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Por esta razón muchos docente presenta nudos críticos y debilidades delante la
sistematización, es un nuevo reto que tenemos los docentes ya que muchos no llevan
un cuaderno de registro para contar sus experiencias cronológicamente, esto sucede
bien sea por falta de tiempo o por ciertas circunstancias que lo impide a realizar sus
apuntes como investigador; gracias al nuevo paradigma educativo el gobierno ha
implementado programas de formación para los docentes y horas administrativas para
que puedan llevar sus registros en el cuaderno bitácora.
Por otra parte, los equipos de trabajo no son solo parte de la organización para el éxito de los
encuentros, también lo son las normas o acuerdos y compromisos que se deben asumir como
individuo para el perfecto desarrollo de cada encuentro. En este caso puede observarse poca
participación de los asistentes en relación a ello asumiendo que como adultos y profesionales debe
ser el comportamiento durante este recorrido que se realizará. Surgen allí solamente algunas normas
que no dejan de ser importantes y que es importante recordar como lo son la puntualidad a la hora
de llegada, la responsabilidad que se debe tener como cursante del PNFAE en la entrega de los
trabajos y tareas asignadas así como el uso correcto de los celulares en cuanto al volumen de los
tonos de llamadas, mensajes, etc, es importante destacar que las tareas asignadas deberán ser
enviadas al correo gracieladcvr@gmail.com para realizar el respectivo control de dicho
cumplimiento.
Por lo tanto la idea de problematizar para construcción del pensamiento crítico nos permite
descubrir el entramado de relaciones de poder que existe en las experiencias y como podemos
democratizar esas relaciones de poder.
Las actitudes y las cualidades son diálogos distintas maneras de haber percibidos las cosas
Análisis critico
A veces se hacen informes descriptivos, narrativos que nos muestra un poco de cosas que ni
podemos ver. Si la sistematización y la evaluación nos ayuda a construir un conocimiento teorico
nos permite penetrar en las raíces de la realidad, en las condiciones en las determinaciones del
hombre que realmente no son visibles pero cuando nos preguntamos por que pasa esto y nos
esforzamos por categorizar y por comprender y obtener una revisión teorica, la teoria no es volar
en el aire sino que nos permite ir descubiendo mas a fondo que la realidad es asi de esta manera
que hacemos mas profundización
Dibujo de la cresta del gallo resulta que cuando nosotros ampliamos la mirada o buscamos mas en
la realidad que es un gallo pero resulta que ese gallo no esta solo, existen otros sujetos, hay un
sujeto hay un contexto, pero resulta que existe otro contexto mas amplio, cuál es la situación mas
amplia que era la cresta del gallo. Pero si de repente nos podemos aver donde queda este espacio
vemos que hay otra situación mas amplia, pero tiene que ver hay una granja no solo gallos otros
animales, otras casas y hay esta la cresta del gallo, pero resulta que era una maqueta pero esta la
cresta del gallo y es uina revista. Todo eso se explica con el proceso histórico, económico, social,
político y cultural del cual forma parte, sistematizar la experiencia es tratar de identificar los lazos
entre esa realidad inmediata y con esa realidad glogal y es cuando empezamos a entender lo que
ocurre en esa comunidad, vamos armando el entremado interpretativo de todo lo que acontece en
nuestra realidad y entonces hay podemos empezar a tener una visión de una manera más amplia.
Personales: donde debe haber un interés por aprender y valorar la experiencia como
fuente de aprendizaje, no se debe influir el análisis con prejuicio, ni en la observación y ni en el
análisis con prejuicios y finalmente se debe obtener habilidad para sintetizar
2. Preguntas iniciales: para que queremos hacer esta sitematizacion, definiendo de esta
manera el objetivo, qué experiencias queremos sistematizar?, delimitando asi el objeto especifico
a sistematizar. Qué aspectos centrales de esa experiencia nos interesa sistematizar, precisando asi
un eje de sistematización . Qué fuente de información vamos a utilizar y qué procedimientos
vamos hacer?
3. Recuperación del proceso vivido. En donde se reconstruye la historia y se ordena,
clasifica la información.
4.- La reflexión de fondo. ¿Por qué paso lo que paso?.- De esta manera analizamos y
sintetizamos la información, haciendo así una interpretación critica del proceso.
5.- Los puntos de llegada. Donde se formulan las conclusiones y se comunican los
aprendizajes para compartir de esta manera la experiencia vivida