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FÍSICA MENCIÓN
FISICA MENCION 1.indd 1 08-03-19 13:16

Este ejemplar pertenece a:
Curso:
Asignatura
FÍSICA MENCIÓN.
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Preuniversitario Pedro de Valdivia
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Grafhika Impresores Teléfonos:
Santiago de Chile, abril de 2019
Se autoriza la reproducción parcial Profesor(a):

citando la fuente.
Horario de Clases:

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA 3
PRESENTACIÓN
El libro que tienes en tus manos reúne el contenido Capítulo 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
fundamental que te permitirá emprender efectivamente
tu preparación para la PSU de Física. Por supuesto para poder hablar un mismo idioma es
necesario uniformar el lenguaje de la terminología en física.
Este material es parte de las herramientas que Preuniversitario Lo anterior se refiere a que si bien las magnitudes físicas
Pedro de Valdivia pone a tu disposición para que puedas se pueden expresar en distintas unidades, en general se
llevar a cabo una adecuada preparación para rendir priorizan las establecidas en el Sistema Internacional de
la Prueba de Selección Universitaria. Sin embargo, es unidades.
fundamental aclarar desde ya que, pese a ser un recurso
muy potente, no es excluyente ni privativo: cada programa Antes de hablar de vectores o trabajar con ellos es
ha sido pensado y diseñado para contar con distintos necesario conocerlos, así como también entender que en
apoyos que se complementan entre sí. Este libro te será una ecuación, los términos que aparecen en ella, deben
de gran utilidad siempre y cuando lo utilices siguiendo tener las mismas dimensiones.
las indicaciones de tu profesor y lo complementes con
las distintas actividades que te sean indicadas, las que te Por último se muestran las etapas del método científico
irán guiando, paso a paso, en tu preparación para la PSU. que debieran ser llevadas a cabo al estudiar un fenómeno,
aunque se dan varios casos de descubrimientos a lo largo
El correcto uso de este material contribuirá a la adquisición de la historia en que estos pasos no se siguieron.
de los conocimientos necesarios para responder
adecuadamente a las exigencias de la PSU. También Capítulo 2: ONDAS
te permitirá desarrollar preguntas de comprensión,
principalmente relacionadas con el método científico y En este capítulo se estudian las características y fenómenos
preguntas de manejo de ecuaciones, ambas formas de de las ondas, en especial sonido y luz. Se analizan los
preguntar presentes en la prueba. Por ello, es necesario distintos tipos de imágenes que pueden formar lentes
que comprendas no solo el temario y su pertinencia, sino y espejos, así como también se mencionan algunos
también maneras de enfrentar distintas formas de preguntar. problemas de la visión.
Este libro comprende 7 capítulos, en los cuales se abarca Ondas en la PSU es un tema relevante en cuanto a la
todo el contenido necesario para rendir en forma exitosa la cantidad de preguntas que de esta aparecen.
PSU. Una breve visión general se presenta a continuación
acerca del contenido de cada capítulo y se mencionan Debe tenerse presente que el manejo de ecuaciones
algunos aspectos extras. es mínimo en este tema, lo importante es entender los
conceptos presentes en una onda.
Este por ser un curso de física electivo comprende las materias
de primero a cuarto medio necesarias para rendir la PSU.

Capítulo 3: MACROCOSMOS Capítulo 6: MECÁNICA II
Se estudian en este capítulo los temas de la Tierra, tales Este capítulo comprende el estudio de los fluidos y del
como la estructura de la Tierra, sismos y recursos naturales. movimiento circular uniforme (MCU). En fluidos se ven
algunos aspectos de hidrostática e hidrodinámica donde
Se mencionan además las principales características se abarca todo lo necesario para la PSU. En MCU se aborda
del Sistema Solar y se hace una breve descripción de los la parte de cinemática y dinámica. Es importante el manejo
aspectos más relevantes para la PSU en los temas del y el aprendizaje de algunas ecuaciones así como también
universo. la parte conceptual.
Macrocosmos es un tema que ha tomado relevancia dentro Capítulo 7: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

de la PSU. Dentro de este tema el manejo de ecuaciones
es específico y mínimo. En este capítulo se abordan los temas de electricidad y
magnetismo, además de una breve introducción a física
Capítulo 4: MECÁNICA I moderna.
En este capítulo se tratan los temas de cinemática, dinámica
y estática, es decir, se verán las características de un En magnetismo se explican los factores que inciden en el
cuerpo en movimiento y sus causas. En estos temas son origen del campo magnético y el comportamiento de las
importantes tanto el manejo de ecuaciones como la parte cargas eléctricas en presencia de este. En electricidad se
conceptual de lo que representan las magnitudes físicas. explican los distintos tipos de circuitos que se ven en la
PSU, donde el manejo de la ley de Ohm es fundamental.
Capítulo 5: ENERGÍA
En suma, este libro constituye la base teórica y temática para
Se estudian acá tanto la energía mecánica como la energía el trabajo que realizarás durante el curso de preparación
térmica. Se explican los conceptos de trabajo mecánico, para la PSU de Física Mención. Ciertamente, lograr el
potencia mecánica, energías cinética y potencial tanto objetivo propuesto exige estudio ordenado y sistemático.
gravitatoria como elástica. Es imprescindible, por lo tanto, el trabajo que desarrollarás
en el aula, con el apoyo y la dirección de tu profesor. Su
En energía térmica se estudian los temas de dilatación, experiencia, sumada a la ejercitación continua, la revisión
escalas de temperatura, calor y cambios de estado. Se exhaustiva de tus avances y la evaluación constante que
muestra además las distintas formas de propagación obtendrás clase a clase, serán fundamentales para el éxito
del calor. del programa que ahora inicias.
Los aspectos conceptuales y el manejo de ecuaciones

están muy presentes en este capítulo.

ÍNDICE 5
ÍNDICE
DE CONTENIDOS
Taller de Estrategia................................................................................................................................................................................... 10
Áreas Temáticas de Física Mención...................................................................................................................................................... 15
Registro de Avance................................................................................................................................................................................... 16
Capítulo i: Introducción a la física....................................................................................................................17
El Método Científico................................................................................................................................................................................. 19
Etapas del Método Científico................................................................................................................................................................. 20
Descripción de las Etapas del Método Científico.............................................................................................................................. 21
Otros Conceptos Utilizados................................................................................................................................................................... 23
Examínate................................................................................................................................................................................................... 26
Magnitudes Físicas................................................................................................................................................................................... 27
Magnitudes Escalares.............................................................................................................................................................................. 28
Magnitudes Vectoriales........................................................................................................................................................................... 28
Álgebra de Vectores.................................................................................................................................................................................. 30
Transformación de Unidades................................................................................................................................................................ 31
Proporcionalidad Directa e Inversa...................................................................................................................................................... 32
Examínate................................................................................................................................................................................................... 34
Autoevaluación de Conceptos Clave................................................................................................................................................... 35
Debo Repasar............................................................................................................................................................................................ 35
Capítulo ii: Ondas..............................................................................................................................................................36
Características de las Ondas.................................................................................................................................................................. 39

Clasificación............................................................................................................................................................................................... 39
Fenómenos Ondulatorios...................................................................................................................................................................... 42
Examínate................................................................................................................................................................................................... 44
Sonido......................................................................................................................................................................................................... 45
Fenómenos Ondulatorios del Sonido................................................................................................................................................. 48
Oído Humano............................................................................................................................................................................................ 51
Examínate................................................................................................................................................................................................... 52
Luz................................................................................................................................................................................................................ 53
Fenómenos Ondulatorios de la Luz..................................................................................................................................................... 54

6 FÍSICA MENCIÓN
ÍNDICE
DE CONTENIDOS
Espectro Electromagnético.................................................................................................................................................................... 59
Examínate................................................................................................................................................................................................... 60
Espejos........................................................................................................................................................................................................ 61
Lentes Delgadas........................................................................................................................................................................................ 66
Ojo Humano.............................................................................................................................................................................................. 68
Rayo Láser.................................................................................................................................................................................................. 69
Examínate................................................................................................................................................................................................... 70
Autoevaluación de Conceptos Clave................................................................................................................................................... 71
Debo Repasar............................................................................................................................................................................................ 71
Capítulo iii: Macrocosmos.........................................................................................................................................72
La Tierra...................................................................................................................................................................................................... 74
Capas de la Tierra..................................................................................................................................................................................... 75
Composición de la Tierra........................................................................................................................................................................ 77
Dinamismo del Planeta........................................................................................................................................................................... 79
Volcanes...................................................................................................................................................................................................... 86
Examínate................................................................................................................................................................................................... 93
El Universo.................................................................................................................................................................................................. 94
El Sistema Solar........................................................................................................................................................................................ 96
Leyes de Kepler......................................................................................................................................................................................... 98
Ley de Gravitación Universal de Newton............................................................................................................................................ 99
Movimientos de la Tierra........................................................................................................................................................................ 99
La Luna...................................................................................................................................................................................................... 100
Elementos del Universo........................................................................................................................................................................ 102
La Astronomía en Chile......................................................................................................................................................................... 106
Examínate................................................................................................................................................................................................. 109
Efecto Invernadero................................................................................................................................................................................. 110
Calentamiento Global........................................................................................................................................................................... 111
Recursos Energéticos............................................................................................................................................................................. 113
Biomasa.................................................................................................................................................................................................... 116
Examínate................................................................................................................................................................................................. 117
Autoevaluación de Conceptos Clave................................................................................................................................................. 118
Debo Repasar.......................................................................................................................................................................................... 118

ÍNDICE 7
Capítulo iv: Mecánica i.................................................................................................................................................119
Conceptos Básicos de la Cinemática................................................................................................................................................. 121

Examínate................................................................................................................................................................................................. 125
Gráficos y Ecuaciones Unidimensionales......................................................................................................................................... 126
¿Qué Indica el Área bajo la Curva en un Gráfico?............................................................................................................................ 128
Examínate................................................................................................................................................................................................. 131
Movimientos Verticales......................................................................................................................................................................... 132
Examínate................................................................................................................................................................................................. 135
Dinámica y el Concepto de Fuerza..................................................................................................................................................... 136
Leyes de Movimiento o Principios de Newton................................................................................................................................ 139
Examínate................................................................................................................................................................................................. 142
Momentum Lineal.................................................................................................................................................................................. 143
Examínate................................................................................................................................................................................................. 146
Estática...................................................................................................................................................................................................... 147
Examínate................................................................................................................................................................................................. 152
Debo repasar........................................................................................................................................................................................... 153
Capítulo v: Energía........................................................................................................................................................154
Energía...................................................................................................................................................................................................... 156
Trabajo ..................................................................................................................................................................................................... 156
Potencia Mecánica................................................................................................................................................................................. 158
Examínate................................................................................................................................................................................................. 159
Energía Cinética...................................................................................................................................................................................... 160
Energía Potencial Gravitatoria............................................................................................................................................................. 160
Energía Potencial Elástica.................................................................................................................................................................... 162
Energía Mecánica................................................................................................................................................................................... 162
Examínate................................................................................................................................................................................................. 164
Temperatura............................................................................................................................................................................................ 165
Escalas Termométricas......................................................................................................................................................................... 167
Dilatación................................................................................................................................................................................................. 170

8 FÍSICA MENCIÓN
ÍNDICE
DE CONTENIDOS
Dilatación Irregular del Agua............................................................................................................................................................... 172
Examínate................................................................................................................................................................................................. 173
Calor .......................................................................................................................................................................................................... 174
Cambios de Fase..................................................................................................................................................................................... 175
Transmisión del Calor............................................................................................................................................................................ 177
Examínate................................................................................................................................................................................................. 180
Debo Repasar.......................................................................................................................................................................................... 181
Capítulo vi: Mecánica ii...............................................................................................................................................182
Movimiento Circunferencial Uniforme.............................................................................................................................................. 184

Aplicación del MCU................................................................................................................................................................................ 187
Examínate................................................................................................................................................................................................. 189
Dinámica MCU......................................................................................................................................................................................... 190
Inercia Rotacional................................................................................................................................................................................... 190
Momento Angular................................................................................................................................................................................... 191
Conservación del Momento Angular................................................................................................................................................. 192
Examínate................................................................................................................................................................................................. 193
Hidrostática.............................................................................................................................................................................................. 194
Presión Atmosférica............................................................................................................................................................................... 195
Principio de Pascal................................................................................................................................................................................. 198
Empuje Ascendente............................................................................................................................................................................... 198
Examínate................................................................................................................................................................................................. 202
Hidrodinámica........................................................................................................................................................................................ 203
Ecuación de Continuidad..................................................................................................................................................................... 204
Ecuación de Bernoulli........................................................................................................................................................................... 205
Aplicaciones de la Ecuación de Bernoulli........................................................................................................................................ 207
Propiedades de los Fluidos.................................................................................................................................................................. 209
Examínate................................................................................................................................................................................................. 213
Debo Repasar.......................................................................................................................................................................................... 214

ÍNDICE 9
Capítulo vii: Electricidad y magnetismo....................................................................................................... 215
Cargas Eléctricas..................................................................................................................................................................................... 217

Formas de Electrizar un Cuerpo.......................................................................................................................................................... 219
Ley de Coulomb...................................................................................................................................................................................... 221
Campo Eléctrico..................................................................................................................................................................................... 222
Examínate................................................................................................................................................................................................. 223
Corriente Eléctrica.................................................................................................................................................................................. 224
Intensidad de Corriente........................................................................................................................................................................ 225
Resistencia Eléctrica de un Material.................................................................................................................................................. 226
Potencial Eléctrico.................................................................................................................................................................................. 227
Ley de Ohm.............................................................................................................................................................................................. 227
Potencia y Energía Eléctrica................................................................................................................................................................. 230
Instrumentos de Medición................................................................................................................................................................... 230
Examínate................................................................................................................................................................................................. 233
Magnetismo............................................................................................................................................................................................. 234
El Experimento de Oersted................................................................................................................................................................... 236
Fuerza de Lorentz................................................................................................................................................................................... 237
Flujo Magnético....................................................................................................................................................................................... 242
Ley de Inducción de Faraday............................................................................................................................................................... 243
Ley de Lenz............................................................................................................................................................................................... 244
Examínate................................................................................................................................................................................................. 246
Radiactividad........................................................................................................................................................................................... 247
Energía Nuclear....................................................................................................................................................................................... 249
Fuerzas Fundamentales........................................................................................................................................................................ 250
Examínate................................................................................................................................................................................................. 251
Debo Repasar.......................................................................................................................................................................................... 252

10 FÍSICA MENCIÓN
TALLER DE ESTRATEGIA
Tu camino de excelencia personalizada.
La palabra estrategia significa, en una de sus acepciones, las exigencias de carrera y universidad a las que desee
“el conjunto de las reglas que aseguran una decisión ingresar.
óptima en cada momento” (Diccionario de la RAE). Este
concepto te puede ser de mucha utilidad para lograr tu Con estos datos claros, deberás averiguar cuáles son
máximo, gracias a un trabajo organizado, desarrollado los requisitos de ingreso a la carrera que deseas y el
en forma sistemática, sin sobresaltos ni estrés. puntaje de corte del año anterior. Esta información la
podrás encontrar utilizando el buscador de carreras
Hemos llamado camino de excelencia personalizada que se encuentra en Mi Zona Orienta, en la página Mi
(CEP) a la ruta que seguirás para lograr el ingreso a la Zona Preu.
universidad, a la carrera que deseas. En este caminar
tendrás siempre el apoyo de personas (profesores, tutores, Imaginemos que el primer estudiante desea estudiar
orientadores y psicólogos) y de recursos (plataformas, Bioquímica en la Universidad de Concepción y el segundo
consultas, talleres, etc.) que te ofrece el Modelo Educativo Medicina en la Pontificia Universidad Católica de Chile.
360°, exclusivo de Preuniversitario Pedro de Valdivia.
1. La carrera de Bioquímica en la Universidad de
Lo primero que debes hacer es orientarte, es decir, saber Concepción tuvo un puntaje de corte el año pasado
desde dónde partes y hasta dónde deseas llegar. Debes de 645 puntos. Los porcentajes de ponderación son:
considerar que partes con un puntaje previo, una base
compuesta por dos elementos: a) NEM: 15% d) Matemática: 35%
b) Ranking: 25% e) Ciencias: 10%
• Tu promedio de notas c) Lenguaje: 15%
• El puntaje que obtienes por ranking de notas
El estudiante de nuestro ejemplo obtendría 76,95
Este último varía de acuerdo al liceo o colegio en el cual puntos en notas (513 x 0,15) y 128,25 puntos por el
estudias o estudiaste. Por ejemplo, un estudiante que ranking (513 x 0,25), por lo tanto, tiene acumulados
logró un promedio de 5,48 tiene un puntaje de 513 puntos. 205,20 puntos, equivalentes al 40% de la ponderación
Como con este promedio no está en el tramo superior (15 + 25 = 40). El 60% restante debe obtenerlo con el
de notas de su colegio, su puntaje ranking también puntaje de las pruebas de selección (PSU).
equivale a 513 puntos. En cambio, otro estudiante con
6,90 de promedio obtiene por notas un puntaje de 806 Para llegar al puntaje de corte necesita obtener un
puntos y, como ocupa los primeros lugares entre los promedio de 733 puntos en las PSU:
alumnos de su colegio, obtiene 850 puntos de ranking.
Aparentemente, el estudiante del primer caso tendrá que Lenguaje (15%):109,95
esforzarse mucho más que el segundo para ingresar a Matemática (35%): 256,55
la carrera que desea. Sin embargo, esto dependerá de Ciencias (10%): 73,3

