Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Secundaria

Subdirección de Educación Secundaria Técnica
Sector 03 Xalapa – Mtz. de la Torre
TALLER -TECNOLOGICO
Secuencia Didáctica

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA INDUSTRIAL 97 ZE 15 XALAPA CICLO ESCOLAR: 2019-2020

PROF. RAÚL RIVERA RODRÍGUEZ
1° DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRICOS TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

TEMA TECNICA Y TECNOLOGIA EJE ANALISIS SITEMICO PRIMER TRIMESTRE AGOSTO NOVIEMBRE 2019

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

 Que el alumno identifique la técnica como objeto de estudio de
la tecnología, las formas en que el ser humano ha transferido
las capacidades del cuerpo a las creaciones técnicas, que
distinga el concepto de la delegación de funciones, el uso de
herramientas, máquinas e instrumentos que potencian las
capacidades humanas y el reconocimiento de los materiales y
la energía como insumos en los procesos técnicos y la
obtención de productos.
 Que el alumno se reconozca como un ser con capacidades
para intervenir en la elaboración de productos como forma de
satisfacer necesidades e intereses, realicen un proyecto de
producción artesanal que le permita satisfacer sus necesidades
de acuerdo en su contexto e interese analizar y articular todos
los contenidos desde una perspectiva sistémica y con énfasis
en los procesos productivos.
 Conoce el taller de electricidad y las áreas que lo conforman para el desarrollo de
competencias, habilidades y las diversas formas de trabajo.
 Utiliza la investigación para conocer los procesos de cambio de los medios técnicos utilizados
en el taller.
 Identifica la función de los medios técnicos en los procesos técnicos.
 Reconoce la importancia de la técnica como practica social para la satisfacción de necesidades
e intereses.
 Identifica las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la
técnica.
 Utiliza los diversos medios técnicos en la solución de problemas técnicos.
Fecha/ RECURSOS EVIDENCIAS DE
Tiempo CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA DIDACTICOS APRENDIZAJE

Tema: Taller de electricidad. • Explique a sus estudiantes sobre una dinámica en la que cada uno de los alumnos se • Resumen e
SEPT
Subtema 1.1 presentara junto con usted ante el grupo para conocerse. ilustraciones
4
Introducción del taller de • Realice una lluvia de ideas con los estudiantes para observar los conocimientos que • Croquis del taller.
5
electricidad. tienen sobre el taller de electricidad. • Copia de las
6
diferentes
Subtema 1.2 • Muéstreles físicamente a los alumnos la estructura del taller con sus diferentes áreas de .libreta de herramientas del taller.
Formas de trabajo en el taller. trabajo como: casetas de instalaciones eléctricas y caseta con sus herramientas evidencias • Copia de norma de
Subtema 1.3 • Comparta con los alumnos las herramientas de una manera física. Infraestructura del convivencia del taller
Forma de evaluar en el taller. • Permita que observen físicamente los productos que se realizan en el taller de taller de electricidad.
Subtema 1.4 electricidad.
Normas de convivencia del • De a conocer a los alumnos la forma de trabajo y de evaluación.
taller. • Explique y analice las normas de convivencia que se llevaran a cabo en el taller de • Buena disposición
electricidad durante todo el ciclo escolar a cada uno de los alumnos para poder trabajar de • Buen
una manera respetuosa, organizada y colaborativa. comportamiento

