Zona Escolar 03 Ciclo Escolar 2012-2013

TEMPORALIDAD DE LAS FASES DE INTERVENCIÓN

ACTIVIDADES TIEMPOS INSTRUMENTOS Y PRODUCTOS
FASES TÉCNICA
I. EVALUACIÓN -A través de la observación y AGOSTO -Guías de - Perfil Grupal
DIAGNÓSTICA actividades grupales de evaluación observación grupal. -Resultados de las
II.CARACTERIZACIÓN se hace una caracterización del -Diario de campo. listas de cotejo.
GRUPAL grupo, se obtiene información sobre -Actividades -Resultados de la
las características generales de los grupales de Evaluación
alumnos, del aula, del maestro de evaluación. diagnóstica.
grupo. Se hace énfasis en conocer la -Evaluación -Registros en el
PRIMERA competencia curricular del grupo, la pedagógica del diario de campo.
dinámica de las relaciones sociales e maestro de grupo.
FASE impresiones generales de los -Listas de Cotejo
alumnos que requieren apoyos.
- A partir de la información obtenida
del grupo se identifican algunas de
las posibles barreras y/o facilitadores
contextuales que inciden en las
necesidades del grupo y del maestro.
-El maestro de grupo y de apoyo
comparten información y
observaciones del grupo.
III.AJUSTES A LA A partir de los resultados de la PRINCIPIOS -Planeaciones del Planeaciones
PLANEACIÓN GENERAL evaluación inicial. El maestro de DE maestro de grupo. grupales con
GRUPAL apoyo maestro de apoyo y grupo SEPTIEMBRE -Las ajustes.
comparten información e recomendaciones
impresiones del grupo. El maestro de generales.
apoyo sugiere algunos ajustes a la
planeación grupal para disminuir las
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barreras y las necesidades de

algunos o de todos los alumnos.
IV.DETECCIÓN DE -A partir de los ajustes a la PRINCIPIOS Relación preliminar
CANDIDATOS AL APOYO planeación se identifican a los DE de los alumnos
alumnos que siguen presentando SEPTIEMBRE candidatos a una
dificultades y requieren mayores evaluación más
ajustes y apoyos en el contexto específica, que
áulico, familiar, comunitario. requiere del apoyo
y las áreas de
atención que
intervienen.
V.EVALUACIÓN -Cada área realiza la evaluación SEPTIEMBRE - Pruebas e Informes de
PSICOPEDAGÓGICA E correspondiente con el alumno, los OCTUBRE Instrumentos evaluación de cada
INFORMES: contextos y las personas para específicos de cada área.
Determinación de las NEE obtener mayor información del área para realizar
y de las barreras para el alumno y sus contextos. la evaluación Informe
aprendizaje y la -Se determinan las nee y las barreras psicopedagógica. psicopedagógico
participación. para el aprendizaje y la participación.
SEGUNDA Cada área propone apoyos a partir Guías del estilo de
FASE de los resultados obtenidos. aprendizaje y
-Cada área elabora un informe del enseñanza.
área de cada alumno.
Se elabora el informe de evaluación Evaluación
psicopedagógica. curricular
específica.
VI.ADECUACIÓN -Diseño y elaboración de la PCA y OCTUBRE - Formato de PCA, PCA
CURRICULAR determinación de las medidas de PAE. PAE
apoyo. Carpeta del alumno
-Diseño y elaboración del PAE (Plan Carpeta de las
de Atención Educativa). áreas.
- Conformación de la carpeta del Plan Anual del
alumno. área.
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*Se elabora la relación inicial de los

alumnos que se envía a Oaxaca.
VII.OPERACIÓN DE LA Se informa al maestro de grupo, las NOVIEMBRE – PCA y PAE Evidencias de las
ADECUACIÓN Y LOS adecuaciones y apoyos en el grupo. MAYO actividades
PLANES DE ATENCIÓN Se aplican las adecuaciones realizadas en el
curriculares y sugerencias. grupo, con el
Cada área realiza las acciones alumno, el
planteadas en los planes anuales de maestro, la familia,
intervención. la escuela, la
*Se realizan visitas de supervisión. comunidad.
VIII.PLANEACIONES DE LA En conjunto con el maestro de grupo NOVIEMBRE - Planeaciones Evaluación de la
INTERVENCION se da seguimiento a las actividades MAYO (semanal, planeación y del
escolares con los ajustes planteados. quincenal, PAE y PCA.
mensual)
IX.EVALUACIÓN Se realiza tres evaluaciones formales DICIEMBRE – PAE y PCA: rubro Análisis y
CONTINUA DE LAS NEE Y para monitorear las NEE y las MARZO - de seguimiento y resultados de las
LAS BARRERAS. barreras. Los registros se hacen en el JUNIO evaluación. evaluaciones.
rubro de seguimiento y evaluación Evidencias de las
TERCERA de los PAE y PCA. evaluaciones con el
alumno.
FASE X. ACREDITACIÓN El equipo interdisciplinario valora la JUNIO PAE y PCA: Rubro Carpeta del
participación de cada uno en la de Acreditación y alumno.
disminución de las barreras, los recomendaciones.
apoyos ofrecidos y los logros del
alumno para tomar la decisión de
acreditar al siguiente ciclo escolar.
Se hacen las sugerencias
pertinentes.
Se valora a los alumnos que
continúan con la atención y a
aquellos que se dan de alta.
Se cierran carpetas.
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