TALLER DE ESTRATEGIA 11
La suma es 109,95 + 256,55 + 73,3 = 439,8 a) Notas: 20% d) Matemática: 20%
b) Ranking: 20% e) Ciencias: 25%.
Esta cantidad, sumada a la correspondiente a notas c) Lenguaje: 15%
y ranking (205,20), da 645 que es igual al puntaje
de corte. Sin embargo, el estudiante puede tener En notas y ranking (40%) este estudiante tiene 331,8
habilidades distintas, por ejemplo, puede aprender puntos. En consecuencia, deberá obtener como promedio
con más facilidad matemática que lenguaje. En este en las PSU 778 puntos. Pese a que sus notas y ranking
caso, deberá planificar su estudio para obtener mayor le favorecen, los puntajes PSU que debe obtener son
puntaje en matemática con el fin de compensar altos, por lo que no debe descuidar su preparación.
posibles deficiencias en Lenguaje. Detalles como este
contribuyen a idear una estrategia exitosa. En síntesis, la meta para el primer estudiante es
alcanzar 733 puntos como promedio en las PSU y
2. En el segundo caso, el estudiante debe alcanzar para el segundo, 778 puntos. Corresponde, entonces,
un puntaje de corte de 798,5. Los porcentajes de medirse mediante un diagnóstico para saber con qué
ponderación para Medicina en la P. U. Católica son: puntajes cuenta en el inicio de su camino.
Calculo de puntaje meta para ambos casos (los puntajes PSU corresponden a lo obtenido en el diagnóstico):
Bioquímica U. de Concepción Medicina P. U. Católica de Chile
Puntaje Puntaje
Ponderación Cálculo Resultado Ponderación Cálculo Resultado
Alumno Alumno
NEM (15%) 513 513 x 0,15 76,95 NEM (20%) 806 806 x 0,20 161,20
RK (25%) 513 513 x 0,25 128,25 RK (20%) 850 850 x 0,20 170,00
LE (15%) 545 545 x 0,15 81,75 LE (15%) 680 680 x 0,15 102,00
MA (35%) 618 618 x 0,35 216,30 MA (20%) 745 745 x 0,20 149,00
CS (0%) --- --- --- CS (0%) --- --- ---
CI (10%) 592 592 x 0,10 59,20 CI (25%) 696 696 x 0,25 174,00
Puntaje ponderado 562,45 Puntaje ponderado 756,2
Puntaje último seleccionado 2018 644,97 Puntaje último seleccionado 2018 798,50
Diferencia - 82,52 Diferencia - 42,30
Como se puede apreciar, la meta del primer estudiante área temática (para cada asignatura) en ese momento.
es aumentar en 82,52 puntos en promedio en la PSU Con estos datos es posible diseñar un plan de acción
y, en el segundo caso, aumentar 42,30 puntos. Una para el cual el Modelo Educativo 360° presenta todos
vez fijadas estas metas, los estudiantes deben asistir al los recursos necesarios para que logres tu máximo.
Taller de Estrategia, donde se les enseñará a organizar
su trabajo para poder lograrlas. ¿Cuáles son los recursos con los que contarás? Aparte de
las clases, los libros y las guías, podrás asistir a consulta
Lo que aquí te contamos es una síntesis de lo que con tu profesor, a talleres de distinto tipo (de nivelación,
deberás experimentar en el Taller de Estrategia en de ejercitación, de repaso, de orientación, etc.), podrás
clases. Lo primero que debes hacer es llenar tu Ficha visitar las plataformas (Full Contenido, Full Ejercicio, Full
Estratégica, donde se consignan los datos del cuadro Evaluación y Mi Zona Orienta), etc. Con estos apoyos y
anterior. Enseguida se debe analizar el ensayo rendido la orientación estratégica de tus profesores y tutores,
y determinar tu nivel o grado de dominio en cada eje o podrás ir superando tus debilidades en ciclos mensuales.

12 FÍSICA MENCIÓN
Estos ciclos mensuales corresponden a los períodos La filosofía de esta estrategia es avanzar de manera gradual,
entre evaluaciones, llamadas Jornadas de Evaluación construyendo una base sólida de conocimientos que te
General (el diagnóstico es la Primera JEG), que pueden ser permita seguir progresando con seguridad. De acuerdo
presenciales u on line. Es fundamental que participes en a las unidades de cada asignatura, podrás ir mejorando
todas ellas, porque con cada evaluación podrás redefinir tu dominio de manera sistemática.
tu plan de acción, dando mayor énfasis a ciertos aspectos.
En cada asignatura se te señalará qué es lo más relevante Veamos otro ejemplo: un estudiante tiene un promedio de
para que logres aumentar tu puntaje. notas de 5,67 y desea estudiar Ingeniería Civil Industrial en
la Universidad Técnica Federico Santa María, en Valparaíso.
Su situación después de dar el diagnóstico es la siguiente:
Ponderación Puntaje alumno Cálculo Resultado

NEM. 20% 552 552 x 0,20 110,40
Ranking: 20% 552 552 x 0,20 110,40
Lenguaje: 10% 516 516 x 0,10 51,60
Matemática: 40% 592 592 x 0,40 236,80
Ciencias: 10% 564 564 x 0,10 56,40
Puntaje ponderado 565,60
Puntaje último seleccionado 2018 682,70
Diferencia - 117,10
Este estudiante, siguiendo su Camino de Excelencia Personalizada, tuvo la siguiente evolución:
Asignatura Diagnóstico 2ª JEG 3ª JEG 4ª JEG 5ª JEG 6ª JEG 7ª JEG 8ª JEG 9ª JEG PSU
Lenguaje 516 523 538 542 566 594 606 640 686 714
Matemática 592 606 638 656 691 702 718 739 786 798
Ciencias 564 545 556 562 570 602 618 698 726 762
Por lo tanto, su postulación final a la universidad fue:
Ponderación Puntaje alumno Cálculo Resultado

NEM. 20% 552 552 x 0,20 110,40
Ranking: 20% 552 552 x 0,20 110,40
Lenguaje: 10% 714 714 x 0,10 71,40
Matemática: 40% 798 798 x 0,40 319,20
Ciencias: 10% 762 762 x 0,10 76,20
Puntaje ponderado 687,60
Puntaje último seleccionado 2018 682,70
Diferencia + 4,90

TALLER DE ESTRATEGIA 13
La evaluación vigente PSU® Ciencias-Física contiene 80 En la siguiente tabla se detalla el porcentaje de
ejercicios. Está organizada de modo que los primeros 54 representatividad referencial de cada área temática en
ejercicios corresponden al Módulo Común (18 de cada la asignatura de física. A partir de la media establecida
subsector; biología, química y física) y los siguientes 26 en el proceso de normalización de puntajes, se fijan los
ejercicios corresponden al Módulo Electivo de Física. grados de dominio, bajo, mediano o alto de acuerdo a
El módulo común comprende las materias estudiadas la cantidad de ejercicios.
en primero y segundo medio.
Subsector Área temática Bajo Mediano Alto Total

Ondas 0a2 3a6 7a8 8
Mecánica 0a5 6 a 12 13 a 15 15
Energía 0a2 3a6 7a8 8
FÍSICA
Macrocosmos y microcosmos 0a2 3a6 7a8 8
Electricidad y Magnetismo 0a2 3a4 5 5
0% a 30% 31% a 79% 80% a 100% 44
A partir de cada jornada rendida se pone en acción La prueba de ciencias consta de 80 preguntas. La PSU
el camino personalizado, ya que de acuerdo a los se corrige generando un orden de los puntajes de los
resultados obtenidos se fijan tus grados de dominio en alumnos sobre la base de una distribución normal,
las distintas áreas temáticas. Desde este punto debes lo que significa que la variación de los puntajes al
establecer el camino a seguir, para ello contarás con un aumentar una pregunta buena adicional, no es siempre
enorme apoyo partiendo con tu profesor. De acuerdo a igual, como ocurriría en una distribución lineal, con una
lo anterior se entiende la importancia de rendir todas formula del tipo y = mx + n. Esto genera que los saltos
las Jornadas de evaluación. de puntaje no sean siempre iguales. Veamos la Tabla
de Transformación de Puntajes:
Se infiere de la tabla anterior la mayor importancia de
algunas áreas temáticas por sobre otras. Hay dos áreas Ejemplo de cálculo de puntaje
temáticas en que el número de ecuaciones necesarias
es mínimo, como Ondas y Macrocosmos. El primero Primero: contabilice sus respuestas correctas (Puntaje P).
prioriza la comprensión de los conceptos en Ondas y Segundo: busque en la tabla el Puntaje PSU
en la otra el manejo de información en los temas de correspondiente a la cantidad de respuestas correctas
Macrocosmos. obtenidas (Puntaje P).
También es posible ver la importancia relativa de Mecánica Por ejemplo, si usted obtuvo 66 respuestas correctas
resultando en casi un tercio del total de preguntas de entonces su Puntaje P es 66. Luego, según la tabla de
física módulo común. transformación su Puntaje PSU es 730.

14 FÍSICA MENCIÓN
TABLA DE REFERENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE DEL MODELO DE CIENCIAS – FÍSICA
P 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PSU 150 167 175 184 192 201 209 217 226 234 257 283 308 329 349 371 392 409 425 443
P 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
PSU 457 470 484 495 506 514 523 529 537 545 551 558 564 570 576 582 586 591 596 601
P 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
PSU 606 611 615 620 625 629 623 637 642 648 651 655 660 654 668 674 678 684 689 694
P 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
PSU 699 704 709 716 725 730 738 747 755 764 773 781 790 798 807 816 824 833 841 850
Como puedes ver en esta tabla, cuando el alumno pasa Veamos cómo funcionó nuestro modelo con este alumno,
de 23 preguntas buenas a 24, incrementa su puntaje en la asignatura de física módulo común, en la segunda
en 11 puntos (de 484 a 495); sin embargo, en el caso de Jornada de Evaluación General: (Se considerarán solo
pasar de 36 a 37 preguntas correctas, el incremento sería las 44 preguntas de Física)
de 4 puntos. Esto es lo que significa que las variaciones
de incremento de puntaje no sean constantes. Es ÁREA TEMÁTICA Preguntas Correctas
necesario, sin embargo, recordar que en cualquier punto y total de preguntas
de la tabla en que te encuentres, todas las preguntas por área
-independientemente de su grado de dificultad- son Ondas 3 de 8
equivalentes, es decir que no hay diferencias por grado Mecánica 6 de 15
de dificultad. Energía 3 de 8
Macrocosmos y microcosmos 4 de 4
Teniendo en consideración lo anterior, veremos que
nuestro alumno recibirá un informe en el que se le Electricidad y Magnetismo 2 de 5
indicará su grado de dominio de cada uno de los ejes
de la prueba que rindió. Se observa que en odas, mecánica, energía y macrocosmos
su grado de dominio es mediano, mientras que en
Volvamos ahora al análisis de la jornada de evaluación. electricidad y magnetismo su grado de dominio es bajo.
Sabemos que nuestro alumno ha obtenido 545 puntos,
lo que implica que ha tenido 30 preguntas buenas. Dependiendo de la etapa del año en que estés, se
puede explicar el hecho de que, por ejemplo, tu grado
de dominio sea bajo en electricidad y magnetismo. Si ya
has visto todas las materias, entonces, la recomendación
en cuanto a qué priorizar o en que enfocar tu estudio
es primero reforzar los temas de mecánica por tener
un grado de dominio mediano y por la importancia
que representa este tema desde el punto de vista del
número de preguntas involucradas.

Áreas Temáticas
De FÍSICA MENCIÓn
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
Unidad I: Habilidades del Pensamiento Científico
Unidad II: Magnitudes Físicas
ONDAS
Unidad I: Ondas
Unidad Ii: Sonido
Unidad Iii: Luz
Unidad Iv: Espejos y Lentes
MACROCOSMOS
Unidad I: La Tierra
Unidad II: El Universo
Unidad III: Recursos Energéticos
MECÁNICA I
Unidad I: Cinemática
Unidad II: Dinámica
Unidad III. Estática
ENERGÍA
Unidad I: Energía Mecánica
Unidad II: Energía Térmica
MECÁNICA II
Unidad I: Movimiento Circunferencial Uniforme (MCU)
Unidad II: Fluidos
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Unidad I: Electricidad
Unidad II: Magnetismo

16 FÍSICA MENCIÓN
REGISTRO DE AVANCE
Lleva un registro semanal de lo que has revisado, así puedes ordenar tu trabajo.
Semana Contenidos revisados

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
A LA FÍSICA

18 FÍSICA MENCIÓN
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
A LA FÍSICA
subtemas
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
• Etapas del Método Científico.
• Descripción de las Etapas.
MAGNITUDES FÍSICAS
• Magnitudes Escalares y Vectoriales.
• Algebra de Vectores.
• Transformaciones de Unidades.
• Proporcionalidad Directa e Inversa.

CAPÍTULO I El MÉTODO CIENTÍFICO
INTRODUCCIÓN Es un proceso de investigación destinado a explicar
fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y
A LA FÍSICA enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos y
permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones
útiles al hombre. También hay que mencionar que no
siempre los científicos han logrado buenos resultados
debido al uso de este método sino más bien a los instintos
propios de un científico y en otros casos obtuvieron buenos
resultados por ensayo y error. Los atributos que se repiten
El científico Galileo en un científico, en general, son la curiosidad, la humildad
Galilei (Pisa, 15 de aceptar equivocaciones y el deseo de experimentar.
de febrero de
1564 - Arcetri, 8 de
enero de 1642), Los científicos emplean el método científico como
es considerado una forma planificada de investigación. Se basa,
como uno de los
fundadores del
principalmente, en la experimentación. Sus logros son
método científico. acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento
de desarrollo actual.
El método científico está sustentado por dos pilares

fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es
decir, la capacidad de repetir un determinado experimento,
en cualquier lugar y por cualquier persona.
El segundo pilar es la refutabilidad, es decir, que toda

proposición científica tiene que ser susceptible de ser
refutada. Esto implica que se podrían diseñar experimentos,
que en el caso de dar resultados distintos a los predichos,
negarían la hipótesis puesta a prueba.
Si bien no hay un sólo método científico o modelo

clásico, algunos factores son comunes a todos: la idea de
una persona, el trabajo complementario de los científicos
y de las ciencias, la verificabilidad, la utilización de
herramientas matemáticas, etc.
Toda investigación científica se somete siempre a los criterios

ya mencionados, que consiste en que sus descubrimientos
pueden ser comprobados, mediante experimentación,
por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus
hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.

20 FÍSICA MENCIÓN
Los pasos que se siguen al hacer una investigación científica, son, comúnmente, los siguientes:
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN
LEY
PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA
PRINCIPIO
REFORMULACIÓN HIPÓTESIS
REVISIÓN DISEÑO EXPERIMENTAL TEORÍA
EXPERIMENTACIÓN, PROCEDIMIENTO,
RECOLECCIÓN DE DATOS
GENERALIZACIÓN
RESULTADOS
REPETICIÓN
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
RECHAZO; ACEPTACIÓN
CONCLUSIONES
REFUTACIÓN DE LA HIPÓTESIS
PUBLICACIÓN

Descripción 3. HIPÓTESIS
de las etapas del Corresponde a una posible respuesta (solución, explicación,
método científico suposición) respecto a la pregunta planteada anteriormente
acerca de algún fenómeno. Para que proporcione una
interpretación de los hechos que se disponen, debe ser puesta
a prueba por observaciones y experimentos posteriores.
1. OBSERVACIÓN El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en

dar una explicación para estimular a realizar experimentos
Corresponde a la recolección de hechos acerca de un y observaciones.
problema o fenómeno natural que despierta la curiosidad
del investigador. Para la formulación de una hipótesis existen dos
razonamientos:
Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas
posibles porque son el punto inicial para llegar a un INDUCTIVO el cual comienza desde algo específico y
resultado confiable. llega a un tema general.
Cuando las observaciones son documentadas se les DEDUCTIVO el cual comienza desde un tema general
conocen como DATOS y éstos pueden ser divididos en para terminar con uno específico.
cualitativos (características) o cuantitativos (valores).
IMPORTANTE: Hipótesis:
Las observaciones pueden provenir de los Explicaciones tentativas para un
sentidos de las personas así como también de problema o fenómeno observado.
instrumentos científicos de medición capaces de
percibir más allá de la posibilidad humana. Del latín:
hypothĕsis que significa suposición.
2. PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA 4. EXPERIMENTACIÓN
Después de haber recolectado la información suficiente Es la realización de pruebas (experimentos) para comprobar
respecto a un fenómeno, el investigador debe realizar una o refutar una hipótesis.
pregunta respecto al tema a tratar. Esta pregunta debe ser
precisa para que delimite el tema a investigar y, a la cual La experimentación debe ser cuidadosamente elaborada
se le debe buscar respuesta. ya que de esta experiencia la hipótesis puede o no
ser validada. Ésta determina la validez de las posibles
explicaciones dadas, y decide que una hipótesis se acepte o
se deseche, es por este motivo que los experimentos deben
ser diseñados cuidadosamente y en lo posible evitando
que sus resultados arrojen más de una interpretación.

22 FÍSICA MENCIÓN
En un experimento se manipulan variables y estas se

pueden clasificar en: IMPORTANTE:
Respecto a la ubicación de las variables es muy
✓ VARIABLE INDEPENDIENTE importante recordar que comúnmente se ubican de
Es aquella variable que modifica el experimentador. esta forma en un gráfico, pero no es una obligación
que así ocurra siempre, por lo que es necesario
✓ VARIABLE DEPENDIENTE realizar un análisis de los datos dados para tener
Es la variable medida. Su valor depende de la variable claridad respecto a la información entregada.
independiente.
✓ VARIABLE CONTROLADA
Es uno de los parámetros más importantes del proceso, 5. ANÁLISIS
debiéndose mantener estable (sin cambios), pues su
variación alteraría las condiciones requeridas en el Es el proceso de ordenar los datos obtenidos en la
proceso experimental. experimentación. Éstos pueden ser agrupados en tablas
de datos, o representados en gráficos.
✓ VARIABLE DISCRETA
CONCEPTOS CLAVES Es una variable que sólo puede tomar algunos valores
Hipótesis dentro de un intervalo que ya está predeterminado.
Variable dependiente
Variable independiente ✓ VARIABLE CONTINUA
Variable controlada Es aquella que puede adoptar cualquier valor en el
marco de un intervalo que ya está predeterminado.
Comúnmente las variables utilizadas son presentadas en

tablas o gráficos. En el caso de las variables independiente y IMPORTANTE:
dependiente generalmente se utiliza el eje de las abscisas Un concepto que se utiliza recurrentemente en
(eje X, horizontal) para la variable independiente y el eje de este tema es INFERENCIA, esto significa extraer,
las ordenadas (eje Y, vertical para la variable dependiente). obtener, conclusiones a partir de hechos, datos o
resultados dados.
6. CONCLUSIÓN
Luego del análisis de datos, presentados en tablas o
gráficos, se determina si la hipótesis planteada en un
comienzo, es aceptada o refutada.