SEPT Tema 2. Análisis de objetos
11
técnicos en la vida cotidiana
12
Subtema 2.1
Las máquinas, herramientas e
instrumentos según sus
funciones técnicas: acciones y
gestos técnicos.
Subtema 2.2
Análisis sistémico de máquinas,
herramientas e instrumentos del
taller:
• Morfología
• Función
• Delegación de funciones.
Subtema 2.3
Mantenimiento preventivo y
correctivo de los medios
técnicos del taller.
• Entregue a los alumnos las diferentes herramientas que se utilizan y se tienen en el taller • Representación
gráfica de los medios
de electricidad y mediante lluvia de ideas preguntarles que herramientas identifican que
técnicos del taller.
utilicen de vez en cuando en casa o sea en su vida cotidiana y la diferencia que encuentran
• Catálogo de medios
en cada una de ellas, las cuales enlistaran y explicaran que tipo de necesidades satisfacen. técnicos del taller.
• Plantee a los alumnos que representen gráficamente por medio de dibujo o imágenes las • Instructivo de un
herramientas entregadas en el taller de electricidad, así como instrumentos y máquinas que medio técnico.
se utilizan en él, y que las identifiquen anotándoles su nombre a cada una de ellas. Libreta de evidencias • Resumen ilustrado.
• Realice una demostración a los alumnos de los medios técnicos que se utilizan en el taller, Lápices
con la finalidad de identifiquen su función y su estructura de cada una de ellas. Colores
Infraestructura del
• Pida a los alumnos que elaboraren un catálogo ilustrado de los diversos medios técnicos
taller
utilizados en el taller de electricidad considerando su estructura morfológica, su Conoce cada una de las
Pelacables
funcionamiento y las medidas de seguridad en su uso. Pinzas
herramientas del taller de
• En equipo de 3 alumnos realice el instructivo de una herramienta, o instrumento del taller electricidad, identifican
Conductor eléctrico
considerando: su nombre técnico, su estructura, recomendaciones para su uso y cuidado, las medidas de seguridad
que se deben tener para
así como las medidas de seguridad. utilizarlas sin generar
• Realice una demostración de desforre de cable a los alumnos con las diferentes pinzas accidentes, sabe utilizar
que se utilizan en el taller de electricidad, explicando sobre lo importante que es dar las pinzas para desforra y
mantenimiento a cada una de las herramientas, enseñándoles cómo se les debe dar como dar mantenimiento
mantenimiento y cada cuanto tiempo, sin olvidar mencionarles que existe el mantenimiento a cada una de ellas.
preventivo y correctivo en ellas.
 RECURSOS EVIDENCIAS DE
TIEMPO CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA DIDACTICOS APRENDIZAJE
• Representación
SEPT Tema 3. La técnica en la Proporcione a los estudiantes una copia en la que vengan imágenes de artefactos, productos, procesos y
gráfica de los
13 vida cotidiana servicios de la técnica que se utilicen en el contexto familiar y escolar y explicarles cómo se utilizan en cada
productos de uso
18 Subtema 3.1 uno de los contextos sin perder de vista la técnica.
cotidiano.
19 Los productos de la • Forme equipos de 3 personas en el cual harán una investigación grupal y mencionaran actividades que
•catalogo
técnica en el contexto realizan en un día entre semana; desde que se levantan hasta que se duermen y los productos que utiliza Libreta de
• Reporte individual del
familiar, escolar: para realizarla, escribiéndolas en su cuaderno sin olvidar mencionar si requieren de alguna técnica en su evidencias
trabajo por equipo
artefactos, productos, fabricación. Internet
procesos y servicios. • Pídale a los alumnos que elaboren un catálogo de productos que se utilizan en el hogar y escuela, Infraestructura del Entiende la definición
Subtema 3.2 analizando cómo se obtuvieron, así como la importancia para la satisfacción de necesidades personales y taller de técnica y sabe
Las técnicas en la vida sociales. Pizarrón cuáles son las técnicas
cotidiana para la • Pídale a los alumnos que analicen un circuito eléctrico e identifiquen las técnicas que se utilizan en su Gis de colores a realizar en el uso de
satisfacción de fabricación. herramientas, conoce
necesidades e intereses. • Indique que enlisten en su cuaderno las necesidades que cubren los circuitos eléctricos en la sociedad. aparatos eléctricos que
• Explique a los alumnos cómo realizar una investigación de objetos técnicos de uso cotidiano en el hogar y la se utilizan en el hogar
escuela, los cuales dibujaran o pegaran en su cuaderno. y la escuela, aprendió
sobre las necesidades
que cubren los
circuitos eléctricos

