ES
(c) ( x − y)dx + ( x − y + 1)dy = 0 ( x + y) =
PR
D
R
O
.W
dy x y
(d) = + y2 =
dx y x
O
R
A
EN
(e) xy′ − y = x2 e x y=
G
IN
dy y−x+1
(f) = c=
dx y−x−6
28
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.3.2.2 - Hallar la solución particular de las siguientes ecuaciones diferenciales (2 problemas):
M
y−x+8
O
(b) y′ = para y(1) = −2 18x − 3 =
y−x−1
C
S.
ES
y−x−2
PR
(c) y′ = para y 1
2 = 1
2 4x =
y−x+7
D
R
O
.W
29
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
Método de solución:
O
1) Comprobar si es exacta.
C
2) Se aplica la definición:
S.
f x = M ( x, y) o f y = N ( x, y)
ES
3) Se integra con respecto a x o con respecto a y:
PR
Z Z
f= Mdx o f= Ndy
M = 6xy − 2y2
EN
My = 6x − 4y Nx = 6x − 4y
por lo tanto es exacta
G
IN
30
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
f = 3x2 y − 2xy2 + f (y)
O
3x2 y − 2xy2 + c = 0
C
El resultado debería ser el mismo si en el paso 2, en vez de integrar con respecto a x se integra con respecto a y.
S.
Ejercicio en clase: Resuelva el problema del ejemplo 3.6 empezando a integrar con respecto a y.
ES
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
31
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.3.3 - Hallar la solución general de las siguientes ecuaciones diferenciales (6 problemas):
M
(b) (2xy3 − 4y + 4x − 3)dx + (3x2 y2 − 4x )dy = 0
O
C
S.
ES
(c) (16xy − 3x2 )dx + (8x2 + 2y)dy = 0
PR
D
R
O
.W
32
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
π
(h) (cos( x + y) − 1)dx + cos( x + y)dy = 0 para y(0) =
2
M
O
C
S.
ES
√
x
(i) ( y + 1) dx + √ + 1 dy = 0 para y(1) = 4
2 y
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
33
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Factor integrante
Si una ecuación diferencial no es exacta, esta puede convertirse a exacta por medio de un factor integrante, sin
embargo, es necesario mencionar que puede no haber un único factor integrante que permita volver exacta a
una ecuación diferencial. El procedimiento para encontrar el factor integrante es el siguiente:
1) Encontrar un p( x ) o un p(y), p( x ) debería quedar solamente en función de x, p(y) debería quedar solamente
en función de y.
My − Nx Nx − My
p( x ) = o p(y) =
M
N M
O
2) Se encuentra el factor integrante para p( x ) o p(y), depende el caso:
C
R R
p ( x ) dx p ( y ) dy
F(x) = e o F(y) = e
S.
3) Se multiplica la ecuación diferencial por el factor integrante.
ES
4) Se verifica que la ecuación haya quedado exacta.
My = 0 Nx = ysenx
O
My − Nx
p( x ) =
A
N
EN
0 − ysenx
p( x ) =
−ycosx
G
senx
p( x ) =
IN
cosx
p( x ) = tanx
Debido a que p( x ) quedó solamente en función de x, se procede a encontrar F ( x )
R
tanxdx
F(x) = e
F ( x ) = e−ln|cosx |
34
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
1
F(x) =
cosx
F ( x ) = secx
Ahora se multiplica a la ecuación diferencial por F ( x ):
x tanx secx dx − y cosx secx dy = 0
1
x tanx secx dx − y cosx dy = 0
cosx
M
x tanx secx dx − y dy = 0
O
C
Se verifica que ahora si sea exacta:
S.
M = x tanx secx N = −y
ES
My = 0 Nx = 0
¡Ya es exacta! Se aplica el procedimiento de exactas, integrando respecto a y y se integra.