OTROS CONCEPTOS
UTILIZADOS NOTA:
Las teorías científicas tienen validez hasta
que son incapaces de explicar determinados
hechos o fenómenos, o hasta que algún
descubrimiento nuevo se contradice con
TEORÍA ellas, a partir de ese momento, los científicos
empiezan a plantearse la elaboración de
Cuando muchas hipótesis se relacionan entre sí y se
otra teoría que pueda explicar estos nuevos
sustentan en el tiempo, debido a la gran cantidad de
descubrimientos.
resultados consistentes, se denomina teoría.
Por ejemplo, La teoría de la relatividad general
Las teorías son explicaciones, creaciones lógicas,
de Einstein, reemplazó el concepto de gravedad
r e s u l t a d o d e c u i da d o s a s o b s e r v a c i o n e s y
de Newton, incluyendo al tiempo como una
trabajo experimental que permiten, aunque sea
cuarta dimensión, tal como ocurre con las
momentáneamente, comprender el mundo natural, por
otras tres dimensiones del espacio, longitud,
lo tanto, cumplen con la función de ser la explicación
ancho (profundidad), y altura que se ilustran
respecto de algún fenómeno, y debido a su amplio
fácilmente observando una caja cualquiera.
enfoque respecto de un tema a partir de ellas pueden
Einstein combina las tres dimensiones con lo
surgir nuevas hipótesis.
que se llama espacio-tiempo. Hasta hoy la
teoría de Einstein ha sido confirmada por los
Una teoría científica no es de ninguna manera la
experimentos realizados. Pero sigue siendo
última verdad. Siempre está sujeta a revisión, y poder
una teoría. Las teorías, entonces, están sujetas
ser modificada o rechazada si nuevos datos o nuevas
a cambios; se consideran parcial o totalmente
evidencias, la contradicen.
verdaderas, verificables, y tiene validez para un
tiempo y lugar determinados.
LEY
Es una sentencia, un hecho, respecto de un tema, el
cual generalmente, debe ser sustentado en términos
matemáticos. Corresponde a una descripción de un
fenómeno y es demostrable.
Es un conjunto de hechos derivados de observaciones IMPORTANTE:

y experimentos debidamente reunidos, clasificados e Tanto las leyes como las teorías deben
interpretados que se consideran demostrados. cumplir los siguientes requisitos:
Deben ser generales, es decir, no sólo deben
Permite predecir el desarrollo y evolución de cualquier explicar casos particulares de un fenómeno.
fenómeno natural.
Deben estar comprobadas, es decir, deben estar
avaladas por la experiencia.
Una ley no puede ser contrariada en el tiempo.

24 FÍSICA MENCIÓN
PRINCIPIO Las ciencias usan modelos para representar cómo

funciona una parte determinada del Universo y pueden
Corresponde a una observación sin descripción matemática, representarse en forma gráfica, por ejemplo, todos los
es debido a esto, que un principio tiene cierta incertidumbre. modelos atómicos de la materia se plasman en dibujos.
Pero los modelos también pueden ser conceptuales, por
ejemplo, representarse con una ecuación.
POSTULADO Los modelos cambian, por ejemplo, el modelo de la Tierra

plana fue superado por la Tierra esférica, o el modelo
Se puede entender como una afirmación que se admite atómico ha sufrido grandes cambios, desde Demócrito y
como cierta sin necesidad de ser demostrada y que sirve Leucipo, en el siglo VI a. de C., hasta el modelo ondulatorio
como base para otros razonamientos. contemporáneo.
MODELO
Corresponde a la representación idealizada de algún
fenómeno o realidad física. Por lo tanto, se trata de una
simplificación que intenta parecerse lo más posible
a la realidad que representa, simulando incluso el
comportamiento de esta.
Modelo atómico de Thomson, 1904
En Física, los modelos suelen incluir una formulación

matemática y/o geométrica, la cual permite realizar
cálculos y predecir situaciones futuras.
CONCEPTOS CLAVES
Son muy utilizados en la ciencia cuando no se pueden Teoría
realizar experimentos respecto a algún tema. Ley
Principio
Postulado
Modelo

PRINCIPALES RASGOS QUE DISTINGUEN
UN MÉTODO CIENTÍFICO
Algunos de los rasgos que se mencionan en el diagrama anterior apuntan a la capacidad que debe tener
el método científico de construirse de manera objetiva y sistemática con el objetivo que sea reproducible y
verificable en cualquier momento, perfeccionable de acuerdo al avance científico e incluso refutable acorde a
las nuevos descubrimientos.

26 FÍSICA MENCIÓN
Examínate
Responde V si la siguiente afirmación es verdadera y F si es falsa.
1.- _____ El método científico se inicia siempre con la hipótesis.
2.- _____ Al modificar la variable independiente se van obteniendo los valores de la variable dependiente asociados
a ésta.
3.- _____ Una teoría no se puede modificar porque es una verdad absoluta.
4.- _____ Un modelo es una representación de la realidad de manera simplificada.
5.- _____ No es necesario conocer la hipótesis para plantear el experimento.
6.- _____ Las leyes son transversales a las distintas áreas de estudio.
7.- _____ Si se desea estudiar la dependencia de la densidad del aire con la altura, la temperatura del aire debiera
ser una variable controlada.
8.- _____ Si el proceso de experimentación refuta la hipótesis, es porque la experimentación debe estar mal
planteada.
9.- _____ Una persona lanza un objeto con distinta rapidez verticalmente hacia arriba y anota su altura máxima.
Por lo tanto, para este experimento la altura máxima es una variable independiente.
10.- _____ El proceso de observación puede ser realizado mediante instrumentos.
10. V 9. F 8. F 7. V 6. V
5. F 4. V 3. F 2. V 1. F

MAGNITUDES FÍSICAS
Fundamentos de la Física
La experimentación y el uso de las matemáticas condujeron
La Física tiene por objetivo describir los fenómenos que al enorme éxito de las ciencias. Los experimentos permiten
ocurren en la naturaleza, a través de relaciones entre verificar nuestras leyes y las matemáticas nos permiten
magnitudes físicas. expresar nuestros resultados sin ambigüedades.
SISTEMA INTERNACIONAL (SI)

En 1960, un comité internacional estableció un conjunto de También existen Magnitudes Derivadas que se obtienen
patrones para las magnitudes fundamentales. El sistema a partir de las fundamentales por medio de ecuaciones
que se ingresó es una adaptación del sistema métrico, y matemáticas. Como por ejemplo, el área, que es una
recibe el nombre de Sistema Internacional (SI) de unidades.
magnitud derivada de longitud.
DATO
Las magnitudes fundamentales en el Sistema
Internacional de medidas son solo 7, y todas ellas
ANÁLISIS DIMENSIONAL
corresponden a magnitudes escalares.
El principio de Fourier o principio de homogeneidad
establece que toda ecuación será dimensionalmente
Unidad correcta si los términos que componen una suma o
Magnitudes fundamentales Símbolo
fundamental
diferencia son de iguales dimensiones, es decir, para que
Longitud metro m
una fórmula física sea correcta todos los términos de la
Masa kilogramo kg
ecuación deben ser iguales dimensionalmente.
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica ampere A
En el SI la unidad de medida de la longitud es metro y su
Temperatura kelvin K
dimensión es L, la unidad de medida de masa es kilogramo
Cantidad de sustancia mol mol
y su dimensión es M, y la unidad de medida del tiempo
Intensidad luminosa candela cd
es segundo y su dimensión es T.

28 FÍSICA MENCIÓN
EJEMPLO: MAGNITUDES VECTORIALES

Al analizar la siguiente ecuación, utilizada para determinar la Son aquellas que poseen tres características fundamentales:
altura alcanzada por un objeto, se observa que reemplazando
las unidades de medida (SI) de cada componente y luego ✓ MAGNITUD (módulo o longitud).
las dimensiones se obtiene que finalmente todos los
términos tienen dimensiones de longitud. ✓ SENTIDO (indicado por la flecha).
✓ DIRECCIÓN (indicado por la línea recta segmentada

que pasa sobre el vector) es la inclinación respecto al
eje horizontal.
NOTA
En cualquier fenómeno físico que se analiza, se
deben tener en cuenta las unidades de medida
con las cuales se trabaja, ya que deben ser Una magnitud vectorial se simboliza con una letra y una
compatibles, de lo contrario se procede a la flecha en su parte superior, .
conversión de unidades
La magnitud de un vector, por ejemplo , se denota por
| |, donde | | ≥ 0.
EJEMPLOS:
MAGNITUDES ESCALARES
Desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, torque,
Son magnitudes físicas fáciles de reconocer, ya que para momentum lineal, etc.
identificarlas sólo necesitamos saber su magnitud o
módulo.
Recordar:
EJEMPLOS: Para que dos vectores sean iguales deben tener
igual dirección, sentido y magnitud.
Rapidez, masa, tiempo, distancia, área, perímetro, densidad,
volumen, temperatura, etc.

Representación de un vector Proyección de un vector
Proyectar un vector es trazar la perpendicular
Sea un vector tridimensional (tres dimensiones X, Y, Z) a los ejes cartesianos. Por ejemplo en dos
dimensiones la figura muestra al vector A y las
= ( aX , aY , aZ) dos componentes, AX y AY , que se obtienen en esta
Donde: proyección donde:
aX es la componente del vector en la dirección de X.

aY es la componente del vector en la dirección de Y.
aZ es la componente del vector en la dirección de Z.
Representación del vector “a” en tres dimensiones.
La otra forma de escribir un vector es en función de vectores

unitarios, es decir, vectores que tienen magnitud de valor
uno, asociados a cada eje.
- Al eje X asociamos el vector unitario i.

- Al eje Y asociamos el vector unitario j.
- Al eje Z asociamos el vector unitario k.
El vector a queda representado de la siguiente forma:
La magnitud de a es:

30 FÍSICA MENCIÓN
ÁLGEBRA DE VECTORES II) SUSTRACCIÓN
I) ADICIÓN (método del triángulo) Se procede como en la adición, es decir, para obtener A - B,
se procede a efectuar la operación A + (-B) obteniéndose
Al sumar dos vectores y , primero se dibuja y a así una suma de dos vectores.
continuación se dibuja , procurando mantener las
proporciones, luego el origen de se une con el final
de (punta de la flecha).
III) PONDERACIÓN
NOTA:
El opuesto de un vector equivale a hallar otro, que Corresponde a la multiplicación de un vector por un escalar.
posea igual magnitud y dirección, pero con sentido El resultado es siempre vectorial, y este vector tiene la
opuesto. Matemáticamente el opuesto de es - . misma dirección del original, si el escalar es distinto de
1 y -1, el módulo del vector varía. Su sentido depende
del signo del escalar, si éste es positivo su sentido es el
mismo del original y si el escalar es negativo, el sentido
es contrario al del vector original.
En los siguientes ejemplos, los vectores a y b, son los

vectores originales los cuales son multiplicados por los
escalares 3 y -1/2, respectivamente:
CONCEPTOS CLAVES
Magnitudes Fundamentales
Magnitudes Derivadas
Magnitudes Escalores
Magnitudes Vectoriales
IMPORTANTE
Dos vectores paralelos y de sentido contrario se
llaman: ANTIPARALELOS.

IV) PRODUCTO PUNTO (ESCALAR) 1 km = 1000 m; para pasar de kilómetro a metro se debe
multiplicar por 1.000.
Es una multiplicación entre dos vectores. El resultado del
producto punto es un escalar. 1 h = 3600 s; para pasar de hora a segundo se debe
multiplicar por 3.600.
Propiedades:
De lo anterior si tenemos V0 = 72 km/h para llevarlo a m/s
- el producto punto es conmutativo A · B = B · A. debemos hacer lo siguiente:
- el producto punto entre dos vectores perpendiculares
es cero.
V) PRODUCTO CRUZ (VECTORIAL)
Es una multiplicación entre dos vectores. El resultado del

producto cruz es un vector perpendicular al vector A y B.
Propiedades:
- el producto cruz no es conmutativo.

- el producto cruz entre dos vectores paralelos es cero.
O para realizarlo de manera más abreviada, tal como se

TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES señaló antes, simplemente se debe a la rapidez dada, en
este caso, V0 = 72 km/h dividirla por 3,6 y el resultado, tal
En muchas situaciones en Física, se debe realizar operaciones como se señaló antes, será 20 m/s.
con magnitudes que vienen expresadas en unidades que
no pertenecen al mismo sistema. Para que los cálculos Durante el transcurso del curso se utilizarán diversas
que se realicen sean correctos, se debe transformar las transformaciones las cuales se indicarán a medida que
unidades. sean utilizadas.
A continuación se tomará como ejemplo una de las NOTA:

transformaciones más utilizadas en esta asignatura que Para convertir de:
corresponde al cambio de unidades de medida para la
m/s a km/h se debe multiplicar por 3,6.
rapidez, por ejemplo, si una rapidez V0 que esta expresada
en km/h y se la quiere expresar en m/s entonces, se debe km/h a m/s se debe dividir por 3,6.
dividir V0 por 3,6 y así quedara V0 en m/s. Esto se debe a
lo siguiente:

32 FÍSICA MENCIÓN
PREFIJOS PROPORCIONALIDAD
DIRECTA E INVERSA
Los prefijos son símbolos utilizados antes de una unidad
de medida para representar un múltiplo de ella. Se utilizan I) PROPORCIONALIDAD DIRECTA
para simplificar o reducir la escritura de algún número.
Si dos variables, x e y, cumplen que donde k es una
Las unidades del sistema métrico utilizan los mismos constante, entonces se dice que x e y son directamente
prefijos para todas las cantidades. proporcionales y al graficar los distintos valores que
toman estas variables se obtiene el siguiente gráfico:
Por ejemplo, un prefijo que se utiliza comúnmente es k
(kilo), es común escuchar kilogramo para hacer referencia
a 1000 gramos, o kilometro para indicar 1000 metros.
Para usar eficientemente las unidades del SI, es importante

conocer el significado de los prefijos de la tabla.
FACTOR PREFIJO SÍMBOLO

109 giga G
106 mega M Que corresponde a una línea recta que pasa por el origen
(0,0).
103 kilo k
102 hecto h Se observa que a medida que crece la variable x también
aumenta la variable y en la misma medida.
101 deca da
10-1 deci d Un ejemplo de una proporcionalidad directa en Física se
verá en el libro de mecánica, en la unidad de dinámica,
10-2 centi c donde se utilizará la relación:
10-3 mili m
10-6 micro μ
10-9 nano n
donde F representa fuerza, a es aceleración y m masa.

Si la masa es constante entonces F y a son directamente
proporcionales.
El término Google tiene origen en la matemática,

google viene de googol, que es el número 10100, es
decir, el dígito 1 seguido de cien ceros.

II) PROPORCIONALIDAD INVERSA donde v representa rapidez, t tiempo y d distancia. Si la
distancia es constante entonces v y t son inversamente
En este caso las variables cumplen que y • x = k , con proporcionales.
k constante y se dice que x e y son inversamente
proporcionales, al graficar los distintos valores que toman
estas variables se tiene el siguiente gráfico:
CONCEPTOS CLAVES
Prefijos
Proporcionalidad directa
Proporcionalidad inversa
Se observa que si una variable aumenta la otra disminuye

o viceversa, la curva corresponde a una hipérbola.
Un ejemplo de una proporcionalidad inversa en Física se

verá en el libro de mecánica, en la unidad de cinemática,
donde se utilizará la relación:
v•t=d

34 FÍSICA MENCIÓN
EXAMÍNATE
1._____ Dos vectores de igual magnitud son iguales.
2. _____ Al restar dos vectores de igual magnitud, igual dirección y sentido opuesto, el resultado es el vector nulo.

3. _____ Al restar dos vectores perpendiculares de módulos 4 y 5, el vector resultante tendrá módulo mayor que 5.
4. _____ Un ejemplo de magnitud vectorial es la fuerza.
5. _____ En el Sistema Internacional la temperatura se mide en Celsius.
6. _____ 288 km/h corresponden a 80 m/s.
7. _____ Si L, M y T representan longitud, masa y tiempo, entonces la dimensión de aceleración (m/s2) es MT-2.
8. _____ La suma, en el plano, de dos vectores no nulos de distinta dirección puede producir el vector nulo.
9. _____ 5 dm3 corresponden a 0,00005 hm3.
10. _____ Si se suman dos magnitudes cuyas dimensiones son MLT2 la magnitud resultante tendrá dimensión MLT2.
10. V 9. F 8. F 7. F 6. V
5. F 4. V 3. V 2. F 1. F

AUTOEVALUACIÓN DEBO REPASAR
DE CONCEPTOS CLAVE
Indica aquí los contenidos y materias de la unidad que
necesitas reforzar:
Terminada la revisión y estudio de la unidad, marca en
Sí o en No si has comprendido y puedes explicar:
Concepto Sí No
Hipótesis
Teoría
Ley
Principio
Postulado
Modelo
Variable Dependiente
Variable Independiente
Variable Controlada
Magnitudes Escalares
Magnitudes Vectoriales
Prefijos
Proporcionalidad Directa
Proporcionalidad Inversa

36 FÍSICA MENCIÓN
CAPÍTULO II
ONDAS

CAPÍTULO II: ONDAS 37
CAPÍTULO II
ONDAS
subtemas
ONDAS
• Características de las Ondas.
• Fenómenos Ondulatorios.
SONIDO
• Fenómenos Ondulatorios del Sonido.
• Oído Humano.
LUZ
• Fenómenos Ondulatorios de la Luz.
• Espectro Electromagnético.
ESPEJOS Y LENTES
• Espejos.
• Ojo Humano.