Tema 4. La técnica Provea a sus estudiantes de una copia en la que venga un mapa con el cual pueda explicar las diferentes • Cuadro de
SEPT como sistema, clases técnicas básicas como: Conformación, recubrimiento, unión, pegado, separación y modelado clasificación de
20 de técnicas y sus • Explique a sus estudiantes sobre los diferentes tipos de amarres que se utilizan en el taller de electricidad técnicas.
25 elementos comunes como el: Cola de rata, Cola de rata 2, argolla, argolla con nudo, derivación sencilla, derivación doble, • Muestrario de
Fotocopias amarres.
26 Subtema 4.1 derivación de nudo sencillo y la Britania, apoyándose de un cañón.
Cable conductor • Tabla de técnicas
27 Componentes de la • Acomode a sus alumnos en forma grupal y pídales que analicen las diversas técnicas empleadas en un
Alambre conductor • Copia
técnica de uso cotidiano: amarre cola de rata identificando las técnicas de separación y unión.
Alambre
acciones técnicas, • Analice junto con sus alumnos las técnicas empleadas en la elaboración de amarres.
galvanizado
instrumentales y de • Pida a los alumnos que elaboren una tabla, la cual dibujaran en su cuaderno y clasificaran las diversas Entendió sobre las
Pinzas de punta
control, medios y fines. técnicas empleadas en el diseño de un amarre eléctrico que ellos elijan. diferentes técnicas de
Alicates
Subtema 4.2 • Explique físicamente a los alumnos las técnicas básicas de desforre, que se pueden realizar utilizando los desforre, sabe realizar
Pelacable
Las técnicas básicas de medios técnicos para su elaboración, en este caso las herramientas eléctricas que hay en el taller y realizar diferentes tipos de
amarres. los siguientes amarres: amarre cola de rata, argolla, Britania, Western corto y western largo. amarres y utilizó de
• Pida a los alumnos que realicen un Muestrario de amarres a poyándose de las explicaciones dadas. una manera más
• Supervise a los alumnos en cada uno de sus amarres y apóyelos de ser necesario en la técnica de desforre adecuada las
que es la más complicada para ellos. herramientas

TIEMPO CONTENIDOS
Tema 5. La técnica como
OCT
práctica sociocultural e
2 • Resumen con
histórica y su interacción
3
con la naturaleza
Subtema 5.1
La transformación de la vida
nómada al sedentarismo: la
necesidad de la iluminación
para la protección y
adaptación al ambiente.
Subtema 5.2
Los procesos de técnicas
artesanales en la comunidad.
Subtema 5.3
Características de los
procesos de producción
artesanal y la importancia en
la realización de circuitos
eléctricos.
Tema 6. La tecnología
como campo de
OCT conocimiento
9 • Cuadro comparativo.
Subtema 6.1
10
11 Las diversas acepciones de
tecnología y su objeto de
16
estudio.
17
Subtema 6.2
18
Las técnicas de producción
en el diseño de circuitos
eléctricos como objeto de
estudio de la tecnología.
RECURSOS EVIDENCIAS DE
SECUENCIA DIDACTICA DIDACTICOS APRENDIZAJE
• Entregue a sus alumnos información e imágenes en la cual se represente la evolución de la
• Línea de tiempo
electricidad desde la época prehistórica hasta nuestros días.
Electricidad imágenes.
• Pida a los alumnos que realicen una línea de tiempo apoyándose de la explicación, las • Circuito eléctrico
copias e imágenes ya dadas por usted. básico
• Realice con los alumnos lluvia de ideas sobre el por qué ellos creen que los seres humanos Libreta de
empezaron a sentir la necesidad de iluminarse si ayudaba y como les ayudaba en su evidencias
protección y adaptación al medio ambiente. Realizar un resumen con imágenes. Imágenes
Internet Aprendió sobre la
• Pregunte a los alumnos que sería de su vida sin electricidad, como realizarían las diferentes historia de la
Colores
tareas de su vida cotidiana que medios serían necesarios para satisfacer esas necesidades, Hojas blancas electricidad,
que medios se usaban antes para realizar estas funciones. Pegamento entendieron sobre lo
• Comente a los alumnos que existen procesos técnicos artesanales, explíqueles que es una Tijeras importante que es y
artesanía, como se elabora un producto artesanal, sin dejar de mencionar que se caracteriza Pizarrón que sin ella sería muy
por ser un producto limitado y gran parte de su fabricación es manual. Gis de colores difícil vivir, entendió
• Explique a los alumnos las técnicas que se utilizan para elaborar un circuito eléctrico como utilizan los
básico, mencionarles como esos circuitos nos ayudan a la producción de bienes y servicios y materiales y las
como impactan en la vida cotidiana, sin olvidar que se realizan artesanalmente. técnicas que se
necesitan para realizar
• Explique a los alumnos teóricamente cómo se arma un circuito eléctrico con todos sus
un circuito eléctrico
materiales, medios técnicos y después armarlo físicamente paso por paso con sus amarres básico.
correspondientes.
• Elaboración del
• Realice con sus alumnos lluvia de ideas, preguntando que es para ellos la tecnología
concepto de
pidiendo den un ejemplo de ella. Los alumnos mencionaran lo que entienden por tecnología, tecnología.
darán ejemplos de ella y pedirles registrar en su cuaderno el concepto realizando un dibujo
o pegando una imagen. • Circuito eléctrico
• Comparta con sus alumnos un cuadro comparativo de las características entre técnica y
tecnología. Libreta de
evidencias
• Forme equipos de 3 personas y propicie la resolución de un problema en que se realice un Evaluación
Infraestructura del
circuito eléctrico básico a partir de tres situaciones diferenciadas: Mediante el uso de las Entendió que es
taller tecnología, donde la
capacidades corporales y sin la posibilidad comunicación entre los integrantes del equipo
encuentra, la diferencia
para obtener el circuito eléctrico. entre técnica y
• Disponga de algún medio técnico a partir de establecer la comunicación entre los tecnología y aprendió
integrantes. la relación que existe
• Disponga de las herramientas específicas para la resolución del problema. entre herramientas y
• Comparta con sus alumnos las fases del proceso para resolver un problema y la relación materiales
que existe entre herramientas, materiales y resultados
 RECURSOS EVIDENCIAS DE
TIEMPO CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA DIDACTICOS APRENDIZAJE

