SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

NÚMERO DE SESIÓN 01/10 ÁREA TUTORÍA

AVANZANDO EN FAMILIA, SEXUALIDAD Y PREVENCIÓN DEL
PROYECTO
EMBARAZO ADOLESCENTE
GRADO CUARTO SECCIÓN B
DURACIÓN 2 horas pedagógicas FECHA 13/08/19
DOCENTE RESPONSABLE Lic. WILLIAN ROBERT DÍAZ SERNAQUÉ

II. TITULO DE LA SESION: RECONOCIMIENTO DE NECESIDADES

III. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN:

COMPETENCIAS A
¿QUÉ BUSCAMOS? MATERIALES
DESARROLLAR
Generar un ambiente de  Plumones para pizarra.
Autovaloración, toma de confianza y recoger información  Hojas de papel.
decisiones, gestión de sobre actitudes de las y los
emociones estudiantes con respecto al tema
del proyecto.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PRESENTACIÓN: Motivación y Exploración (30 minutos)

Antes de iniciar la sesión debemos tomar en cuenta que la sexualidad no es un tema fácil de abordar en la adolescencia, a pesar
de que las y los jóvenes pueden tener muchas dudas y preocupaciones al respecto, no siempre les es fácil hablar de ello con
naturalidad o de manera espontánea. Sobre todo algunos/as adolescentes de los últimos años que prefieren hacer bromas al
respecto o evitar el tema. Por esa razón el tutor o tutora debe evitar corregir o dar información muy pronto, lo cual también se
vincula con dar indicaciones o aconsejar. Lo primero es generar un clima de confianza para que las y los estudiantes puedan
expresar sus dudas e impresiones tal cual las sienten.

DESARROLLO: Orientación y recojo de información (50 minutos)

En la línea de seguir explorando sobre el tema de la sexualidad y planteando posibles preguntas o intereses al respecto, haremos
una dinámica para explorar las creencias sobre las relaciones sexuales que tienen las y los adolescentes. Así, les presentaremos
una serie de postulados para que identifiquen si son verdaderos o falsos. Posteriormente, exploraremos las razones de sus
respuestas para generar debate e interés por investigar más sobre el tema.

CIERRE: (10 minutos)

Para concluir, vamos a señalar que existen muchas creencias o ideas equivocadas acerca del inicio de las relaciones sexuales, y
es importante informarse al respecto en base a fuentes científicas o preguntar a personas confiables. De esta manera, si los/as
estudiantes tienen dudas, buscaremos suscitar su interés en el tema para que la próxima reunión puedan elegir una pregunta de
investigación que les permitirá desarrollar un proyecto.

Como tutoras y tutores, debemos estar atentos a las dinámicas individuales y grupales que surjan en el aula, así, esta primera
reunión nos servirá para saber qué actitudes toman las y los estudiantes sobre el tema de la sexualidad, lo cual nos permitirá
también ver a quién acompañamos de manera más personalizada.

Lic. Miryan Soledad Sánchez Lorenzo Lic. Willian R. Díaz Sernaqué

COORDINADORA DOCENTE