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Chapitre 1 : rappels sur les forces

Exercice 1 : Une action est modélisée par les 4 caractéristiques d’une force
a) La distance d’action, la surface d’action, la direction et l’intensité
b) Le point d’application, la direction, le sens et l’intensité
c) Le point d’application, la distance d’action, la puissance et la direction
d) La surface d’action, la durée d’action, la puissance et l’intensité.
Exercice 2 : Relie chaque propriété d’un lancer au bowling à la caractéristique de la force correspondante.
Horizontale Intensité
Vers l’avant Direction
En haut de la boule Sens
70 N Point d’application

Exercice 3 : Associé les caractéristique d’une force aux éléments d’une flèche.
Intensité Droite support de la flèche
Direction Longueur de la flèche
Point d’application Base de la flèche
Sens Pointe de la flèche

Exercice 4 : Complète la grille de mots croisés.

Vertical
1. Appareil de mesure des forces
2. Se dit pout deux objets qui agissent l’un sur l’autre ( ils
sont en ……)
3. Se dit d’une orce qui s’exerce sur un point précis.
Horizontal
4. Scientifique qui a donné son nom à l’unité de mesure
des forces.
5. La plupart des forces agissent de cette façon (par….)
6. Il en existe au moins deux dans une interaction.

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Exercice 5 : Valide ou corrige les énoncés suivants pour les rendre compatibles avec ton cours de Physique.
1. Le poids est de 5 kg.
2. La masse est de 500 N.
3. La masse est de 30 g.
4. La masse est de 20 kilos.

Exercice 6 : Lors d’un coup droit au tennis, la raquette exerce une force sur la balle d’environ 900 N.
5. A l’aide d’une phrase de structure « objet A + verbe d’action + objet B », décris l’action exercée par
la raquette sur la balle
6. Est-ce une force qui s’exerce par contact ou à distance ? Est-elle répartie ou localisée ?
7. Détermine les caractéristiques de cette force.
8. Représente cette force sur un schéma en prenant l’échelle 1 cm pour 200 N

Exercice 7 : Détermine l’échelle utilisée pour représenter la force sur chaque schéma

Exercice 8 : Identifie les situation d’équilibre

Exercice 9 : Une force de 20 N est représentée sur un schéma par une flèche de 8,0 cm de longueur.
1. Quelle est l’échelle utilisée sur ce schéma ?
2. Avec la même échelle, quelle serait la taille de la flèche pour une force de 8N ?

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Exercice 10 : Convertis les valeurs des forces dans l’unité demandée
350mN…………………………….N 7,2 daN…………………………….. N

0,04KN……………………………N 901 N…………………………………kN

Exercice 11 : Arthur visite le château de Versailles et, en regardant la statue de Louis XIV, se dit qu’une
statue si grande doit être soumise à des forces gigantesques. Il décide d’étudier le système « statue+ socle ».
L’ensemble socle+statue est attiré par la Terre avec une force de 1000 000 N.
1. Établie le DOI de la statue
2. On néglige l’interaction avec l’atmosphère (on étudie le système comme si l’interaction n’existait
pas) propose une explication à cela.
3. Nomme les deux forces subies par la statue
4. Pour chacune de ces forces, précise sa direction, son sens et son point d’application.
5. La statue étant en équilibre, que peux-tu dire des deux forces ?
6. Place ces deux forces sur un schéma en respectant les propriétés mises en évidence dans les
questions précédentes (échelle 1 cm pour 200 000 N)

Exercice 12 : A gauche, Jérémie exerce une force de 70 N sur une corde. De l’autre côté de cette même
corde, Alexia, Kemeng et Delphine exercent respectivement des forces de 45 N, 25 N et 30 N. Représente
ces forces sur un schéma, construis et calcule leur résultante (avec une échelle de 1 N = 0,1 cm).
Exercice 13 : Détermine le poids d’une pomme sur l’Équateur, sur Mars, et sur la Lune sachant que son
poids est précisément de 2 N en Europe.
Exercice 14 : Calcule ton poids à partir de ta masse et compare-le avec celui de ton voisin. Que valent cette
masse et ce poids sur la Lune et sur Mars ?
Exercice 15 : Calculer l’intensité du poids (utiliser g = 10 N/kg) correspondant aux masse suivantes
m1 = 4kg m2 = 40 kg, m3 = 40 g m4 = 4 mg m5 = 4 tonnes
Exercice 16 :
Une boite de masse m = 50 kg est immobile (grâce à la force de frottement statique) sur un plan incliné
d’ouverture angulaire α. dessiner très précisément, à partir du centre de gravité de la boite, une flèche
représentant le poids de la boite (Utiliser g = 10 N/kg) en respectant l’échelle 1 cm pour 100 N

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Forces résultantes

Exercice 1 : Dessine deux forces d’un même point d’application, de même direction et de même sens : F 1
a une intensité de 8N, F2 a une intensité de 3 N et leur résultante est noté R, précise l’échelle c
Exercice 2 : Additionner les forces suivantes

𝐴⃗ = 100 à 37° ⃗⃗ = 200 à 143°


𝐵 𝐶⃗ = 50 à 210 ° ⃗⃗ = 400 à 300°
𝐷

Exercice 3

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Chapitre 2 :

Dessine deux forces d’un même point d’application, de même direction et de même sens : F 1 a une
intensité de 8N, F2 a une intensité de 3 N et leur résultante est noté R, précise l’échelle c

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Chapitre : travail d’une force.