Tema 7. El papel de la tecnología en la • Comparta con sus estudiantes la relación entre tecnología y sociedad; así como
OCT sociedad la importancia que tiene la electricidad dentro de la tecnología.
23 Subtema 7.1 • Pida a sus alumnos realizar un collage donde se represente la función social de • Reporte escrito.
24 • Collage.
La tecnología y su relación con las la tecnología en el diseño de circuitos eléctricos.
25 • Informe ilustrado.
necesidades sociales para la mejora de • Expliqué a sus alumnos como la electricidad satisface necesidades e intereses en
• Resumen
procesos técnicos. el hogar, la escuela o comunidad. Pídales realizar un resumen con dibujos
Subtema 7.2 • Lleve a sus alumnos a un taller distinto al de ellos, por ejemplo: un taller de Libreta de evidencias
Pizarrón
La satisfacción de necesidades sociales costura o sastrería. Pídales que Investiguen y documenten las maquinarias que Gis de color
por medio de la electricidad. usan para la creación de prendas y que Identifiquen los tipos de contactos que Aula de medios
utilizan para conectarlas.
• Realice con sus alumnos lluvia de ideas, preguntándoles cómo llega la Entendieron como llega
electricidad hasta sus hogares. la electricidad a sus
• Diseñe un esquema en el que pueda explicar la generación de la energía hogares y como se
eléctrica y sus pasos correspondientes hasta llegar a una casa habitación. Pídale a satisfacen las necesidades
sociales.
los alumnos que lo copien en su cuaderno.

OCT Tema 8. Resolución de problemas • Analice con sus alumnos las diferentes situaciones de la vida cotidiana para • Reporte escrito.
30 técnicos y el trabajo por proyectos en identificar problemas técnicos en el diseño artesanal de instalaciones eléctricas. • Planeación del
31 los procesos productivos Realizar un reporte escrito. proyecto artesanal
Subtema 8.1 • Por medio de lluvia de ideas, proponer soluciones. En equipos valorar las más
NOV Libreta de
6 Los problemas técnicos en la vida pertinentes, considerando las necesidades e intereses. evidencias
7 cotidiana: identificación y descripción. • Planear el diseño del proyecto artesanal reflexionando en las técnicas Materiales
Subtema 8.2 artesanales, representación gráfica, medios técnicos y materiales a emplear. Aprendió a identificar
8 necesarios para la
los problemas técnicos
13 El trabajo por proyectos. realización de
que se tienen al
14 Subtema 8.3 prototipos o
diseñar un circuito
20 La resolución de problemas en las maquetas
eléctrico de una forma
21 instalaciones eléctricas. artesanal e identificar
22
los medios técnicos
27
materiales a emplear
28
29

Firma del Docente Firma del Coordinador