PR
Z
f y = −y =⇒ f= −ydy
D
y2 y2
∂
f = − + f (x) =⇒ fx = − + f (x)
R
2 ∂x 2
O
f x = f ( x )′ =⇒ fx = M
.W
y2
R
f =− + f (x)
2
A
y2
f =− + xsecx − ln|secx + tanx |
EN
y2
c=− + xsecx − ln|secx + tanx |
G
2
IN
y2
−2 = − + xsecx − ln|secx + tanx |
2
35
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
(b) x2 senxdx + xydy = 0
O
C
S.
ES
PR
(c) (y + x + 2)dx + dy = 0 D
R
O
.W
ex
(d) (e x + y2 )dx + ( xy − − 2y2 )
y
O
R
A
EN
y 1
(e) + 2 dx + (1 + lnxy)dy = 0
x2 x
G
IN
2x
(f) ( xy + 1 + )dx + x2 dy = 0 para y(−3) = 0
e xy
36
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
de variables, realizar sustituciones o por medio del cambio de funciones por otras más sencillas.
Ejemplo 2.3.5.1: Resolver y′ = 2y + x por medio de variación de parámetros:
O
Paso 1. Se ordena y se identifican las partes de acuerdo a la forma general.
C
y′ − 2y = x
S.
f ( x ) = −2 r(x) = x
ES
R 2. Resolvemos la ecuación diferencial homogénea procurando llegar a una solución de la forma v =
Paso
e− f ( x ) dx.
y′ − 2y = 0
PR
D
dy
= 2y
R
dx
O
dy
= dx
.W
2y
dy
Z Z
= 2dx
O
y
R
ln|y| = 2x + lnc
A
y
EN
ln| | = 2x
c
y
e(ln| c |) = e2x
G
y
IN
= e2x
c
y = ce2x
37
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Desarrollamos el cálculo de u:
x x 1
Z
u= dx + c =⇒ = − e−2x − e−2x + c
e2x 2 4
Paso 4. Como la solución de la ecuación es y = u · v, entonces:
x −2x 1 −2x x 1
y= − e − e + c e2x =⇒ = − − + ce2x
2 4 2 4
M
Paso 1. Se ordena y se identifican las partes de acuerdo a la forma general.
O
x x
y′ − y= 2
C
( x2 + 16) ( x + 16)
√
S.
Paso 2. Resolvemos la ecuación diferencial homogénea procurando llegar a una solución de la forma v = c v.
x dy x
ES
y′ − y=0 =⇒ − 2 y=0
( x2 + 16) dx ( x + 16)
PR
dy x dy x
= 2 y =⇒ = 2 dx
dx ( x + 16) y ( x + 16)
D
√
1 x 2 +16|
ln|y| = ln| x2 + 16| + lnc =⇒ eln|y| = eln|c
R
2
O
p
y=c x2 + 16
.W
r(x)
p Z
Paso 3. Si consideramos a v( x ) = x2 + 16, ahora hallamos a u como u = dx + c:
v( x )
O
x
x
Z Z
( x 2 +16)
R
u= √ dx + c =⇒ = dx + c
x2 + 16 ( x2 + 16)3/2
A
1
EN
u = −√ +c
x2 + 16
Paso 4. Como la solución de la ecuación es y = u · v, entonces:
G
p
1
y = u · v = −√ +c x2 + 16
IN
x2 + 16
p
y=u·v=c x2 + 16 − 1
38
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.3.5- Hallar la solución de las siguientes ecuaciones diferenciales por variación de parámetros y por
el método del factor integrante (4 problemas):
dy
(a) − y = e2x
dx
M
O
dy
C
(b) + y = e2x
dx
S.
ES
(c) y′ + 3x2 = x2 PR
D
R
O
.W
y
G
(e) y′ − = x4
x
IN
39
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicio 2.3.6.1: Una gota esférica se evapora a una velocidad proporcional a su superficie; si al principio el
radio de la gota es 2 mm, y al cabo de 10 minutos es de 1mm, hallar una función que relaciones el radio r con
el tiempo t.
M
O
C
S.
