Vous êtes sur la page 1sur 14

Școala Gimnazială Stornești

Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași


Telefon / fax – 0232 325111

Şcoala Gimnazială Storneşti Avizat,


Anul şcolar: 2019-2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa: a V-a, L1 , Manual: SITKA
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Nr. ore pe an : 70 ore
Profesor: Ailoaiei Elena-Cristina Avizat,
Şef catedră
PLANIFICARE ANUALĂ
ANUL ŞCOLAR 2019-2020
Semestrul Unitatea de învãţare Nr. Sãptamâna Obs
TIPOLOGIA DEMERSURILOR DIDACTICE total
ore
Lectii Lectii de Lectii de Bilan Lectii Ore la
de predare- consoli- de eval. dispozitia
comuni invatare- dare teste/teze prof.
- evaluare
care
Unité 0: Révision – 3 1 4 S1-S2
C’est parti !
Unité 1: Ça y est, ils 2 2 1 1 6 S3-S5
I arrivent !
Unité 2: Dans la 2 2 1 1 6 S6-S8
famille de Cécile
Unité 3: Les enfants 2 2 1 1 6 S9-S11
vont au collège
Unité 4:Une maison 2 2 1 1 6 S12-S14
de rêve
Bilan 1 2 2 S15
8 8 4 5 5 30
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

Semestrul Unitatea de învãţare Nr. Sãptamâna Obs


TIPOLOGIA DEMERSURILOR DIDACTICE total
ore
Lectii Lectii de Lectii de Bilan Lectii Ore la
de predare- consoli- de eval. dispozitia
comuni invatare- dare teste/teze prof.
- evaluare
care
Unité 5: Je 2 3 1 1 7 S16-S19
communique avec mes
copains
II Mon Portfolio 1 : Mes
pages de culture
2 2 S19-S20

Unité 6:Un tour de la 2 3 1 1 7 S20-S23


capitale
Unité 7: La ville est à 2 3 1 1 7 S24 –S28
nous
Sãptãmâna ALTFEL 2 2 S27
Mon Portfolio 2 : Mes 2 2 S28-S29
pages géo
Unité 8: Au revoir, les 2 3 1 1 7 S29-S32
amis !
Bilan 2 2 2 S33
Révision- évaluation 3 1 4 S34-S35
finale
Total ore / 12 12 4 5 5 2 40
sem II
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

Total ore / 20 20 8 10 10 2 *70


an
*Inclusiv Sãptãmâna « SCOALA ALTFEL ! »
Şcoala Gimnazială Storneşti Avizat,
Anul şcolar: 2019-2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa: a V-a, L1 , Manual: SITKA
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Nr. ore pe an : 70 ore
Profesor: Ailoaiei Elena-Cristina Avizat,
Şef catedră

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 15 săptămâni
Semestrul al II-lea – 20 săptămâni ((inclusiv săptămâna „SCOALA ALTFEL”)
Total: 35 săptămâni

Nr. Unité Compétences Contenus thématiques Hr. Sem. Obs Semestre


Crt. spécifiques
1. Unité 0: Révision 1.1., 1.3., 2.1., Thème : 4 S1-S2 1h Ev.
– C’est parti ! 2.2., 2.3., 2.4., • noms propres : - noms de pays et de initiale
3.1., 3.2., 3.3., villes
3.4., 4.2., 4.3 • noms communs : - les jeunes
adolescents, garçons et filles;
• caractéristiques personnelles
Communication :
• saluer une personne
• présenter une personne
• demander le nom d'une personne
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

• préciser son nom


Grammaire :
• substantifs, le genre et le nombre
• pronoms personnels sujets
• le verbe „être”
• verbes du 1-er groupe
Culture :
• les lauréats se présentent
• Projet : comment réaliser un album sur
la France
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

