MTs MODEL IHSANIYAH

Jl. Salak No. 117 Created By Gunanto on Apr 4, 2016

INPUT DATA

DATA GURU
NO NAMA GURU NIP NO
1 H. Hafidz Shodiq BK.,Lc.M.Pd 8910013 1
2 Kusmiyatun, S.Pd.I 8110010 2
3 Dhoni Cholid Asrofi, S.Pd - 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Created By Gunanto on Apr 4, 2016

HOME

DATA MAPEL
MAPEL KODE
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PAI
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PKR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK PKAT
PENDIDIKAN AGAMA HINDU PHIN
PEND. PANCASILA & KEWARGANEGARAAN PKN
BAHASA INDONESIA INA
MATEMATIKA MTK
ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS
BAHASA INGGRIS ING
SENIBUDAYA SNB
PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN PJS
PRAKARYA PRA
BAHASA LAMPUNG LPG
MTs MODEL IHSANIYAH
Jl. Salak No. 117
Created By Gunanto on Apr 4, 2016

APLIKASI UNTUK PENENTUAN K

DATA SEKOLAH
Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran 2019/2020
Kelas IX (SEMBILAN)
Rombongan Belajar 2
Mata Pelajaran PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN
Nama Sekolah MTs MODEL IHSANIYAH
Alamat Jl. Salak No. 117
Kepala Sekolah H. Hafidz Shodiq BK.,Lc.M.Pd
NIP 8910013
DATA PENYUSUN
Nama Penyusun-1 Kusmiyatun, S.Pd.I
Nama Penyusun-2 Dhoni Cholid Asrofi, S.Pd
Nama Penyusun-3
Nama Penyusun-4
Nama Penyusun-5
Tempat, Tanggal Penyusunan
Kompleksitas: Beban materi belajar. Semakin rumit atau sulit materi ajar maka skor
(isikan skor antara 50 - 100) semakin kecil dan sebaliknya..

Daya dukung Sarana prasarana dan guru yang mendukung PBM. Semakin lengkap
(isikan skor antara 50 - 100) atau tinggi daya dukung maka skor semakin tinggi dan sebaliknya.

Intake Kemampuan rata-rata siswa. Jika rata-rata kemampuan siswa tinggi

(isikan skor antara 50 - 100) maka skor tinggi dan sebaliknya.
 HOME
By Gunanto on Apr 4, 2016

ENTUAN KKM

R, & KESEHATAN
YAH

K.,Lc.M.Pd

, S.Pd

tau sulit materi ajar maka skor

dukung PBM. Semakin lengkap

makin tinggi dan sebaliknya.

-rata kemampuan siswa tinggi

 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SATUAN PENDIDIKAN : MTs MODEL IHSANIYAH
KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN
KELAS : IX (SEMBILAN) -- 2
KKM PADA KI-1&2 (SIKAP) : BAIK Sangat Baik (A)
KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN): 70 Cukup (C) HOME
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN): 70 Cukup (C)

Komplek Daya
NO KOMPETENSI DASAR sitas Dukung
Intake KKM KD

1 3.1 Memahamikonsep variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai

permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
60 80 75 71.7

2 3.2 Memahamikonsep variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai

permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
55 80 75 70.0

3 3.3 Memahamikonsep kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan

lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *)
55 80 75 70.0

4 3.4 Memahami konsep variasidan kombinasi gerak spesifik seni beladiri. **) 55 80 75 70.0

5 3.5 Memahamipenyusunan program pengembangan komponen kebugaran

jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana
55 80 75 70.0

6 3.6 Memahamikonsep kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak

sederhana secara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik
55 80 75 70.0
senam lantai

7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
55 80 75 70.0
musik sebagai pembentuk gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan
dalam aktivitas gerak berirama
8 3.8 Memahami konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk
perlombaan ***)
55 80 75 70.0

9 3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri
maupun orang lain
55 80 75 70.0

10 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 55 80 75 70.0

11 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasigerak spesifik dalam berbagai

permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
55 80 75 70.0

12 4.2 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai

permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
55 80 75 70.0

Halaman: 6
13 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar
dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *)
55 80 75 70.0

14 4.4 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak spesifik seni beladiri. **) 55 80 75 70.0

15 4.5 Mempraktikkan penyusunan program pengembangan komponen

kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara
55 80 75 70.0
sederhana.

16 4.6 Mempraktikkan kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak

sederhana secara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik
55 80 75 70.0
senam lantai

17 4.7 Mempraktikkanprosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk

rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
55 80 75 70.0
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan dalam aktivitas gerak berirama
18 4.8 Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk
perlombaan ***)
55 80 75 70.0

19 4.9 Memaparkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri
maupun orang lain
55 80 75 70.0

20 4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 55 80 75 70.0

Keterangan Rekapitulasi Perhitungan KKM

KLPK BANYAK JUMLAH KKM
KD KI-1&2 0 - BAIK
KD KI-3 10 701.67 70
KD KI-4 10 700.00 70
TOTAL 20 1,401.67 70
0
PENYUSUN TANDA TANGAN
1. Kusmiyatun, S.Pd.I
NIP 8110010 (.....................................)

2. Dhoni Cholid Asrofi, S.Pd

NIP - (.....................................)

Mengetahui:
Kepala MTs MODEL IHSANIYAH

H. Hafidz Shodiq BK.,Lc.M.Pd @app by Gnt: April 13, 2016

NIP 8910013

Halaman: 7
 Kriteria Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas 50 - 64 65 - 80 81 - 100
Daya dukung 81 - 100 65 - 80 50 - 64
Intake 81 - 100 65 - 80 50 - 64
 HOME HOME

LAPORAN
PENYUSUNAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)

KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : PEND. JASMANI, OR, & KESEHATAN
KELAS : IX (SEMBILAN)
ROMBONGAN BELAJAR : IX-2

TIM PENYUSUN
1. Kusmiyatun, S.Pd.I
NIP 8110010

2. Dhoni Cholid Asrofi, S.Pd

NIP -

-
-

-
-

-
-

KKM PADA KI-1&2 (SPIRITUAL DAN SOSIAL) : BAIK

KKM KD PADA KI-3 (PENGETAHUAN) : 70 -- Cukup (C)
KKM KD PADA KI-4 (KETERAMPILAN) : 70 -- Cukup (C)

MTs MODEL IHSANIYAH

Jl. Salak No. 117
PAI7 56
PAI7-1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang beriman dan
PAI7-2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’andengan meyakini bahwa Allah mencintai orang-orang yang ikhlas, sabar, dan pema
PAI7-3 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mengetahui, Maha Waspada, Maha Mendengar, dan Maha Melihat.
PAI7-4 1.4 Beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
PAI7-5 1.5 Meyakini bahwa jujur, amanah, dan istiqamah adalah perintah agama
PAI7-6 1.6 Menyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama adalah perin
PAI7-7 1.7 Menghayati ajaran bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam
PAI7-8 1.8 Menunaikan salat wajib berjamaah sebagai implementasi pemahaman rukun Islam
PAI7-9 1.9 Menunaikan salat Jumat sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah
PAI7-10 1.10 Menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi pemahaman ketaatan b
PAI7-11 1.11 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
PAI7-12 1.12 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
PAI7-13 1.13 Menghayati perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidunsebagai penerus perjuangan Nabi Muhammad
PAI7-14 2.1 Menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S. al-Mujadilah/58: 11, Q.S. ar-Rahma
PAI7-15 2.2 Menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan pemaaf sebagai implementasi pemahaman Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. a
PAI7-16 2.3 Menunjukkan perilaku percaya diri, tekun, teliti, dan kerja keras sebagai implementasi makna al-’Alim, al- Khab
PAI7-17 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin sebagaicerminan makna iman kepada malaikat
PAI7-18 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, amanah, dan istiqamah dalam kehidupan sehari-hari
PAI7-19 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama dalam k
PAI7-20 2.7 Menunjukkan perilaku hidup bersih sebagai wujud ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan
PAI7-21 2.8 Menunjukkan perilaku demokratis sebagai implementasi pelaksanaan salat berjemaah
PAI7-22 2.9 Menunjukkan perilaku peduli terhadap sesama dan lingkungan sebagai implementasi pelaksanaan salat Jumat
PAI7-23 2.10 Menunjukkan perilaku disiplin sebagai implementasi pelaksanaan salat jamak qasar
PAI7-24 2.11 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
PAI7-25 2.12 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah
PAI7-26 2.13 Meneladani perilaku terpuji al-Khulafa al-Rasyidun
PAI7-27 3.1 Memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33dan Hadis terkait tentang menuntut ilmu
PAI7-28 3.2 Memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 serta Hadis terkait te
PAI7-29 3.3 Memahami makna al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, danal-Bashir
PAI7-30 3.4 Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
PAI7-31 3.5 Memahami makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah
PAI7-32 3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
PAI7-33 3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam
PAI7-34 3.8 Memahami ketentuan salat berjemaah
PAI7-35 3.9 Memahami ketentuan salat Jumat
PAI7-36 3.10 Memahami ketentuan salat jamak qasar
PAI7-37 3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
PAI7-38 3.12 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah
PAI7-39 3.13 Memahami sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun
PAI7-40 4.1.1 MembacaQ.S. al-Mujadilah /58: 11 dan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil
PAI7-41 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33dan Hadis terkait dengan lancar
PAI7-42 4.1.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. al-Mujadilah /58: 1dan Q.S. ar-Rahma
PAI7-43 4.2.1 Membaca Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134dengan tartil
PAI7-44 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imrān/3: 134serta Hadis terka
PAI7-45 4.2.3 Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153
PAI7-46 4.3 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani al-Asma’u al-Husna: al-’Alim, al-Khabi
PAI7-47 4.4 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Allah Swt.
PAI7-48 4.5 Menyajikan makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah
PAI7-49 4.6 Menyajikan makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama
PAI7-50 4.7 Menyajikan cara bersuci dari hadas besar
PAI7-51 4.8 Mempraktikkan salat berjamaah
PAI7-52 4.9 Mempraktikkan salat Jumat
PAI7-53 4.10 Mempraktikkan salat jamak dan qasar
PAI7-54 4.11 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Makkah
PAI7-55 4.12 Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.periode Madinah
PAI7-56 4.13 Menyajikan strategi perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun

PAI8 60
PAI8-1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa rendah hati, hemat, dan hidup sederhana adalah perinta
PAI8-2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah memerintahkan untuk mengonsumsi makanan dan
PAI8-3 1.3 Beriman kepada kitab-kitab suci yang diturunkan Allah Swt.
PAI8-4 1.4 Beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
PAI8-5 1.5 Meyakini bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah dilarang oleh Allah Swt.
PAI8-6 1.6 Meyakini bahwa perilaku jujur dan adil adalah ajaran pokok agama
PAI8-7 1.7 Menghayati ajaran berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru adalah perintah agama
PAI8-8 1.8 Meyakini bahwa beramal saleh dan berbaik sangka adalah ajaran pokok agama
PAI8-9 1.9 Melaksanakan salat sunah berjamaah dan munfarid sebagai perintah agama
PAI8-10 1.10 Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi sebagai perintah agama
PAI8-11 1.11 Menjalankan puasa wajib dan sunah sebagai perintah agama
PAI8-12 1.12 Meyakini ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
PAI8-13 1.13 Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah sebagai bukti nyata agama Islam d
PAI8-14 1.14 Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah sebagai bukti nyata agama Islam dila
PAI8-15 2.1 Menunjukkan perilaku rendah hati, hemat, dan hidup sederhana sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-F
PAI8-16 2.2 Terbiasa mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari sebagai imp
PAI8-17 2.3 Menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
PAI8-18 2.4 Menunjukkan perilaku amanah sebagai implementasi iman kepada Rasul Allah Swt.
PAI8-19 2.5 Menunjukkan perilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran dalam kehidupan sehari-hari
PAI8-20 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dan adil dalam kehidupan sehari-hari
PAI8-21 2.7 Menunjukkan perilaku berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-h
PAI8-22 2.8 Memiliki sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
PAI8-23 2.9 Menunjukkan perilaku peduli dan gotong royong sebagai implementasi pemahaman salat sunah berjamaah da
PAI8-24 2.10 Menunjukkan perilaku tertib sebagai implementasi darisujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi
PAI8-25 2.11 Menunjukkan perilaku empati sebagai implementasi puasa wajib dan sunah
PAI8-26 2.12 Menunjukkan perilaku hidup sehat dengan mengonsumsi makanan dan minuman halal
PAI8-27 2.13 Menunjukkan perilaku tekun sebagai implementasi dalam meneladani ilmuwan pada masa Bani Umayyah
PAI8-28 2.14 Menunjukkan perilaku gemar membaca sebagai implementasi dalam meneladani ilmuwan pada masa Abbasi
PAI8-29 3.1 Memahami Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait tentang rendah hati, hemat, dan hid
PAI8-30 3.2 Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait tentang mengonsumsi makanan dan minuman yang halal d
PAI8-31 3.3 Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
PAI8-32 3.4 Memahami makna beriman kepada Rasul Allah Swt.
PAI8-33 3.5 Memahami bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
PAI8-34 3.6 Memahami cara menerapkan perilaku jujur dan adil
PAI8-35 3.7 Memahami cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
PAI8-36 3.8 Memahami makna perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
PAI8-37 3.9 Memahami tata cara salat sunah berjemaah dan munfarid
PAI8-38 3.10 Memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
PAI8-39 3.11 Memahami tata cara puasa wajib dan sunah
PAI8-40 3.12 Memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
PAI8-41 3.13 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Bani Umayah
PAI8-42 3.14 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah
PAI8-43 4.1.1 Membaca Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dengan tartil
PAI8-44 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. Al-Isra’/17: 26-27 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI8-45 4.1.3 Menyajikan keterkaitan rendah hati, hemat, dan hidup sederhana dengan pesan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S
PAI8-46 4.2.1 Membaca Q.S. an-Nahl/16: 114terkait dengan tartil
PAI8-47 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nahl/16: 114 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI8-48 4.2.3 Menyajikan keterkaitan mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehar
PAI8-49 4.3 Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
PAI8-50 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman kepada Rasul Allah Swt.
PAI8-51 4.5 Menyajikan dampak bahaya mengomsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
PAI8-52 4.6 Menyajikan cara menerapkan perilaku jujur dan adil
PAI8-53 4.7 Menyajikan cara berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
PAI8-54 4.8 Menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
PAI8-55 4.9 Mempraktikkan salat sunah berjamaah dan munfarid
PAI8-56 4.10 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
PAI8-57 4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan puasa wajib dan puasa sunah
PAI8-58 4.12 Menyajikan hikmah mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai ketentuan dengan al-Qur’an dan Ha
PAI8-59 4.13 Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayah
PAI8-60 4.14 Menyajikan rangkaian sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah

