Corporación universitaria del caribe

cecar

Tema:
Validez del conocimiento

Presentado:
Tania Meza Rodríguez

Lic.
,
Carlos Ammary Corredor Forero

Fecha: 29/08/2019
2 .Elija dos de las cinco posiciones epistemológicas que responden a la posibilidad del
conocimiento y analice que validez tienen un conocimiento adquirido a través del recurso
propuesto, para lo cual en el siguiente cuadro comparativo identifique Posición
epistemológica, Características que dan identidad al sujeto (de acuerdo a la posición
epistemológica), percepción del objeto, fuente de conocimiento y relación posible con la
pedagogía que permitan explicar la parábola.

*LA PARÁBOLA DE LA DIRECCIÓN*

“La parábola de la dirección es como dos hombres que corren con todas sus fuerzas hacia
el oeste…sólo que uno es el loco que ha escapado del manicomio y el otro es el celador que
lo persigue”
Para las personas que no agudizan su observación y entendimiento las apariencias y los
fenómenos tienden a engañar, y se toma el reflejo por la realidad, lo aparente por lo real.
Hay que saber ver y eliminar los juicios y prejuicios con los que alimentamos nuestra
mente condicionada…
 ¿Es posible el conocimiento?

Posición epistemológica Posición epistemológica

Desde el Dogmatismo, un observador Desde el Criticismo. Se puede decir que el

podría afirmar que al ver los dos sujetos observador al ver los dos hombres corriendo, es
corriendo, es posible saber por qué corren, posible saber lo que está ocurriendo, porque
ya que es la doctrina filosófica según la pregunta por los motivos y pide cuenta a la razón
cual el espíritu humano puede conocer la humana, criticismo Confía en la razón pero
verdad. El dogmatismo da por supuesta la examina cada aseveración de la misma para que
posibilidad y la realidad del contacto entre se logre el conocimiento.
el sujeto y el objeto.

Objeto Objeto

El observador, junto con sus capacidades El observador, podría saber por su capacidad
de observación, juicio y razonamiento, dan analítica y critica lo que está pasando con el
al sujeto la posibilidad de relacionarse con objeto, ya que al sujeto le permite tener la
los que circunda, aumentar las capacidad de descubrir las posibilidades de lo que
adquisiciones cognoscitiva y de modificar ocurre y entonces actuar a partir de ellas, esta
su estructura. el conocimiento no es corriente está convencida de que es posible el
problema los objetos son captados conocimiento para el hombre, acepta que puede
directamente por el sujeto (presocráticos) llegar a poseer la verdad, puede tener
conocimientos que dan certeza, pero que hace
indispensable justificar racionalmente la manera
en que llegamos al conocimiento: es decir, cómo
llegamos al conocimiento y en qué forma se nos
da la realidad.
 Fuente Fuente

La fuente del conocimiento para En la fuente del conocimiento para criticismo se

dogmatismo no se podría considerar ya que podría considerar, ya que en esta teoría define
que el estudiante desarrolle una conciencia más
el docente sería la única autoridad y el crítica, el criticismo pretende crear
alumno no tendría derecho a generar conocimientos interdisciplinarios ,plantear
preguntas sobre relaciones en la escuela para
criterio. La escuela y la universidad son
recuperar poder e identidad , rechazar la
centros de aprendizaje y lugares en los que distinción entre culturas superior y popular, el
el diálogo y el debate deberían formar parte currículo responda al conocimiento de las
historias de vida de las personas ,destacar la
de la reflexión crítica por parte del alumno. primacía de lo ético, al definir el lenguaje que
Sin embargo, uno de los cuestionamientos los maestros y otras personas usan para
particularizar el estudiante, todo con el objetivo
que recibe el modelo de enseñanza
de lograr la emancipación del estudiante,
tradicional, en el que el profesor imparte habermas-mezirow
una clase magistral, sin admitir preguntas,
es que este método de enseñanza refleja una
forma de dogmatismo.

Relación posible con la pedagogía. Relación posible con la pedagogía.

El dogmatismo pedagógico concede a la El criticismo en la pedagogía busca enseñar e

figura del profesor la autoridad de intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y
transmitir conocimientos que son desafiar la dominación y las creencias y prácticas
verdaderos en sí mismos. Es decir, aquello que la generan. En otras palabras, es una teoría y
que expresa el docente es lo que el alumno práctica (praxis) en la que los estudiantes
tiene que aprender sin opción de réplica o alcanzan una Conciencia crítica.
de duda.
Características del dogmatismo Características del criticismo

Llegar a la verdad a través del Misión informativa sobre el

conocimiento. conocimiento.
Mente y pensamiento como poder La valoración del conocimiento
creativo. investigativo sobre todas las cosas.
Igualdad del ser. La crítica es tomada como un estudio,
Conocimiento y valores absolutos logrando de esta manera identificar el
conocimiento verídico.
Intenta comprender las causas y bases del
razonamiento.
Valoración de la habilidad cognoscitiva
del ser humano.

En un breve párrafo explique qué diferencia hay entre conocimiento y saber; entre
creencia y conocimiento.
El conocimiento: es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan mediante
la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la observación
El saber: Se denomina saber al conocimiento acerca de una cuestión,
problema, disciplina o ciencia, conocimiento que puede tomarse como una representación
de la realidad objetiva
Creencia: creencia es aquello en lo que creemos fielmente o también puede ser la opinión
que alguien dispone en relación algo o alguien
Diferencia entre conocimiento y saber: El saber trata de tener la habilidad de un tema.
El conocimiento trata de saber expresar una idea o contenido que ha aprendido mediante
observación que ha tenido mediante su entorno.
Diferencia entre creencia y conocimiento La creencia: es la convicción de que algo es
verdadero y cierto
El conocimiento: como lo dije anteriormente trata de saber expresar una idea o contenido
que ha aprendido mediante observación que ha tenido mediante su experiencia.
 3. En un breve párrafo explique qué diferencia hay entre conocimiento y saber;
entre creencia y conocimiento.

El conocimiento: es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan mediante

la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la observación
 El saber: Se denomina saber al conocimiento acerca de una cuestión,
problema, disciplina o ciencia, conocimiento que puede tomarse como una representación
de la realidad objetiva
Creencia: creencia es aquello en lo que creemos fielmente o también puede ser la opinión
que alguien dispone en relación algo o alguien

Diferencia entre conocimiento y saber

El saber trata de tener la habilidad de un tema.
El conocimiento trata de saber expresar una idea o contenido que ha aprendido mediante
observación que ha tenido mediante su entorno.
Diferencia entre creencia y conocimiento
La creencia: es la convicción de que algo es verdadero y cierto
El conocimiento: como lo dije anteriormente trata de saber expresar una idea o contenido
que ha aprendido mediante observación que ha tenido mediante su experiencia.