2. Unité 1: Ça y est, 1.1. Identificarea sensului global Thème : 6 S3-S5


ils arrivent ! al unor mesaje și dialoguri uzuale, • l'identité d'une personne : - sexe, âge, I
clar articulate. nationalité
1.2. Identificarea semnificaţiei • les parties du corps
unor schimburi verbale uzuale și • les traits distinctifs
clar articulate, în situaţia în care • les particularités physiques des
interlocutorul oferă ajutor pentru a personnes
facilita înţelegerea. Communication :
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • saluer et souhaiter la bienvenue
de unele elemente specifice • présenter une personne
spaţiului cultural al limbii studiate. • décrire l'aspect physique d'une
2.1. Prezentarea simplă a unei personne
persoane / a unui personaj. • envoyer des messages électroniques
2.2. Stabilirea de contacte sociale Grammaire :
pe baza unor formule • l'article indéfini
conversaţionale simple (salut, bun • les adjectifs qualificatifs
rămas, prezentare, mulţumire, • l'accord en genre et en nombre des
instrucţiuni). adjectifs
2.3. Exprimarea preferinţelor. • le verbe „être” et le verbe „avoir”
2.4. Manifestarea disponibilităţii • „devoir” + infinitif • la phrase
pentru participarea la dialog. exclamative
3.1. Identificarea informaţiilor din Culture :
panouri și semne aflate în locuri • la correspondance scolaire
publice pentru facilitarea • une discussion sur internet
orientării.
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii.
3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

3. Unité 2: Dans la 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 6 S6-S8


famille de Cécile al unor mesaje și dialoguri uzuale, • la famille
clar articulate. • la parenté
1.2. Identificarea semnificaţiei • les traits de caractère
unor schimburi verbale uzuale și • les particularités physiques des
clar articulate, în situaţia în care personnes
interlocutorul oferă ajutor pentru a • les animaux de compagnie
facilita înţelegerea. Communication :
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • identifier et saluer une personne
de unele elemente specifice • poser des questions d’ordre personnel
spaţiului cultural al limbii studiate. • donner des informations sur sa famille
2.1. Prezentarea simplă a unei • présenter les membres de sa famille
persoane / a unui personaj. • décrire le caractère d’une personne
2.2. Stabilirea de contacte sociale • exprimer son accord
pe baza unor formule • remercier une personne
conversaţionale simple (salut, bun Grammaire :
rămas, prezentare, mulţumire, • l'article défini
instrucţiuni). • l'accord des adjectifs qualificatifs
2.3. Exprimarea preferinţelor. • le verbe „être” et le verbe „avoir”
2.4. Manifestarea disponibilităţii (renforcement)
pentru participarea la dialog. • la phrase interrogative (est-ce que ?;
3.1. Identificarea informaţiilor din intonation; inversion du sujet)
panouri și semne aflate în locuri • pronoms et adverbes interrogatifs
publice pentru facilitarea Culture :
orientării. • la famille idéale
3.2. Extragerea informaţiilor dintr- • les personnages des bandes dessinées
un text scurt, însoţit de ilustraţii. • Projet : réaliser l'arbre généalogique
3.3. Identificarea informaţiilor din de ta famille imaginaire
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

4. Unité 3: Les 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 6 S9-S11


enfants vont au al unor mesaje și dialoguri uzuale, • le collège
collège clar articulate. • les disciplines scolaires
1.2. Identificarea semnificaţiei • les plages horaires
unor schimburi verbale uzuale și • l'emploi du temps à l'école
clar articulate, în situaţia în care • les jours de la semaine
interlocutorul oferă ajutor pentru a Communication :
facilita înţelegerea. • présenter son emploi du temps
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • situer dans l’espace
de unele elemente specifice • situer dans le temps
spaţiului cultural al limbii studiate. • décrire son école
2.1. Prezentarea simplă a unei • présenter les activités scolaires
persoane / a unui personaj. • dire ce qu’on aime faire / on n'aime
2.2. Stabilirea de contacte sociale pas faire
pe baza unor formule Grammaire :
conversaţionale simple (salut, bun • les formes contractées de l'article
rămas, prezentare, mulţumire, défini (au, à la)
instrucţiuni). • l'adjectif qualificatif
2.3. Exprimarea preferinţelor. • les verbes du 1-er groupe
2.4. Manifestarea disponibilităţii • le verbe „faire” (faire du ... faire de
pentru participarea la dialog. la ... faire des ...)
3.1. Identificarea informaţiilor din • les prépositions de lieu (à, dans)
panouri și semne aflate în locuri Culture :
publice pentru facilitarea • la vie scolaire
orientării. • les activités périscolaires
3.2. Extragerea informaţiilor dintr- • Projet : comment faire une affiche sur
un text scurt, însoţit de ilustraţii. son école
3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

