UNIVERSIDAD CONTINENTAL SILABO DE CIRCUITOS ELECTRONICOS I. DATOS GENERALES cépiGo A0563 CARACTER Obligatorio CREDITOS 5 PERIODO ACADEMICO | 2016 -I PRERREQUISITO Semiconductores y Dispositivos Electrénicos HORAS Teéricas: | 2 Practicas: | 6 II.SUMILLA DE LA ASIGNATURA f La asignatura contiene: Diodes, Semiconductores, Fuentes de Alimentacién y Regulacién. Amplificador con BJT. Amplificador con FET. Amplificador Diferencial y Multietepa Configuraciones mixtas BJT y MOSFET, Amplificacién lineal de potencia en audio frecuencia, respuesta en frecuencia, amplificadores operacionales, realimentacién, osciladores y filtros activos. III. COMPETENCIA Comprenderd el funcionamiento de los dispositivos electrénicos, contaré con conocimientos necesarios para que analice, disefie, simule y experimente con los circultos, demostrando respeto al trabajo, opinién personal y grupal.IV.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES UNIVERSIDAD CONTINENTAL UNIDAD CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Introduccién el diodo de unién. Curvas caracteristicas, Analisis por recta de carga Aproximaciones, curvas V- 1. Naturaleza no lineal del diodo. Circuitos limitadores, enclavadores, Multiplicadores de voltaje, circuitos, rectificadores monofésicos Motivacion, explicacién y demostracién, Analisis de ejemplo. Conectar y operar Circuitos. Desarrollo de experimento con diodos Fuentes de alimentacién, factor de rizado. Disefio de F. A, Caracteristicas Tensién ~ Corriente. El Zener como limitador. €1 Zener como regulador de Tensién. Disefios or: Variacién de resistencia de carga, Variacién por la fuente de alimentacién y por ambas causas. Analisis de ejemplo. Conectar y operar Circuitos. Desarrollo de experimento con diodos limitadores y rectificadores filtros. Conectar y operar —circuitos aplicando el Zener. Desarrollo de experimento sobre_un diodo Zener. ‘Operacién —del_—‘Transistor.Curvas _ Caracteristicas. Regiones de Trabajo. Recta de carga en C.C. Punto Q Configuraciones Basicas. Técnicas de disefio de ‘Analisis de ejemplos. Conectar y operar circuitos con transistores. Realizaciin de uuitos | experimento sobre Polerizacién de Polarizacién, Estabilizacion, Estabilidad. Circuito de polarizacion independiente de Andlisis de ejemplos. Experimento Beta. Polarizacién por fuente de corriente. —Disefios. Modelos de transistor en CA. Recta de carga en CA. Amplificacién en CA | polarizacién en un Amplificador a circuito integrado. Experimento recta de carga en Cy CAL u Parametros h, PiMibrido. Configuraciones E.C, B.C. Y CC. Calculo de_ganancias en impedancias. Disefios. Operacién Del FET. Curvas Caracteristicas. Regiones de trabajo. ‘Analisis dé ejemplos. Experiment sobre ‘Amplificadores en las tres configuraciones. Circuito Equivalente del Configuraciones _ basicas. amplificacién. Disefios. FeT en El FET, pequefia_sefial polarizacién y ‘Analisis de ejemplos. Experimento con FET. Experimento con amplificadores Darlinaton y Cascodo. El amplificador diferencial. Operacién del A.D con BIT. Caracteristicas no ideales del A.D. Polarizacién en C1 con BIT. Analisis de ejemplos. Experimento sobre amplificador diferencia. El amplificador diferencial BIT con carga activa. A.D. con Fets. Amplificadores BiCmos. Amplificadores de varias etapas. Disefio de amplificadores con BIT y Fets Analisis de ejemplo. Experimento de amplificadores con varias etapas. Disefio y construccin de un —_amplificador multietapa, Disefia sistemas de circuitos electrénicos —_demostrando confianza y seguridad al conocer las diversas herramientas basicas del campo de accién de los circuitos electrénicos. Asumiendo una —_actitud reflexiva sobre la importancia de los circuitos electrénicos. EVALUACION PARCIAL m Clasificacién de las etapas de salida. Etapa de salida clase A. Etapa de salida clase AB. Calculos de potencia y eficiencla. Transistores de potencia BJT. Variaciones en la configuracion clase AB. Proteccién. Transistores de potencia MOS. Amplificador de potencia C.I Analisis de ejemplos. Trabajo en grupo para solucién de problemas. Manejo de instrumentos de laboratorio. Instrucciones generales. Desarrollo de la experiencia deAWNIS NOTOVNIVAa "so9|u9.339I9 soyNdu!9 So| ap epuepoduu} @ 21g0s earxayar pnynze —eun—opualuinsy “soatugspale 80}!n219 So] ap oie |p odwes Jap sejseq sequaeniay sesionp se} 900U09 le pepunées 4 ezueyuo> opuensowap —so21ugspa|9 S0}NDD op sewarSiS eYaSIG "SEUIB|GOIT TASS © IOPE|DSO “KeRIEH "SUAIOD 4opeI2sO "9-7 eIUOIUIS uoI —sarOpe|IDSOsopeIIISO S@.0pe980 rouoyesoqe| ap esusuadxe e| | un ua pnaydwe ap Dey! ap owsiueDraN 8p ojousesaq “seulaiqoid ap uoHnjos exed | usm ayuand sasope|IIs0 “134 A L(@ UO IY SB10peIISO odnub ua ofeqes ‘so\duiale ap UODEDYISeID “sa10peIIISO “eANISOd Ue UaWIlesy 1 Sopeysuutjea1 Sa10peo rouoyeioqe} ap epuaLiadxo. 