38 FÍSICA MENCIÓN
CAPÍTULO II agrandan paulatinamente cuando se arroja una piedra

sobre la superficie tranquila del agua de un estanque.
ONDAS
El movimiento de avance de la onda es una cosa, y la
otra es el movimiento de las partículas del agua. Estas
partículas se limitan a subir y bajar en el mismo sitio.
En cambio, el movimiento de la onda es la propagación
de un estado de perturbación de la materia y no la
La naturaleza que nos rodea la percibimos a través de propagación de la materia misma. Un corcho que flota
nuestros sentidos, principalmente del oído y la vista. sobre el agua demuestra lo anterior claramente, pues
Al pulsar una cuerda de guitarra o al encender una se mueve de arriba debajo de acuerdo al movimiento
ampolleta, los órganos de los sentidos nos comunican del agua y no se desplaza junto con la onda.
con la fuente de estas perturbaciones, ya que, en
estos fenómenos se produce una propagación de Onda
energía que es la causa de nuestras sensaciones. Es una perturbación que viaja a través del espacio
En situaciones como estas, la energía se propaga en o en un medio elástico, transportando energía sin
forma de ondas. Todo el mundo ha visto alguna vez las que haya desplazamiento de masa.
ondas que se propagan en forma de círculos, que se

Características de las Ondas Clasificación de las ondas
Amplitud (A): distancia vertical máxima entre el punto

de equilibrio y el monte o entre el punto de equilibrio y 1) Medio de propagación
el valle. Se mide en unidades de longitud.
Periodo (T): tiempo que tarda la onda en realizar una 1.1) Mecánicas
oscilación completa. Ondas que requieren de un medio elástico para
desplazarse.
Frecuencia (f): es el cuociente entre el número de
oscilaciones ocurridas y el tiempo empleado en estas Ejemplo: Ondas en el agua.
oscilaciones.
1.2) Electromagnéticas
Ondas que no necesitan un medio elástico para
propagarse. Es decir, lo pueden hacer en el vacío o en
Frecuencia y Periodo son inversamente proporcionales. un medio elástico.
Ejemplo: Ondas de radio.
2) Periodicidad de la onda
Longitud de onda (λ): distancia mínima entre dos puntos
consecutivos de la onda que se comportan de igual forma
o poseen la misma fase (por ejemplo, la distancia existente
2.1) Ondas no periódicas
entre dos valles o dos crestas consecutivas de una onda). La
Son aquellas ondas en que los pulsos no se presentan
distancia recorrida en un periodo es una longitud de onda.
en intervalos regulares de tiempo, haciendo muy difícil
su descripción.
Velocidad de propagación (v): mide la rapidez de
propagación de la onda. Su valor numérico depende
de las propiedades del medio.
2.2) Ondas Periódicas
Son aquellas en las cuales las partículas del medio
v= λ•f tienen movimiento periódico, debido a que la fuente
perturbadora vibra continuamente.

40 FÍSICA MENCIÓN
3) Dirección de vibración 4.2) Bidimensionales:

del medio Se propagan en dos dimensiones. Por ejemplo, golpear
suavemente la superficie del agua en una piscina.
3.1) Ondas Transversales
Son aquellas que se caracterizan porque las partículas
del medio vibran perpendicularmente a la dirección
de propagación de la onda. Por ejemplo, cuando en
una cuerda sometida a tensión se pone a oscilar uno
de los extremos.
4.3) Tridimensionales:
Se propagan en tres dimensiones. Por ejemplo: Ondas
3.2) Ondas Longitudinales
de Sonido y de Luz.
Se caracterizan porque las partículas del medio vibran
en la misma dirección de propagación de la onda. El
sonido se propaga de esta forma. En la figura se aprecia
un resorte oscilando verticalmente, el cual también es
un ejemplo de onda longitudinal.
5) Extensión del medio
5.1) Viajeras:
La onda se propaga partiendo de una fuente y recorre
grandes distancias en un sentido.
5.2) Estacionarias:
Se forman cuando una onda se refleja invertida respecto
4) Dirección de propagación de la onda incidente, en un extremo de un medio dado.
En este caso ambas ondas se superponen, originando
4.1) Unidimensionales: una onda que pareciera estar fija. Estas ondas se pueden
Se propagan en una dimensión. Por ejemplo: Ondas en generar en distintos medios como cuerdas y columnas
cuerdas o resortes. de aire.
Ejemplo: una cuerda de guitarra o en columnas de aire

en una flauta.
Las ondas estacionarias no se propagan libremente sino

que están confinadas en una región del espacio.

La superposición de dos ondas de la misma frecuencia, la misma amplitud y que se propagan en la misma dirección,
pero en sentido opuesto, origina una onda estacionaria.
Nodos: Se les llama nodos a todos los puntos de una

onda estacionaria, tales que la amplitud de vibración
de las partículas del medio ubicadas en esos puntos es
nulo. La distancia entre dos nodos consecutivos es igual
a media longitud de onda.
Consideremos una cuerda fija por ambos extremos y un dispositivo externo que la hace vibrar. Un tren continuo de
ondas se refleja en los extremos y se producen ondas estacionarias en la cuerda, con dos nodos obligatorios en los
extremos, y cualquier número de nodos entre ellos.
Cuando n = 1, tenemos la frecuencia más baja y la denominamos frecuencia fundamental o primer armónico,
para n superior a 1 reciben el nombre de armónicos, y n = 2 será el segundo armónico o primer sobretono.
El largo (L) de la cuerda, en función de n es Y en una cuerda la velocidad de la onda es ,

donde T es la tensión en la cuerda y μ la densidad lineal
de masa de la cuerda, deducimos que las frecuencias a
Luego la longitud de onda será las que puede vibrar la cuerda son:
y puesto que f = v/ λ , las frecuencias naturales que tendrá

la cuerda serán: Si m = masa, L = longitud y n = número de antinodos.

42 FÍSICA MENCIÓN
Fenómenos Ondulatorios 2) Refracción
1) Reflexión Es el fenómeno ondulatorio que se presenta cuando la

onda cambia el medio de propagación. En este fenómeno
Es el fenómeno que se presenta cuando la onda choca la onda cambia de velocidad, dirección y longitud de onda,
contra un obstáculo. Se manifiesta con un cambio de pero su frecuencia y su período permanecen constantes
sentido de la onda. (ya que dependen del emisor y no del medio). Si la onda
llega perpendicular al medio, entonces sigue de largo sin
cambiar su dirección.
Ley de Reflexión:
− El ángulo incidente mide lo mismo que el ángulo

de reflexión (θi = θR).
3) Difracción
− Las direcciones de incidencia, reflexión y la normal
están todas en un mismo plano. Es el fenómeno ondulatorio que se presenta cuando la
onda pasa a través de un orificio o al rodear un obstáculo,
en este caso el efecto es notorio si las dimensiones
del orificio son del orden de la longitud de onda. En
este caso el orificio o el objeto se comportan como
fuentes emisoras de ondas, es decir, como si las ondas
La imagen muestra el perfil se originaran en dicho punto. Por lo tanto, lo único que
de una onda transversal varía en este fenómeno, como no hay cambio de medio,
en la cuerda que se refleja es la dirección de propagación de la onda.
cuando uno de sus extremos
no está fijo.
La imagen muestra el perfil

de una onda transversal
en la cuerda que se refleja
cuando uno de sus extremos
está fijo.

5) Polarización
Nota: la difracción está relacionada con el
principio de Huygens, el cual indica que todo Es el fenómeno ondulatorio que se presenta en las ondas
punto alcanzado por una onda puede ser transversales, y que consiste en reducir todos los planos
considerado como centro de ondas secundarias. de vibración de la onda a uno solo. A continuación se
muestran dos imágenes donde se observa lo indicado.
4) Interferencia
Es el fenómeno ondulatorio que se presenta cuando en

un punto incide más de una onda. Se manifiesta porque
en dicho punto, la elongación de la onda es la suma
algebraica de las elongaciones de las ondas incidentes.
Si la cresta de una onda se produce en el punto de interés

mientras la cresta de otra onda también llega a ese punto
(es decir, si ambas ondas están en fase), ambas ondas
se interferirán constructivamente, resultando en una
onda de mayor amplitud. En el caso más extremo, dos
ondas de igual frecuencia y amplitud, en contrafase
(desfasadas 180º), se interfieren destructivamente, la
amplitud resultante es cero, pero no desaparecen ya
que la energía se conserva.
CONCEPTOS CLAVE
Onda
Velocidad de propagación
Frecuencia
Longitud de Onda
Ondas Mecánicas
Ondas Electromagnéticas
Onda longitudinal
Onda transversal
Reflexión
Refracción
Difracción
Interferencia

44 FÍSICA MENCIÓN
Examínate
Responde V si la siguiente afirmación es verdadera o F si es falsa.
1. _____ La frecuencia y el periodo de una onda son directamente proporcionales.
2. _____ Las ondas no propagan materia, solo energía.
3. _____ La longitud de onda se puede calcular como la distancia entre dos valles consecutivos.
4. _____ La velocidad de una onda depende exclusivamente de su frecuencia y longitud de onda.
5. _____ Una onda mecánica podría atravesar el espacio entre la Luna y la Tierra.
6. _____ Una onda reflejada siempre cambia su dirección de propagación.
7. _____ Cuando una onda se refracta no cambia su frecuencia.
8. _____ Cuando dos ondas se interfieren pueden anular su amplitud momentáneamente.
9. _____ Al pulsar una cuerda periódicamente en la guitarra, se genera una onda transversal estacionaria.
10. _____ Una onda estacionaria vibrando en el sexto armónico tiene 6 nodos.
10. F 9. V 8. V 7. V 6. F
5. F 4. F 3. V 2. V 1. F

Sonido Cualidades del sonido
1) Intensidad
Cuando golpeas un cuerpo o pulsas un instrumento
musical o cuando escuchas una conversación del otro
Es la característica que permite distinguir cuando un
lado de una pared, etc., en tu oído se produce un efecto
sonido es fuerte o débil. Esta cualidad está relacionada
psicofisiológico denominado sonido.
con la energía que transporta la onda.
El sonido es una onda longitudinal y mecánica, es decir,
En igualdad de condiciones si una onda tiene el doble
que necesita un medio material para su propagación.
de energía que otra, la sensación del sonido no será dos
Por ejemplo, al golpear una mesa, es posible escuchar
veces más fuerte; ya que la sensación auditiva no varía
el golpe debido a que se hace vibrar la mesa y esas
linealmente con la energía transportada por la onda.
vibraciones se propagan en el aire (medio material)
Por esta razón se definen dos tipos de intensidad: la
hasta ser captados por el oído.
intensidad física o energética y la intensidad fisiológica
o nivel sonoro.
La vibración de un cuerpo se propaga en el aire, dando
lugar a un movimiento longitudinal de las partículas
La intensidad física (I) se mide en watts dividido por metro
de aire vecinas al foco emisor sonoro, las cuales, al
cuadrado (W/m2), es decir, corresponde a la medida de
recibir cierta presión, se alejan de su punto de equilibrio
la energía transportada por una onda en la unidad de
provocando una rarefacción en ese sitio y una compresión
tiempo, por unidad de área de superficie atravesada.
hacia las partículas más cercanas; así el movimiento
de las partículas de aire es paralelo a la dirección de
La menor intensidad física audible es I0 = 10 -12 W/m2 que
propagación de la onda. La siguiente figura muestra las
corresponde al límite de audibilidad, pudiendo percibir
compresiones y rarefacciones del aire, durante el paso
hasta 1 W/m2.
de una onda sonora.
La intensidad de una onda es proporcional al cuadrado
de la amplitud de la onda sonora, correspondiendo a
sonidos fuertes ondas de gran amplitud y a sonidos débiles,
ondas de menor amplitud. Para medir la intensidad del
sonido se utiliza un instrumento llamado sonómetro.
La potencia sonora es la energía emitida por el foco

sonoro en la unidad de tiempo y la intensidad es la
potencia transmitida por unidad de superficie.
El nivel de Intensidad sonora o nivel sonoro (NS)

se mide en Bel (B) o en decibel (dB). El nivel sonoro
está dado por la siguiente ecuación:
En resumen el sonido es una onda mecánica longitudinal
que se produce por la vibración de una fuente que
produce perturbaciones y que estas viajan por un medio
elástico que puede ser sólido, líquido o gaseoso y que
se transmite por variaciones de presión del medio.

46 FÍSICA MENCIÓN
dB Fuente de Sonido Algunos animales como el perro perciben ultrasonidos

muy cercanos a los 50.000 Hz y los murciélagos hasta
0 Silencio absoluto. A este valor se lo conoce como
umbral auditivo. 120.000 Hz. Se ha comprobado que los delfines emiten
ondas ultrasónicas que les permiten “ver” a través de
30 Canto de un pájaro pequeño.
los cuerpos de otros animales y de las personas. Para
50 Conversación normal.
los delfines los músculos y la piel son casi transparentes;
90 Alguien gritando cerca. además pueden observar huesos, dientes y cavidades
100 Obras de carretera con maquinaria pesada. llenas de gas. El delfín podría detectar evidencias de
120 Cerca de un escenario de un concierto de rock. A este cáncer o tumores presentes en nuestro organismo.
valor se lo conoce como umbral del dolor.
140 Exposición permanente a un ruido de este nivel Las ondas ultrasónicas tienen su uso en la medicina para
producirá daños en el tímpano. Estando a 50 m de un hacer exámenes diagnósticos por medio de ecografías y
avión comercial a punto de despegar; en este nivel el para destruir cálculos renales sin necesidad de realizar
sonido causará dolor y posibles náuseas. cirugías. Las ondas de infrasonido son características
de las ondas sísmicas.
2) Tono o altura Los instrumentos musicales emiten notas de frecuencias

menores de 4.000 Hz, así por ejemplo, la frecuencia de la
Es la característica que permite distinguir cuando un nota Do natural es de 256 Hz y la de la nota La es 440 Hz,
sonido es más agudo o más grave que otro. Depende lo cual implica que la nota La sea más alta que la nota Do.
principalmente de la frecuencia de la onda sonora, La imagen adjunta muestra
correspondiendo a los sonidos agudos frecuencias altas dos ondas sonoras con
distintas frecuencias y, por
y los sonidos graves a las frecuencias bajas.
ende, con distintos tonos. La
onda superior representa a
Para analizar esta característica, en el laboratorio se un sonido agudo, mientras
utilizan los diapasones, que son instrumentos metálicos que la onda inferior
representa a un sonido grave.
que al ser golpeados producen un sonido con una
frecuencia determinada.
Especie Rango [Hz]
Tortuga 20 – 1000
Rango de audibilidad
Gato 30 – 50.000
Hay vibraciones de frecuencia muy baja o muy alta que el Perro 50 – 46.000
oído humano no puede sentir. Es conocido que el sistema Murciélago 3.000 – 120.000
auditivo humano típico puede apreciar como sonido La tabla muestra algunos rangos de audición para distintas especies.
vibraciones con frecuencias entre 20 Hz y 20.000Hz.
Vibraciones con frecuencias bajo 20 Hz se denominan
infrasonido y sobre 20.000 Hz ultrasonido. La siguiente imagen muestra
un Diapasón, el cual es una
barra metálica en forma de U
Infrasonido Sonido Ultrasonido que al vibrar produce un tono
o frecuencia determinada,
Menores de 20 Hz 20-20.000 Hz Mayores a 20.000 Hz se usa principalmente para
afinar instrumentos musicales.

3) Timbre o calidad Cualquier variación de estos factores hará variar la
velocidad de propagación. La siguiente tabla nos muestra
Es la característica que permite diferenciar dos o más sonidos algunos valores de velocidad del sonido en distintos
de igual altura e intensidad emitidos por fuentes sonoras medios y a distinta temperatura.
distintas. Esta cualidad depende de algunos factores como
la forma del instrumento y el material del cual está hecho. Temperatura: en los gases ocurre que, a mayor
temperatura, mayor es la velocidad, ya que al aumentar
Por ejemplo, un diapasón, un violín, una flauta y un gong la temperatura, la rapidez de las moléculas del medio
pueden emitir la misma nota musical, pero al comparar su aumenta, lo que ocasiona un incremento en la rapidez de
registro gráfico, se observa claramente que son distintos la propagación. Experimentalmente se ha comprobado
entre sí en la siguiente figura. que la rapidez del sonido en el aire que respiramos,
depende de la temperatura mediante la siguiente fórmula:
T representa la temperatura del medio medida en °C.

Por lo que vemos que a 0 °C, la velocidad del sonido en
el aire es 331 m/s.
Nota: La velocidad de propagación de la onda sonora

es independiente de la frecuencia y de la longitud
de onda. En un medio homogéneo y a temperatura
constante esta velocidad es también constante.
Medio Velocidad
Hidrógeno 1286 m/s
Oxigeno (a 0°C) 317 m/s
Helio (a 0°C) 972 m/s
Aire seco (a 0°C) 331 m/s
4) Velocidad de propagación
Aire seco (a 20°C) 340 m/s
Agua (a 25°C) 1493 m/s
Todos sabemos que cuando llueve fuertemente y se
Agua (a 15°C) 1450 m/s
producen rayos, aunque el relámpago y el trueno se
Agua (a 8°C) 1435 m/s
producen en el mismo instante, el trueno se oye después de
Alcohol metílico (a 25°C) 1493 m/s
haber visto la luz del relámpago. La razón es que la velocidad
Agua de mar (a 25°C) 1553 m/s
de la luz es mayor que la velocidad del sonido en el aire.
Aluminio (a 25°C) 5100 m/s
Cobre (a 25°C) 3560 m/s
Como en todas las ondas, la velocidad del sonido depende
Hierro y acero (a 2°C) 5130 m/s
de las características del medio donde se propaga. Estos
Plomo (a 25°C) 1322 m/s
factores son la compresibilidad y la densidad. Además
de estos factores, en los gases se consideran la masa La tabla muestra el valor de la velocidad del sonido en distintos medios
molecular del gas y la temperatura. y temperaturas.