5. Unité 4:Une 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 6 S12-


maison de rêve al unor mesaje și dialoguri uzuale, • la maison S14
clar articulate. • les pièces d'habitation
1.2. Identificarea semnificaţiei • les saisons
unor schimburi verbale uzuale și • les mois de l'année
clar articulate, în situaţia în care • les anniversaires
interlocutorul oferă ajutor pentru a • les couleurs et les nuances
facilita înţelegerea. Communication :
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • situer dans l’espace
de unele elemente specifice • décrire sa maison
spaţiului cultural al limbii studiate. • exprimer la possession
2.1. Prezentarea simplă a unei • situer dans le temps
persoane / a unui personaj. • exprimer la date
2.2. Stabilirea de contacte sociale • proposer et accepter une activité / un
pe baza unor formule projet
conversaţionale simple (salut, bun Grammaire :
rămas, prezentare, mulţumire, • les adjectifs possessifs
instrucţiuni). • les numéraux de 20 à 60
2.3. Exprimarea preferinţelor. • les pronoms personnels sujets : les
2.4. Manifestarea disponibilităţii formes toniques
pentru participarea la dialog. • les indicateurs de lieu (devant,
3.1. Identificarea informaţiilor din derrière, en face de, à gauche, à droite)
panouri și semne aflate în locuri Culture :
publice pentru facilitarea • la maison idéale des Français
orientării. • Vidéo : le château de Versailles
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii.
3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

7. Unité 5: Je 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 7 S16-


communique avec al unor mesaje și dialoguri uzuale, • matières et obligations scolaires S19
mes copains clar articulate. • les TIC à l'école
1.2. Identificarea semnificaţiei • les moyens de communication
unor schimburi verbale uzuale și moderne
clar articulate, în situaţia în care • téléphones et messageries
interlocutorul oferă ajutor pentru a • les ados et l'ordinateur
facilita înţelegerea. Communication :
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • donner des informations sur son
de unele elemente specifice emploi du temps
spaţiului cultural al limbii studiate. • la communication écrite
2.1. Prezentarea simplă a unei • reconnaître et utiliser les indicateurs
persoane / a unui personaj. temporels
2.2. Stabilirea de contacte sociale • donner et recevoir des instructions
pe baza unor formule • reconnaître et produire des phrases
conversaţionale simple (salut, bun négatives
rămas, prezentare, mulţumire, Grammaire :
instrucţiuni). • l'indicatif présent des verbes
2.3. Exprimarea preferinţelor. • les verbes en -er (rappel)
2.4. Manifestarea disponibilităţii • les indicateurs temporels (avant, après,
pentru participarea la dialog. encore, toujours, déjà)
3.1. Identificarea informaţiilor din • la phrase négative (ne...pas)
panouri și semne aflate în locuri Culture :
publice pentru facilitarea • la génération connectée
orientării. • Vidéo : Cyber-génération • tenir un
3.2. Extragerea informaţiilor dintr- blog
un text scurt, însoţit de ilustraţii.
3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

8. Mon Portfolio 1 : 1.1., 1.3., 2.1., Thèmes : 2 S19-


Mes pages de
culture
2.2., 2.3., 2.4., On vote pour la musique, Internet et le
cinéma !
S20 II
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.2., 4.3. Les Français : les personnes célèbres
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

9. Unité 6:Un tour 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 7 S20-


de la capitale al unor mesaje și dialoguri uzuale, • les transports publics S23
clar articulate. • la rue et l’environnement urbain
1.2. Identificarea semnificaţiei • des endroits et des monuments connus
unor schimburi verbale uzuale și • un tour / une tour
clar articulate, în situaţia în care Communication :
interlocutorul oferă ajutor pentru a • s’orienter en ville
facilita înţelegerea. • situer dans l’espace
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • reconnaître et utiliser les indicateurs
de unele elemente specifice de lieu
spaţiului cultural al limbii studiate. • demander poliment
2.1. Prezentarea simplă a unei • proposer / accepter de faire
persoane / a unui personaj. • exprimer ses préférences
2.2. Stabilirea de contacte sociale • découvrir les aspects culturels d'une
pe baza unor formule ville
conversaţionale simple (salut, bun Grammaire :
rămas, prezentare, mulţumire, • l’adjectif „tout / toute”
instrucţiuni). • les verbes „aller” et „venir” à
2.3. Exprimarea preferinţelor. l’indicatif présent
2.4. Manifestarea disponibilităţii • l'accord des adjectifs qualificatifs
pentru participarea la dialog. • „je voudrais”, „j’aimerais”
3.1. Identificarea informaţiilor din • les verbes „pouvoir” et „vouloir”+
panouri și semne aflate în locuri infinitif
publice pentru facilitarea • adverbes et prépositions de lieu
orientării. • les numéraux de 60 à 100
3.2. Extragerea informaţiilor dintr- Culture :
un text scurt, însoţit de ilustraţii. • les formules de politesse (tu / vous,
3.3. Identificarea informaţiilor din s’il te plaît / s’il vous plaît)
mesaje scrise simple de la prieteni • Vidéo : Fêtes et festivals en France
sau de la colegi. • un forum ados, lire une affiche
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