3p oljo1uesaq “sewe|qoud ap ugian| odmu6 ua ofeqes “so\dwiate ap sewajgod ‘souopeniidy “eDusNday UD up!esUBdWoD'sopeDyl!dwWe Sojod so] siqos uopeyvauijess e] ap apes |g epiiqerse e| ap ewolqoid [3 “UoDeUaWITeDL ap se2iseq SejGojodoy onen> se| ap sisiipue jap uppenuAUOD Tr Sopeweuijea1 SaTOpeDU rouoyeioge| 9p epuauedxe 2p ojouesaq “sews|qaud ap upon odnu6 ua ofeqel “sojduiels ap si “Up |DeWoUUT|eRs Bp Se2I5pq SeBO|Odoy OAETD 'se| ap sisiIpUY “UoPeyUEUNeD! ap seDISeq sejbo|odo3 ‘oxjend seq “ennebau uo}equauijeas e| ap sapepaidosd SeUNbIy “uppEUaWIieas e} op je1ua6 eiMINASD E71 sajeuopeiado so1opesyyduiy :ouoxe.oge| ap epuayadxe e| ap uoder ap ojousesaq "sewiaiqoud ap u9ion| odnié ua ofeqer ‘sojdwiale ap sisiuy ‘sauojsennide A sewajqold “uioeuawnnsu) ap iopesyydwe 3 “epouenpuossue 9p Jopediyidwe |3 “enuluo> aqUa1L409 ua sewigiqoig “epiies ap A epemua ep epuarsisoy Tsajeuonersdo saiopeoylidury souoyeioge| —ap_—epuaiadxa—e| 8p ojjousesaq “sewialqoud ap ugianjos exed odnub ua ofeqei “sojdwals ap sisieuy unllo> opoW je Ozeipay “SUUIY-gO ap UES tuei6 2p upizeiado “ST sduy-go ap euaqu! eunrnssa “oaluy owaige 0ze] ap eDUeUEB A epueg ap oUDuy "diwy -40 9p [esp 04 uopesedo e| ap ssuomealidy “e10ss0NU ou A euosiaauy uoPein6yu0D “Ieap} duivdo UOD sownouD ap sisiguy “Ie9pi dwy-d0 13 “dly-d0 [oP soreuruaioL puensayy eye us exsandsay :ouoyeioge ap epuauiedxe ej ap oljaiesag ‘Sewiaiqoid ap ugionios eued odnub ua ofeqei “so\dwafe ap sisiPuy ‘unusoo aseq ~ unos 4opajod uppenByuo> e| ap A jepusieyIp sopesyiidure ‘epesse ua unuos 4019/02 A UNWOD JOsIWe [ap_‘onisiwe Jopin6as jap emuanzay ue eysandsoy “epuensey efeq uo ewondsoy :ouoyesoge) ap esuaniodo | 2p ojjouesaq “sewa|qaud 9p ugIanjos exed Odiub ua ofeqens'sofdwafe ap _sisieuy epeaseo A uwuo> aseq sauopeinbyu09 se} ap eouansay UD eySendsoy “apo ap sooyei9 ‘ejdove & ajdozesaq ‘saiopesuspuco so] ap 072343 “UNWOD UOISIWE UB 4opedyHiduIe jap eIoUaNDI1) IW peppede9 ‘emuansay eye A efeq Id @yuajenmba o3!n2W19 ap ofepow Jopedyiidwe un ap e1uansay ua eysandsay “sopedyiidiue un 9p eouasajsuen ap ugmunyUNIVERSIDAD CONTINENTAL, V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Exposicin, clase magistral del profesor. Interrogacién didactica con los alumnos. Solucién de problemas por parte del profesor y de los estudiantes, Trabajos grupales domiciliarios. Andlisis de medidas experimentales. Redaccién de informes técnicos. Trabajo grupal de laboratorio. VI._SISTEMA DE EVALUACION RUBROS INSTRUMENTOS PESO Prueba en clase, desarrollo de Consolldado:s ejercicios —_propuestos, —-y desarrollo de los laboratorios. 20% Evaluacion Parci 20% Prueba en clase, desarrollo de ejercicios —propuestos, —-y desarrollo de los laboratorios. | Prueba en clase, desarrollo de | 20% ejercicios. Evaluacién Final 40% FORMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO: Consolidado 2 PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%) VII. BIBLIOGRAFIA 7.1 BASICA + Setra / K. Smith Circuitos Mieroelectrénicas, Sta. Elcién. Editorial: Me- Graw Hill Interamercana, Inc. USA, 2008 7.2 COMPLEMENTARIA + M. Horenstein Circultos y Dispositivos Microelectrénicas. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, México.1997 + Savant, Roden, Carpenter Disefio Electrénico, Circultos y Sistemas. Editorial Addison-Wesley Iberoarnericana, Delaware USA. 1992. 7.3 RECURSOS DIGITALES las paginas web son de referencia y consulta sobre lo que puede realizar con la electrénica, tencontraran foros de discusién sobre diferentes temas, tutoriales y demas temas que puede ser de SU interés no solo para el curso sino para otros cursos 6 proyectos personales. + veww.ucontrol.com.ar + www.comunidadelectronicos.com Huancayo, marzo de 2016 alerbnSedena paar Beircy SOND Conner,