Versión: 01

GESTIÓN ACADEMICA
Procedimiento Diseño Curricular Código: FT-GA-064

GUIA DE APRENDIZAJE Fecha: 1 Feb 2019

DATOS GENERALES
Programa Técnico por Competencias Laborales
Administrativos
Nombre de la Unidad de estudio Emprendimiento I
Título de la Norma Sectorial de N/A
Competencia Laboral (NSCL)
Código (NSCL) N/A
Estudiante
IH 40 Cód. Guía: 000000008I-1

TÉRMINOS UTILIZADOS
Términos Definición
EMPRENDIMIENTO Es aquella actitud y aptitud de la persona que le
permite iniciar nuevos retos, nuevos proyectos, es lo
que le permite avanzar un paso más, es más allá de
donde ya ha llegado
EMPRESARIO. Es la persona que tiene el control estratégico sobre
una empresa económica, tomado las decisiones
relacionadas a fijar los objetivos de producción,
establecer lo medios más adecuados para alcanzar
esos fines y organizar la administración
INTRAEMPRESARIO: Es aquel que tiene la capacidad de ser emprendedor
por naturaleza, es casta y pura empresarismo, se
preocupa por temas de empleados o colaboradores
como su fueran temas propios de sus empresas.
PROPÓSITO DE LA GUÍA
El propósito de esta competencia; Emprendimiento I, es definida como
la mera actitud y aptitud de la persona que le permite iniciar nuevos retos,
nuevos proyectos, es lo que le permite avanzar un paso más allá de donde
ya ha llegado. Es lo que hace que una persona este satisfecha, con lo que
es y lo que ha logrado y como consecuencia de ello, querrá alcanzar
mayores logros e iniciar nuevos caminos, suele ser un proyecto que se
desarrolla siempre con esfuerzo y hace frente a tantas dificultades que se
presentan en el camino y este busca siempre llegar a una resolución de
determinar un punto que permita desarrollar la idea. Es por ello que el
Estudiante INCATEISTA es a través de esta competencia podrá generar
la Importancia del Emprendimiento ya que hoy en día ha ganado una gran importancia por
la necesidad de muchas personas de logar su independencia y estabilidad económica, los altos
niveles de desempleo y la baja calidad de los empleos existentes han creado en las personas,
las necesidades de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios y pasar de
ser empleados a ser empleadores, todo esto, sólo es posible si se tiene un espíritu
emprendedor, se requiere de una gran determinación para renunciar a la estabilidad,
económica que ofrece un empleo y aventurarse como empresario, más aun si se tiene en
cuenta que el empresario no siempre gana como si lo hace el asalariado, que mensualmente
tiene asegurado un ingreso mínimo que le permite sobrevivir, antes de continuar con nuestra
actividades, se invita al estudiante a que responda los siguientes interrogantes:

¿Qué entiende por Emprendimiento?

¿Qué entiende por Empresa y Empresario?
¿Ha iniciado alguna vez usted una iniciativa emprendedor (a)?
¿Considera que el Emprendimiento, hoy en día es bueno? ¿Por qué?
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Saber (Conocimientos esenciales) Saber hacer

(Criterios de desempeño específicos)
Emprendimiento y emprendedor. Cualidades El estudiante se familiarizará con sus
del emprendedor compañeros

Presentación de las teorías del emprendimiento
(Schumpeter, Timmons, Israel Kirzner, Frank
Knight, Peter Drucker, William Baumol, Gibs,
Saras Vathy, Andy Freire, McClelland, Albert
Shapero y Ronsladt
El concepto del emprendedor, empresario e
Intraempresario, características del perfil del
líder emprendedor.
Aplica elementos de las teorías del
emprendimiento a su proyecto de vida.
Reconoce los campos de acción de un
empresario u la relación con el emprendimiento.
Aplica las características del emprendedor en su
proyecto de vida.