PAI9 56
PAI9-1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa optimis, ikhtiar, dan tawakal adalah perintah agama
PAI9-2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’andengan meyakini bahwa toleransi dan menghargai perbedaan adalah perintah aga
PAI9-3 1.3 Beriman kepada hari akhir
PAI9-4 1.4 Beriman kepada qadha dan qadar
PAI9-5 1.5 Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama
PAI9-6 1.6 Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah perintah agama
PAI9-7 1.7 Meyakini bahwa berbakti dan taat tata krama, sopan santun, dan rasa malu adalah ajaran pokok agama
PAI9-8 1.8 Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at Islam
PAI9-9 1.9 Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah Swt.
PAI9-10 1.10 Menjalankan ketentuan syariat Islam dalam penyembelihan hewan
PAI9-11 1.11 Melaksanakan qurban dan aqiqah
PAI9-12 1.12 Meyakini bahwa berkembangnya Islam di Nusantara sebagai bukti Islam rahmatan lil-al-‘alamin
PAI9-13 1.13 Meyakini bahwa tradisi Islam Nusantara sebagai bukti ajaran Islam dapat mengakomodir nilai-nilai sosial buda
PAI9-14 2.1 Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi pemahaman Q.S. az-Zumar/39: 53, Q
PAI9-15 2.2 Menunjukkan perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat sebaga
PAI9-16 2.3 Menunjukkan perilaku mawas diri sebagai implementasi pemahaman iman kepada Hari Akhir
PAI9-17 2.4 Menunjukkanperilaku tawakal kepada Allah Swt sebagai implementasi pemahaman iman kepada qadha dan qa
PAI9-18 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-19 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-20 2.7 Menunjukkan perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu
PAI9-21 2.8 Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat
PAI9-22 2.9 Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat Islam dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-23 2.10 Menunjukkan perilaku peduli terhadap lingkungan sebagai implementasi pemahaman ajaran penyembelihan
PAI9-24 2.11 Menunjukkan perilaku empati dan gemar menolong kaum du’afa sebagai implementasi pemahaman makna ib
PAI9-25 2.12 Menunjukkan perilaku cinta tanah air sebagai implementasi mempelajari sejarah perkembangan Islam di Nus
PAI9-26 2.13 Menunjukkan perilaku peduli lingkungan sebagai implementasimempelajari sejarah tradisi Islam Nusantara
PAI9-27 3.1 Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan ta
PAI9-28 3.2 Memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan Hadis terkait
PAI9-29 3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makh
PAI9-30 3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadarberdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan
PAI9-31 3.5 Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-32 3.6 Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
PAI9-33 3.7 Memahami makna tata krama, sopan santun, dan rasa malu
PAI9-34 3.8 Memahami ketentuan zakat
PAI9-35 3.9 Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah
PAI9-36 3.10 Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam
PAI9-37 3.11 Memahami ketentuan qurban dan aqiqah
PAI9-38 3.12 Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara
PAI9-39 3.13 Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara
PAI9-40 4.1.1 Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, danQ.S. Ali Imran/3: 159 dengan tartil
PAI9-41 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 serta Hadis terka
PAI9-42 4.1.3 Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan pesan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 3
PAI9-43 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan tartil
PAI9-44 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13 serta Hadis terkait dengan lancar
PAI9-45 4.2.3 Menyajikan keterkaitan toleransi dan menghargai perbedaan dengan pesan Q.S. al-Hujurat/ 49: 13
PAI9-46 4.3 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir
PAI9-47 4.4 Menyajikan dalil naqli tentang adanya Qadha dan Qadar
PAI9-48 4.5 Menyajikan penerapan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari
PAI9-49 4.6 Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
PAI9-50 4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopan-santun, dan rasa malu
PAI9-51 4.8 Mempraktikkan ketentuan zakat
PAI9-52 4.9 Mempraktikkan manasik haji
PAI9-53 4.10 Memperagakan tata cara penyembelihan hewan
PAI9-54 4.11 Menjalankan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqah di lingkungan sekitar rumah
PAI9-55 4.12 Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan Islam di Nusantara
PAI9-56 4.13 Menyajikan sejarah dan perkembangan tradisi Islam Nusantara
PKR7 20
PKR7-1 1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia di dalam Yesus Kristus
PKR7-2 1.2 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah dan keselamatan berlaku bagi seluruh ciptaan termasuk alam
PKR7-3 1.3 Menghayati nilai-nilai kristiani mengacu pada Alkitab
PKR7-4 1.4 Menghayati sikap rendah hati, peduli dan solidaritas terhadap sesama mengacu pada Alkitab
PKR7-5 1.5 Menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Allah
PKR7-6 2.1 Bersedia mengampuni orang lain
PKR7-7 2.2 Turut bertanggung jawab memelihara alam
PKR7-8 2.3 Berperilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kristiani mengacu pada Alkitab
PKR7-9 2.4 Bersikap rendah hati, peduli dan solidaritas terhadap sesama mengacu pada Alkitab
PKR7-10 2.5 Menunjukkan sikap disiplin sebagai wujud ketaatan pada firman Tuhan
PKR7-11 3.1 Memahami bahwa Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia di dalam Yesus Kristus
PKR7-12 3.2 Mencari fakta yang berkaitan dengan pemeliharaan Allah terus berlangsung bagi manusia dan alam
PKR7-13 3.3 Menganalisis nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam Alkitab
PKR7-14 3.4 Menganalisis sikap rendah hati, peduli dan solidaritas terhadap sesama mengacu pada Alkitab
PKR7-15 3.5 Memahami manfaat disiplin bagi remaja Kristen
PKR7-16 4.1 Membuat karya yang menunjukkan kesanggupan mengampuni diri sendiri dan sesama
PKR7-17 4.2 Melakukan berbagai aktivitas yang menunjukkan keterlibatan aktif dalam memelihara alam dan lingkungan hid
PKR7-18 4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan praktik hidup yang mencerminkan nilai-nilai kristiani
PKR7-19 4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan sikap rendah hati, peduli, dan solidaritas
PKR7-20 4.5 Membuat program dalam periode tertentu yang menunjukkan disiplin sebagai wujud ketaatan pada firman All

PKR8 16
PKR8-1 1.1 Mensyukuri makna hidup beriman dan berpengharapan
PKR8-2 1.2 Menghayati peran Roh Kudus dalam proses hidup beriman
PKR8-3 1.3 Mensyukuri hidup sebagai orang beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-4 1.4 Menghayati ibadah, doa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman
PKR8-5 2.1 Menunjukkan sikap hidup beriman dan berpengharapan
PKR8-6 2.2 Mempraktikkan sikap hidup beriman yang dipimpin Roh Kudus
PKR8-7 2.3 Menunjukkan sikap hidup orang beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-8 2.4 Bersikap setia dalam ibadah, doa, dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman
PKR8-9 3.1 Memahami arti sikap hidup beriman dan berpengharapan
PKR8-10 3.2 Menganalisis peran Roh Kudus dalam hidup orang beriman
PKR8-11 3.3 Memahami makna hidup beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-12 3.4 Menerapkan kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman
PKR8-13 4.1 Menyajikan karya yang berkaitan dengan cara hidup beriman dan berpengharapan dalam bentuk tindakan nya
PKR8-14 4.2 Menyajikan berbagai contoh cara hidup orang beriman yang dipimpin Roh Kudus
PKR8-15 4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan sikap hidup sebagai orang beriman sesuai dengan teladan Yesus
PKR8-16 4.4 Melakukan kegiatan yang berkaitan dengan kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan membaca Alkitab sebagai

PKR9 20
PKR9-1 1.1 Menghayati karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-2 1.2 Mensyukuri karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia
PKR9-3 1.3 Mensyukuri teladanYesus Kristus dalam hal berkaryabagi manusia dan dunia secara keseluruhan
PKR9-4 1.4 Menerima berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-5 1.5 Menerima perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat
PKR9-6 2.1 Menunjukkan sikap menghargai karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-7 2.2 Bersikap sebagai orang yang percaya pada karya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan ger
PKR9-8 2.3 Meneladani Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PKR9-9 2.4 Menunjukkan tanggung jawab terhadap berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kin
PKR9-10 2.5 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap perannya sebagai anggota gereja dan masyarakat
PKR9-11 3.1 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-12 3.2 Menganalisis karyaAllah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkangereja di tengah-tengah dunia
PKR9-13 3.3 Menerapkan teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan dunia
PKR9-14 3.4 Mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-15 3.5 Memahami tindakan konkrit yang dilakukan dalam mewujudkan perannya sebagai anggota gereja danmasyara
PKR9-16 4.1 Menelaah karya Allah dalam pertumbuhan gereja
PKR9-17 4.2 Membuat refleksi mengenaikarya Allah melalui perubahan-perubahan baru yang dihadirkan gereja di tengah-t
PKR9-18 4.3 Membuat karya yang berkaitan dengan menerapkan teladan Yesus Kristus dalam hal berkarya bagi sesama dan
PKR9-19 4.4 Membuat karya tentang berbagai bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat pada masa kini
PKR9-20 4.5 Membuat proyek yang berkaitandengan berperan aktif sebagai anggota gereja dan masyarakat

PKAT7 32
PKAT7-1 1.1 Bersyukur karena dirinya diciptakan sebagai citra Allah
PKAT7-2 1.2 Bersyukur kepada Allah atas kemampuan dan keterbatasan yang dimilikinya
PKAT7-3 1.3 Bersyukur atas dirinya telah diciptakan sebagai laki-laki atau perempuan yang sederajat
PKAT7-4 1.4 Bersyukur atas anugerah seksualitas demi kehidupan bersama yang lebih baik
PKAT7-5 1.5 Bersyukur atas peran keluarga, sekolah, gereja, dan masyarakat terhadap pengembangan dirinya
PKAT7-6 1.6 Bersyukur atas peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-7 1.7 Beriman akan Yesus yang telah mengajarkan sifat dan sikap yang baik
PKAT7-8 1.8 Beriman akan Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
PKAT7-9 2.1 Percaya diri terhadap keunikan diri sebagai citra Allah
PKAT7-10 2.2 Bertanggung jawab mengembangkan kemampuan dan mengatasi keterbatasan dirinya
PKAT7-11 2.3 Santun terhadap perempuan dan laki-laki sebagai ciptaan Tuhan yang sederajat
PKAT7-12 2.4 Bertanggung jawab dalam mengembangkan seksualitas secara benar sebagai anugerah Allah
PKAT7-13 2.5 Bertanggung jawab pada keluarga, sekolah, gereja dan masyarakat atas peran mereka terhadap pengembanga
PKAT7-14 2.6 Peduli pada peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-15 2.7 Jujur dalam meneladani berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus
PKAT7-16 2.8 Percaya diri dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah yang diperjuangan Yesus Kristus
PKAT7-17 3.1 Memahami keunikan diri sebagai citra Allah
PKAT7-18 3.2 Memahami berbagai kemampuan dan keterbatasan dirinya
PKAT7-19 3.3 Memahami sikap dan pandangan masyarakat tentang kesederajatan perempuan dan laki-laki
PKAT7-20 3.4 Memahami berbagai cara untuk mengembangkan seksualitas sebagai anugerah Allah demi kehidupan bersam
PKAT7-21 3.5 Memahami peran keluarga, sekolah, Gereja dan masyarakat dalam mengembangkan dirinya
PKAT7-22 3.6 Memahami peran teman terhadap perkembangan dirinya
PKAT7-23 3.7 Memahami berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus yang patut diteladani.
PKAT7-24 3.8 Memahami nilai-nilai Kerajaan Allah untuk mengembangkan hidup bersama
PKAT7-25 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/membuat refleksi/membuat puisi) yang mengungkapkan rasa sy
PKAT7-26 4.2 Menyusun rencana dan melaksanakan kegiatan untukmengembangkan kemampuan dan mengatasi keterbatas
PKAT7-27 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi/kliping) tentang kesederajatan perempuan dan lak
PKAT7-28 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi/slogan) tentang mengembangkan seksualitassebag
PKAT7-29 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi/merencanakan suatu kegiatan) yang mengungkapk
PKAT7-30 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/refleksi) yang mengungkapkan rasa syukur atas peran tema
PKAT7-31 4.7 Merencanakan aktivitas/kegiatan sebagai perwujudan meneladan berbagai sifat dan sikap Yesus Kristus dalam
PKAT7-32 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya Menemukan dan menuliskan ayat-ayat Kitab Suci/menghias ayat Kitab Suci/mem