48 FÍSICA MENCIÓN
Fenómenos ondulatorios dirige en todas las direcciones, en forma tridimensional,

del sonido será difícil percibir la desviación que ocurre al entrar a
otro medio. Sin embargo, si se pudiera aislar una onda
El sonido por ser una onda se puede reflejar, refractar, sonora se verificaría esta propiedad. Recuerde que en
difractar y además cumple con el principio de superposición. esta propiedad, la onda sonora cambia su velocidad
y su longitud de onda, no así su frecuencia y período.
1) Reflexión
Como ya sabemos, la reflexión ocurre cuando una onda

choca contra un obstáculo y se devuelve. Esta propiedad
es la responsable de dos fenómenos: la reverberación
y el eco.
La reverberación del sonido consistente en una ligera

prolongación de éste una vez que se ha extinguido el La imagen muestra la refracción del sonido en un día caluroso y en un
día frío. Observe cómo se desvía el sonido debido a la posición de las
original, debido a las ondas reflejadas. Estas ondas
capas de aire según la temperatura ambiental.
reflejadas sufrirán un retardo no superior a 0,1 s, que
es el valor de la persistencia acústica. En 0,1 s el sonido
recorre 34 metros si su velocidad es de 340 m/s. Si se 3) Difracción
emite un sonido frente a una pared ubicada a 17 m, en
ir y volver recorrió 34 m y se demoró 0,1 s. Cuando el Al pasar por una abertura (una ventana abierta, por
retardo es mayor ya no hablamos de reverberación, sino ejemplo), el sonido hace que los bordes de la ventana se
de eco. La reverberación se puede corregir sin cambiar comporten como una fuente sonora. Por ello, alguien que
la geometría de la sala colocando materiales tanto en esté fuera del recinto donde se produce el sonido podría
las paredes como en el suelo o techo que absorban la creer que éste proviene de esa abertura.
mayor parte del sonido.
Algo similar ocurre cuando el sonido, en su trayectoria se
El eco se produce cuando la onda sonora se refleja encuentra con un borde (de una pared, por ejemplo). Ahí
perpendicularmente en una pared. Para que se produzca el frente de ondas sufrirá una deformación, de tal forma
eco, la superficie reflectante debe estar separada del que ese borde se comporta como una fuente secundaria
foco sonoro una determinada distancia: 17 m para de ondas sonoras. Recuerde que en la difracción sólo varía
sonidos musicales (si es que el sonido viaja a 340 m/s), la dirección de propagación de la onda.
lo que se debe a la persistencia acústica. El oído puede
distinguir separadamente sensaciones que estén por
encima del tiempo de persistencia acústica, que es
0,1 s para sonidos musicales.
2) Refracción
Ocurre cuando una onda sonora cambia de medio. La

refracción del sonido a veces no es fácil de distinguir, La imagen muestra una onda sonora difractándose. Nótese cómo
pues como el sonido que sale de una fuente sonora se cambia la dirección de propagación.

4) Interferencia 5) Efecto Doppler
Recordemos que la superposición de ondas se conoce Cuando un auto de la policía pasa a gran velocidad junto a
como interferencia. Si la interferencia se produce en fase, nosotros tocando la sirena, percibimos que el tono del sonido
las ondas se interferirán de forma constructiva. aumenta y se aprecia más agudo a medida que el auto se
acerca. El sonido disminuye su tono, es decir, se percibe
En la interferencia constructiva de ondas sonoras, más grave, a medida que se aleja. Este fenómeno se conoce
percibiremos un sonido de mayor volumen. Esto ocurre como Efecto Doppler, el cual consiste en que la frecuencia
porque la amplitud del sonido aumenta y, en consecuencia, del sonido emitido no cambia pero si se percibe distinto.
en la zona donde se produce esta interferencia la onda
sonora transportará una mayor cantidad de energía. Para comprender este fenómeno consideremos un auto
policial en movimiento con sus sirenas emitiendo sonido.
Si la interferencia es destructiva, se generan zonas donde La fuente sonora tiende a alcanzar las ondas sonoras
el sonido se atenúa, ya que ambas llegan desfasadas, que se propagan delante de ella y a alejarse de las que
habrá zonas donde será difícil percibir algo. se propagan detrás. De esta forma, una persona que esté
delante del auto le llegarán más crestas de onda por
Pulsaciones segundo por lo que aprecia una frecuencia mayor que la
producida por la fuente de sonido.
Otro caso de interferencia ocurre cuando dos sonidos de
frecuencias, f1 y f2, ligeramente distintas entre sí, suenan al
El Efecto Doppler
mismo tiempo. La sonoridad de los sonidos combinados
no solo se presenta
fluctúa; primero se eleva, luego desciende, luego se eleva,
en ondas sonoras,
luego vuelve a descender, y así sucesivamente, (ver figura).
sino que también en
Estas variaciones periódicas de la sonoridad del sonido
ondas luminosas.
se conocen como pulsaciones o batido. La cantidad de
La figura adjunta
pulsaciones en la unidad de tiempo se conoce como
muestra que si las
frecuencia de batido o pulsación y corresponde a la
galaxias se acercan a
diferencia entre las dos ondas mezcladas, es decir
la Tierra se produce
un corrimiento al color azul. En cambio cuando
las galaxias se alejan de la Tierra, se produce un
corrimiento al color rojo.
Christian Doppler (1803-1853):

Matemático y físico austríaco
En estos casos nuestro oído percibe un sonido de una
quien propone y confirma el
frecuencia correspondiente al promedio de las dos Efecto Doppler. Éste consiste
frecuencias mezcladas. en la variación aparente de
la frecuencia de una onda
percibida por un observador
en movimiento relativo frente
al emisor.

50 FÍSICA MENCIÓN
En cambio, a una persona parada detrás del auto le llegarán

menos crestas por segundo y percibirá una frecuencia CONCEPTOS CLAVE
menor que la frecuencia emitida por la fuente. Compresión Reverberación
Rarefacción Refracción
Intensidad Resonancia
Altura Efecto Doppler
Timbre Pulsaciones
Eco Frecuencia Natural
6) Resonancia
Cuando el receptor (R) y la fuente emisora (E) se mueven Se denomina vibración forzada a la vibración inducida
simultáneamente (a lo largo de una misma recta), la sobre un cuerpo, por otro que está vibrando. Cuando la
frecuencia que detectará el receptor depende, naturalmente, frecuencia de las vibraciones forzadas que se generan en
de las velocidades de ambos y está dada por: un objeto coincide con la frecuencia natural del mismo se
produce un aumento notable en la amplitud de la vibración
del cuerpo. Este fenómeno se denomina resonancia. Los
ejemplos más notables de la resonancia son:
- Si una cantante mantiene una nota de cierta frecuencia,

puede llegar a inducir vibraciones en un vaso hasta
que se rompa.
- Los soldados rompen el paso para atravesar un puente,
donde, ya que el paso de la marcha regular puede hacer vibrar
un puente y causar su destrucción. El viento (1940)
fR es la frecuencia del receptor. hizo oscilar el puente Tacoma Narrows de Washington
fE es la frecuencia del emisor. poniéndolo en movimiento y rompiéndolo, debido a
vE velocidad del emisor. que entró en resonancia.
vR velocidad del receptor.
vS velocidad de la onda.
Para utilizar correctamente esta fórmula se debe tener

atención a la convención de signos. La velocidad del sonido
será siempre positiva, mientras que el signo de vE y vR serán
positivos si las rapideces representan acercamiento y
negativos si representan alejamiento. Veamos un ejemplo.
Una ambulancia viaja hacia la derecha a 20 m/s con su
sirena sonando. Delante de ella, viajando a 5 m/s en el
mismo sentido se encuentra una persona. En esta situación
la velocidad de la ambulancia se consideraría positiva, ya
que, se acerca a la persona y la velocidad de la persona se
consideraría negativa, ya que, se aleja de la ambulancia.

Frecuencia Natural: Se llama frecuencia natural al sonido característico de un objeto cuando vibra. La frecuencia
natural depende de factores tales como la elasticidad y la forma del objeto. Dos objetos diferentes, por lo general,
emiten sonidos distintos cuando vibran.
Oído Humano Aplicaciones
El sistema auditivo humano. El sistema auditivo humano es El sonar (Sound Navigation and Ranging)
un delicado y complejo mecanismo que permite la recepción Es un dispositivo capaz de emitir ondas mecánicas de baja
del sonido. Está formado por tres partes principales: el frecuencia para explorar el fondo marino. Su funcionamiento
oído externo, el oído medio y el oído interno. se basa en el tiempo que demora la reflexión de las ondas
emitidas cuando éstas viajan desde la embarcación hasta el
fondo y regresan nuevamente al barco.
Representación de un barco utilizando el sonar.
El oído externo está constituido por el pabellón auditivo u El ecógrafo

oreja, el conducto auditivo y la membrana conocida como Es un aparato que permite la obtención de imágenes
tímpano. La oreja, por su forma y dimensiones, facilita la del interior del cuerpo humano, mediante la utilización
recepción del sonido. de ondas ultrasónicas. Su funcionamiento se basa en la
reflexión de ondas de alta frecuencia que llegan a un
El oído medio es un conducto estrecho y lleno de aire transductor que es capaz de transformar señales eléctricas
que por un lado limita con el tímpano y por el otro con en acústicas y viceversa.
la ventana oval y la ventana redonda que permiten la
comunicación con el oído externo. Se comunica con la
nariz y la garganta a través de la trompa de Eustaquio.
En su interior se encuentran cuatro huesos pequeños y
móviles (el martillo, el yunque, el lenticular y el estribo)
cuya función es conectar acústicamente la ventana oval.
El oído interno o laberinto es una cavidad llena de

líquido viscoso y contiene los órganos de la audición y del
equilibrio. Está constituido por 3 cavidades: el vestíbulo, Imagen de una ecografía 3D.
los tres canales semicirculares y el caracol o cóclea.

52 FÍSICA MENCIÓN
Examínate
1. _____ El sonido es una onda que se propaga por diferencias de presión.
2. _____ La intensidad de un sonido se relaciona con la energía de ésta.

3. _____ Un sonido agudo viaja más rápido que un sonido grave en un mismo medio.
4. _____ Una persona promedio podría escuchar un sonido hasta de 1 Hz.
5. _____ En un ambiente donde la velocidad del sonido es de 400 m/s de la fuente sonora una pared de debe
ubicar más allá de los 20 m para que se pueda sentir eco.
6. _____ Los sonidos graves tienen mayor facilidad para difractarse en muros que los sonidos agudos.
7. _____ Un sonido que pasa hacia un medio donde duplica su rapidez, entonces también duplicará su longitud
de onda.
8. _____ Según el Efecto Doppler, cuando una fuente emisora de sonido se comienza a acercar aumenta la
frecuencia del sonido que emite.
9. _____ Un sonido se puede polarizar.
10. _____ Cuando se hace vibrar forzadamente un objeto con valores mucho mayores al de su frecuencia natural,
se consiguen amplitudes de vibración máximas.
10. F 9. F 8. F 7. V 6. V
5. V 4. F 3. F 2. V 1. V

Luz vibración (ondas transversales) y que eran emitidas por los
átomos excitados de los cuerpos luminosos, explicándose
en ese entonces (1860) los fenómenos de interferencia,
La óptica estudia la naturaleza de la luz, sus fuentes de
difracción y polarización.
producción, su propagación y los fenómenos que experimenta
y produce. La luz visible forma parte de un fenómeno mucho
James Clerk Maxwell, sostiene (1873) que la luz está
más amplio llamado espectro electromagnético. Una
constituida por ondas transversales de naturaleza
pequeña porción de ese espectro nos permite ver los objetos
electromagnética provocada por alteraciones del campo
que nos rodean y clasificar esa información en diferentes
eléctrico y magnético de los átomos de los cuerpos luminosos.
tonos, profundidades, tamaños, etc. A pesar de lo cotidiano
del fenómeno, su entendimiento a cabalidad fue desarrollado
Heinrich Hertz (1887) experimentalmente, utilizando un
durante varios siglos y se sigue construyendo día a día.
circuito eléctrico oscilante, determinó que las ondas
electromagnéticas tienen un comportamiento semejante
a las ondas de luz, demostrando además que tenían igual
velocidad de propagación en el vacío con lo cual concluyó
que las ondas electromagnéticas y las de la luz tenían
igual naturaleza.
Isaac Newton (1624-1727):
Físico, filósofo, teólogo, inventor, Teoría de los Cuanta: fue propuesta por Max Planck (1900),
alquimista y matemático inglés. ante la imposibilidad de explicar un nuevo fenómeno
luminoso (fotoelectricidad o efecto fotoeléctrico), teoría
confirmada y ampliada por Albert Einstein (1905). Esta
teoría considera que la energía transportada por una
Desarrollo Histórico onda transversal electromagnética no está distribuida
en forma continua, sino que en paquetes o corpúsculos
Teoría corpuscular: fue enunciada por Sir Isaac Newton energéticos, llamados fotones.
(aproximadamente en 1666), quien formula que la luz
estaba formada por pequeños corpúsculos (partículas)
emitidos por los cuerpos luminosos que podían penetrar
las sustancias transparentes (fenómenos de refracción:
obedecía las leyes de la mecánica) y reflejarse en las
superficies de los cuerpos opacos (fenómenos de reflexión).
Se utilizó para explicar la propagación rectilínea de la luz.
Christiann Huygens (1629-1695):
Astrónomo, físico y matemático
Teoría ondulatoria: iniciada por Christian Huygens, quien neerlandés.
asumía que la luz estaba formada por ondas como las del
sonido, explicando en ese entonces (1668 aproximadamente Conclusión
publicó su teoría) los fenómenos de reflexión, refracción
y doble refracción recientemente descubierto, entrando La luz presenta naturaleza dual: Cuando se propaga
en franca contradicción con Newton. (fenómeno de propagación) se comporta como una onda
transversal electromagnética; pero cuando interacciona
Thomas Young y Agustín Fresnel, enuncian una nueva con la materia procesos de absorción y emisión mutua,
teoría ondulatoria, según la cual la luz estaba formada por entre la luz y la materia presenta carácter corpuscular
ondas semejantes a las que se forman en una cuerda en (corpúsculos energéticos).

54 FÍSICA MENCIÓN
Fenómenos ondulatorios de la luz

1) Reflexión
La luz viaja en línea recta y a una velocidad de 300.000 km/s en el vacío, la

que se considera la velocidad máxima en el Universo conocido. Cuando un
rayo luminoso llega a la superficie de un medio de distinta densidad, puede
ser transmitido a través de él o reflejado (o ambas cosas).
Existen dos tipos de reflexión: especular y difusa lo que depende de que tan
lisa y suave es la superficie donde inciden los rayos luminosos. Sólo la reflexión
La imagen adjunta muestra la reflexión de la
especular es capaz de producir imágenes, las cuales se forman donde se
luz a través del fenómeno “espejo” (reflexión
interceptan los rayos reflejados, para el caso de las imágenes reales y en sus especular).
prolongaciones en el caso de las virtuales.
Hay leyes físicas que describen el fenómeno de reflexión de la luz. Una ley dice que el ángulo de incidencia de cada rayo
luminoso es igual al ángulo de reflexión, respecto de la recta normal (N), a la superficie de separación de dos medios.
La otra ley establece que tanto el rayo incidente, como el rayo reflejado y la normal están en un mismo plano.
Reflexión especular: Cuando la luz llega en forma de rayos paralelos incidiendo sobre una superficie plana y muy lisa,
los rayos reflejados son también paralelos.
Reflexión difusa: Si la superficie es rugosa, los rayos reflejados salen en todas las direcciones, porque la normal en
diferentes puntos puede ser distinta, produciéndose una reflexión difusa.
Ya sea reflexión especular o difusa el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión.
Principio de Huygens El Principio de Fermat

Cada punto de un frente de ondas cuando se está Este principio dice que un rayo de luz al viajar de un
propagando puede considerarse un foco de ondas punto a otro, siempre lo hará por el camino que le tome
secundarias. menos tiempo.

2) Refracción Experimentalmente pueden establecerse las dos leyes
siguientes que rigen este proceso:
Se ha establecido que la velocidad de propagación de la luz
depende de la naturaleza del medio en el que se propaga. - El rayo incidente, la normal y el rayo refractado están
en un mismo plano.
Igualmente se ha comprobado que si un rayo luminoso
- Ley de Snell: “la razón entre los senos de los ángulos
pasa de un medio a otro, incidiendo oblicuamente sobre
de incidencia y de refracción es constante para un
la superficie de separación de ambos medios, experimenta
mismo par de medios”. Si n1 y n2 son los índices de
un cambio de dirección en su desplazamiento. Si la
refracción de los medios 1 y 2, se cumple que:
incidencia es normal (perpendicular), varía la velocidad
pero no la dirección.
La causa de estos cambios de velocidad y dirección, o de

velocidad solamente, en el desplazamiento de la luz, se atribuye
a cierta propiedad que caracteriza a los medios transparentes
Por otra parte:
y que se denomina refringencia o poder refringente.
siendo v1 y v2 las velocidades de la luz en los medios de

índice de refracción n1 y n2, respectivamente.
Nota: la velocidad de la luz en un medio

(de índice de refracción absoluto n) está dada por
La imagen muestra la refracción de la luz de una linterna al pasar de un

medio más denso (agua) a uno menos denso (aire). Se aprecia cómo el rayo
refractado se aleja de la normal, debido a que la rapidez de propagación de donde c = 3x108 m/s (velocidad de la luz en el vacío).
la luz en el aire aumenta.
El índice de refracción (n) absoluto de un medio da una

medida cuantitativa de su refringencia, de modo que,
comparando dos medios, tendrá mayor poder refringente
aquel que tenga un mayor índice de refracción.
El fenómeno debido a la refringencia se denomina refracción,

en relación a esto, se cumple que:
“Un haz luminoso experimenta refracción si cambia su La imagen muestra un ejemplo de la

refracción de la luz y el efecto óptico
velocidad y la dirección de propagación simultáneamente que ésta produce. Se observa como
al pasar de un medio a otro de distinto índice de da la impresión de que el lápiz
refracción absoluto o refringencia” está “quebrado”.

56 FÍSICA MENCIÓN
Índice de refracción absoluto en algunas sustancias Si el segundo medio es el aire o el vacío, el ángulo límite
es característico de la sustancia y se llama ángulo límite
Agua 1,3
o crítico de la sustancia.
Alcohol etílico 1,36
Glicerina 1,46 Si la luz incide en la superficie de separación de dos
Bencina 1,51 medios desde el medio de mayor índice de refracción
Diamante 2,42 con un ángulo mayor que el ángulo limite, el fenómeno
Vidrio ordinario 1,50 que se presenta se conoce con el nombre de reflexión
interna total.
Cristal 1,60
Hielo 1,31
Aire 1,00029
Tabla con índices de refracción
De la ley de Snell pueden deducirse, además, las siguientes

conclusiones de importancia:
- Si un rayo luminoso, pasa oblicuamente de un medio

de menor índice de refracción absoluto a otro de mayor
índice de refracción absoluto, se refracta acercándose La figura muestra cómo se forma el ángulo límite y lo que ocurre si éste
a la recta normal. se supera.
- Si un rayo luminoso pasa oblicuamente de un medio

de mayor índice de refracción absoluto a otro de menor Refracción en la atmósfera terrestre
índice de refracción absoluto, se refracta alejándose
de la recta normal. Un rayo de luz que penetre en la atmósfera oblicuamente,
experimenta sucesivas refracciones al atravesar cada una
de las capas de la atmosfera las cuales tienen distinto
índice de refracción absoluto, acercándose a la normal
Ángulo límite o crítico tal como se muestra en la siguiente figura.
Como se dijo anteriormente, si un rayo luminoso pasa

oblicuamente de un medio de mayor índice de refracción
absoluto a otro de menor índice de refracción absoluto,
se refracta alejándose de la normal.
De este modo a medida que el ángulo de incidencia se

va haciendo más grande, el ángulo de refracción puede
llegar a crecer tanto que el rayo refractado emerja por la
superficie de separación con un valor de 90°.
Por lo tanto, ángulo límite es el ángulo de incidencia para Refracción en la atmósfera: el sol se ve a pesar de estar algo más bajo
el cual el ángulo de refracción mide 90°. que el horizonte geométrico.