ES
PR
D
R
Ejercicio 2.3.6.2: Un material radiactivo se desintegra a una razón proporcional a la cantidad presente. Si ini-
O
cialmente se tienen 40 mg de material y al cabo de una hora se observa que ha perdido el 8 % de la cantidad
inicial,a) halle la cantidad de masa para cualquier momento t,b) la masa después de 3 horas y c) el tiempo que
.W
40
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicio 2.3.6.3: La concentración de monóxido de carbono aún a bajos niveles (un valor de 0.00012) puede
ser perjudicial para un ser humano. Si un cuarto tiene 60 m3 de aire, los cuales originalmente están libres de
monóxido de carbono, pero se enciende un cigarro, el cual produce humo que contiene 4.5 % de monóxido de
carbono y se introduce con una rapidez de 0.002 m3 /min y se deja salir la mezcla con esa rapidez. a) Encuentre
una expresión para conocer la concentración de monóxido de carbono en el cuarto en cualquier instante. b)
Encuentre el tiempo en el cual se concentran 0.00012 m3 /min.
M
O
C
S.
ES
PR
Ejercicio 2.3.6.4: De acuerdo con la ley de enfriamiento de Newton, la velocidad a la que se enfría una sustancia
al aire libre es proporcional a la diferencia de temperaturas de la sustancia y del aire libre. Si la temperatura del
D
aire es de 28 y la sustancia se enfría de 100 a 80 en 12 minutos, ¿En que momento estará a una temperatura de
50?
R
O
O
.W
R
A
EN
G
Ejercicio 2.3.6.5: Un circuito en serie RL es alimentado con una fuente de voltaje de 5 v, si la bobina es de 1
IN
henry, y la resistencia es de 80 ohms sin corriente inicial. Determine la corriente en el circuito para cualquier
tiempo t.
41
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicio 2.3.6.6: Un circuito RC es alimentado con una fuente de voltaje de 200cos(2t) volts, la resistencia es de
50 ohms y el capacitor es de 1x10−2 faradios. Si en t = 0, no hay carga en el capacitor. Encuentre la corriente en
un tiempo t.
M
O
C
S.
ES
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
42
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
Ecuaciones reducibles a primer orden
O
Si se tiene una ecuación diferencial de la forma:
C
y′′ + f ( x )y ′ + g( x )y = 0
S.
Lo más obvio es suponer que algunas de estas ecuaciones se pueden resolver al integrar 2 veces la ecuación, en
ES
el caso que sea posible, es necesario que realice el siguiente cambio de variable:
z = y′ =⇒ z′ = y′′
Ejemplo 2.4.1: Resolver st′′ = t′
PR
D
Se reduce el orden.
t′ = z =⇒ t′′ = z′
R
O
dz dz ds
s =z =⇒ =
ds z s
R
A
Pero t′ = z y t′′ = z′ :
dt
= cs =⇒ dt = c1 s ds
ds
G
IN
s2
Z
(dt = c1 s ds) =⇒ t = c1 + c2
2
43
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.4.1- Reduzca el orden de las siguientes ecuaciones diferenciales y resuelvalas (5 problemas):
(b) xy′′ + y′ = 0
M
O
C
S.
(c) ( x − 1)y′′ − y′ = 0
ES
PR
D
(d) ( x + 1)y′′ = y′
R
O
O
.W
(e) xy′′ − y′ = x
R
A
EN
y ′2
(f) y′′ =
G
y
IN
44
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
y( x0) = y0 , y′ ( x0) = y1 , ... y( n−1)( x0) = yn−1
O
C
S.
Una ecuación lineal de orden n de la forma:
dn y d n −1 y dy
ES
an ( x ) n
+ an−1 ( x ) n−1 + ... + a1 ( x ) + a0 ( x )y = 0
dx dx dx
se determina como homogénea.
PR
D
Una ecuación lineal de orden n de la forma:
dn y d n −1 y
R
dy
an ( x ) n
+ an−1 ( x ) n−1 + ... + a1 ( x ) + a0 ( x )y = g( x )
dx dx dx
O
Una ecuación diferencial de segundo orden que no puede escribirse en la forma y′′ + f ( x )y ′ + g( x )y = r ( x ) es
O
no lineal.
