1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los videos?

Los ciudadanos de la república de Colombia son seres de derechos y deberes, esto sin embargo
ha tenido una transformación y una trascendencia mayor desde la implementación de la
constitución política de 1991. 1En un artículo de la revista Semana “inclusión política vs. Exclusión
social” el periodista Miguel dice: “La de 1991, es la constitución de la diversidad, la
multietnicidad, la pluriculturalidad, el reconocimiento de los derechos humanos como base del
estado social de derecho. Fue un avance para reconocernos en la diversidad. Pero la realidad es
que Colombia en los últimos 20 años se transformó en el país más desigual e inequitativo del
continente”. Se presenta exclusión continuamente, por diferentes motivos. En los videos vistos
se pueden identificar exclusiones a nivel laboral, discriminando a personas que tengan alguna
discapacidad o limitación física. Sumado a esto exclusiones en la educación a niños que sus padres
no tienen los suficientes recursos para pagar una institución educativa. También exclusiones
educativas a los presos o personas con discapacidad o limitaciones físicas. Así mismo, se presenta
exclusión en cuanto a la materia de alimentación presentándose una gran cantidad de niños y
adultos con índice de desnutrición.
2. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son representados por los
personajes que se presentan en cada uno de los videos?

Entre los grupos poblacionales excluidos encontramos Personas con discapacidad, los recluidos
en un centro penitenciario, los desplazados, madres cabezas de familia, madres gestantes, los
niños sobre todo la primera infancia, estudiantes que no están en restaurantes, la vejez
desamparada, las poblaciones indígenas, Rom, y afrocolombianas. Actualmente también se
trabaja inclusión con los reinsertados.

3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los dos videos?

Una de las propuestas de inclusión presentada es la educación que pueda recibir cada uno de
estos grupos. La UNAD brinda esta posibilidad a todas estas poblaciones ya que los presos
carcelarios, discapacitados y otras clases de grupos excluidos pueden recibir la educación ya sea
de primaria, bachillerato, técnico o profesional desde el lugar donde se encuentren.

1
http://www.semana.com/opinion/expertos/articulo/constitucion-1991-inclusion-politica-vs-exclusion-
social/322000
 En el caso de la primera infancia la secretaria de educación brinda a través de sus instituciones
la educación necesaria para esta edad.

Otra propuesta de inclusión es la de seguridad alimentaria para la población vulnerable como

son los grupos mencionados anteriormente. Esto con el fin que todos ellos puedan recibir una
alimentación balanceada y nutritiva. “La UNAD vela por la seguridad alimentaria y nutricional
en comedores comunitarios”2 .

Otro de los proyectos de inclusión son las capacitaciones de enganche laboral que se brindan a
las personas que no tienen fuente de trabajo con el fin de ayudar a su calidad de vida.

4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras de la
inclusión? Trabajando Inclusión Educativa:
Inclusión con la primera infancia: La secretaria distrital de integración social, Jardines
infantiles, Casas vecinales, Jardines sociales que están en convenio con las cajas de compensación
social, Jardines particulares que tiene convenio de cofinanciación y la UNAD haciendo las
interventorías pedagógicas.

Inclusión en la parte laboral: Entidad enganche laboral trabajemos unidos, donde se dan
capacitaciones laborales con el fin de ayudar a la calidad de vida de las personas más pobres y
vulnerables del país, también el Ministerio de protección social, acción social, el DNP y el
SENA y la UNAD.
Inclusión seguridad alimentaria para la población vulnerable: La secretaria distrital de
integración social, La UNAD haciendo interventoría a la seguridad alimentaria para personas con
vulnerabilidad.

5. Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de formación- ¿Cuáles

considera que son sus posibilidades de acción frente a la Inclusión Social?
Como administradora en salud, en formación, es transcendental ser gestora y orientadora en
dar una formación que se cimente en principios y valores humanos, donde la inclusión social se
proyecte en las poblaciones vulnerables, y explorar de una manera más desarrollada, junto con un
equipo interdisciplinario el cómo mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas,

2
https://www.youtube.com/watch?v=ZRwmF-wwTdA
superando los conceptos como “marginación”, “inadaptación”, “pobreza”, etc. a través de
diferentes actividades como: Planificación, Evaluación y Gestión de Programas Sociales.
 Desarrollar trabajos terapéuticos de aceptación, autoestima, auto concepto, proyección de
su vida en las personas con discapacidad y trabajando en paralelo con el medio o sociedad
que lo rodea para la aceptación de esta persona en particular.
 Revisar junto con la persona discapacitada que potencialidades tiene para ejercer en su
campo laboral.
 Dar orientaciones a los padres de familia para comprender el desarrollo individual de los
niños a nivel intelectual, sicomotor, socio afectivo, etc.
 Referencias Bibliográficas.

 Con Olor a Región - La UNAD trabaja por el fortalecimiento de la inclusión en

Valledupar. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=U3Rr4gBw42A

 Con Olor a Región - La UNAD crea espacios de ayuda alimentaria e implementa

inclusión en Bogotá. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ZRwmF-

wwTdA

 Revista semana. Recuperado de:

http://www.semana.com/opinion/expertos/articulo/constitucion-1991-inclusion-politica-

vs-exclusion-social/322000