Un observador verá el astro en la dirección del último rayo 4) Interferencia
refractado y es por esto que el astro parece encontrarse
a una altura mayor sobre el horizonte que la que tiene Es el fenómeno ondulatorio que se presenta cuando en
realmente. Debido a esto, por ejemplo, las estrellas no se un punto incide más de una onda. Se manifiesta porque
ven en sus posiciones verdaderas, a menos que se hallen en dicho punto, la elongación de la onda es la suma
en el cenit, o sea, verticalmente sobre el observador. El algebraica de las elongaciones de las ondas incidentes.
mismo fenómeno explica también el hecho de que se Si hay interferencia constructiva se verá más iluminado
pueda ver el disco solar o la luna aun cuando el astro se y más oscuro si es destructiva.
encuentre un poco más abajo del horizonte geométrico.
Un fenómeno terrestre, producido por la refracción en la atmósfera y La imagen corresponde a un modelo del experimento realizado por
la reflexión total, es el espejismo, el cual es frecuente en los desiertos y Thomás Young en 1801. El científico comprobó la interferencia de la
caminos, en días de intenso calor. El calentamiento de las capas de aire luz luego de difractarse por dos pequeñas rendijas cuya abertura se
en contacto con la tierra trae consigo una disminución de la densidad e acercaba al tamaño de la longitud de onda de la luz incidente. Este
índice de refracción de estas capas, de modo que las más bajas resultan experimento es concluyente acerca de la naturaleza ondulatoria de la luz.
ahora menos densas y poseen un menor índice de refracción absoluto
que las superiores. Esto explica las capas de agua que se aprecian a la
distancia en un camino, durante los días calurosos pero en realidad lo
que se ve no es sino una parte del cielo azul reflejado.
5) Dispersión
La mayor parte de los haces luminosos están formados por

mezclas de rayos. Físicamente cada rayo corresponde a una
3) Difracción longitud de onda distinta. Esto implica que cuando un haz
luminoso se refracta, no todos los rayos serán refractados
Es el fenómeno ondulatorio que se presenta cuando la luz con el mismo ángulo. Mientras que la velocidad, en el vacío,
pasa a través de un orificio o rodea un obstáculo, en este es la misma para todas las longitudes de onda, no ocurre
caso el efecto es notorio si las dimensiones del orificio son lo mismo cuando se está en un medio material; cada rayo
del orden de la longitud de onda. En este caso el orificio o tiene una velocidad distinta. Lo anterior se debe a que el
el objeto se comportan como fuentes emisoras de ondas, medio material le presenta un mayor índice de refracción
es decir, como si las ondas se originaran en dicho punto. a los rayos con menor longitud de onda y viceversa.
Por lo tanto, lo único que varía en este fenómeno, es la
dirección de propagación de la onda. Podemos decir, entonces, que la velocidad del rayo
dependerá de su longitud de onda. Se dirá que un medio
produce dispersión cuando presenta esta propiedad.

58 FÍSICA MENCIÓN
Un ejemplo de esto se puede observar en el prisma. Si se El Color y la longitud de onda

hace incidir un rayo de luz blanca se obtendrá una serie
de colores en la otra cara. Al conjunto de colores que se El fenómeno de la dispersión plantea de inmediato la
obtiene, usualmente, se le da el nombre de espectro. pregunta, ¿qué es el color? Adhiriendo al modelo ondulatorio
uno interpreta cada color como una onda con “longitud
de onda” característica. La longitud de onda y la velocidad
de la luz en el medio están relacionados mediante:
donde λ: longitud de onda, v: velocidad y f: frecuencia.
El Color y el índice de Refracción
De lo discutido anteriormente se pueden obtener las

siguientes conclusiones:
a) El vidrio, si descompone la luz blanca en colores, es

un medio dispersivo.
b) Midiendo los ángulos de cada color y aplicando la ley
de Snell es posible calcular el incide de refracción del
medio, con ello, la velocidad de la luz en el medio.
En otras palabras, la sustancia de la que está hecho el prisma

tiene un índice de refracción distinto para cada color y por
supuesto, una desviación (ángulo de refracción) distinta para
cada color. El color menos desviado es el rojo y el más desviado
El arcoíris es un ejemplo de dispersión de la luz. el violeta. En ese mismo orden decrecen las longitudes de
onda de modo que a mayor longitud de onda corresponde
menor desviación y viceversa (a mayor longitud de onda,
Color Longitud de onda (x 10-10m) una misma sustancia ofrece menor índice de refracción).
Rojo 6500
El color de los cuerpos no es una propiedad intrínseca de
Anaranjado 6000 ellos, sino que va ligado a la naturaleza de la luz que reciben.
Amarillo 5800
Nota: Decimos que un objeto tiene un color
Verde 5200
cuando, con preferencia, refleja o transmite las
Azul 4700 radiaciones correspondientes a tal color.
Por ejemplo, un cuerpo es rojo cuando absorbe en
Violeta 4100 casi su totalidad, todas las radiaciones menos
las rojas, las cuales refleja.
La tabla nos presenta las longitudes de onda para distintos colores.

Espectro electromagnético
Es el conjunto de ondas electromagnéticas. En la siguiente figura se han representado las longitudes de onda en relación
al tamaño de cosas que nos son familiares, en alguna medida, y se ha indicado el nombre que tiene cada radiación.
CONCEPTOS CLAVE
Teoría corpuscular Ley de la Reflexión Índice de Refracción Dispersión

Teoría ondulatoria Principio de Fermat Ángulo Límite Espectro electromagnético

60 FÍSICA MENCIÓN
Examínate
1. _____ Newton creía que la luz estaba compuesta de pequeñas partículas.
2. _____ La luz se comporta como onda o partícula.
3. _____ Cuando se produce reflexión difusa no se cumple la ley de la reflexión.
4. _____ El principio de Fermat dice que la luz al ir de un punto a otro siempre toma el camino más corto.
5. _____ Cuando un rayo de luz pasa del aire a un prisma puede variar su frecuencia.
6. _____ Un índice de refracción de valor 2 indica que en ese medio la rapidez de la luz es el doble que en el vacío.
7. _____ Un rayo de luz al incidir oblicuamente desde el aire hacia un prisma se alejará de la normal al refractarse.
8. _____ Solo puede haber reflexión total interna si el rayo de luz incide desde un medio de mayor índice de refracción
hacia un medio de menor índice de refracción.
9. _____ En el vacío la longitud de onda, de una onda de radio, es mayor a la de un rayo X.
10. _____ Si una polera de color verde se la ilumina solo con luz roja se verá negra.
10. V 9. V 8. V 7. F 6. F
5. F 4. F 3. F 2. V 1. V

Espejos 1) Espejos planos
Por espejo se entiende toda superficie en la cual se produce En estos espejos, sólo se formará un tipo de imagen:
la reflexión especular. Por ejemplo, una lámina de metal, un virtual, derecha, del mismo tamaño que el objeto y detrás
vidrio pulido, la superficie de un lago o estanque en reposo. del espejo.
Ópticamente, los espejos son superficies pulimentadas
que tienen buen poder reflector. Según la forma de la
superficie reflectora, los espejos se clasifican en:
• Planos
• Curvos: cóncavos o convexos
Definición de imagen
Se dice que un punto P’ es la imagen de un punto P,

cuando un haz luminoso procedente de P concurre en P’.
Si los rayos, que concurren en P’ son los rayos reflejados A los ojos del observador, los rayos reflejados parecieran
directos, hablamos de imagen real; si los rayos que venir desde un punto detrás del espejo. La distancia del
concurren en P’ son las prolongaciones de los rayos objeto al espejo (do) es igual a la distancia entre el
reflejados, se habla de imagen virtual, ya que no tiene espejo y la imagen (di).
existencia real (la luz no pasa realmente por P’, pero los
rayos reflejados se comportan como procedentes de P’).
NOTA: En un espejo plano los rayos incidente y reflejado
forman el mismo ángulo respecto de una recta
Luego, la condición general para que se forme la imagen
imaginaria perpendicular a la superficie. Un objeto
de un punto luminoso es que todos los rayos reflejados
ubicado frente a un espejo plano da origen a una imagen
o sus prolongaciones se unan en un punto.
virtual, ubicada a la misma distancia del espejo que el
objeto. Todo espejo tiene un campo visual que depende
NOTA: Siempre las imágenes virtuales serán del tamaño y ubicación con respecto al observador.
derechas y las reales serán invertidas, tanto en
espejos como en lentes.
La imagen muestra dos espejos planos separados entre sí por cierto

Observación: Si α = 0º los espejos son paralelos. El número de imágenes ángulo. Nótese que el número de imágenes que se forman dependerá
obtenidas en este caso sería infinito. del ángulo entre los espejos.

62 FÍSICA MENCIÓN
Espejos angulares Elementos de un espejo esférico
Colocando un objeto entre dos espejos planos que forman • Centro de curvatura (c): es el centro de la esfera a la
entre si un cierto ángulo α, se obtienen varias imágenes cual pertenece el espejo (es el centro de la superficie
de dicho objeto, cuyo número aumenta a medida que el esférica).
ángulo formado va siendo menor.
• Vértice del espejo o centro óptico (v): es el polo del
El número de imágenes que se formarán se puede obtener casquete esférico o punto medio del espejo.
por medio de la expresión: • Eje principal o eje óptico (cv): es la recta que une el
centro de curvatura con el vértice del espejo.
• El radio de curvatura (r): distancia del centro de

curvatura al espejo.
Donde; • El foco principal (f): es el punto del eje principal al
cual concurren todos los rayos luminosos que inciden
n = número de imágenes paralelos al eje principal, después de reflejarse.
α = ángulo que forman entre sí los dos espejos planos
• Plano focal: es un plano perpendicular al eje principal
y que pasa por el foco principal.
2) Espejos Cóncavos • Distancia focal: es la distancia comprendida entre el
o Convergentes (espejos foco principal y el vértice.
esféricos):
• Abertura del espejo: es el ángulo formado por 2 ejes
secundarios extremos.
Es aquel que en su parte interior está pulimentado y es
en esta zona donde se produce la reflexión, es decir, en
la superficie cóncava.
NOTA: Para espejos de pequeña abertura, el
foco principal está situado en el punto medio
del radio de curvatura, o sea, la distancia
focal f es igual a la mitad del radio de
curvatura r, es decir:

Un espejo cóncavo o convergente
es capaz de generar distintos tipos
de imágenes: virtuales o reales; más
grandes, iguales o más pequeñas que el
objeto; y derechas o invertidas respecto
de un objeto. Éstas dependerán de
la distancia a la que se encuentre el
objeto con respecto al objeto.
La imagen muestra dos cucharas las cuales

actúan como espejos cóncavos por el lado en
que se deposita la comida.
NOTA: Cuando un rayo de luz incide por el centro de curvatura, éste se reflejará sobre sí mismo, ya
que estará pasando por una normal del espejo.
Observación: Si el objeto se ubica en el foco de un espejo cóncavo, no se formará imagen, ya que los rayos reflejados
directos y los rayos reflejados prolongados serán paralelos entre sí.

64 FÍSICA MENCIÓN
3) Espejos Convexos o Divergentes (espejos esféricos):
Es aquel que en su parte exterior está pulimentado y ens en esta zona donde se produce la reflexión, es decir, en la
superficie convexa.
Un espejo convexo o divergente, en cambio, separa los rayos de luz y sólo produce imágenes virtuales, pequeñas y
derechas, sin importar la posición del objeto con respecto al espejo. El campo visual de un espejo convexo es mayor
que el de uno plano y por ello se usa en los espejos retrovisores, pasillos de supermercados y estacionamientos.
La imagen adjunta muestra un ejemplo de espejo convexo. En éstos, el La imagen adjunta muestra la diferencia entre un espejo cóncavo y
campo visual aumenta, es por ello que se utilizan en estacionamientos, un espejo convexo. El observador es la persona parada entre los dos
tiendas y supermercados. espejos.

Aplicaciones
Espejos retrovisores
Una de las aplicaciones más comunes de los espejos,
la vemos habitualmente en los automóviles. En
éstos el espejo retrovisor corresponde a una espejo
convexo que tiene el objetivo de aumentar el campo
visual. Sin embargo, como la imagen producida es
de menor tamaño se debe tener cuidado al estimar
las distancias.
Imagen de un espejo retrovisor
Generación de energía
Actualmente se pueden utilizar espejos para obtener
energía térmica, como es el caso de las cocinas
solares donde un gran espejo cóncavo concentra la
luz del Sol en el foco donde se colocan los alimentos.
Además, con el mismo método, se puede calentar
agua que circula por una tubería para luego
transformarla en energía eléctrica.
Modelo de una cocina solar
Telescopio reflector
Este tipo de telescopios concentran la luz
proveniente de las estrellas a través de un sistema
de espejos. El espejo principal es cóncavo de gran
tamaño y concentra los rayos en un espejo plano que
a su vez los redirige hacia la lente ocular.
Esquema de un telescopio reflector

66 FÍSICA MENCIÓN
Lentes Delgadas Para objetos próximos (entre el foco y la lente) se forman

imágenes virtuales, derechas, de mayor tamaño y se
Son cuerpos transparentes limitados al menos por una forman del mismo lado que el objeto, respecto a la lente.
superficie curva, las cuales producen imágenes por
refracción. Según sea la forma de las superficies que la
limitan, las lentes pueden ser convergentes o divergentes.
1) Lentes convergentes o convexas
Se caracterizan por tener su centro más grueso y sus

bordes más estrechos.
Observación:
Tipos de lentes convergentes:
Cuando un rayo de luz incide por el vértice
o centro óptico de una lente, éste no sufre
desviación alguna, ya que está pasando por una
normal de la lente.
2) Lentes divergentes o cóncavos

La imagen adjunta
muestra una lente Se caracterizan por tener su centro más angosto y sus
convergente o extremos más gruesos.
biconvexa y el
comportamiento de los
rayos de luz al pasar Si las lentes son más gruesas por los bordes que por el
por ella. Nótese cómo centro, hacen diverger (separan) los rayos de luz que
los rayos refractados
pasan por ellas.
se “unen”.
Tipos de lentes divergentes:

Nota: Estas lentes forman las mismas imágenes
que los espejos cóncavos, pero por refracción de
la luz. Por lo tanto, tampoco se formará imagen
cuando el objeto se encuentre en el foco de la lente.
Las lentes convergentes, para objetos alejados (más allá del

centro de curvatura), forman imágenes reales, invertidas
y de menor tamaño que los objetos.

Las imágenes producidas por las lentes divergentes son
virtuales, derechas y más pequeñas que el objeto y se
forman del mismo lado que el objeto, respecto a la lente.
La imagen adjunta muestra una lente divergente o bicóncava y el

comportamiento de los rayos de luz al pasar por ella. Nótese cómo los
rayos refractados se “abren”.
Aplicaciones
La lupa
Corresponde a una lente convergente que se
utiliza para aumentar la imagen de los objetos.
La imagen que se forma del objeto es virtual,
derecha y más grande.
Esquema del funcionamiento de una lupa
Telescopio refractor
Para obtener una imagen aumentada de un objeto
lejano se puede montar un sistema con dos lentes en
línea. Este principio es la base del funcionamiento de
los telescopios refractores. Una lente llamada objetivo
forma la imagen de los objetos lejanos (considerados
en el infinito) en su propio foco, mientras otra lente
llamada ocular forma una imagen amplificada de ésta.
Esquema del funcionamiento de un telescopio refractor
Microscopio compuesto
El principio del funcionamiento de un microscopio
es similar al del telescopio refractor. Dos lentes, una
objetivo y otra ocular se configuran de forma que la
lente objetivo (de pequeña distancia focal) genera
una imagen real entre la lente ocular y su foco, para
que finalmente se genere una imagen virtual de
mayor tamaño.
Microscopio

68 FÍSICA MENCIÓN
Ojo Humano La miopía puede deberse a una deformación del ojo,

(alargamiento del globo ocular) que hace que las imágenes
El ojo humano es un sistema óptico formado por una se formen con nitidez antes de alcanzar la retina. Los
lente convergente como el cristalino que proyecta miopes no ven bien de lejos y tienden a acercarse
una imagen invertida sobre la retina. En la retina hay demasiado a los objetos. Las lentes divergentes sirven
células sensibles a la luz (conos y bastones) que envían para corregir este defecto.
información nerviosa al cerebro, donde se elabora la
imagen de lo que vemos.
Potencia (P): la potencia se mide en m-1, unidad que

se conoce como dioptría. Corresponde al inverso de la
distancia focal (f) medida en metros. Es decir:
La potencia amplificadora representa la capacidad de la

lente para aumentar la imagen. La potencia oscila con
la edad.
Las lentes convergentes se utilizan en muchos instrumentos

ópticos y también para la corrección de la hipermetropía. Las
personas hipermétropes no ven bien de cerca y tienen que
alejarse de los objetos. Una posible causa de la hipermetropía
es el achatamiento entero posterior del ojo que supone que
las imágenes se formarían con nitidez por detrás de la retina.
El astigmatismo está relacionado con un defecto del ojo
producto de una curvatura irregular de la córnea, esto hace
que vean deformadas las imágenes y que sea poco claro
el contorno de los objetos. Las lentes para personas con
astigmatismo pueden tener lentes cóncavas, convexas y
también cilíndricas.