R
A
Una función y = h( x ) es una solución de una ecuación diferencial lineal (o no lineal) si está definida y es dife-
EN
renciable n veces en algún intervalo de tal manera que al sustituirla en la ecuación (además de sus derivadas),
se obtenga una identidad.
G
Ejemplo. Demuestre que las funciones y = e x y y = e− x son soluciones de la ecuación diferencial lineal ho-
mogénea: y′′ − y = 0, para toda x.
IN
y = ex =⇒ y′ = ex =⇒ y′′ = e x
Se sustituyen las derivadas e x − e x = 0, ahora usted compruebe que obtiene el mismo resultado con y = e− x .
45
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
O
C
S.
ES
Dependencia e independencia lineal
PR
La dependencia lineal se cumple cuando dos funciones y1 ( x ) y y2 ( x ) en un intervalo abierto, ambas están
D
definidas, y ellas son proporcionales en dicho intervalo, esto es, si y1 = k1 y2 o y2 = k2 y1 , donde k1 y k2 son
R
constantes diferentes de 0.
O
y1
Una forma simple de detectar una dependencia lineal de dos funciones es calcular el cociente y2 , si el resultado
y1
.W
es una constante, existe dependencia lineal, si y2 depende de x, entonces son funciones linealmente indepen-
dientes.
O
Ejemplo. Demuestre que las funciones y1 = e−2x y y2 = e2x son linealmente independientes, y que las funciones
y1 = e−2x y y2 = 14 e−2x son linealmente dependientes.
R
A
EN
G
IN
Nota: La base fundamental de la solución de una ecuación diferencial en un intervalo está formada por n solu-
ciones linealmente independientes.
46
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Wronskiano
Si las funciones y1 , y2 , y3 ..., yn permiten derivadas hasta el orden (n − 1), y estas son continuas en el intervalo
a ≤ x ≤ b. Se puede calcular su determinante, el cual se conoce como Wronskiano, este se utiliza para determinar
si dos o más funciones son linealmente independientes o no. el Wronskiano se calcula de la siguiente manera.
y1 ( x ) y2 ( x ) ... yn ( x )
′
y (x) y2′ ( x ) ... y′n ( x )
W (y1 , y2 ..., yn ) = 1
n−...1 ...
n −1
... ...
n − 1
1 ( x ) y2 ( x ) ... y n ( x )
y
M
Ejemplo. Calcule el Wronskiano de las funciones y1 ( x ) = cosx, y2 ( x ) = senx y y3 ( x ) = 1.
O
cos( x ) sen( x ) 1
C
0 = sen2 x + cos2 x = 1
W (y1 , y2 , y3 ) = −sen( x ) cos( x )
S.
−cos( x ) −sen( x ) 0
Nota: Es importante mencionar que el Wronskiano puede dar cero aun cuando las funciones consideradas en
ES
un intervalo con linealmente independientes.
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
47
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ejercicios 2.4.2: Determine mediante el wronskiano o por la definición, si las funciones son linealmente inde-
pendientes o linealmente dependientes en el intervalo correspondiente (4 problemas):
M
(b) x + 2, x, 1, para(−∞, ∞)
O
C
S.
ES
(c) e3x , e x , para(−∞, ∞)
PR
D
R
(d) 3e x , e x , para(−∞, ∞)
O
O
.W
R
48
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ecuación de Cauchy-Euler
Ecuaciones de orden arbitrario con coeficientes constantes.
M
Ecuaciones de segundo orden con coeficientes constantes
O
Una ecuación diferencial lineal homogénea de segundo orden con coeficientes constantes a y b tiene la forma:
C
y′′ + ay′ + by = 0
S.