Planeación estratégica personal Matriz PEP, Elabora su PEP, incluyendo el diagnostico

auto dimensión personal, presentación del
fundamento, Marca Personal Inducción a los
conceptos sobre emprendimiento sostenible.
Fundamentos de Trabajo en Equipo
Métodos para identificar oportunidades
Innovación, competitividad e iniciativa
emprendedora, soporte de la nueva empresa
Exploración de un sector empresarial.
Nociones Financieras
DOFA.
Establecer acuerdos para el trabajo en equipo,
definición de funciones.
Elabora un árbol de problemas en el que se
refleje las causas y consecuencias del mismo.
Plantea la misión, visión y objetivos, descripción
y justificación de la idea de negocio.
Realiza un estudio de mercado utilizando
investigación cuantitativa y cualitativa
Realiza un estudio financiero básico de su
proyecto.

Reconocer sus debilidades y fortalezas frente al

estudio de la competencia

ACTIVIDADES
1. Evidencia de Conocimiento:

1.1. Realice una espina de pescado donde evidencia la evolución del Emprendimiento.

1.2. Con la ayuda de tu diccionario realicé un glosario de los siguientes términos:

Visionario Creatividad Holística Persuasivo Idea

Necesidad Innovación Mercado Especialista Trabajo Equipo
Inversionista Constancia Liderazgo Intuición Análisis
Oportunidades Dedicación Líder Atributos Plan Negocio
Espíritu Emprendedor Logro Tecnología Organización Competencia

1.3. Realizar folleto con dibujos de los tipos, características y atributos de un emprendedor, utilice
el siguiente enlace https://portalfinanciero.com/los-tipos-de-empresarios-mas-comunes/
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1.4. Según el caso de Emprendedores Exitosos, entregado por el Docente, socialice en el grupo
sus aportes frente al caso.

1.5. El proyecto de vida: es una guía o un plan que yo mismo diseño con el fin de tener claros
mis objetivos y cómo voy a llegar a ellos. Me sirve para no apartarme de mi ruta
y para programar actividades concretas que paso a paso me llevarán a la
consecución de mis metas y el logro de mis pensamientos, con ello se invita al alumno a que
realice el taller de mi proyecto de Vida denominado “El Árbol de La Vida”.

1.6. Después de observar el siguiente enlace https://www.google.com/search?client=firefox-b-

d&q=VIDEO-Saliendo+de+la+zona+de+confort, y leer el material de apoyo que encuentra en
la plataforma Q10 denominado Idea de Negocio, argumente en el Foro Temático de la
plataforma Q10, con claridad las razones por las cuales considera, que su idea es una
oportunidad para emprender un negocio.

2. Evidencias de Desempeño (Directo):

2.1. Una de las herramientas más utilizadas para evaluar o determinar las cualidades un buen
emprendedor es la utilización del “Test Emprendedor”, es por ello que se invita al estudiante a
realizarlo en la plataforma y tome pantallazo del resultado y preséntelo al docente.

2.2. Lea el material de apoyo denominado Estrategias para Desarrollar nuestro perfil emprendedor,
luego de ello realice un Cuadro Sinóptico.

2.3. Realice estudio del Mercado del producto

Innovador que ustedes irán a hacer en un máximo de 4
estudiantes, se recomienda leer el material de apoyo
entregado por el docente. Y presente un informe escrito.

2.4. Pegue en el buscado de su confianza y lea el

enlace
http://www.creacionempresas.com/index.php/plan-de-
viabilidad/que-es-un-plan-de-empresa-viabilidad/analisis-
del-mercado, de este saque el tema que más le llamo la
atención y plásmelo en unas diapositivas para la
socialización, en clase.

2.5. Realizar la Matriz DOFA se su idea de negocio.

2.6. Realizar exposición sobre las teorías de emprendimiento Schumpeter, Timmons, Israel Kirzner,
Frank Knight, Peter Drucker, William Baumol, Gibs, Saras Vathy, Andy Freire, McClelland,
Albert Shapero y Ronsladt , el cual serán asignadas por el Docente.