10. Unité 7: La ville 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 7 S24 –


est à nous al unor mesaje și dialoguri uzuale, • le plan d’orientation S28
clar articulate. • la signalétique urbaine
1.2. Identificarea semnificaţiei • lieux publics et institutions
unor schimburi verbale uzuale și • itinéraires en ville
clar articulate, în situaţia în care Communication :
interlocutorul oferă ajutor pentru a • se repérer dans l’espace urbain
facilita înţelegerea. • demander/ indiquer son chemin
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă • décrire des lieux et des actions
de unele elemente specifice • situer dans le temps
spaţiului cultural al limbii studiate. • reconnaître et utiliser les formes
2.1. Prezentarea simplă a unei réfléchies du verbe
persoane / a unui personaj. • proposer / accepter une activité
2.2. Stabilirea de contacte sociale ludique
pe baza unor formule Grammaire :
conversaţionale simple (salut, bun • les indicateurs temporels
rămas, prezentare, mulţumire, • les formes réfléchies des verbes du 1-
instrucţiuni). er groupe (se réveiller, se préparer, se
2.3. Exprimarea preferinţelor. coucher)
2.4. Manifestarea disponibilităţii • les verbes „mettre” et „prendre” à
pentru participarea la dialog. l’indicatif présent
3.1. Identificarea informaţiilor din Culture :
panouri și semne aflate în locuri • le jeu du trésor
publice pentru facilitarea • découvrir la ville de Paris
orientării. • le jeu de l’oie sur Paris
3.2. Extragerea informaţiilor dintr- • Paris d’en haut / Paris d’en bas
un text scurt, însoţit de ilustraţii.
3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

13. Unité 8: Au 1.1. Identificarea sensului global Thèmes : 7 S29-


revoir, les amis ! al unor mesaje și dialoguri uzuale, • en famille et entre amis S32
clar articulate. • fêtes civiles et anniversaires
1.2. Identificarea semnificaţiei • activités sportives et culturelles
unor schimburi verbale uzuale și • vacances et projets de voyage
clar articulate, în situaţia în care Communication :
interlocutorul oferă ajutor pentru a • prendre congé
facilita înţelegerea. • remercier une personne / un groupe de
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă personnes
de unele elemente specifice • exprimer des vœux
spaţiului cultural al limbii studiate. • féliciter une personne
2.1. Prezentarea simplă a unei • situer dans le temps
persoane / a unui personaj. • exprimer ses désirs / ses préférences
2.2. Stabilirea de contacte sociale Grammaire :
pe baza unor formule • l’adjectif démonstratif • l’accord de
conversaţionale simple (salut, bun l’adjectif démonstratif
rămas, prezentare, mulţumire, • l’adjectif interrogatif „quel / quelle”
instrucţiuni). • „je veux / je voudrais”
2.3. Exprimarea preferinţelor. Culture :
2.4. Manifestarea disponibilităţii • pays, régions et villes francophones en
pentru participarea la dialog. Europe
3.1. Identificarea informaţiilor din • préparer un programme de voyage en
panouri și semne aflate în locuri France
publice pentru facilitarea
orientării.
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii.
3.3. Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii
Școala Gimnazială Stornești
Sat Stornești, comuna Sinești, jud. Iași
Telefon / fax – 0232 325111

14. Bilan 2 1.1., 1.3., 2.1., Les contenus des unités U5-U8 2 S33
2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.2., 4.3.
15. Révision- 1.1., 1.3., 2.1., Tous les contenus 4 S34-
évaluation finale 2.2., 2.3., 2.4., S35
3.1., 3.2., 3.3.,
3.4., 4.2., 4.3.
Conform programei analitice aprobate de MEN prin Ordinul nr. 3393/28.02.2017
Profesor,
Elena-Cristina Ailoaiei