PKAT8 44
PKAT8-1 1.1 Beriman akan Yesus Kristus sebagai Allah yang menjelma menjadi manusia
PKAT8-2 1.2 Bersyukur atas nilai-nilai Kerajaan Allah yang diwartakan Yesus Kristus melalui sabda dan tindakan
PKAT8-3 1.3 Bersyukur atas panggilan dan perutusan Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan Allah
PKAT8-4 1.4 Bersyukur pada Allah sebagai wujud penghayatan akanmakna sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus
PKAT8-5 1.5 Percaya akan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja
PKAT8-6 1.6 Bersyukur atas kehadiran Gereja sebagai Paguyuban umat beriman
PKAT8-7 1.7 Bersyukur atas aneka pelayanan Gereja
PKAT8-8 1.8 Bersyukur atas kehadiran Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
PKAT8-9 1.9 Bersyukur atas sakramen inisiasi dalam hidup menggereja
PKAT8-10 1.10 Bersyukur atas sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara manusia dengan Allah dan sesam
PKAT8-11 1.11 Bersyukur atas sakramen pengurapan orang sakit sebagai wujud pendampingan Gereja terhadap orang yang m
PKAT8-12 2.1 Peduli pada sesama agar kehadirannya dapat dirasakan sebagai wujud Allah yang menjelma menjadi manusia
PKAT8-13 2.2 Bertanggung jawab mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kata-kata dan perbuatan
PKAT8-14 2.3 Bertanggung jawab dalam menanggapi panggilan dan perutusan Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan Alla
PKAT8-15 2.4 Peduli pada sesama untuk mewujudkan makna sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak
PKAT8-16 2.5 Santun dalam kehidupan menggereja sebagai wujud karya Roh Kudus
PKAT8-17 2.6 Peduli terhadap kegiatan Gereja sebagai paguyuban umat beriman
PKAT8-18 2.7 Bertanggung jawab untuk terlibat dalam aneka pelayanan Gereja
PKAT8-19 2.8 Peduli mewujudkan Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
PKAT8-20 2.9 Bertanggung jawab atas panggilan dan perutusan anggota Gereja sebagai konsekuensi menerimasakramen ini
PKAT8-21 2.10 Disiplin merayakan sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara manusia dengan Allah dan se
PKAT8-22 2.11 Peduli pada orang yang sakit
PKAT8-23 3.1 Memahami ajaran Kitab Suci dan ajaran Gereja tentang makna Yesus Kristus sebagai Allah yang menjelma men
PKAT8-24 3.2 Memahami tugas Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah melalui sabda dan tindakan
PKAT8-25 3.3 Memahami panggilan dan perutusan Yesus Kristus kepada murid-murid-Nya pada zaman sekarang demi mewu
PKAT8-26 3.4 Memahami makna peristiwa sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak pewartaan-Nya
PKAT8-27 3.5 Memahami peran Roh Kudus pada gereja perdana dan gereja masa kini
PKAT8-28 3.6 Memahami makna gereja sebagai paguyuban umat beriman
PKAT8-29 3.7 Memahami aneka pelayanan gereja
PKAT8-30 3.8 Memahami bahwa gereja adalah tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
PKAT8-31 3.9 Memahami ajaran gereja tentang makna dan konsekuensi sakramen inisisasi dalam hidup menggereja
PKAT8-32 3.10 Memahami makna sakramen tobat sebagai tanda dan sarana rekonsiliasi antara dirinya dengan Allah dan ses
PKAT8-33 3.11 Memahami makna sakramen pengurapan orang sakit sebagai sarana gereja untuk mendampingi orang yang
PKAT8-34 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/menyusun doa/puisi) yang berkaitan dengan peristiwa Al
PKAT8-35 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan pengalaman/refleksi/laporan pengalaman) yang berkaitan dengan
PKAT8-36 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya membuat refleksi/membuat laporan) yang berkaitan dengan pengalaman meksa
PKAT8-37 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya membuat refleksi/menyusun doa/puisi/ibadat) yang berkaitan dengan maknape
PKAT8-38 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/puisi/membuat refleksi/ibadat) yang berkaitan dengan peran Ro
PKAT8-39 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya membuat refleksi/menyusun doa/puisi/melakukan wawancara) berkaitan denga
PKAT8-40 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa/w
PKAT8-41 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa) u
PKAT8-42 4.9 Melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mendramatisasikan/membuat produk) yang berkaitan dengan t
PKAT8-43 4.10 Melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mendramatisasikan) yang berkaitan dengan tata cara pengaku
PKAT8-44 4.11 Melakukan aktivitas (misalnya mengunjungi/mendoakan/menyusun doa) untuk orang yang sakit

PKAT9 40
PKAT9-1 1.1 Beriman pada Allah yang menyelamatkan semua orang,yang ditanggapi dengan beriman dan beragama
PKAT9-2 1.2 Bersyukur atas Gereja Katolik sebagai persekutuan dalam mewujudkan praktek hidup beriman kristiani
PKAT9-3 1.3 Bersyukur atas hak dan kewajiban sebagai umat beriman kristiani
PKAT9-4 1.4 Bersyukur atas pelbagai bentuk pelayanan Gereja di tengah masyarakat
PKAT9-5 1.5 Bersyukur atas keluhuran martabat hidup manusia
PKAT9-6 1.6 Beriman pada Allah yang mengajarkan kejujuran dan keadilan
PKAT9-7 1.7 Bersyukur atas keutuhan alam ciptaan
PKAT9-8 1.8 Bersyukur atas persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
PKAT9-9 1.9 Bersyukur atas kesempatan untuk meraih cita-cita
PKAT9-10 1.10 Bersyukur atas Sakramen Perkawinan dan Sakramen Imamat
PKAT9-11 2.1 Disiplin menjalankan hidup beriman dan beragama sebagai tangggapan atas iman akan Allah yang menyelamat
PKAT9-12 2.2 Bertanggung jawab dalam praktik hidup beriman kristiani
PKAT9-13 2.3 Bertanggung jawab dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai umat beriman kristiani
PKAT9-14 2.4 Peduli dalam kehidupan di tengah masyarakat
PKAT9-15 2.5 Peduli terhadap martabat luhur hidup manusia
PKAT9-16 2.6 Jujur dan adil dalam bertindak
PKAT9-17 2.7 Bertanggung jawab untuk memelihara keutuhan alam ciptaan
PKAT9-18 2.8 Toleransi terhadap penganut agama dan kepercayaan lain
PKAT9-19 2.9 Percaya diri dalam upaya meraih cita-cita
PKAT9-20 2.10 Peduli pada Sakramen Perkawinan dan Sakramen Imamat sebagai panggilan hidup
PKAT9-21 3.1 Memahami tentang Allah yang senantiasa berusaha menyelamatkan semua orang, yang ditanggapi dengan ber
PKAT9-22 3.2 Memahami praktik hidup beriman kristiani dalam Gereja Katolik
PKAT9-23 3.3 Memahami ajaran Gereja dan Kitab Suci tentang hak dan kewajiban umat beriman kristiani
PKAT9-24 3.4 Memahami latarbelakang dan tujuan, serta pelbagai bentuk pelayanan Gereja di tengah masyarakat
PKAT9-25 3.5 Memahami sikap dan pandangan Gereja tentang keluhuran martabat hidup manusia
PKAT9-26 3.6 Memahami ajaran Gereja tentang kejujuran dan keadilan
PKAT9-27 3.7 Memahami sikap dan pandangan Gereja atas berbagai keprihatinan tentang keutuhan alam ciptaan dan usaha
PKAT9-28 3.8 Memahami ajaran Gereja tentang persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
PKAT9-29 3.9 Memahami pandangan masyarakat dan Gereja tentang pentingnya cita-cita
PKAT9-30 3.10 Memahami Sakramen Perkawinan dan Sakramen imamat sebagai panggilan hidup
PKAT9-31 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/menulis refleksi/membuat slogan/membuat kliping) yang berkai
PKAT9-32 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa syahadat/menuliskan refleksi/menyusun doa/mengikuti kegia
PKAT9-33 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya membuat jurnal/menuliskan refleksi/merencanakan kegiatan) yang berkaitan de
PKAT9-34 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/malakukan wawancara/menulis refleksi/membuat kliping
PKAT9-35 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/menuliskan refleksi/membuat slogan/membuat aksi) yang berka
PKAT9-36 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya membuat motto/menuliskan refleksi/menyusun doa/membuat kliping) yang ber
PKAT9-37 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya menanam pohon/membuat biopori/membuat motto/menuliskan refleksi) yang
PKAT9-38 4.8 Melakukan aktivitas ( misalnya berkunjung ke rumah ibadah agama lain/menuliskan refleksi/melakukan wawan
PKAT9-39 4.9 Melakukan aktivitas (misalnya merencanakan masa depan/menuliskan refleksi/menyusun doa) yang berkaitan
PKAT9-40 4.10 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk imam/menuliskan refleksi/melakukan wawancara) yang

PHIN7 24
PHIN7-1 1.1 Menghayati ajaran Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-2 1.2 Menghayati konsep Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu
PHIN7-3 1.3 Meyakini konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-4 1.4 Menghargai orang yang dapat menghindari ajaran Sad Atatayi dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-5 1.5 Menghayati kepemimpinan dalam konsep agama Hindu
PHIN7-6 1.6 Menghayati ajaran Pañca Yajñā yang berkualitas dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-7 2.1 Berperilaku disiplin dalam mengamalkan ajaran Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-8 2.2 Menunjukkan ajaran Avatara, Deva, dan Bhatara dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-9 2.3 Menunjukkan konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-10 2.4 Menghargai hak orang lain sebagai wujud pengendalian diri untuk menghindari perilaku Sad Atatayi
PHIN7-11 2.5 Menghargai perilaku pemimpin yang bertanggung jawab sesuai konsep agama Hindu
PHIN7-12 2.6 Disiplin mengamalkan Pañca Yajñā yang berkualitas dalam kehidupan sehari-hari
PHIN7-13 3.1 Memahami Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-14 3.2 Menjabarkan konsep Avatara, Deva, dan Bhatara dalam agama Hindu
PHIN7-15 3.3 Menjabarkan konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-16 3.4 Memahami Sad Atatayi sebagai perbuatan yang harus dihindari dalam kehidupan
PHIN7-17 3.5 Menjelaskankonsep kepemimpinan dalam agama Hindu
PHIN7-18 3.6 Memahami kualitas Pañca Yajñā dalam kehidupan
PHIN7-19 4.1 Mengkodifikasi Kitab Suci Veda sebagai tuntunan hidup
PHIN7-20 4.2 Menyajikan ceritera-ceritera Avatara, Deva, Bhatara dalam agama Hindu
PHIN7-21 4.3 Menyajikan konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
PHIN7-22 4.4 Menyajikan ceritera singkat perilaku terkait ajaran Sad Atatayi yang harus dihindari
PHIN7-23 4.5 Menyajikan tipologi kepemimpinan dalam konsep Hindu
PHIN7-24 4.6 Menyajikan contoh Panca Yajñā yang tergolong Tamasika, Rajasika, dan Sattwika

