OPD IV

ALUMNA: YARILETH RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

TRABAJO FINAL

SEMESTRE: SEXTO

ESPECIALIDAD: FÍSICA
 NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO S.C.

EL CARÁCTER INTEGRAL DE LA PRÁCTICA EDUCACTIVA

En la segunda semana de prácticas estuvimos viendo los modelos atómicos,

durante unos días fuimos tratando este tema, les mostré diversas láminas con
dibujos, textos, les deje investigaciones de tarea, realizaron una línea del tiempo
de los acontecimientos más importantes referentes al tema.

Como actividad final, para que se demostrara lo que habían aprendido, así como
el trabajo en equipo que podían llevar a cabo dividí el grupo en dos (niños y niñas)
cada grupo eligió a su representante y a ellos les explique en qué consistía el
juego, en el cuál tenían que organizar a sus compañeros para que resolvieran
unos rompecabezas de los modelos atómicos y los relacionaran con el científico
que los propuso.

Este día me lleno de mucha satisfacción y motivación para seguir adelante ya que
desde que llegue al salón a proponerles la actividad los alumnos se mostraron
muy entusiasmados porque iban a jugar, esto me permitió llevar una buena
organización y seguimiento de la actividad que estaba ocurriendo en el aula, yo
fungí como un guía que aclaraba sus dudas, los chicos ya sabían lo que tenían
que hacer y se sentía el ánimo por terminar la actividad porque querían ser los
primeros en terminar.

Esta actividad me permitió estimular la participación de todos los alumnos ya que

como estaban en un juego tenían que terminar lo más rápido y asertivamente
posible, entonces todos los alumnos estaban motivados, además, considero que el
material utilizado para llevar a cabo la actividad fue muy acertado, las imágenes
eran muy vistosas, las piezas de los rompecabezas fueron fáciles de manejar
porque estaban hechas de opalina y no se doblaban.

Mis intervenciones en el juego consistieron primero: en hacerles preguntas para

que ellos se acordaran de quiénes eran modelos que estaban elaborando y que
personaje los había propuesto, hice que recordaran sus líneas del tiempo en
donde habían escrito toda la información que necesitaban; cuando los alumnos
tenían dudas o dificultades para realizar el rompecabezas acudía a sus lugares
para ayudarles y poder hacerles recordar lo que ya sabían.

El orden en el aula fue bueno porque todos los chicos estaban apurados haciendo
los rompecabezas, sin embargo no tenía previsto que terminaran la actividad muy
rápido, el tiempo que yo destine en mi planeación fue menos ya en la acción, así
que cuando ellos terminaron el juego no sabía que más ponerles, en ese momento
 NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO S.C.

fue cuando se perdió un poco el control de grupo, pero lo solucione haciéndoles

preguntas acerca del juego y del tema.

En las preguntas que les realice al final de la clase logré promover la reflexión en
mis alumnos ya que se dieron cuenta de la importancia que tienen o tuvieron esos
trabajos que realizaron los científicos que estudiamos para entender el mundo
como ahora lo hacemos, el diálogo con ellos fue bueno, logre que participaran
muchos alumnos y que dieran sus opiniones, con esto se demostró que si
aprenden y más cuando se les propone un juego.

 ¿Qué visión tengo acerca del que hacer del maestro de educación
secundaria?

En la actualidad no es docente quien transmite sus conocimientos, sino

que, ahora ser docente implica retos más grandes y difíciles de afrontar.
Como profesor del presente tengo que facilitar, promover, guiar y
acompañar el aprendizaje que mis alumnos vayan adquiriendo.

Tengo que adaptarme a las necesidades que presenten mis grupos y ser
flexible a cualquier situación que se de en mi aula.

En educación secundaria el papel del profesor es muy importante ya que

los adolescentes pasan por una etapa de crecimiento y maduración en la
que los profesores somos una imagen muy significativa para ellos, con
nuestros consejos y ejemplo aprenderán a adoptar conductas positivas para
conducirse en el mundo exterior.

Ser profesor implica muchas cosas que la sociedad en nuestro país no

comprende al 100%, pero ejercer esta labor es muy difícil por todo lo que se
representa estar al frente de más de 40 alumnos, sin embargo todo el
trabajo lo vale por la satisfacción de saber que tu esfuerzo y dedicación
sirve para influenciar a los futuros ciudadanos del país.

 ¿Qué he aprendido en mi formación docente?, ¿cómo han influido estos

aprendizajes en mi trabajo con los adolescentes?
He aprendido mucho sobre los contenidos de la asignatura, ahora me
siento más preparada para atender alguna duda que se les presente a mis
 NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO S.C.

alumnos, esto ha influido a que me sienta con más seguridad en el aula y a

no tener tantos nervios cuando estoy enfrente.
También, con las diversas prácticas que realice, pude aprender a dialogar
con los alumnos de forma que no se sintieran cuestionados, sino más bien
que se sintieran en confianza conmigo, esto me beneficio por que en el aula
más alumnos querían participar porque desde mi punto de vista el ambiente
de trabajo que les proporcionaba era interesante.
Considero que estos dos aspectos son las cosas que más desarrolle y de
las cuales más aprendí en mi formación como docente.

 ¿Qué conflictos se presentaron con mayor frecuencia en el aula?, ¿Cuáles

representaron mayores retos?, ¿Qué he aprendido sobre la forma de
atenderlos?

- Control de grupo.

- Interrupciones del profesor titular.

- Actividades escolares que me restaron horas de clase.

Considero que mi mayor reto ha sido el control de grupo, sobre todo en las
actividades experimentales que realizo con los alumnos, aún me falta dominar
este aspecto, pero he aprendido que tengo que poner más atención en mi
carácter para que los chicos realicen las actividades tal cual las pido, y no se
dediquen a jugar con los materiales.

 ¿Qué compromiso y responsabilidad he adquirido ante la tarea docente?

Mi compromiso es propiciar el aprendizaje dentro del aula, creando

ambientes de aprendizaje que permitan a mis alumnos sentirse en
confianza para expresar sus ideas de forma libre y natural, siempre con la
certeza de que mi tarea como docente implica muchas responsabilidades
(como el arrojar buenos resultados) que tomaré con mucha seriedad para
trabajar de la mejor manera con mis alumnos.