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UGEL – TOCACHE
IEPSM N° 0413 TOCACHE
Siempre los primeros y los mejores
UNIDAD DIDACTICA N° 04
I. INFORMACIÓN GENERAL
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MARTIN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 0413
ÁREA CIENCIAS SOCIALES DURACIÓN 12-08-2019 al 13-09-2019
HORAS 04 semanal GRADO 4° SECCIONES A- B – C – D - E
DOCENTE FERNAN DO GUEVARA ZUMBA
DIRECTOR MG. CARLOS ELVIS AREVALO SINTI
SUB DIRECTOR MG. JOSE SALVA HUAMAN
COORDINADOR PEDAGÓGICO HECTOR R. SOTO JARAMILLO
ACCIONES OBSERVABLES
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
Realizan acciones que demuestren conciencia sobre los eventos
Enfoque ambiental generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global
cuidado del planeta
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la Comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
dificultades, información no conocida o situaciones nuevas proponen
Búsqueda de la excelencia
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
Utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
circunstancias
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
Enfoque intercultural menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
de pertenencia de los estudiantes
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
ÄREA/COMPETENCIA Y
ÁREA CIENCIAS SOCIALES: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CAPACIDAD ARTICULADA
MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN
UGEL – TOCACHE
IEPSM N° 0413 TOCACHE
Siempre los primeros y los mejores
……………………………… V°B°…………………………………
JOSE SALVA HUAMAN
FERNANDO GUEVARA ZUMBA
SUBDIRECCIÓN
DOCENTE DE ÁREA
MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE SAN MARTÍN
UGEL – TOCACHE
IEPSM N° 0413 TOCACHE
Siempre los primeros y los mejores
RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
CRITERIOS EN INICIO EN PROCESO LOGRADO DESTACADO
Explica la necesidad de rechazar Realiza acciones de necesidad de rechazar Justifica la necesidad de rechazar conductas de Demuestra actitudes de rechazar conductas de
conductas de violencia, marginación y conductas de violencia, marginación y violencia, marginación y explotación que puedan violencia, marginación y explotación que
explotación que puedan afectar a explotación que puedan afectar a afectar a determinados grupos vulnerables por los puedan afectar a determinados grupos
determinados grupos vulnerables por determinados grupos vulnerables por los fenómenos climatológicos del friaje en la selva vulnerables por los fenómenos
Interactúa con los fenómenos climatológicos del fenómenos climatológicos del friaje en del Perú de todas las edades y ciclos vitales o por climatológicos del friaje en la selva del Perú
todas las friaje en la selva del Perú de todas las la selva del Perú de todas las edades y factores étnicos, de género, de origen, de lengua, de todas las edades y ciclos vitales o por
edades y ciclos vitales o por factores ciclos vitales o por factores étnicos, de de discapacidad, entre otros. Reconoce como factores étnicos, de género, de origen, de
personas étnicos, de género, de origen, de género, de origen, de lengua, de sujetos de derechos a l o s d a m n i f i c a d o s lengua, de discapacidad, entre otros. Rechaza
lengua, de discapacidad, entre otros. Se discapacidad, entre otros. Cumple como por el friaje en la provincia de situaciones de discriminación en los sujetos de
Relaciona como sujeto de derechos a sujetos de derechos a los Tocache. derechos a l o s d a m n i f i c a d o s p o r
los damnificados por el damnificados por el friaje Cumple sus deberes y evalúa las consecuencias el friaje en la provincia de
friaje en la provincia de en la provincia de Tocache. del friaje en las acciones tomando en cuenta la Tocache.
Tocache. Participa en sus deberes y evalúa las dignidad humana. Cumple sus deberes en la escuela y evalúa
Argumenta sus deberes y evalúa las consecuencias del friaje en las acciones
sus acciones tomando en cuenta los
consecuencias del friaje en las tomando en cuenta la dignidad humana.
acciones tomando en cuenta la principios democráticos.
dignidad humana.
Utiliza acuerdos y normas para una
Construye convivencia armónica ante el friaje en Utilkiza acuerdos y normas para una propone acuerdos y normas para una
Evalúa acuerdos y normas para una convivencia
normas y la provincia de Tocache y la convivencia armónica ante el friaje en la
armónica ante el friaje en la provincia de Tocache
convivencia armónica ante el friaje en la
promoción de la seguridad vial, y provincia de Tocache y la promoción de la provincia de Tocache y la promoción de la
asume acuerdos propone normas sobre la base de los seguridad vial, y propone normas sobre la
y la promoción de la seguridad vial, y propone
seguridad vial, y realiza normas sobre la base de
normas sobre la base de los principios
y leyes principios democráticos y los derechos base de los principios democráticos y los
democráticos y los derechos humanos. Expresa
los principios democráticos y los derechos
humanos. Explica los argumentos derechos humanos. Delibera sobre humanos. Explica argumentos sobre la
argumentos sobre la importancia que tiene el
sobre la importancia que tiene el argumentos sobre la importancia que tiene importancia que tiene el Estado como
Estado como institución ante el friaje en el distrito
Estado como institución ante el friaje el Estado como institución ante el friaje en institución ante el friaje en el distrito de
de Tocache y garantiza el cumplimiento de las
en el distrito de Tocache y garantiza el el distrito de Tocache y garantiza el Tocache y garantiza el cumplimiento de las
leyes y la defensa nacional en el marco del Estado
cumplimiento de las leyes y la defensa cumplimiento de las leyes y la defensa leyes y la defensa nacional en el marco del
de derecho.
nacional en el marco del Estado de nacional en el marco del Estado de derecho. Estado de derecho.
derecho.
Explica las características de los Diferencia las características de los Explica las características de los diversos tipos Evalúa las características de los diversos tipos
Maneja diversos tipos de conflicto originados diversos tipos de conflicto originados por de conflicto originados por el fenómeno de conflicto originados por el fenómeno
por el fenómeno climatológico del el fenómeno climatológico del friaje en la climatológico del friaje en la escuela y la climatológico del friaje en la escuela y la
conflictos de friaje en la escuela y la comunidad, y escuela y la comunidad, y los comunidad, y los procedimientos que se deben comunidad, y los procedimientos que se deben
los procedimientos que se deben procedimientos que se deben seguir para seguir para su manejo. Utiliza mecanismos como seguir para su manejo. Realiza mecanismos
manera seguir para su manejo. Argumenta los su manejo. Utiliza mecanismos como la la mediación, la conciliación y el arbitraje. como la mediación, la conciliación y el
constructiva mecanismos como la mediación, la mediación, la conciliación y el arbitraje. arbitraje.
conciliación y el arbitraje.
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