PHIN8 20
PHIN8-1 1.1 Menghayati sifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-2 1.2 Menghargai seseorang yang dapat mengendalikan diri dari perilaku Sapta Timira
PHIN8-3 1.3 Menghayati ajaran Tri Guna dalam mengharmonisasi kehidupan beragama
PHIN8-4 1.4 Menghayati ajaran Panca Mahabhuta sebagai unsur pembentuk alam semesta
PHIN8-5 1.5 Menghargai perkembangan sejarah agama Hindu di Asia
PHIN8-6 2.1 Disiplin menghayatisifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-7 2.2 Menghargai orang lain untuk mengendalikan diri dari perilaku Sapta Timira
PHIN8-8 2.3 Menghargai seseorang yang dapat mengharmoniskan diri dari ajaranTri Guna
PHIN8-9 2.4 Menghargai perilaku disiplin dalam melestarikan alam semesta yang terbentuk dari unsur Panca Mahabhuta
PHIN8-10 2.5 Menghargai peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di Asia
PHIN8-11 3.1 Memahami sifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-12 3.2 Memahami Sapta Timira sebagai perilaku yang harus dikendalikan dalam kehidupan
PHIN8-13 3.3 Mengetahui konsep Tri Guna dalam kehidupan
PHIN8-14 3.4 Memahami ajaran Panca Mahabhuta sebagai unsur pembentuk alam semesta
PHIN8-15 3.5 Menguraikan sejarah perkembangan agama Hindu di Asia
PHIN8-16 4.1 Menggambarkan sifat-sifat Atman yang tertuang dalam kitab Bhagavadgita
PHIN8-17 4.2 Menguraikan Sapta Timira sebagai perilaku yang harus dikendalikan dalam kehidupan
PHIN8-18 4.3 Menyajikan konsep Tri Guna dalam kehidupan
PHIN8-19 4.4 Menguraikan ajaran Panca Mahabhuta sebagai unsur-unsur pembentuk alam semesta
PHIN8-20 4.5 Menceriterakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu di Asia

PHIN9 20
PHIN9-1 1.1 Menghayati ceritera Mahabharata sebagai tuntunan hidup
PHIN9-2 1.2 Menghargai budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai ajaran Kitab Suci Veda
PHIN9-3 1.3 Menghayati kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-4 1.4 Menghayati ajaran Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter dalam rangka pembentukan jati
PHIN9-5 1.5 Menghayati contoh perilaku Dasa Mala yang harus dihindari
PHIN9-6 2.1 Disiplin dalam mengahayati kitab Mahabharata sebagai tuntunan hidup
PHIN9-7 2.2 Berprilaku budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-harisesuai ajaran Kitab Suci Veda
PHIN9-8 2.3 Disiplin menghayati kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-9 2.4 Berprilaku disiplin dalam menjalankan ajaran Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter dalam
PHIN9-10 2.5 Berperilaku jujur dalam berpikir, berkata, dan berbuat untuk menghindari perilaku Dasa Mala dalam kehidupa
PHIN9-11 3.1 Menguraikanisi parwa-parwa dalam Kitab Mahabharata
PHIN9-12 3.2 Memahami budaya hidup sehat dari sudut pandang kitab suci Veda
PHIN9-13 3.3 Memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-14 3.4 Memahami ajaran Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter
PHIN9-15 3.5 Menguraikan perilaku Dasa Mala yang harus dihindari dalam kehidupan
PHIN9-16 4.1 Menyajikan cerita singkat parwa-parwa dalam kitab Mahabharata
PHIN9-17 4.2 Menyajikan contoh budaya hidup sehat dari sudut pandang kitab suci Veda
PHIN9-18 4.3 Menguraikan kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Asta Aiswarya
PHIN9-19 4.4 Menyajikan contoh Panca Yama, dan Nyama Bratha untuk membentuk karakter dalam rangka pembentukan ja
PHIN9-20 4.5 Menyajikan contoh perilaku Dasa Mala yang harus dihindari

PKN7 24
PKN7-1 1.1 Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
PKN7-2 1.2 Menghargai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuh
PKN7-3 1.3 Menghayati nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia T
PKN7-4 1.4 Mensyukuri keberagaman norma-norma, suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tungga
PKN7-5 1.5 Menanggapi pendapat secara jujur tentang arti pentingnya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di m
PKN7-6 1.6 Mendukungkarakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia sebag
PKN7-7 2.1 Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara
PKN7-8 2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
PKN7-9 2.3 Mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
PKN7-10 2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN7-11 2.5 Mendukung pendapat tentang arti pentingnya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
PKN7-12 2.6 Menampilkan karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN7-13 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
PKN7-14 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
PKN7-15 3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahu
PKN7-16 3.4 Mengkarakteristikkan keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN7-17 3.5 Menganalisis pentingnya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat
PKN7-18 3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN7-19 4.1 Melaksanakan tanggung jawab atas keputusan bersama dengan semangat konsensus tokoh Pendiri Negara da
PKN7-20 4.2 Berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
PKN7-21 4.3 Mendemonstrasikan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik
PKN7-22 4.4 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinn
PKN7-23 4.5 Bertanggung jawab dalam bekerja sama di berbagai bidang kehidupan masyarakat
PKN7-24 4.6 Mewujudkan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia

PKN8 24
PKN8-1 1.1 Mensyukuri kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
PKN8-2 1.2 Menghargai makna, kedudukan, dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sec
PKN8-3 1.3 Menata tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia secara adil
PKN8-4 1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesi
PKN8-5 1.5 Menghayati nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN8-6 1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indon
PKN8-7 2.1 Bersikap peduli terhadap kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
PKN8-8 2.2 Mendukung kedudukan, fungsi dan makna konstitusi negara, serta peraturan perundangan lainnya sesuai den
PKN8-9 2.3 Memperjelas konsepsi tata urutan peraturan perundang-undangan sesuai dengan Undang-Undang Dasar Nega
PKN8-10 2.4 Bertanggungjawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdeka
PKN8-11 2.5 Menghargai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN8-12 2.6 Menunjukkan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indo
PKN8-13 3.1 Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia
PKN8-14 3.2 Merasionalkan makna, kedudukan, dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
PKN8-15 3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia
PKN8-16 3.4 Memprediksi makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
PKN8-17 3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
PKN8-18 3.6 Memahami pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik In
PKN8-19 4.1 Mendukung peran teladan tokoh-tokoh Pendiri Negara dalam kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pan
PKN8-20 4.2 Melaksanakan makna, kedudukan, dan fungsiUndang- Undang DasarNegaraRepublik IndonesiaTahun 1945
PKN8-21 4.3 Mendemonstrasikan peran sebagai penyusun tata urutan peraturan perundang-undangan
PKN8-22 4.4 Menyaji hasil penalaran tentang peran kejuangan tokoh Kebangkitan Nasional 1908 dalam perjuangan kemerd
PKN8-23 4.5 Melaksanakan nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda 1928
PKN8-24 4.6 Mendemonstrasikan perantokoh masyarakat akan pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan untuk me

PKN9 24
PKN9-1 1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa
PKN9-2 1.2 Menghayatiisi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Rep
PKN9-3 1.3 Menghargai ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik
PKN9-4 1.4 Peka/peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolonga
PKN9-5 1.5 Peka/peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di m
PKN9-6 1.6 Menghargai secara jujur konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN9-7 2.1 Mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar negara
PKN9-8 2.2 Mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Neg
PKN9-9 2.3 Mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik
PKN9-10 2.4 Memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA
PKN9-11 2.5 Menghargai pendapat tentang masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gen
PKN9-12 2.6 Mendukung konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN9-13 3.1 Menganalisis langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara
PKN9-14 3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
PKN9-15 3.3 Memahami prinsip-prinsip kedaulatan sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-16 3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), sosial, buday
PKN9-17 3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya,
PKN9-18 3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
PKN9-19 4.1 Mendemonstrasikan peran teladan tokoh-tokoh nasional dalam perwujudan Pancasila sebagai dasar negara
PKN9-20 4.2 Menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara R
PKN9-21 4.3 Mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
PKN9-22 4.4 Mendukung peran mediator penyelesaian masalah keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA)
PKN9-23 4.5 Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinne
PKN9-24 4.6 Mendemonstrasikan peran para pahlawan untuk cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan

INA7 32
INA7-1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, da
INA7-2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat berseja
INA7-3 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
INA7-4 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
INA7-5 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat m
INA7-6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat
INA7-7 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau dip
INA7-8 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang di
INA7-9 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA7-10 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
INA7-11 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan sura
INA7-12 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
INA7-13 3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rak
INA7-14 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca
INA7-15 3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar
INA7-16 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar
INA7-17 4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional
INA7-18 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
INA7-19 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca
INA7-20 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struk
INA7-21 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cind
INA7-22 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik da
INA7-23 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasilobservasi berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar
INA7-24 4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis de
INA7-25 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
INA7-26 4.10 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
INA7-27 4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang d
INA7-28 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan
INA7-29 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk
INA7-30 4.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca
INA7-31 4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar
INA7-32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar

INA8 36
INA8-1 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
INA8-2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
INA8-3 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berba
INA8-4 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memoti
INA8-5 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar da
INA8-6 3.6 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang diperdenga
INA8-7 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-8 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yan
INA8-9 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperden
INA8-10 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-11 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni
INA8-12 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang diper
INA8-13 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalah
INA8-14 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berb
INA8-15 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau nas
INA8-16 3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas
INA8-17 3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA8-18 3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA8-19 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
INA8-20 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, k
INA8-21 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber
INA8-22 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis
INA8-23 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang didengar dan dibaca
INA8-24 4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, k
INA8-25 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
INA8-26 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhati
INA8-27 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang did
INA8-28 4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan d
INA8-29 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yan
INA8-30 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk
INA8-31 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dar
INA8-32 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperha
INA8-33 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/didengar
INA8-34 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah
INA8-35 4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA8-36 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/tertulis
INA9 32
INA9-1 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk m
INA9-2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederh
INA9-3 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalaha
INA9-4 3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibac
INA9-5 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar
INA9-6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar
INA9-7 3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kond
INA9-8 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragam
INA9-9 3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca
INA9-10 3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan pe
INA9-11 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif ya
INA9-12 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif
INA9-13 3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
INA9-14 3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
INA9-15 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA9-16 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
INA9-17 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibac
INA9-18 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan me
INA9-19 4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/a
INA9-20 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau ke
INA9-21 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang d
INA9-22 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan
INA9-23 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondis
INA9-24 4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis den
INA9-25 4 .9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalah
INA9-26 4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan ak
INA9-27 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif
INA9-28 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memp
INA9-29 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA9-30 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
INA9-31 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca
INA9-32 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

MTK7 32
MTK7-1 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran,
MTK7-2 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat o
MTK7-3 3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
MTK7-4 3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, kompleme
MTK7-5 3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
MTK7-6 3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah kontekstual
MTK7-7 3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagi
MTK7-8 3.8 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya
MTK7-9 3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
MTK7-10 3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaa
MTK7-11 3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, perse
MTK7-12 3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi ga
MTK7-13 3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
MTK7-14 3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesiu
MTK7-15 3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, j
MTK7-16 3.16 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan di
MTK7-17 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran
MTK7-18 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
MTK7-19 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
MTK7-20 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
MTK7-21 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner pada himpunan
MTK7-22 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
MTK7-23 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar
MTK7-24 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
MTK7-25 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
MTK7-26 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
MTK7-27 4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, ke
MTK7-28 4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis
MTK7-29 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar ya
MTK7-30 4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketu
MTK7-31 4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanja
MTK7-32 4.16 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran

MTK8 26
MTK8-1 3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
MTK8-2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstua
MTK8-3 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, ta
MTK8-4 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubung
MTK8-5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah k
MTK8-6 3.6 Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
MTK8-7 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas daerah lingkaran yang dihubungkan dengan masalah
MTK8-8 3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
MTK8-9 3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
MTK8-10 3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, p
MTK8-11 3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang sis
MTK8-12 3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk menga
MTK8-13 3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
MTK8-14 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
MTK8-15 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
MTK8-16 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
MTK8-17 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
MTK8-18 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
MTK8-19 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
MTK8-20 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling lingkaran dan luas daerah lingkaran
MTK8-21 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring ling
MTK8-22 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua l
MTK8-23 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
MTK8-24 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar menggunakan hubungan diagonal ru
MTK8-25 4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus
MTK8-26 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu perco

MTK9 22
MTK9-1 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
MTK9-2 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya
MTK9-3 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
MTK9-4 3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
MTK9-5 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah
MTK9-6 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
MTK9-7 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, keru
MTK9-8 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
MTK9-9 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
MTK9-10 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
MTK9-11 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
MTK9-12 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, da
MTK9-13 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar
MTK9-14 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi len