Cuando estudiamos las ecuaciones diferenciales de primer orden, vimos que ecuaciones de la forma y ′ +
f ( x )y = 0 tienen soluciones del tipo ce−kx . Si consideramos que este tipo de solución también aplica a las
ES
ecuaciones de segundo orden, se pueden proponer las siguientes soluciones:
y = eλx
y′ = λeλx PR
D
y′′ = λ2 eλx
R
O
Si realizamos ese cambio de variable en la ecuación diferencial lineal homogénea de segundo orden con coefi-
.W
cientes constantes.
λ2 eλx + aλeλx + beλx = 0
O
eλx λ2 + aλ + b = 0
R
A
λ2 + aλ + b
EN
La ecuación final es la ecuación auxiliar que nos permite encontrar las raíces, y con eso determinar los coefi-
G
cientes de la ecuación diferencial, son embargo, es necesario comentar que al obtener las 2 raíces de λ es posible
tener 3 casos diferentes. El primer caso es que las raíces sean reales y diferentes, la segunda es que las raíces
IN
sean reales e iguales, y la tercera es que las raíces sea complejas, por lo tanto es necesario determinar el tipo de
solución para los 3 casos.
49
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
(b) y′′ − 10y′ + 25y = 0
O
C
S.
ES
5
(c) y′′ + 2y′ + y = 0
4
PR
D
R
50
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Ecuación de Cauchy-Euler
Las ecuaciones de Cauchy-Euler son de la forma:
x2 y′′ + axy′ + by = 0
y = xm
M
y′ = mx m−1
O
y′′ = m(m − 1) x m−2
C
S.
De esta manera queda una ecuación de la forma:
ES
m2 + ( a − 1) m + b = 0
PR
Por lo tanto, nuevamente quedarían 3 casos, los cuales tienen solución de la forma:
D
Caso 1. Raíces reales y diferentes tiene solución de la forma y = c1 x m1 + c2 x m2 .
R
51
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
(b) x2 y′′ + 3xy′ + y = 0
O
C
S.
ES
(c) x2 y′′ + xy′ − y = 0
PR
D
R
52
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
O
Esta expresión tiene n raíces, y estas raíces pueden ser reales iguales o distintas o complejas. Si las raíces son
reales y distintas, la solución es:
C
S.
y = c1 em1 x + c2 em2 x + ... + cn emn x
ES
Si las raíces son reales e iguales, la solución es:
PR
y = emx c1 + c2 x + c3 x2 + ... + cn x n−1
D
Si las raíces son complejas, para cada par conjugado, la solución es:
R
53
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
M
O
(b) y IV + 4y′′′ + 10y′′ + 12y′ + 5y = 0
C
S.
ES
PR
D
(c) yV + 4y IV + 5y′′′ − 6y′ − 4y = 0
R
O
O
.W
R
A
54
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Calendario matemático
Los siguientes problemas son parte del libro de Alberro et al [4], y se invita al estudiante a adquirir el libro para
apoyar y motivar a los autores a seguir generando más y mejor material (conteste al menos 2 problemas).
Problema 2.5.1 En cierto poblado africano viven 800 mujeres. De ellas, el 3 % utiliza sólo un arete. Del 97 %
restante, la mitad usa dos aretes y la otra mitad ninguno. ¿Cuántos aretes llevan en total estas mujeres?
R:
Problema 2.5.2 Dos hermanos decidieron correr una carrera de 100m. El mayor ganó por 3 metros, es decir,
M
cuando el mayor llegó a la meta el menor había recorrido 97m. Deciden correr otra vez, pero ahora el hermano
mayor va a empezar 3m detrás de la línea de salida. Suponiendo que los dos corren como la vez anterior, ¿quién
O
ganará esta vez?
C
R:
S.
Problema 2.5.3 Encuentre el valor de x si 2(2x ) = 4x + 64.
R:
ES
A continuación se presenta un juego llamado sudoku, investigue como se juega y resuelvalo.
PR
D
R
O
O
.W
R
A
EN
G
IN
55
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
Soluciones
Solución de ejercicios 2.2:
b) Ordinaria-2-1-No f) Ordinaria-5-3-No
M
d) Ordinaria-2-1-Si
O
C
Solución de ejercicios 2.3.1.1 :
S.