CONCEPTOS CLAVE
Espejo cóncavo Espejo plano Imagen virtual Lente cóncava
Espejo convexo Imagen real Lente convexa Cristalino
RAYO LÁSER
El láser o rayo láser es una palabra derivada de su acrónimo Características generales
inglés light amplification by stimulated emisión of radiation;
es decir amplificación de luz por emisión estimulada de Las características fundamentales de la radiación láser
radiación. se caracterizan por una serie de propiedades, diferentes
de cualquier otra fuente de radiación electromagnética,
como son:
Aplicaciones del láser
Monocromaticidad, la luz láser está compuesta por un
Las características propias del haz de radiación luminosa solo color, es decir, luz de una sola longitud de onda, a
con su gran potencia concentrada, hacen de él una diferencia de las fuentes convencionales como las lámparas
herramienta ideal en muchas aplicaciones donde se incandescentes (ampolletas comunes) que emiten en un
precise de una fuente controlada y localizada de energía. rango más amplio de colores.
El uso del rayo láser en medicina es una herramienta Coherencia espacial o direccionabilidad, la radiación
poderosa, por ejemplo en oftalmología actuando sobre láser tiene una divergencia muy pequeña, es decir, puede
la córnea, o en casos de desprendimiento de retina. ser proyectado a largas distancias sin que el haz se abra o
También se usa en el tratamiento de lesiones vasculares, disemine la misma cantidad de energía, en un área mayor.
o los láseres que se usan en cirugía de voz.
Coherencia temporal, la coherencia temporal de la luz
Algunos de los usos en que también está presente, es en: láser, está relacionada con la correlación de la fase de
energía de la onda en un determinado punto, alcanzado
• La creación de hologramas. por la misma en dos instantes de tiempo diferentes. Esta
coherencia temporal al ser de gran magnitud permite que
• La impresión Láser.
se use en medidas de distancias, medidas de velocidades,
• Soldaduras de materiales metálicos. y otro tipo de mediciones.
• Las comunicaciones a través de una fibra óptica.
• Lectores de códigos de barra.
• Los computadores cuánticos que se están
proyectando para un futuro cercano, etc.

70 FÍSICA MENCIÓN
Examínate
1. _____ Un espejo plano genera imágenes virtuales.
2. _____ Si la imagen en un espejo plano se encuentra a una distancia d del objeto, entonces el objeto se encuentra
a una distancia d/2 del espejo.
3. _____ Dos espejos planos dispuestos en 60º, generarán 6 imágenes.
4. _____ Todo rayo que incide paralelo al eje óptico en un espejo cóncavo se reflejará pasando por el foco.
5. _____ La imagen de un objeto que se encuentra más allá del centro de curvatura en un espejo cóncavo será
invertida.
6. _____ La imagen que genera un espejo divergente es de mayor tamaño que el objeto.
7. _____ Una lente biconvexa solo genera imágenes virtuales.
8. _____ Un objeto ubicado entre el centro de curvatura y el foco de una lente convergente generará una imagen al
otro lado de la lente y después del centro de curvatura.
9. _____ Una persona que tiene miopía puede corregir su problema con una lente divergente.
10. _____ El cristalino del ojo es una lente convergente.
10. V 9. V 8. V 7. F 6. F
5. V 4. V 3. F 2. V 1. V

AUTOEVALUACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE
Terminada la revisión y estudio de la unidad, marca en Sí o en No si has comprendido y puedes explicar:
Concepto Sí No Concepto Sí No
Onda Espejo Convexo
Velocidad de Propagación Espejo Plano
Frecuencia Imagen Real
Longitud de Onda Imagen Virtual
Ondas Mecánicas Lente Convexa
Ondas Electromagnéticas Lente Cóncava
Onda Transversal Cristalino
Onda Longitudinal
Reflexión
Refracción
Difracción DEBO REPASAR
Interferencia
Compresión Indica aquí los contenidos y materias de la unidad que
Rarefacción necesitas reforzar:
Intensidad
Altura
Timbre
Eco
Reverberación
Resonancia
Efecto Doppler
Pulsaciones
Frecuencia Natural
Teoría Corpuscular
Teoría Ondulatoria
Ley de la Reflexión
Principio de Fermat
Índice de Refracción
Ángulo Límite
Dispersión
Espectro Electromagnético
Espejo Cóncavo

72 FÍSICA MENCIÓN
CAPÍTULO III
MACROCOSMOS

CAPÍTULO III: MACROCOSMOS 73
CAPÍTULO III
MACROCOSMOS
subtemas
LA TIERRA
• Capas de la Tierra.
• Dinamismo del Planeta.
SISTEMA SOLAR
• Planetas.
• Sol y Luna.
El UNIVERSO
• Modelo del Universo.
• Elementos del Universo.
RECURSOS ENERGÉTICOS
• Efecto Invernadero.
• Calentamiento Global.

74 FÍSICA MENCIÓN
Según las teorías actuales se ha estimado que la edad

de la Tierra es aproximadamente de 4.600 millones de
años, y la vida surgió unos mil millones de años después.
CAPÍTULO III La superficie terrestre ha estado en constante remodelación,

desde sus orígenes, uno de los últimos supercontinentes
MACROCOSMOS
que se formó, es el llamado Pangea. Después de unos
cuantos millones de años esta masa se dividió en dos,
Laurasia y Gondwana. Luego hubo nuevas divisiones
para que aparecieran los actuales continentes, los cuales
continúan con su movimiento.
LA TIERRA La Tierra en un comienzo era una bola incandescente,

la cual fue enfriándose, desplazándose los compuestos
más livianos hacia la superficie y los más densos hacia el
El origen de la Tierra está íntimamente relacionado con el interior como el hierro y níquel.
origen del Universo. Después del gran estallido (basado en
la teoría del Big Bang) la fuerza desencadenada impulsó La parte rocosa de la superficie terrestre continuó
la materia, extraordinariamente densa, a una velocidad enfriándose hasta que el vapor de agua existente en la
próxima a la de la luz. Con el tiempo, y a medida que se atmósfera dio origen a las precipitaciones y con esto a la
alejaban del centro y reducían su velocidad, masas de formación de los océanos y las condiciones atmosféricas
esta materia se quedaron más próximas para formar, más han dado lugar a grandes cambios en nuestro planeta y
tarde, las galaxias. la aparición de vida.

Al principio, la Tierra, no tenía atmósfera, y recibía muchos
impactos de meteoritos. La corteza de la Tierra sigue
CAPAS DE LA TIERRA
variando continuamente fundiéndose en el magma
Las capas de la Tierra, o subsistemas, son:
caliente sobre la que flota, es decir, la corteza se renueva
y es difícil encontrar rocas de más de tres mil millones
La Atmosfera.
de años de antigüedad pero cuando se consiguen
La Hidrosfera.
proporcionan datos muy valiosos sobre la composición
La Geosfera.
primitiva de la corteza terrestre y su atmósfera.
La Biosfera.
También, a veces se considera como capa a la Biosfera.
La Atmosfera es la capa ubicada inmediatamente sobre

la superficie del planeta y está compuesta por los gases
que componen el aire, entre ellos, el nitrógeno como
elemento más abundante, el oxígeno, que necesitamos
para respirar y el dióxido de carbono que necesitan las
plantas para realizar la fotosíntesis.
La Hidrosfera está compuesta por toda el agua del

planeta, incluye los océanos, mares, ríos, lagos, agua
La imagen muestra la Pangea y la división de ésta en Laurasia (parte subterránea, el hielo y la nieve. El agua líquida, cubre
Norte) y Gondwana (parte Sur).
aproximadamente dos terceras partes de la superficie
terrestre. Aproximadamente el 71% de la Tierra está cubierta
de agua, principalmente líquida. De esta casi el 97% de ella
Descripción del Planeta Tierra
es agua de mar y solo un 3% corresponde a agua dulce.
DATOS SOBRE EL PLANETA TIERRA La Geosfera está formada por material rocoso y se
Tamaño: radio ecuatorial 6.378 km compone de la corteza terrestre, el manto y el núcleo.
Distancia: media al Sol 149.600.000 km La Biosfera está compuesta por el conjunto de todos
los seres vivos que habitan el planeta y de las relaciones
Día: período de rotación que se dan entre ellos. También se habla de biosfera para
23,93 horas referirse al espacio dentro del cual se desarrolla la vida.
sobre el eje
Año: órbita alrededor del Sol 365,3 días
Interior de la tierra
Temperatura:
15 ºC
media superficial En el interior de la Tierra los distintos materiales se
organizan debido a sus densidades, estando los menos
Gravedad:
9,78 m/s2 densos en la superficie y aumentando hacia el interior,
superficial en el ecuador por ejemplo, se estima que la densidad del núcleo sería
Masa 5,98 x 1024 kg de apróximadamente 11.000 kg/m3, no obstante, la
densidad media de la tierra es de 5.515 kg/m3. Pero la

76 FÍSICA MENCIÓN
densidad lejos de aumentar linealmente a medida que 4. Núcleo interior: de metal sólido formado
se desciende en la Tierra, efectúa bruscos cambios en preferentemente por Níquel, Hierro y Azufre.
algunas zonas que son llamadas discontinuidades y que
definen los límites de zonas que hoy en día se conocen Discontinuidad de Mohorovičić
como capas. De acuerdo al estudio de ondas sísmicas se Es una zona de transición entre la corteza y el manto
han formulado dos modelos para representar el interior terrestre que se ubica a unos 35 km de profundidad media.
de la Tierra; modelo estático y modelo dinámico. Estos
se muestran en la siguiente imagen. Discontinuidad de Werchert-gutenberg
Es una zona de transición existente entre el manto
y núcleo de la Tierra, situada aproximadamente a
2.900 km de profundidad.
Discontinuidad de Lehman
Es el límite entre el núcleo externo líquido y el núcleo
interno que se ubica aproximadamente a 5.100 km de
profundidad.
Modelo dinámico
1. Litósfera: Es una capa rígida que presenta distinto
grosor dependiendo de la zona donde se ubica. Éste
grosor varía entre 50 km y 300 km. Hoy en día se
sabe que está fragmentada en una serie de placas
tectónicas.
Modelo estático 2. Astenósfera: Está compuesta por materiales rocosos,

silicatados dúctiles y semifundidos debido a las
1. Corteza: una capa delgada de material rocoso cuyo elevadas temperaturas. Éstos pueden deformarse
espesor es de aproximadamente entre 6 km y 70 km. y fluir con gran facilidad.
Aquí se distinguen a su vez dos divisiones; corteza
continental y oceánica. Están presentes en ella 3. Mesósfera: Corresponde a la más extensa del
elementos como el silicio y el aluminio, pero lo que modelo y algunos estudios le confieren algún grado
más hay es oxígeno. de plasticidad.
2. Manto: esta capa representa aproximadamente 82% 4. Endósfera: Se divide en núcleo externo y núcleo
del volumen total del planeta. Se divide en manto interno. El núcleo interno está compuesto de
superior e inferior y la densidad oscila entre los metales y presenta naturaleza sólida debido a las
3.200 g/cm3 y 5.000 g/cm3 más al interior. altas presiones, a diferencia del núcleo externo que
se comporta como un fluido.
3. Núcleo exterior: Esta capa está compuesta de
Hierro y Níquel, y se comporta como un fluído. Su
límite superior es la discontinuidad de Gutemberg.

Los dos modelos son válidos y coinciden en que las Parece que la corteza oceánica se debe al enfriamiento
altas temperatura que alcanza el núcleo interior llega de magma proveniente del manto superior.
a ser mayor que la temperatura en la superficie del sol.
A consecuencias de ese intenso calor, los materiales del La temperatura de la Tierra aumenta con la profundidad:
núcleo exterior y del manto se desplazan (corrientes de para los primeros kilómetros, el aumento es muy rápido,
convección) dando como resultado que las grandes placas del orden de un grado cada treinta metros, pero después
que forman la corteza terrestre deriven lentamente en la temperatura aumenta más lentamente, hasta alcanzar
la superficie. Se presume que estas corrientes son las unos 3.000 grados en la frontera entre el manto y el núcleo,
que originan el campo magnético terrestre, formando a 2.900 kilómetros de profundidad. Para la zona más
lo que conoce como magnetosfera. profunda de la Tierra se estiman temperaturas cercanas
a los 5.000 °C, incluso se han sugerido temperaturas de
La Tierra tiene un campo magnético con polos norte y 6.000 °C. En la Tierra, el calor interno llega a la superficie
sur, denominado magnetosfera, la cual impide que la por conducción y por convección, y posteriormente es
mayoría de las partículas del Sol, transportadas en el radiado desde la superficie terrestre hacia el espacio,
viento solar, lleguen a la Tierra. Algunas partículas logran en forma de luz infrarroja.
penetrar la magnetosfera y son las responsables de las
espectaculares auroras polares. En resumen, la Tierra se divide de menor a mayor
profundidad, según sus propiedades físicas, en: litosfera,
astenosfera, mesosfera, núcleo externo y núcleo interno.
La litosfera es la zona más superficial y contiene la corteza
Composición de la Tierra y una pequeña parte del manto superior. No es continua,
sino que está constituida por una serie de placas, algunas
La capa superficial, corteza continental, está formada de dimensiones continentales, que se mueven a razón de
por un conjunto de rocas sedimentarias, con un grosor unos pocos centímetros anuales. La astenosfera, o capa
máximo de 20-25 km, que se forma en el fondo del mar en estado de fusión parcial, juega un papel importante en
en distintas etapas de la historia geológica. La edad más el movimiento de las placas, ya que su naturaleza plástica
antigua de estas rocas es de hasta 3.800 millones de años. facilita el deslizamiento de la litosfera. La mesosfera
Por debajo existen rocas del tipo del granito, formadas por es más rígida que la astenosfera y contiene la mayor
enfriamiento de magma. Se calcula que, bajo los sistemas parte del manto, llegando hasta una profundidad de
montañosos, el grosor de esta capa es de más de 30 km. unos 2.900 km, a partir de la cual comenzaría el núcleo.
La tercera capa rocosa está formada por basaltos y tiene
un grosor 15-20 km, con incrementos de hasta 40 km.
A diferencia de la corteza continental, la corteza Tectónica de Placas

oceánica es geológicamente joven en su totalidad, con
una edad máxima de 180 millones de años. Aquí también A través del tiempo, son muchas las fuerzas que hacen
encontramos tres capas de rocas: la sedimentaria, que la superficie de la Tierra cambie. Sin embargo, la
de anchura variable, formada por las acumulaciones fuerza más grande que hace que la superficie de nuestro
constantes de fragmentos de roca y organismos en planeta cambie, es el movimiento de la capa externa, que
los océanos; la del basalto de 1,5 a 2 km de grosor, puede ser explicado por la teoría de Tectónica de Placas.
mezclada con sedimentos y con rocas de la capa inferior
y una tercera capa constituida por rocas del tipo del Estas placas se forman en las dorsales oceánicas y se
gabro, semejante al basalto en composición, pero de hunden en las zonas de subducción. En estos dos bordes,
origen profundo, que tiene unos 5 kilómetros de grosor. y en las zonas de roce entre placas (fallas), se producen

78 FÍSICA MENCIÓN
grandes tensiones y salida de magma que originan largo de la superficie. Existen diferentes hipótesis para
terremotos y volcanes. Este proceso hace que las montañas explicar exactamente cómo es que estos movimientos
se eleven más aún y que los océanos se expandan. permiten que las placas se muevan.
Litósfera: capa sólida de estructura rígida de grosor

aproximado de 100 km dividida en 8 grandes placas las que
se encuentran sobre el manto que es un fluido más denso
por lo tanto flotan moviéndose lo que explica la variación
de formas de los continentes y cadenas montañosas;
generándose a su vez una gran cantidad de efectos de tipo
geológico como existencia de volcanes, terremotos, etc.
Astenósfera: es una zona menos sólida debajo de la litósfera,

de alta temperatura donde se propagan las ondas sísmicas
con menor velocidad dada la viscosidad que presenta.
Tal y como se muestra en la figura, la rígida capa externa
de la Tierra llamada la litosfera o corteza está formada por
placas que encajan entre sí al igual que un rompecabezas. Límite de placas
Estas placas están hechas de rocas pero la roca es, por lo
general, muy liviana en comparación con el denso fluido De acuerdo a la teoría tectónica de placas la capa más
que se haya por debajo. Esto permite que las placas externa de la Tierra está dividida en fragmentos que
“floten” sobre el material más denso, que es el manto. debido a la dinámica interna son capaces de moverse
e interactuar entre ellas. De acuerdo a la dirección de
Los movimientos que se suceden muy dentro de la Tierra movimiento de éstas los bordes de interacción se pueden
y llevan calor desde el interior hasta una superficie más clasificar en: límites convergentes (destructivos), límites
fría hacen que las placas se muevan muy lentamente a lo divergentes (constructivos) y límites transformantes.

En la imagen anterior se ve que cuando dos placas de la que depende que la litosfera sea reconfigurada y
confluyen entre sí se forman zonas llamadas de desplazada permanentemente. Actualmente se conoce
subducción, donde una placa se sumerge bajo la otra que existen otros factores que inciden en el movimiento
como es el caso de la placa de Nazca y la Sudamericana de las placas como el empuje de la dorsal debido a la
bajo nuestro país. Cuando este límite se produce en el acumulación de material, que por efecto gravitarorio
mar se generan las llamadas fosas oceánicas que son tendería a acomodarse en todas direcciones, o el
profundas y estrechas zonas en la corteza oceánica. arrastre que se produciría en las zonas de subducción.
Cuando las placas se separan entre ellas en el llamado
La placa de Nazca se desplaza a una velocidad relativa
límite divergente, emerge material magmático del
de aproximadamente 9 cm por año con respecto a la
interior de la Tierra produciendo la expansión del fondo
placa Sudamericana, introduciéndose bajo ella según
oceánico a través de la generación de nuevo material
un plano inclinado. Por esto se dice que la Isla de Pascua
montañoso. Este límite se produce generalmente en
el mar adquiriendo el nombre de dorsales oceánicas. se acerca al continente chileno, cada año.
Algunas evidencias que llevaron a Wegener a plantear

Ciclo de Wilson su teoría serían las siguientes:
El ciclo de Wilson establece que en la Tierra, cada cierto • Evidencias geográficas: Lo primero que notó el científico
tiempo, se forma un supercontinente y en su proceso de era que la forma de los continentes encajaban como
evolución temporal, termina separándose en distintos si fueran piezas de un rompecabezas.
continentes. El proceso descrito se repite después de
largos intervalos de tiempo. • Evidencias geológicas: Existen formaciones geológicas
como algunos tipos de rocas que se encuentran en
continentes distintos separados solo por el Atlántico.
Dinamismo del planeta • Evidencias paleontológicas: Evidencias fósiles

demuestran que animales ya extintos vivieron en
Deriva Continental
lugares que hoy en día están muy distantes. Lo que
La deriva continental es el desplazamiento de las masas se explicaría debido a que los continentes en el
continentales unas respecto a otras. Esta hipótesis fue tiempo en que vivieron estas especies estaban muy
desarrollada en 1912 por el alemán Alfred Wegener a próximos, pudiendo moverse entre ellos.
partir de diversas observaciones empírico-racionales.
Según esta teoría, el fenómeno del desplazamiento • Evidencias paleoclimáticas: Ciertas rocas sedimentarias
sucede desde hace miles de millones de años gracias tienen su origen en climas específicos como las tillitas
a la convección global en el manto (exceptuando la de clima glacial y no se podrían encontrar en otra
parte superior rígida que forma parte de la litosfera), parte si los continentes hubiesen estado unidos.