IPA7 22
IPA7-1 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda
IPA7-2 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
IPA7-3 3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika da
IPA7-4 3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-ha
IPA7-5 3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-h
IPA7-6 3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyus
IPA7-7 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi terse
IPA7-8 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem
IPA7-9 3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem
IPA7-10 3.10 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, da
IPA7-11 3.11 Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
IPA7-12 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan ben
IPA7-13 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik ya
IPA7-14 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pe
IPA7-15 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan k
IPA7-16 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi, termasuk fotosintesis
IPA7-17 4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan
IPA7-18 4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
IPA7-19 4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pe
IPA7-20 4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/penanggulangan masalah perubahan iklim
IPA7-21 4.10 Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diri p
IPA7-22 4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan h
IPA8 24
IPA8-1 3.1 Memahami gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gera
IPA8-2 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pad
IPA8-3 3.3 Memahami konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta hubunga
IPA8-4 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struk
IPA8-5 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pe
IPA8-6 3.6 Memahami berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan
IPA8-7 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, s
IPA8-8 3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, da
IPA8-9 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upay
IPA8-10 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menja
IPA8-11 3.11 Menerapkan konsep getaran, gelombang, bunyi, dan sistem pendengaran dalam kehidupan sehari-hari terma
IPA8-12 3.12 Memahami sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung, serta penerapannya u
IPA8-13 4.1 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak m
IPA8-14 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda
IPA8-15 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dala
IPA8-16 4.4 Mengomunikasikan teknologi yang terinspirasi oleh hasil pengamatan struktur tumbuhan dari berbagai sumbe
IPA8-17 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
IPA8-18 4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
IPA8-19 4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
IPA8-20 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan
IPA8-21 4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
IPA8-22 4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri
IPA8-23 4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
IPA8-24 4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa

IPA9 20
IPA9-1 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola hidu
IPA9-2 3.2 Memahami sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
IPA9-3 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
IPA9-4 3.4 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem sa
IPA9-5 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik termasuk sumber energi listr
IPA9-6 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet, termasuk dalam
IPA9-7 3.7 Memahami konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
IPA9-8 3.8 Memahami konsep partikel materi, atom ion, dan molekul, struktur zat sederhana,danhubungannya dengan sif
IPA9-9 3.9 Memahami sifat fisika dan sifat kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dan pentingnya tanah untuk k
IPA9-10 3.10 Memahami proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
IPA9-11 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan ganggu
IPA9-12 4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
IPA9-13 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemu
IPA9-14 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
IPA9-15 4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik
IPA9-16 4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik
IPA9-17 4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional (misalnya tempe, tape, kecap, yoghurt, atau produk lain
IPA9-18 4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
IPA9-19 4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
IPA9-20 4.10 Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan

IPS7 8
IPS7-1 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan int
IPS7-2 3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya d
IPS7-3 3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonom
IPS7-4 3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek
IPS7-5 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan f
IPS7-6 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, eko
IPS7-7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berba
IPS7-8 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada a

IPS83 8
IPS83-1 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakib
IPS83-2 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta
IPS83-3 3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi, serta pengaru
IPS83-4 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, b
IPS83-5 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negar
IPS83-6 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sos
IPS83-7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, tekno
IPS83-8 4.4 Menyajikan hasil kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sos

IPS9 8
IPS9-1 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakiba
IPS9-2 3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk
IPS9-3 3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pa
IPS9-4 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, b
IPS9-5 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua
IPS9-6 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi aru
IPS9-7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi,
IPS9-8 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidi
ING7 18
ING7-1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis y
ING7-2 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis y
ING7-3 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis y
ING7-4 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis y
ING7-5 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis y
ING7-6 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis y
ING7-7 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis den
ING7-8 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
ING7-9 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING7-10 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING7-11 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING7-12 4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING7-13 4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING7-14 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING7-15 4.7 Teks Deskriptif
ING7-16 4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskripti
ING7-17 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda,
ING7-18 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehid

ING8 30
ING8-1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
ING8-2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-3 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-4 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
ING8-5 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeti
ING8-6 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-7 3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-8 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-9 3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-10 3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING8-11 3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks personalrecount lisan dan
ING8-12 3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesa
ING8-13 3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
ING8-14 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-15 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-16 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-17 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-18 4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial den
ING8-19 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-20 4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-21 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING8-22 4.9 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING8-23 4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING8-24 4.11 Teks recount
ING8-25 4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recoun
ING8-26 4.11.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu
ING8-27 4.12 Teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
ING8-28 4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pes
ING8-29 4.12.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pe
ING8-30 4.13 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan

ING9 24
ING9-1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
ING9-2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING9-3 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label,
ING9-4 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis den
ING9-5 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING9-6 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING9-7 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
ING9-8 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
ING9-9 3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan
ING9-10 3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan
ING9-11 3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
ING9-12 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan m
ING9-13 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING9-14 4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks kh
ING9-15 4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur
ING9-16 4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING9-17 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING9-18 4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lis
ING9-19 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
ING9-20 4.9 Teks information report
ING9-21 4.9.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks informa
ING9-22 4.9.2 Menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup
ING9-23 4.10 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus d
ING9-24 4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan

SNB7 36
SNB7-1 SENI RUPA
SNB7-2 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda dengan berbagai bah
SNB7-3 3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hia
SNB7-4 3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan buatan
SNB7-5 3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan alam
SNB7-6 4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda
SNB7-7 4.2 Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias
SNB7-8 4.3 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan
SNB7-9 4.4 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan alam

SNB7-10 SENI MUSIK

SNB7-11 3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
SNB7-12 3.2 Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
SNB7-13 3.3 Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan
SNB7-14 3.4 Memahami konsep dasar ansamble musik.
SNB7-15 4.1 Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
SNB7-16 4.2 Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal
SNB7-17 4.3 Memainkan alat musik sederhana secara perorangan
SNB7-18 4.4 Memainkan ansamble musik sejenis dan campuran.

SNB7-19 SENI TARI

SNB7-20 3.1 Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga
SNB7-21 3.2 Memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
SNB7-22 3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
SNB7-23 3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai sesuai iringan
SNB7-24 4.1 Memeragakan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga
SNB7-25 4.2 Memeragakan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
SNB7-26 4.3 Memeragakan gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
SNB7-27 4.4 Memeragakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan

SNB7-28 SENI TEATER

SNB7-29 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran untuk pementasan fragmen
SNB7-30 3.2 Memahami teknik menyusun naskah fragmen
SNB7-31 3.3 Memahami perancangan pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB7-32 3.4 Memahami pementasan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB7-33 4.1 Memeragakan adegan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran
SNB7-34 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan fragmen
SNB7-35 4.3 Merancang pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB7-36 4.4 Mementaskan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur

SNB8 36
SNB8-1 SENI RUPA
SNB8-2 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan
SNB8-3 3.2 Memahami prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
SNB8-4 3.3 Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik
SNB8-5 3.4 Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik
SNB8-6 4.1 Menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan
SNB8-7 4.2 Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital
SNB8-8 4.3 Membuat poster dengan berbagai bahan dan teknik
SNB8-9 4.4 Menggambar komik dengan berbagai teknik
SNB8-10 SENI MUSIK
SNB8-11 3.1 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah
SNB8-12 3.2 Memahami teknik dan gaya lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
SNB8-13 3.3 Memahami teknik permainan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
SNB8-14 3.4 Memahami teknik permainan alat-alat musik tradisional secara berkelompok
SNB8-15 4.1 Menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan gayanya sesuai dialektika atau intonasi kedaerah
SNB8-16 4.2 Menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok
SNB8-17 4.3 Memainkan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
SNB8-18 4.4 Memainkan alat-alat musik tradisional secara berkelompok

SNB8-19 SENI TARI

SNB8-20 3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
SNB8-21 3.2 Memahami tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB8-22 3.3 Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung gerak tari tradisional
SNB8-23 3.4 Memahami penerapan pola lantai tari tradisional berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB8-24 4.1 Memeragakan keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari
SNB8-25 4.2 Memeragakan taritradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB8-26 4.3 Memeragakan cara menerapkan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pen
SNB8-27 4.4 Memeragakan tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iring

SNB8-28 SENI TEATER

SNB8-29 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan Pantomim
SNB8-30 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim
SNB8-31 3.3 Memahami perancangan pementasan pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB8-32 3.4 Memahami pementasan pantomimsesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB8-33 4.1 Meragakan gerak pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur seni peran
SNB8-34 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim
SNB8-35 4.3 Merancang pementasan pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB8-36 4.4 Mementaskan pantomim sesuai konsep, teknik, dan prosedur

SNB9 36
SNB9-1 SENI RUPA
SNB9-2 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan
SNB9-3 3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-4 3.3 Memahami prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-5 3.4 Memahami prosedur penyelenggaraan pameran karya seni rupa
SNB9-6 4.1 Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-7 4.2 Membuat karya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-8 4.3 Membuat karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik
SNB9-9 4.4 Menyelenggarakan pameran seni rupa

SNB9-10 SENI MUSIK

SNB9-11 3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
SNB9-12 3.2 Memahami teknik pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal
SNB9-13 3.3 Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer
SNB9-14 3.4 Memahami pertunjukan musik populer
SNB9-15 4.1 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
SNB9-16 4.2 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal
SNB9-17 4.3 Memainkan karya-karya musik populer dengan vokal dan atau alat musik secara individual
SNB9-18 4.4 Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis musik populer dalam bentuk ansambe

SNB9-19 SENI TARI

SNB9-20 3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
SNB9-21 3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB9-22 3.3 Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung gerak tari kreasi
SNB9-23 3.4 Memahami penerapan pola lantai tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB9-24 4.1 Memeragakan keunikan gerak tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
SNB9-25 4.2 Memeragakan tari kreasi dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
SNB9-26 4.3 Memeragakan cara menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur penduku
SNB9-27 4.4 Memeragakan tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

SNB9-28 SENI TEATER

SNB9-29 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau
SNB9-30 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet
SNB9-31 3.3 Memahami perancangan pementasan drama musikal dan atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB9-32 3.4 Memahami pementasan drama musikal dan atau Operet sesuai konsep, teknik dan prosedur
SNB9-33 4.1 Memeragakan adegan drama musikal dan/atau operet sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran
SNB9-34 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan drama musikal dan/atau operet
SNB9-35 4.3 Merancang pementasan drama musikal dan atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur
SNB9-36 4.4 Mementaskan drama musikal dan/atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur

PJS7 20
PJS7-1 3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)
PJS7-2 3.2 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
PJS7-3 3.3 Memahami konsep gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan ata
PJS7-4 3.4 Memahami konsep gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS7-5 3.5 Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan penguku
PJS7-6 3.6 Memahami konsep berbagai keterampilan dasar dalam aktivitas spesifik senam lantai.
PJS7-7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti i
PJS7-8 3.8 Memahami konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik. ***)
PJS7-9 3.9 Memahami perkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
PJS7-10 3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
PJS7-11 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS7-12 4.2 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
PJS7-13 4.3 Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tr
PJS7-14 4.4 Mempraktikkan gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS7-15 4.5 Mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukuran
PJS7-16 4.6 Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar spesifik senam lantai
PJS7-17 4.7 Mempraktikkanprosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengiku
PJS7-18 4.8 Mempraktikkan konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik. ***)
PJS7-19 4.9 Memaparkanperkembangan tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental.
PJS7-20 4.10 Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan.