Exercice 1 : Un cycliste effectue un trajet aller-retour en terrain plat, d’abord avec le vent dans le dos, puis
contre le vent. Quel est à l’aller puis au retour le signe du travail des forces suivantes : (a) le poids du
cycliste, (b) les frottements du sol sur le sol et (c) la poussée du vent ?
Exercice 2 : Pour déplacer une voiture en panne sur une distance de 2,5m, on a déployé une force de 3500
N d’intensité parallèlement à la route. Que vaut le travail effectué par cette force ?
Exercice 3 : Pour soulever un seau d’une hauteur de 8m, on produit un travail de 3000 J. Quelle est
l’intensité de la force déployée dans la même direction que le déplacement du seau
Exercice 4 : Quel est le travail effectué par le poids d’une goutte d’eau de 0,52 mg tombant d’une hauteur
de 2km.
Exercice 5 : Quel est le travail effectué par un manœuvre qui soulève un sac de ciment de 50kg à une
hauteur de 12m ?
Exercice 6 : Tu es en weekend à la mer, une valise à roulette à la main, tu tires la valise avec une force de
150N d’intensité sur une distance de 8m. Le travail effectué est de 300 J. Déterminer l’amplitude de l’angle
d’inclinaison de la valise par rapport au sol.
Exercice 8 : Un cheval de labour peut travailler 8h sur une journée en se déplaçant à la vitesse constante de
4km/h. déterminer la valeur de la force de traction moyenne qu’il exerce s’il dépense une énergie de 17,3MJ
en une journée de travail ?

Travail & Puissance

Exercice 1 : Une grue soulève une charge de 30 000N à 6 m de haut en 20 s. quelle est la puissance de cette
grue ?
Exercice 2 : Une machine hisse une caisse de 45 kg à une hauteur de 5,5 m en 8s. calculer la puissance de la
machine
Exercice 3 : Quel est le travail fourni par une grue qui soulève une charge de 5000 N à une hauteur de 6 m ?
quelle est la durée de ce travail sachant que la machine a une puissance de 10 kW ?
Exercice 4 : Une machine a une puissance de 2kW. Quel poids peut-elle hisser à une hauteur de 6 m en 5
minutes
Exercice 5 : Un ascenseur a une masse de 1000 kg et une charge maximale admissible de 800kg. Son
mouvement vers le haut est freiné par une force d’intensité constante de 4000 N. Quelle est la puissance du
moteur qui permet d’élever l’ascenseur avec une vitesse constante de 2 m/s.

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Chapitre : énergie et sa conservation
Exercice 1 : Une pomme tombe de l'arbre. Pour chaque situation, précise-la(les) forme(s) d'énergie que
possède la pomme. Au sol, l'énergie potentielle est nulle.
a) la pomme se décroche de l'arbre c) la pomme touche le sol
b) la pomme est à mi-hauteur d) la pomme reste au sol

Exercice 2 : Une voiture se déplace sur une route horizontale à vitesse constante.
a) Son énergie cinétique varie-t-elle ?
b) Elle entame l'ascension d'une côte tout en conservant sa vitesse constante. Son énergie cinétique
varie-t-elle.
c) Son énergie potentielle varie-t-elle
d) D'où vient cet apport d’énergie.

Exercice 3 : une balle de fusil de 10g est propulsée à une vitesse de 600m/s. que vaut son énergie cinétique
au moment de départ ?
Exercice 4 : Un aigle de 8 kg plane à 500 m d’altitude avec une vitesse de 36km/h. Que vaut son énergie
mécanique ?
Exercice 5 : Quelle est l’énergie cinétique d’une voiture pesant une tonne et roulant à 50km/h
Exercice 6 : Un cycliste se déplace à la vitesse constante de 20k/h. À quelle vitesse doit-il rouler pour
doubler son énergie cinétique ?
Exercice 7 : Quelle est l’augmentation d’énergie potentielle d’un marteau-pilon, d’une masse de 50kg si on
l’élève à une hauteur de 2,5m ? et si on le laisse tomber, quelle sera l’énergie cinétique lorsqu’il sera à sa
position initiale ? quelle sera sa vitesse au moment de l’impact.
Exercice 8 : On lance verticalement vers le haut avec une vitesse de 20 m/s un corps dont la masse est de
100 g. Quelle est son énergie cinétique à l’instant du lancement ? jusqu’à quelle hauteur s’élèvera-t-il ?
Exercice 9: Un objet de 200g tombe d’une hauteur de 500 m. Que valent Ep, Ec et Em lorsqu’il atteint une
hauteur de 180 m ?
Exercice 10 : Une balle de fusil sort verticalement vers le haut du canon de l’arme avec une énergie
cinétique de 7350J, sachant que sa vitesse est alors de 700m/s. Quelle hauteur atteindra-t-elle ?
Exercice 11 : Dans une émission de télévision, on voit une voiture roulant à la vitesse de 40km/h entrer en
collision avec un mur. Elle subit les mêmes dommages que dans le cas où elle est lâchée d’une certaine
hauteur par une grue. Calculer cette hauteur.
Exercice 12 : Une balle de fusil de 30g sort du canon de l’arme avec une vitesse de 700m/s. quelle est sont
énergie cinétique ? elle traverse une plaque de fer en perdant 10% de son énergie cinétique. Calculer la
vitesse de la balle après le choc.

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Machines simples
Levier

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