(a) y = 2x2 − 6x + c
1 −3x
(g) y = − e + x2 + c
ES
7 3
(b) y = x − x3 + c
3 2
(h) y = sen(5x ) + c
PR
2 3 5
(c) y = 8x + x − x + c
1
x6 1 x2 (i) s = cos(3t) + c
(d) y = + + +c 3
D
6 x 2
(j) s = t lnt − t + 2t2 + c
6
R
(e) y = 9x + + c
x (k) s = (t + c)2
O
1
(f) y = (4 + 3x )5 + c
.W
15
12 2 3
(c) y = 6 lnx + +8 (h) y2 = ( x2 − 1) 2 + 1
x 3
1 4x 1 (i) y = xlnx − x − 3x3 + 11
(d) y = e + 5 cosx −
G
4 4
(j) tan(y) = e x
1
IN
(e) r = sen t −1
2
56
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
(e) y = xe x + cx
(f) c = (y − x )2 − 12y − 2x
(a) y = 2x y3 + x2 y = 10x3
(d) 1 = ye x/y
2
(b) 18x − 3 = (y − x ) − 2(y − x )
M
(c) 4x = 9 − 14y − (y − x )2
O
Solución de ejercicios 2.3.3:
C
(a) x2 + 2x − 3y2 + y − 5xy = c (f) Noesexacta
S.
(b) x2 y3 − 4xy + 2x2 − 3x = c (g) e x cosy = −1
ES
(c) 8x2 y − x3 + y2 = c (h) sen( x + y) = 1 + x
PR
√
(d) 3x2 − 10x2 y2 + y3 = c (i) x y + x + y = 7
D
(e) 3x2 y3 − cosxy + x = c
R
O
x
(c) f actor = e x solución e x (y + x + 1) = c
R
(a) y = e2x + ce x
G
x5
1 (e) y = + cx
IN
57
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
1
Ejercicio 2.3.6.1: r = − 10 t+2 b) 4 horas
1
1 − e−80t
b) 31.15 mg Ejercicio 2.3.6.5: I = 16
M
Solución de ejercicios 2.4.1:
O
x2 x2
C
(a) y = c1 tan(c1 x + c2 ) − 1 1
(e) y = (lnx − ) + c1 + c2
2 2 2
S.
(b) y = c1 lnx + c2
(f) y = c2 ec1 x
ES
x2
(c) y = c1 − c1 x + c2 y2
2 (g) = c1 x + c2
2
PR
x2
(d) y = c1 + c1 x + c2
2
D
Solución de ejercicios 2.4.2:
R
(b) W = 0 L.D
(f) W = ln2 x L.I
4x
(c) W = −2e L.I
O
(d) W = 0 L.D
R
A
x x
(c) y = e− x Acos( ) + Bsen( ) (g) y = c1 e3x + c2 e− x
IN
2 2
(d) y = −2e−7x − 4xe−7x
58
Unidad 1 Matemáticas para ingeniería 2 Recurso de asignatura
(e) y = c1 x4 + c2 x −3 (g) y = c1 x + c2 x −5
(f) y = c1 x3 + c2 x −4
M
(c) y = c1 e x + c2 e− x + c3 e−2x + e− x (c4 cosx + c5 senx )
O
C
Solución del problema 2.5.1: 800 aretes.
S.
Solución del problema 2.5.2: sigue ganando el mayor.
ES
Solución del problema 2.5.3: x=3
PR
D
Referencias
R
[1] Frank Ayres, Elliott Mendelson, et al. Cálculo diferencial e integral. Number QA303. A97. 1992. McGraw-Hill,
O
1988.
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.W
[3] William Anthony Granville, Percey F Smith, William Raymond Longley, and Steven T Byington. Cálculo
diferencial e integral. Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana, 1966.
O
[4] Anne Alberro and Radmila Bulajich. Problemas del calendario matemático 2006. 2006.
R
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