PJS8 20
PJS8-1 3.1 Memahamikonsep variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS8-2 3.2 Memahami konsep variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
PJS8-3 3.3 Memahami konsep variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana
PJS8-4 3.4 Memahami konsep variasi gerak spesifik seni beladiri
PJS8-5 3.5 Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepat
PJS8-6 3.6 Memahami konsep kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik sen
PJS8-7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti i
PJS8-8 3.8 Memahamikonsep gerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat ***)
PJS8-9 3.9 Memahamiperlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”
PJS8-10 3.10 Memahami cara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya
PJS8-11 4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
PJS8-12 4.2 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional
PJS8-13 4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan
PJS8-14 4.4 Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni beladiri
PJS8-15 4.5 Mempraktikkanlatihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan keterampilan (kecepatan, k
PJS8-16 4.6 Mempraktikkan kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam
PJS8-17 4.7 Mempraktikkan prosedurvariasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengiku
PJS8-18 4.8 Mempraktikkangerak spesifik salah satu gaya renang dalam permainan air dengan atau tanpa alat ***)
PJS8-19 4.9 Memaparkan perlunya pencegahan terhadap “bahaya pergaulan bebas”
PJS8-20 4.10 Memaparkancara menjaga keselamatan diri dan orang lain di jalan raya

PJS9 20
PJS9-1 3.1 Memahamikonsep variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan a
PJS9-2 3.2 Memahamikonsep variasi dan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan at
PJS9-3 3.3 Memahamikonsep kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederha
PJS9-4 3.4 Memahami konsep variasidan kombinasi gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS9-5 3.5 Memahamipenyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan
PJS9-6 3.6 Memahamikonsep kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat, da
PJS9-7 3.7 Memahami prosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti i
PJS9-8 3.8 Memahami konsep gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaan ***)
PJS9-9 3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain
PJS9-10 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit
PJS9-11 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasigerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
PJS9-12 4.2 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau t
PJS9-13 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana
PJS9-14 4.4 Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak spesifik seni beladiri. **)
PJS9-15 4.5 Mempraktikkan penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan
PJS9-16 4.6 Mempraktikkan kombinasi keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana secara konsisten, tepat, dan te
PJS9-17 4.7 Mempraktikkanprosedur variasi dan kombinasi gerak berbentuk rangkaian langkah dan ayunan lengan mengiku
PJS9-18 4.8 Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya renang dalam bentuk perlombaan ***)
PJS9-19 4.9 Memaparkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain
PJS9-20 4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit

PRA7 44
PRA7-1 KERAJINAN
PRA7-2 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe
PRA7-3 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan serat dan tekstil
PRA7-4 3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan
PRA7-5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran
PRA7-6 3.4 Memahamipengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan
PRA7-7 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, d
PRA7-8 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan serat/tekstil yang sesuai dengan potensi daerah setempat (misal: r
PRA7-9 4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan serat/tekstil yang kreatif dan inovatif, sesu
PRA7-10 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kertas/plastik lembaran yang sesuai dengan potensi daerah setem
PRA7-11 4.4 Merancang,membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kertas/plastik lembaran yang kreatif dan in

PRA7-12 REKAYASA
PRA7-13 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe
PRA7-14 3.1 Memahami wawasan teknologi, perkembangan teknologi, keselamatan kerja, sketsa, dan gambar teknik
PRA7-15 3.2 Memahamijenis, karakteristik, kekuatan bahan, serta peralatan kerja pengolahnya
PRA7-16 3.3 Memahami jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi
PRA7-17 3.4 Memahami sistem, jenis, serta karakteristik persambungan dan penguatan pada konstruksi
PRA7-18 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, d
PRA7-19 4.1 Membuat sketsa dan gambar teknik dari suatu rancangan produk
PRA7-20 4.2 Membuat produk sederhana menggunakan peralatan kerja sesuai dengan jenis, karakteristik, dan kekuatan bah
PRA7-21 4.3 Memanipulasi jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi
PRA7-22 4.4 Membuat produk teknologi konstruksi dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar
PRA7-23 BUDIDAYA
PRA7-24 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe
PRA7-25 3.1 Memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA7-26 3.2 Memahami tahapan budidaya tanaman sayuran
PRA7-27 3.3 Memahami komoditas tanaman obat yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA7-28 3.4 Memahamitahapan budidaya tanaman obat
PRA7-29 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, d
PRA7-30 4.1 Menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
PRA7-31 4.2 Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran
PRA7-32 4.3 Menentukan komoditas tanaman obat yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
PRA7-33 4.4 Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman obat

PRA7-34 PENGOLAHAN
PRA7-35 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe
PRA7-36 3.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan pangan buah menjadi makanan dan m
PRA7-37 3.2 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan makanan
PRA7-38 3.3 Memahami rancangan pengolahan , penyajian dan pengemasan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan
PRA7-39 3.4 Memahami rancangan pengolahan, penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan makana
PRA7-40 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, d
PRA7-41 4.1 Mengolah bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman sesuai pengetahuan rancangan dan bah
PRA7-42 4.2 Mengolah, menyaji, dan mengemas bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman buah segar
PRA7-43 4.3 Mengolah, menyaji, dan mengemasbahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan yang ad
PRA7-44 4.4 Pengolahan, penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman sayura

PRA8 48
PRA8-1 KERAJINAN
PRA8-2 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA8-3 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak (tanah liat, getah, lil
PRA8-4 3.2 Memahamipengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan
PRA8-5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol p
PRA8-6 3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan dan penyajianproduk kerajinan dari kerang
PRA8-7 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA8-8 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan lunak yang sesuai dengan potensi daerah setempat (misal:
PRA8-9 4.2 Perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif, sesuai den
PRA8-10 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang sesuai dengan potens
PRA8-11 4.4 Perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik, yang kr

PRA8-12 REKAYASA
PRA8-13 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA8-14 3.1 Memahami perkembangan, peralatan, dan media pengantar teknologi informasi dan komunikasi
PRA8-15 3.2 Memahami penerapan jenis, karakteristik, dan istilah-istilah teknologi informasi dan komunikasi
PRA8-16 3.3 Memahami sumber dan permasalahan air serta perkembangan peralatan penjernih air
PRA8-17 3.4 Memahami penerapan sistem penyaringan air alami dan buatan
PRA8-18 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA8-19 4.1 Memanipulasi sistem teknologi informasi dan komunikasi
PRA8-20 4.2 Membuat produk teknologi informasi dan komunikasi dengan menggunakan bahan-bahan yang tersedia disek
PRA8-21 4.3 Memanipulasi sistem penjernih air
PRA8-22 4.4 Membuat alat penjernih air dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar

PRA8-23 BUDIDAYA
PRA8-24 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA8-25 3.1 Memahami komoditas ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) yan
PRA8-26 3.2 Memahami kebutuhan dan karakteristik sarana dan peralatan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster,
PRA8-27 3.3 Memahami tahapan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-
PRA8-28 3.4 Menganalisis komoditas satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) yang dapat di
PRA8-29 3.5 Memahami kebutuhan dan karakteristik sarana dan peralatan budidaya satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat su
PRA8-30 3.6 Memahami tahapan budidaya satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
PRA8-31 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA8-32 4.1 Menentukan komoditas ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) ya
PRA8-33 4.2 Mempersiapkan sarana dan peralatan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil,
PRA8-34 4.3 Mempraktikkan tahapan budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan la
PRA8-35 4.4 Menerapkan komoditas satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) yang dapat dik
PRA8-36 4.5 Menentukan sarana dan peralatan ternak satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-la
PRA8-37 4.6 Mempraktikkan budidaya satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain)
PRA8-38 PENGOLAHAN
PRA8-39 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA8-40 3.1 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan
PRA8-41 3.2 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan serealia, kacang-kacangan, da
PRA8-42 3.3 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan setengah jadi dari bahan serea
PRA8-43 3.4 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping pengolahan serealia, kaca
PRA8-44 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA8-45 4.1 Mengolah bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi makanan
PRA8-46 4.2 Mengolah bahan pangan setengah jadi dari bahan pangan serealia, kacang-kacangan dan umbi yang ada di wi
PRA8-47 4.3 Mengolah bahan pangan serealia, kacang-kacangan, dan umbi setengah jadi yang ada di wilayah setempat men
PRA8-48 4.4 Pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping pengolahan serealia, kacang-kacangan dan atau u

PRA9 48
PRA9-1 KERAJINAN
PRA9-2 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA9-3 3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan kayu, bambu, dan rotan
PRA9-4 3.2 Menganalisisprinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan ro
PRA9-5 3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan logam, batu, dan plastik
PRA9-6 3.4 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan p
PRA9-7 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA9-8 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok), bambu, atau rota
PRA9-9 4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan rotan yang kreatif dan i
PRA9-10 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan logam, batu, atau plastik yang sesuai dengan potensi daerah
PRA9-11 4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan i

PRA9-12 REKAYASA
PRA9-13 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA9-14 3.1 Menganalisisprinsip kelistrikan dan sistem instalasi listrik rumah tangga
PRA9-15 3.2 Menganalisisinstalasi listrik rumah tangga
PRA9-16 3.3 Menganalisis dasar-dasar sistem elektronika analog, elektronika digital, dan sistem pengendali
PRA9-17 3.4 Menganalisispenerapan sistem pengendali elektronik
PRA9-18 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA9-19 4.1 Membuat desain konstruksi instalasi listrik rumah tangga
PRA9-20 4.2 Membuat instalasi listrik rumah tangga
PRA9-21 4.3 Memanipulasi sistem pengendali
PRA9-22 4.4 Membuat alat pengendali elektronik

PRA9-23 BUDIDAYA
PRA9-24 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA9-25 3.1 Memahami komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-26 3.2 Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan konsumsi
PRA9-27 3.3 Memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan konsumsi
PRA9-28 3.4 Memahami komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-29 3.5 Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan hias
PRA9-30 3.6 Memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan hias
PRA9-31 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA9-32 4.1 Menentukan komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-33 4.2 Menyiapkan sarana dan peralatan untuk budidaya ikan konsumsi
PRA9-34 4.3 Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan konsumsi
PRA9-35 4.4 Menentukan komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
PRA9-36 4.5 Mengembangkan sarana dan peralatan untuk budidaya ikan hias
PRA9-37 4.6 Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan hias
PRA9-38 PENGOLAHAN
PRA9-39 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahuny
PRA9-40 3.1 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan hasil peternak
PRA9-41 3.2 Menganalisisprinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan hasil peternakan (da
PRA9-42 3.3 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan setengah jadi dari b
PRA9-43 3.4 Menganalisis prinsip prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan hasil samping pengolahan
PRA9-44 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, da
PRA9-45 4.1 Mengolah bahan pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut)
PRA9-46 4.2 Membuat bahan pangan setengah jadi dari bahan pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan
PRA9-47 4.3 Membuat bahan pangan hasil peternakan (daging,telur, susu) dan perikanan (ikan, udang,cumi, rumput laut) s
PRA9-48 4.4 Mengolah, menyajikan, dan mengemas hasil samping pengolahan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan pe

LPG7 16
LPG7-1 3.1 Menentukan unsur intrinsik dari wawarahan (fabel) lisan bahasa Lampung.
LPG7-2 3.2 Melantunkan dan mengungkapkan isi puisi (sagata/pantun)
LPG7-3 3.3 Membacakan dongeng tentang fabel dengan lafal, intonasi dan jeda yang tepat.
LPG7-4 3.4 Memperkenalkan diri dalam berbagai konteks secara santun dalam bahasa Lampung.
LPG7-5 3.5 Menyimpulkan wacana argumentasi berbahasa Lampung lisan dengan memberikan argumentasi
LPG7-6 3.6 Melantunkan dan menceritakan kembali isi puisi pisaan/ringget
LPG7-7 3.7 Mengekpresikan pantun bersahut/setimbalan muli meghanai dengan lafal intonasi yang tepat
LPG7-8 3.8 Mengungkapkan pengalaman lucu dengan menggunakan kalimat-kalimat bahasa Lampung yang sederhana m
LPG7-9 4.1 Membacakan wacana narasi berbahasa Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat
LPG7-10 4.2 Memahami isi wacana deskripsi yang ditulis dalam bahasa Lampung.
LPG7-11 4.3 Menyalin bagian tertentu dari kitab Kuntara Raja Niti dengan had Lampung secara tepat
LPG7-12 4.4 Menterjemahkan wacana sastra (legenda) yang ditulis dalam bahasa Indonesia ke dalam bahasa Lampung.
LPG7-13 4.5 Membaca lancar wacana cerita lucu yang ditulis dalam bahasa dan aksara Lampung
LPG7-14 4.6 Menceritakan kembali isi cerita Lampung (Mitos) yang dibaca
LPG7-15 4.7 Menulis surat undangan ulang tahun dengan menggunakan diksi bahasa yang tepat.
LPG7-16 4.8 Menterjemahkan wacana nonsastra tentang tapis/hasil kerajinan / rumah adat yang ditulis dalam bahasa Lam

LPG8 16
LPG8-1 3.1 Mengungkapkan kembali isi wacana lisan tentang objek-objek wisata dalam kalimat-kalimat sederhana (bahas
LPG8-2 3.2 Mendengarkan kembali isi puisi (pepaccur) dalam bahasa Lampung dengan kalimat sederhana.
LPG8-3 3.3 Menyampaikan dan menjawab teka-teki berbahasa Lampung.
LPG8-4 3.4 Melaporkan pengalaman kisah perjalanan dengan menggunakan bahasa Lampung yang sederhana melalui keg
LPG8-5 3.5 Mencatat ide ide pokok yang terdapat dalam wacana persuasi (iklan)
LPG8-6 3.6 Menceritakan kembali isi puisi (pepaccur) dalam bahasa Lampung dengan kalimat sederhana
LPG8-7 3.7 Melantukan dan mengungkapkan secara lisan makna larik atau bait lagu Lampung
LPG8-8 3.8 Mengundang dengan menggunakan bahasa Lampung yang santun
LPG8-9 4.1 Memahami isi wacana narasi (legenda) yang ditulis dalam bahasa Lampung/aksara Lampung.
LPG8-10 4.2 Mengekspresikan dan memaknai larik/bait puisi Lampung (sagata/pantun) yang dibaca.
LPG8-11 4.3 Menulis pengumuman dengan diksi dan kalimat berbahasa Lampung yang efektif
LPG8-12 4.4 Mencatat ide-ide pokok yang terdapat dalam wacana persuasi
LPG8-13 4.5 Membacakan berita dari berbagai sumber dengan menggunakan lafal intonasi dan mimik pandang yang tepat
LPG8-14 4.6 Memahami isi wacana tulis berbahasa Lampung tentang “Nengah Nyappur”
LPG8-15 4.7 Menulis pantun dengan menggunakan diksi bahasa Lampung yang tepat
LPG8-16 4.8 Menyusun naskah drama berbahasa Lampung berdasarkan cerita lucu