3. Evidencias de Desempeño (De Producto):

3.1. Realizar en INCATEC una mini-feria o Feria empresarial con el fin de comercializar el producto
escogido, según instrucciones dadas por el docente.

3.2. Participe activamente en la Plataforma Q10.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Anecdotario: Registro que hace el docente, en una serie de hechos relevantes a los que el
estudiante ha participado, para de esta manera valorar la conducta individual y colectiva del mismo,
sus actitudes y comportamientos.
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Debate: es un sistema de evaluación cuantitativa, se observa capacidades del alumno para dar sus
argumentos a las situaciones presentadas.
Bitácoras: Registro diario de escritos que realiza el docente sobre el planteamiento, desarrollo y
evaluación de las actividades propuestas por el mismo, hacia el estudiante.
Encuestas y cuestionarios: Son listados de preguntas, por escrito, que se entregan a diferentes
a los estudiantes para que presente y suministre la información que allí se plasme.
Entrevista: Técnica que busca la formación del alumno, a través del diálogo, que en últimas sirve
al docente para establecer consistencia razonable y capacidades cognitivas del estudiante.
Ensayos: Evalúa calidad de argumentación, manejo de la información, apropiación de conceptos y
teorías.
Parcial, examen, quizá: Técnica de evaluación tradición que busca que el estudiante de forma
individual responsa una serie de pregunta, se evalúa el conocimiento de lo aprendido, pueden ser
de carácter practico o teórico, en un periodo de tiempo determinado, en algunos casos puede variar
y se realizaran de forma organización el mismo procedimiento.
Grabaciones en audio o vídeo con guía de análisis: Cuando las grabaciones de audio o vídeo
se utilizan en la enseñanza y el aprendizaje, los docentes pueden valorar el grado de apropiación
de los contenidos de los mismos mediante guías de análisis que deben desarrollar los estudiantes.
Observación: La observación tiene un sentido de evaluación informal. Tanto el alumno que hace
de observador como el observado, deben conocer previamente las reglas del juego. Unos para
saber a qué atenerse y otros para apreciar el valor de lo observado.
Portafolio: Es un registro acumulativo que sistematiza la experiencia obtenida en un tema o
asignatura y que se puede presentar en un fólder o carpeta de argollas.
Proyectos: Son aplicaciones de un tema o asignatura con los cuales se puede evaluar el grado de
apropiación de los conocimientos, habilidades y destrezas intelectuales.
Solución de problemas o técnica de estudio de casos: Responde a los enfoques de evaluación
actuales. Desarrolla capacidades y habilidades del pensamiento. Mide tanto el proceso de
enseñanza-aprendizaje, como el producto de buscar la solución del mismo.
Talleres: Son experiencias docentes que permiten demostrar la capacidad de aplicar conocimientos
y destrezas en una determinada área del saber. En los talleres se pone en evidencia las
capacidades de trabajo individual y colectivo de los estudiantes.
Tareas, ejercicios y actividades dentro o fuera del aula: Es la forma tradicional de reforzar y
valorar los aprendizajes de los estudiantes.

MATERIAL DE ESTUDIO
https://portalfinanciero.com/los-tipos-de-empresarios-mas-comunes/
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=VIDEO-Saliendo+de+la+zona+de+confort
http://www.creacionempresas.com/index.php/plan-de-viabilidad/que-es-un-plan-de-empresa-
viabilidad/analisis-del-mercado
https://www.ucursos.cl/usuario/65cb0019312969dcc44fc854ecdb3419/mi_blog/r/El_libro_negro_del_empren
dedor_Fernando_Trias_de_Bes_Capitulos.pdf
https://www.stodomingo.ute.edu.ec/content/102001-322-1-2-2-
8/TEXTO_GUIA_1_El_e_m_p_r_e__n_d_e_d__o_r_de_E_x_i_t_o.pdf
https://www.lifeder.com/matriz-dofa-personal/

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Tatiana Daza
Oscar Orozco