LPG9 11
LPG9-1 4.2 Melantunkan teks puisi (pepaccur/ringget, pisaan/hahiwang) dengan lafal, intonasi dan nada yang tepat.
LPG9-2 3.1 Merangkum isi berita dari media elektronik (TV, radio, Internet)
LPG9-3 3.2 Mengekspresikan dan memahami isi ringget yang telah diperdengarkan.
LPG9-4 3.3 Mengungkapkan dan memaknai ungkapan tradisional (idiom, pribahasa) dengan bahasa Lampung yang efektif
LPG9-5 3.4 Menginformasikan daerah Tk. II di Provinsi Lampung dengan menggunakan kalimat-kalimat bahasa Lampung y
LPG9-6 3.5 Memerankan salah satu tokoh berdasarkan karakternya.
LPG9-7 3.6 Mendengar dan mendiskusikan tema dan amanat wawarahan lisan (legenda)
LPG9-8 4.1 Memahami dan menafsirkan isi wacana tulis berbahasa Lampung tentang bejuluk beadek.
LPG9-9 4.3 Mengungkapkan makna lambang daerah Lampung dengan bentuk karangan eksposisi dengan menggunakan
LPG9-10 4.4 Mengembangkan gagasan sesuai lagu pop dalam bahasa Lampung yang efektif.
LPG9-11 4.5 Mengungkapkan ide tentang piil pesengiri melalui kegiatan berpidato
 60

jat orang yang beriman dan berilmu. 1

yang ikhlas, sabar, dan pemaaf. 2
Maha Melihat. 3
4
5
rhadap sesama adalah perintah agama 6
7
8
9
tasi pemahaman ketaatan beribadah 10
an risalah Allah Swt. 11
kan risalah Allah Swt. 12
erjuangan Nabi Muhammad saw. dalam menegakkan risalah Allah Swt. 13
adilah/58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait 14
n Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134, dan Hadis terkait 15
asi makna al-’Alim, al- Khabir, as-Sami’, danal-Bashir 16
17
18
ati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari 19
sar berdasarkan ketentuan syari’at Islam 20
21
asi pelaksanaan salat Jumat 22
23
24
25
26
rkait tentang menuntut ilmu 27
/3: 134 serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf 28
29
30
31
ti terhadap sesama 32
33
34
35
36
37
38
39
40
s terkait dengan lancar 41
 ah /58: 1dan Q.S. ar-Rahman /55: 33 42
dengan tartil 43
mrān/3: 134serta Hadis terkait dengan lancar 44
146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134 45
al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as- Sami’, danal-Bashir 46
47
48
hadap sesama 49
50
51
52
53
54
55
56

up sederhana adalah perintah agama 1

mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi 2
3
4
5
6
dalah perintah agama 7
8
9
10
11
l-Qur’an dan Hadis 12
ai bukti nyata agama Islam dilaksanakan dengan benar 13
bukti nyata agama Islam dilaksanakan dengan benar 14
entasi pemahaman Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al- Isra’/17: 26-27 dan Hadis terkait 15
upan sehari-hari sebagai implementasi pemahaman Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis terkait 16
17
18
m kehidupan sehari-hari 19
20
u dalam kehidupan sehari-hari 21
22
n salat sunah berjamaah dan munfarid 23
h, dan sujud sahwi 24
25
26
ada masa Bani Umayyah 27
ilmuwan pada masa Abbasiyah 28
 rendah hati, hemat, dan hidup sederhana 29
n dan minuman yang halal dan bergizi dalam kehidupan sehari-hari 30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
al-Qur’an dan Hadis 40
41
42
43
erkait dengan lancar 44
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 45
46
47
rgizi dalam kehidupan sehari-haridengan pesan Q.S. an-Nahl/16: 114 48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
an dengan al-Qur’an dan Hadis 58
59
60

adalah perintah agama 1

bedaan adalah perintah agama 2
3
4
5
6
ajaran pokok agama 7
8
9
10
11
n lil-al-‘alamin 12
omodir nilai-nilai sosial budaya masyarakat 13
man Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 dan Hadis terkait 14
olah dan masyarakat sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Hujurat/49: 13 dan Hadis terkait 15
16
n iman kepada qadha dan qadar 17
18
an sehari-hari 19
20
21
22
man ajaran penyembelihan hewan 23
entasi pemahaman makna ibadah qurban dan aqiqah 24
perkembangan Islam di Nusantara 25
ah tradisi Islam Nusantara 26
ntang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait 27
n Hadis terkait 28
nya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya 29
dap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya 30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
59 dengan tartil 40
ran/3: 159 serta Hadis terkait dengan lancar 41
r/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 42
43
44
al-Hujurat/ 49: 13 45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
sia di dalam Yesus Kristus 1
n termasuk alam 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
anusia dan alam 12
13
14
15
16
ara alam dan lingkungan hidup 17
18
19
ud ketaatan pada firman Allah 20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ujud hidup orang beriman 12
dalam bentuk tindakan nyata 13
14
engan teladan Yesus 15
n membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman 16

1
di tengah-tengah dunia 2
keseluruhan 3
 4
5
6
an baru yang dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia 7
8
h masyarakat pada masa kini 9
eja dan masyarakat 10
11
di tengah-tengah dunia 12
13
14
anggota gereja danmasyarakat 15
16
dihadirkan gereja di tengah-tengah dunia 17
al berkarya bagi sesama dan dunia 18
ada masa kini 19
masyarakat 20

1
2
3
4
bangan dirinya 5
6
7
8
9
10
11
12
eka terhadap pengembangan dirinya 13
14
15
16
17
18
19
ah demi kehidupan bersama 20
21
22
23
24
ang mengungkapkan rasa syukur atas dirinya sebagai citra Allah 25
n dan mengatasi keterbatasan 26
 rajatan perempuan dan laki-laki dalam hidup sehari-hari 27
mbangkan seksualitassebagai anugerah Allah demi kehidupan bersama yang lebih baik 28
egiatan) yang mengungkapkan rasa syukur atas peran keluarga, sekolah, gereja dan masyarakat t 29
rasa syukur atas peran teman terhadap perkembangan dirinya 30
n sikap Yesus Kristus dalam kehidupan sehari-hari 31
enghias ayat Kitab Suci/membuat motto) yang berhubungan dengan nilai-nilai Kerajaan Allah demi 32

1
da dan tindakan 2
3
kebangkitan Yesus Kristus 4
5
6
7
8
9
sia dengan Allah dan sesama 10
ereja terhadap orang yang menderita sakit 11
menjelma menjadi manusia 12
13
k mewartakan Kerajaan Allah 14
Yesus Kristus sebagai puncak pewartaanNya 15
16
17
18
19
ensi menerimasakramen inisiasi 20
manusia dengan Allah dan sesama 21
22
ai Allah yang menjelma menjadi manusia 23
24
aman sekarang demi mewujudkan Kerajaan Allah 25
puncak pewartaan-Nya 26
27
28
29
30
m hidup menggereja 31
dirinya dengan Allah dan sesama 32
k mendampingi orang yang sakit 33
rkaitan dengan peristiwa Allah yang menjelma menjadi manusia 34
man) yang berkaitan dengan keterlibatan dalam mewartakan Kerajaan Allah melalui kata-kata dan 35
dengan pengalaman meksanakan panggilan dan perutusan Yesus Kristus demi mewujudkan Keraj 36
berkaitan dengan maknaperistiwa sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak 37
 berkaitan dengan peran Roh Kudus pada Gereja Perdana dan Gereja masa kini 38
wawancara) berkaitan dengan makna Gereja sebagai paguyuban umat beriman 39
ang dana/menyusun doa/wawancara) yang berkaitan dengan aneka pelayanan Gereja 40
ang dana/menyusun doa) untuk mewujudkan Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan bag 41
uk) yang berkaitan dengan tata cara penerimaan sakramen inisiasi 42
an dengan tata cara pengakuan dosa 43
rang yang sakit 44

riman dan beragama 1

up beriman kristiani 2
3
4
5
6
7
8
9
10
akan Allah yang menyelamatkan semua orang 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
yang ditanggapi dengan beriman dan beragama 21
22
23
ngah masyarakat 24
25
26
han alam ciptaan dan usaha yang dilakukan 27
n kepercayaan lain 28
29
30
embuat kliping) yang berkaitan dengan beragama dan beriman 31
nyusun doa/mengikuti kegiatan di lingkungan) yang berkaitan denganpraktik hidup beriman kristia 32
kegiatan) yang berkaitan dengan kegiatan dalam hidup menggereja 33
lis refleksi/membuat kliping) yang berkaitan tokoh katolik yang terlibat aktif dalam kegiatan kema 34
/membuat aksi) yang berkaitan dengan martabat luhur hidup manusia 35
/membuat kliping) yang berkaitan dengan kejujuran dan keadilan 36
o/menuliskan refleksi) yang berkaitan dengan keutuhan alam ciptaan 37
n refleksi/melakukan wawancara pada tokoh agama) yang berkaitan dengan persaudaraan sejati 38
nyusun doa) yang berkaitan dengan upaya meraih cita-cita 39
elakukan wawancara) yang berkaitan dengan sakramen perkawinan dan sakramen imamat 40

1
2
3
4
5
6
7
8
9
ilaku Sad Atatayi 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

1
2
3
4
5
6
7
8
unsur Panca Mahabhuta 9
10
11
12
13
 14
15
16
17
18
19
20

1
2
3
am rangka pembentukan jati diri 4
5
6
7
8
k membentuk karakter dalam rangka pembentukan jati diri 9
Dasa Mala dalam kehidupan 10
11
12
13
14
15
16
17
18
am rangka pembentukan jati diri 19
20

1
jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3
am bingkai Bhinneka Tunggal Ika secara adil sebagai sesama ciptaan Tuhan 4
agai bidang kehidupan di masyarakat 5
an Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 6
7
wujudkan keadilan 8
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 9
neka Tunggal Ika 10
kehidupan di masyarakat 11
uan Republik Indonesia 12
13
ewujudkan keadilan 14
 ara Republik Indonesia Tahun 1945 15
ngkai Bhinneka Tunggal Ika 16
17
18
sus tokoh Pendiri Negara dalam perumusan Pancasila 19
tuk mewujudkan keadilan 20
dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 21
longan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 22
23
24

1
k Indonesia Tahun 1945 secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa 2
di Indonesia secara adil 3
erdekaan Republik Indonesia secara tulus. 4
eka Tunggal Ika 5
ara Kesatuan Republik Indonesia 6
7
ndangan lainnya sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 8
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 9
alam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia 10
eka Tunggal Ika 11
gara Kesatuan Republik Indonesia 12
13
blik Indonesia Tahun 1945, serta peraturan perundang-undangan lainnya dalam sistem hukum na 14
onal di Indonesia 15
kemerdekaan 16
Bhinneka Tunggal Ika 17
egara Kesatuan Republik Indonesia 18
gsinya pada perumusan Pancasila 19
ik IndonesiaTahun 1945 20
21
8 dalam perjuangan kemerdekaan 22
23
men kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia 24

h Tuhan Yang Maha Esa 1

g-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur 2
ang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil 3
gama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinn 4
, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ik 5
blik Indonesia 6
7
 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 8
dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 9
s, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tungg 10
, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tun 11
12
13
ndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 14
blik Indonesia Tahun 1945 15
longan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 16
ngan (SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 17
n Republik Indonesia 18
asila sebagai dasar negara 19
ang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 20
ublik Indonesia Tahun 1945 21
, dan antargolongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 22
ender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 23
m konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 24

isata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca 1
mpat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca 2
3
4
uat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berb 5
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas 6
tahuan yang dibaca atau diperdengarkan 7
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan 8
9
10
) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar 11
baca dan didengar 12
n, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar 13
akyat setempat) yang dibaca dan didengar 14
an didengar 15
dan didengar 16
eni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca 17
lah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan l 18
19
engan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan 20
n daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar 21
a memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatik 22
aca dan didengar 23
uan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan 24
25
26
 badi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan 27
n struktur teks, kebahasaan, dan isi 28
ang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan 29
akyat setempat) yang dibaca dan didengar 30
31
32

didengar dan dibaca 1

yang didengar dan dibaca 2
dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 3
embuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4
/majalah) yang didengar dan dibaca 5
n/majalah) yang diperdengarkan atau dibaca 6
7
disi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca 8
omena alam yang diperdengarkan atau dibaca 9
perdengarkan atau dibaca 10
puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan 11
rya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca 12
i hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/a 13
pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau 14
lam bentuk pentas atau naskah 15
bentuk naskah atau pentas 16
17
18
19
n memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) 20
ri berbagai sumber 21
secara lisan dan tulis 22
ang didengar dan dibaca 23
populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertu 24
kan atau dibaca 25
s/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi 26
i beragam sumber yang didengar dan dibaca 27
atu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspe 28
ovel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar 29
ni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, u 30
tif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman 31
dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan 32
33
34
35
36
cobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, 1
u dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin p 2
rsuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 3
ual yang didengar dan dibaca 4
baca atau didengar 5
6
pan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau di 7
isi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar da 8
asalahan aktual yang dibaca dan didengar 9
diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar 10
dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar 11
12
13
14
15
16
ang didengar dan/atau dibaca 17
ra tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek 18
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca 19
p, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan 20
ng dari cerita pendek yang dibaca atau didengar 21
emperhatikan struktur dan kebahasaan 22
nai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 23
cara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan 24
serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca 25
solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebah 26
lam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar 27
erita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan 28
29
30
31
32

pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 1

emanfaatkan berbagai sifat operasi 2
berpangkat bulat positif 3
mpunan kosong, komplemen himpunan, menggunakan masalah kontekstual 4
kontekstual 5
6
gan, perkalian, dan pembagian) 7
8
9
data, grafik, dan persamaan 10
 ugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 11
bagi sudut, dan membagi garis 12
otong oleh garis transversal 13
tupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubung 14
egipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 15
ris, diagram batang, dan diagram lingkaran) 16
n pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 17
18
an berpangkat bulat positif 19
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan 20
21
22
23
ear satu variabel 24
dan berbeda) 25
26
n, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 27
28
ibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal 29
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 30
empat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segi 31
tang, dan diagram lingkaran 32

1
dengan masalah kontekstual 2
ai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 3
kan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual 4
ubungkan dengan masalah kontekstual 5
6
hubungkan dengan masalah kontekstual 7
serta hubungannya 8
n dan cara melukisnya 9
ng sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) 10
onal dalam bangun ruang sisi datar 11
sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 12
13
risan konfigurasi objek 14
rdinat Kartesius 15
nakan berbagai representasi 16
persamaan garis lurus 17
18
19
uas daerah lingkaran 20
g busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya 21
an persekutuan dalam dua lingkaran 22
gun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya 23
akan hubungan diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal 24
ai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusa 25
u kejadian dari suatu percobaan 26

erta sifat-sifatnya 1
rta cara penyelesaiannya 2
3
4
hubungkan dengan masalah kontekstual 5
6
g sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) 7
gkat bulat dan bentuk akar 8
9
10
fat fungsi kuadrat 11
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) 12
antar bangun datar 13
olume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ru 14

khluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku 1
2
n kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari 3
dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia 4
i dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis 5
an komposisi utama penyusun sel 6
opulasi akibat interaksi tersebut 7
8
9
esiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya 10
ya bagi kehidupan di bumi 11
makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan 12
berdasarkan karakteristik yang diamati 13
an perubahan kimia, atau pemisahan campuran 14
benda serta perpindahan kalor 15
16
17
an sekitarnya 18
gannya berdasarkan hasil pengamatan 19
20
tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di da 21
pan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi 22
 njaga kesehatan sistem gerak 1
ton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup 2
n sehari-hari, serta hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia 3
i yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan 4
hubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan 5
paknya terhadap kesehatan 6
a sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah 7
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan 8
em pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan 9
m ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi 10
ehidupan sehari-hari termasuk sistem sonar pada hewan 11
kung, serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prins 12
aga kesehatan sistem gerak manusia 13
14
aan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari 15
buhan dari berbagai sumber 16
17
18
an frekuensi denyut jantung 19
an tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan 20
21
menjaga kesehatan diri 22
23
24

, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi 1

2
3
uk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik 4
ermasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik 5
an magnet, termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi 6
7
danhubungannya dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari, serta damp 8
an pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan 9
10
n upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi 11
12
man dan hewan hasil pemuliaan 13
14
15
duksi elektromagnetik 16
ap, yoghurt, atau produk lain) 17
pan sehari-hari 18
19
20

gis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidup 1
sial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya 2
n berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan int 3
angsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksa 4
a bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terha 5
hadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial bu 6
hingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, da 7
pan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa p 8

a-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan l 1
pan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan 2
an, teknologi, serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan 3
konomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsa 4
ndonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, e 5
eda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan 6
ntaan dan penawaran, teknologi, serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan e 7
k, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat keba 8

benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan 1
dapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan 2
tribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lemb 3
konomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi 4
gara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terh 5
nesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan 6
onomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk 7
s, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi 8
 terpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan te 1
ansaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait j 2
ransaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 3
ansaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 4
ansaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait d 5
ransaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 6
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang 7
remaja SMP/MTs 8
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, 9
a yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederh 10
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu 11
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, b 12
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan be 13
a yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi 14
15
ur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binata 16
rang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahas 17
hasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs 18

ersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, 1
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kem 2
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kehar 3
personal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta me 4
khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari- 5
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kebera 6
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kead 7
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kead 8
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perba 9
saksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kea 10
s personalrecount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pr 11
khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi 12
a SMP/MTs 13
yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, ser 14
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, mel 15
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan him 16
yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan memperh 17
, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 18
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, bin 19
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ 20
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ke 21
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifa 22
a yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan 23
24
sur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pr 25
ngalaman pribadi di waktu lampau (personal recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struk 26
27
, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, s 28
ritahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial,
29 struktur teks, dan unsur ke
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs 30

ersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selama 1
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud 2
khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/min 3
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minu 4
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keada 5
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kead 6
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan se 7
aksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kead 8
nformation report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran 9
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, s 10
a SMP/MTs 11
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan 12
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan 13
an unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendek dan sederhana, terkait obat/maka 14
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep da 15
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ 16
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/ tindakan/ke 17
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,terkait fairy tales 18
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan 19
20
ur kebahasaan teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik 21
terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi so 22
ur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa 23
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs 24

1
benda dengan berbagai bahan 2
eometrik menjadi ragam hias 3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
 17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31
32
33
34
35
36

1
dengan berbagai bahan 2
3
4
5
n pengamatan 6
7
8
9
 10
11
12
13
14
ktika atau intonasi kedaerahan 15
16
17
18

19
20
21
22
ri sesuai iringan 23
24
25
an menggunakan unsur pendukung tari 26
pendukung tari sesuai iringan 27

28
an Pantomim 29
30
31
32
33
34
35
36

1
2
 3
4
5
6
7
8
9

10
tuk vokal solo/tunggal 11
bentuk kelompok vokal 12
13
14
15
16
17
uler dalam bentuk ansambel 18

19
20
21
22
suai iringan 23
24
25
menggunakan unsur pendukung tari 26
dukung tari sesuai iringan 27

28
an drama musikal dan atau operet 29
n atau operet 30
p, teknik, dan prosedur 31
32
rosedur seni peran 33
34
35
 36

dan atau tradisional *) 1

dan atau tradisional. *) 2
rmainan sederhana dan atau tradisional. *) 3
4
ngan kesehatan dan pengukuran hasilnya. 5
6
n ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanas 7
8
dan mental. 9
10
n atau tradisional 11
atau tradisional. *) 12
ainan sederhana dan atau tradisional. *) 13
14
n kesehatan dan pengukuran hasilnya. 15
16
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pem 17
ng baik. ***) 18
dan mental. 19
p kesehatan. 20

erhana dan atau tradisional 1

rhana dan atau tradisional 2
agai permainan sederhana dan atau tradisional 3
4
ngan keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbanga, dan koordinasi) serta pengukuran hasiln 5
dalam aktivitas spesifik senam lantai 6
n ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan 7
an atau tanpa alat ***) 8
9
10
ana dan atau tradisional 11
na dan atau tradisional 12
i permainan sederhana dan atau tradisional 13
14
keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbanga, dan koordinasi) serta pengukuran hasilnya 15
am aktivitas spesifik senam lantai 16
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak peman 17
atau tanpa alat ***) 18
19
20

bola besar sederhana dan atau tradisional 1

bola kecil sederhana dan atau tradisional. *) 2
erbagai permainan sederhana dan atau tradisional. *) 3
4
kait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana 5
secara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai 6
n ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemanasan 7
8
9
10
a besar sederhana dan atau tradisional 11
 a kecil sederhana dan atau tradisional. *) 12
bagai permainan sederhana dan atau tradisional. *) 13
14
ni terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana. 15
ara konsisten, tepat, dan terkontrol dalam aktivitas spesifik senam lantai 16
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak pemana 17
18
19
20

1
gin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian t 2
3
produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif 4
s dan plastik lembaran 5
roduk kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran yang kreatif dan inovatif 6
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng 7
si daerah setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain- 8
ng kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu dom 9
ngan potensi daerah setempat 10
embaran yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat 11

12
gin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian t 13
a, dan gambar teknik 14
15
16
17
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng 18
19
rakteristik, dan kekuatan bahan 20
21
ingkungan sekitar 22
 23
gin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian t 24
han wilayah setempat 25
26
wilayah setempat 27
28
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng 29
han wilayah 30
31
32
33

34
gin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian t 35
h menjadi makanan dan minuman segar yang ada di wilayah setempat 36
g dari pengolahan makanan dan minuman buah segar menjadi produk pangan yang ada di wilaya 37
uran menjadi makanan dan atau minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat 38
ng dari pengolahan makanan dan minuman sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah 39
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng 40
etahuan rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 41
n dan minuman buah segar menjadi produk pangan yang ada wilayah setempat 42
minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat 43
kanan dan minuman sayuran menjadi produk pangan yang ada wilayah setempat 44

1
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 2
n lunak (tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay tepung, plastisin, parafin, gips dan lain-lain) 3
produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif 4
g, kaca, keramik dan botol plastik 5
roduk kerajinan dari kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang kreatif dan inovatif 6
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 7
si daerah setempat (misal: tanah liat, getah, lilin, clay polimer, clay tepung, plastisin, parafin, gips d 8
eatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat setempat (misal: tanah liat, getah, lilin, clay 9
yang sesuai dengan potensi daerah setempat 10
ik dan botol plastik, yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat 11

12
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 13
an komunikasi 14
n komunikasi 15
16
17
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 18
19
n-bahan yang tersedia disekitarnya 20
21
22

23
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 24
til, kucing, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat 25
sayangan (kelinci, hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) 26
hias, reptil, kucing, dan lain-lain) 27
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat 28
apan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot, dan lain-lain) 29
ekicot, dan lain-lain) 30
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 31
ptil, kucing, dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat 32
r, burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain) 33
am hias, reptil, kucing, dan lain-lain) 34
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat 35
, cacing, bekicot, dan lain-lain) 36
, dan lain-lain) 37
38
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 39
ealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi makanan dan minuman yang ada wilayah setempat 40
realia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi produk pangan setengah 41
tengah jadi dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi 42
g pengolahan serealia, kacang-kacangan dan atau umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah 43
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 44
etempat menjadi makanan dan minuman sesuai rancangan 45
an dan umbi yang ada di wilayah setempat 46
da di wilayah setempat menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi) 47
kacang-kacangan dan atau umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah setempat rancangan da 48

1
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 2
n kayu, bambu, dan rotan 3
bahan kayu, bambu, dan rotan yang kreatif dan inovatif 4
n logam, batu, dan plastik 5
ri bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan inovatif 6
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 7
dan balok), bambu, atau rotan yang sesuai dengan potensi daerah setempat 8
dan rotan yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat 9
esuai dengan potensi daerah setempat 10
an plastik yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat 11

12
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 13
14
15
pengendali 16
17
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 18
19
20
21
22

23
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 24
wilayah setempat 25
26
27
ah setempat 28
29
30
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 31
n wilayah setempat 32
33
34
yah setempat 35
36
37
38
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomen 39
pengemasan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput lau 40
pangan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) menj 41
pangan setengah jadi dari bahan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang 42
n hasil samping pengolahan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cum 43
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengg 44
udang, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah setempat menjadi makanan serta menyajikan d 45
, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah setempat sert 46
udang,cumi, rumput laut) setengah jadi menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi) serta men 47
(daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah sete 48

1
2
3
4
an argumentasi 5
6
i yang tepat 7
Lampung yang sederhana melalui kegiatan bercerita 8
9
10
11
dalam bahasa Lampung. 12
13
14
15
g ditulis dalam bahasa Lampung ke bahasa Indonesia 16

t-kalimat sederhana (bahasa Lampung). 1

t sederhana. 2
3
yang sederhana melalui kegiatan bercerita. 4
5
t sederhana 6
7
 8
a Lampung. 9
10
11
12
mimik pandang yang tepat. 13
14
15
16

si dan nada yang tepat. 1

2
3
ahasa Lampung yang efektif. 4
t-kalimat bahasa Lampung yang sederhana. 5
6
7
8
osisi dengan menggunakan kalimat bahasa lampung yang efektif. 9
10
11