80 FÍSICA MENCIÓN
Esquema que representa el movimiento de algunos fósiles cuando los continentes estaban unidos.
Sismos y terremotos
Los sismos son perturbaciones súbitas en el interior de

la tierra, que dan origen a vibraciones o movimientos
del suelo; la causa principal y responsable de la mayoría
de los sismos (grandes y pequeños) es la ruptura y
fracturamiento de las rocas en las capas más exteriores
de la tierra. Como resultado de un proceso gradual de
acumulación de energía debido a los choques de las
placas que deforman la superficie de la tierra, dando
lugar a las grandes cadenas montañosas.
En el interior de la tierra ocurre un fracturamiento súbito

cuando la energía acumulada excede la resistencia de
las rocas. Al ocurrir la ruptura, se propagan (en el interior

de la tierra) una serie de ondas sísmicas que al llegar a foco o hipocentro y su proyección en la superficie de
la superficie sentimos como un temblor. Generalmente, la tierra, epicentro.
los sismos ocurren en zonas de contacto de las placas
de corteza terrestre que llamamos fallas geológicas. El fenómeno sísmico es similar al hecho de arrojar un
objeto a un estanque de agua. En ese caso, la energía
Existen también sismos menos frecuentes causados liberada por el choque de dicho objeto con la superficie
por la actividad volcánica en el interior de la tierra, y del agua se manifiesta como un frente de ondas, en
temblores artificiales ocasionados por la detonación este caso circular, que se aleja en forma concéntrica
de explosivos. El sitio donde se inicia la ruptura se llama del punto donde cayó el objeto.
En forma similar, las ondas sísmicas se alejan del foco propagándose por el interior de la tierra, produciendo
vibraciones en la superficie.

82 FÍSICA MENCIÓN
En el caso de la Tierra existen fundamentalmente dos Las ondas de Love se propagan con un movimiento de las
tipos de ondas sísmicas internas, es decir, vibraciones partículas, perpendicular a la dirección de propagación,
que se propagan en el interior de la tierra: ondas como las ondas S, sólo que polarizadas en el plano
compresionales o longitudinales; y ondas de corte o de la superficie de la Tierra, es decir, sólo poseen la
transversales. Las ondas compresionales, llamadas P componente horizontal a la superficie. Las ondas Love
(primarias) en la terminología sismológica, comprimen son las que causan mayor destrucción en un sismo.
y dilatan el medio donde se propagan en una dirección
de propagación del frente de ondas. Las ondas de Las ondas de Love pueden considerarse como ondas S
sonido, por ejemplo, son ondas compresionales que “atrapadas” en el medio superior. Como para las ondas
se propagan en el aire. de Love, la amplitud de las mismas decrece rápidamente
con la profundidad. Las ondas de Love son observadas
El segundo tipo de ondas que se propagan en sólidos sistemáticamente sobre la superficie de la tierra pues
son las ondas de corte u ondas de cizalla, llamadas nuestro planeta posee un estrato superficial de baja
ondas S (secundarias). En este caso la deformación velocidad, como lo es la corteza, la cual se ubica sobre
que sufre el sólido es en dirección perpendicular a la un medio más profundo, el manto. Tanto las ondas Love
trayectoria del frente de ondas. Estas ondas no pueden como las de Rayleigh viajan más lento que las ondas
propagarse en un medio líquido. secundarias.
La velocidad de las ondas P es mayor que la velocidad

de las ondas S y por esto llegan antes al epicentro, y
por ende también a los detectores. Las ondas P tienen Registro sismográfico
la rapidez que tiene el sonido en los diversos medios
en que se propaga. Como ya vimos, en un sismo se generan diferentes
tipos de ondas que viajan de distinta forma por la Tierra.
Existen también las ondas superficiales. Cuando un El orden de llegada y la amplitud de la onda queda
sólido posee una superficie libre, como la superficie de registrada por un aparato llamado sismógrafo. En la
la tierra, pueden generarse ondas que viajan a lo largo siguiente imagen se representa como se ve un registro
de la superficie. Estas ondas tienen su máxima amplitud sismográfico.
en la superficie libre, la cual decrece exponencialmente
con la profundidad, y son conocidas como ondas de
Rayleigh (R) en honor al científico que predijo su
existencia. Una analogía de estas ondas lo constituyen
las ondas que se producen en la superficie del agua.
Otro tipo de ondas superficiales son ondas Love (L),

llamadas así en honor del científico que las estudió. Estas
se generan sólo cuando el medio elástico se encuentra
estratificado, lo que se cumple en nuestro planeta
pues se encuentra formado por capas de diferentes
características físicas y químicas.

Esto nos dejaría con un círculo de posibilidades para
el epicentro, como se ve en la siguiente imagen donde
S1 representa el sismógrafo.
En el diagrama se ve la llegada de las ondas P y S, y la

diferencia de amplitud que generan las ondas superficiales. Ahora bien si se agrega otro sismógrafo S2 tendríamos
Ahora bien, para conocer a que distancia del centro dos puntos posibles para el epicentro como se ve en la
sismológico se produjo el sismo, los científicos miden siguiente imagen.
la diferencia del tiempo entre la llegada de las ondas
P – S y debido a que se conoce la rapidez promedio de
éstas, un gráfico les permite estimar la distancia a la
que estaría el sismógrafo del epicentro. Pero, ¿bastará
solo con esta información? La respuesta es no y para
ilustrar mejor veámoslo con un ejemplo.
Pensemos que la diferencia entre la llegada de las ondas

P y S es de 200 s, mediante el siguiente gráfico vemos
que entonces el epicentro se encontraría a 2100 km del
centro sismólogico.
Por lo tanto, es claro que necesitamos un sismógrafo

más, S3, para saber cuál es el verdadero epicentro.

84 FÍSICA MENCIÓN
Escalas sísmicas Magnitud Efecto

Menos de 3,5 Generalmente no se siente pero es registrado.
Para medir cuán fuerte fue un sismo se utilizan los dos
3,5 – 5,4 A menudo se siente, pero solo causa daños menores
criterios que veremos a continuación; la magnitud y la
intensidad. 5,5 – 6,0 Ocasiona daños ligeros a edificios.
Puede ocasionar daños severos en áreas muy
6,1 – 6,9
pobladas.
Magnitud 7,0 – 7,9 Terremoto mayor, causa graves daños.
Gran terremoto; destrucción total de
8 o mayor
La magnitud de un sismo representa la energía liberada comunidades cercanas.
por éste. Es independiente de la distancia a la que se
encuentre el epicentro. Para medir la magnitud de un
sismo se utilizan principalmente dos escalas: la escala Nota:
Richter y la escala de magnitud de momento. Esta escala es “abierta”, de modo que no hay
un límite máximo teórico, salvo el dado por la
Escala Richter: Se usa para determinar la magnitud energía total acumulada en cada placa, lo que
de los sismos. Representa la energía sísmica liberada sería una limitación de la Tierra y no de la Escala.
en cada terremoto y se basa en el registro sismográfico.
Asocia la magnitud del terremoto con la amplitud de
la onda sísmica así como la duración del movimiento,
la distancia y la profundidad del hipocentro. Es una Escala de magnitud de momento: También mide la
escala que crece en forma potencial o semilogarítmica. energía liberada en un sismo, pero además considera el
Una magnitud 4 no es el doble de 2, si no que es 100 área de ruptura y las características de la roca. Su cálculo
veces mayor. Su uso es recomendable hasta sismos de es más complicado que la escala Richter, sin embargo,
magnitud 6,9 ya que después es menos precisa. realiza una mejor estimación para terremotos de gran
magnitud donde la escala Richter pierde precisión.
Charles Richter (1900-1985):

Sismólogo estadounidense quien Giuseppe Mercalli (1850-1914):
estableció una escala para medir Geólogo, sismólogo y vulcanólogo
terremotos, la cual lleva su apellido italiano, quien creó una escala
(1935). sísmica que lleva su apellido, entre
otros aportes.

Intensidad Valdivia fue afectada por el famoso terremoto de 1960, es
la ciudad donde se registró la intensidad récord de XI a XII
La intensidad en un sismo es la medición de los efectos en Escala de Mercalli y 9,5 en Escala Richter. Simplemente
producidos por este, ya sea sobre las construcciones, el el mayor movimiento telúrico jamás registrado.
terreno o la percepción de las personas. Algunos factores
que podrían afectar la medición de intensidad son; la
distancia del epicentro, la profundidad del hipocentro, el
tipo de suelo y la calidad de las construcciones. La escala La imagen muestra
más utilizada para medir intensidad es la escala de Mercalli. una calle de la ciudad
de Valdivia después
del terremoto. En
Escala de Mercalli: Esta escala fue desarrollada para ella se dimensiona la
evaluar la intensidad de los terremotos. La intensidad es energía liberada por
la medida de la percepción de un sismo. Esta medición el sismo.
es de carácter subjetivo y considera los efectos sobre el
terreno, las edificaciones, los objetos y las personas, no
El epicentro se localizó a 39.5º de Latitud Sur y a 74.5º
se basa en los registros sismográficos. Esto es lo que mide
de Longitud Oeste. El hipocentro se ubicó a 60 km de
la escala de Mercalli modificada.
profundidad. 2.000 personas murieron (4.000 a 5.000
en toda la región), 3.000 resultaron heridas y más de 2
Para establecer la intensidad se recurre a la revisión de millones quedaron damnificadas a causa de este desastre.
registros históricos, entrevistas a la gente, noticias de los Los ríos cambiaron su curso. Nuevos lagos nacieron. Las
diarios públicos y personales, etc. montañas se movieron.
TABLA ESCALA MERCALLI La geografía, como nunca se había visto, se modificó

marcadamente. En los minutos posteriores un Tsunami
Magnitud Efectos
arrasó lo poco que quedaba en pie. El mar se recogió por
I Sacudida imperceptible. algunos minutos y luego una gran ola se levantó destruyendo
II Sacudida perceptible en pisos altos de edificios. a su paso casas, puentes, botes y, por supuesto, muchas
Vibración parecida a la producida por el paso de un vidas humanas y animales. Algunas naves fueron a quedar
III
vehículo pesado. a kilómetros del mar, río arriba.
IV Vibración de vajillas, vidrios de ventanas y puertas.
Sacudida que todos sienten; caen objetos
V Tsunamis
inestables.
VI Se mueven los muebles pesados, daños ligeros.
La mayoría de los tsunamis son originados por maremotos
VII Se aprecia desde vehículos en movimiento.
de gran magnitud. Para que se origine un tsunami el
Derrumbes parciales en edificios ordinarios; los
VIII fondo marino debe ser movido abruptamente en sentido
muebles se vuelcan.
vertical, de modo que una gran masa de agua del océano
Grandes daños en edificios sólidos; el terreno se
IX es impulsada fuera de su equilibrio normal.
agrieta notablemente.
Derrumbe de paredes y cimientos; se tuercen las
X
vías del ferrocarril.
Es frecuente que un tsunami que viaja grandes distancias,
disminuya la altura de sus olas, pero siempre mantendrá
XI Casi ninguna estructura queda en pie.
una velocidad determinada por la profundidad sobre la
XII Destrucción total cual el tsunami se desplaza.

86 FÍSICA MENCIÓN
La altura de las olas crece en forma abrupta al disminuir la Volcanes

profundidad del mar debido a que disminuye la velocidad
de la parte delantera del tsunami, entonces crece la altura Un volcán es un fenómeno geológico en el que predomina el
por transformación de energía cinética en energía potencial. material en estado incandescente a elevadas temperaturas.
Las erupciones volcánicas se deben al ascenso del material
Los tsunamis pueden viajar a gran velocidad y tener una fundido desde la astenosfera hasta la superficie. Para que
longitud de onda que puede alcanzar algunos cientos de surja un volcán es necesaria la presencia de una grieta o
kilómetros. Por ejemplo cuando la profundidad del océano abertura por donde el magma (rocas fundidas cargadas
es de unos 7 km, la velocidad mide unos 940 km/h y la con gases) procedente del interior de la Tierra, sea lanzado
longitud de onda 282 km. Sin embargo a una profundidad a la superficie bajo la forma de corriente de lava, o bien,
de 200 m la velocidad mide unos 160 km/h y la longitud como nubes de gases o cenizas volcánicas, cuando esto
de onda mide unos 48 km. ocurre se generan sismos.
Muchas veces se toman como sinónimos los términos La temperatura, composición, viscosidad y elementos
maremoto y tsunami, pero hay una clara diferencia entre disueltos de los magmas son los factores fundamentales
ellos. Maremoto y Tsunami son dos términos que no de los cuales depende el tipo de explosividad y la cantidad
hay que confundir, pues un maremoto es un sismo cuyo de productos volátiles que acompañan a la erupción
epicentro se localiza en el fondo del mar, un tsunami es volcánica.
la ola gigantesca producida por un maremoto o por la
erupción de un volcán submarino. El magma puede llegar a la superficie a través de largas
fisuras; al salir al exterior recibe el nombre de lava.
Las erupciones inyectan grandes cantidades de polvo
y dióxido de azufre en forma de gas hacia la atmósfera
donde se transforman en aerosoles manteniéndose por
varios años y expandiéndose por todo el mundo, esta nube
de polvo y ceniza impide el paso de la radiación solar,
provocando una disminución global de la temperatura, la
lava volcánica y sus desechos inundan parte de los suelos
creando nuevos suelos ricos en alimentos para las plantas
que son arrastradas por las lluvias.
La palabra Tsunami es de origen japonés, cuyo significado es “ola

Por lo general, los volcanes se forman en los límites de
gigante”. La imagen muestra una ola gigante inundando edificios en
una ciudad. placas tectónicas, aunque existen los llamados puntos
calientes, en donde no hay contacto entre placas. Un
ejemplo clásico son las islas Hawái.

La siguiente imagen muestra las partes de un volcán. Tipos de Volcanes
Los volcanes, como estructura geológica puede ser

encontrado de diversas formas en la naturaleza. Estas
variaciones radican, fundamentalmente, por el origen del
volcan. Las cinco morfologías distinguibles son:
• Estratovolcanes o Volcán Compuesto: Volcan de forma

cónica con un cráter central. Su estructura está compuesta
por diversas capas, donde se intercalan depósitos de
lava y roca de diversas erupciones volcánicas. Sus
erupciones se caracterizan por ser explosivas producto
de la viscosidad de su magma. Los volcanes Licancabur,
Tupungato, Osorno y Villarrica son ejemplos de este
tipo de volcán.
La imagen muestra
el volcán más alto del
mundo, volcán Nevado
Ojos del Salado
(6.934 m de altura
aproximadamente), el
cual se encuentra en la
Cordillera de los Andes,
en los límites de Chile y
Argentina.
La imagen adjunta
muestra al Tambora,
el volcán que ha
generado la erupción
volcánica más grande
del mundo en el año
1815.
Estructura y ejemplo (Volcán Osorno) de estratovolcán.

88 FÍSICA MENCIÓN
• Volcán Escudo: Volcán de perfil redondeado con suaves • Conos de Ceniza o De Escoria: Volcanes de baja
pendientes que se forman por superposición de flujos altitud, que usualmente no superan los 250 metros.
de lava. Presentan erupciones de tipo hawaiano, de Tienen una forma de colina cónica empinada, que es
baja explosividad, con un magma de baja densidad, lo generada por la acumulación de piroclástos en torno
que implica que, si estos volcanes son rigurosamente a la chimenea. Sus erupciones son de tipo explosivas
vigilados, no contituyen un gran peligro para el humano, estrombolianas. Entre ellos podemos destacar al volcán
y se podrían evacuar poblados cercanos. A modo Cerro Negro, Nicaragua, y al Paricutín, México, que es el
de ejemplo, encontramos los volcanes Cerro Azul en volcán más joven de América. Recordar que el material
Ecuador, y Kilauea en Hawai, Estados Unidos. piroclástico es el nombre que se le da a una nube de
cenizas o fragmentos de lava que circulan a través del
aire del vapor.
Estructura de un Volcán Escudo y el volcán Kilauea.
Estructura de un cono de cenizas y el volcán Paricutín de México.

• Calderas Volcánicas: Son resultado de grandes • Domos de Lava: Es el tipo de volcán de menor tamaño,
erupciones, donde la estructura del volcán se destruye, de los aquí señalados. Se caracterizan por grandes
ya sea por la disminución de la presión en la cámara pendientes, las que fueron generadas por la acumulación
magmática, o bien, por una erupción tan violenta, asociada de lava viscosa. El volcán El Fraile, en el norte de Chile
a magma de alta viscosidad, que logra destruir al volcán. es un ejemplo de esta morfología.
Este tipo de volcanes acumula presión en la cámara, y
suele desencadenar violentas erupciones. Los volcanes
Diamante y Maule de Chile, así como Yellowstone, en
Estados Unidos, son ejemplos de este tipo de volcán.
Laguna del Maule, Chile, esconde un complejo volcánico de más de 130

focos eruptivos individuales, ubicándose una caldera volcánica bajo la
laguna.
Estructura de un Domo de Lava, y volcán El Fraile, el cual está extinto.

Importante: Si la temperatura de la lava aumenta, aumenta la energía
de sus partículas y, por ende, puede desplazarse más rápido por la
ladera del volcán.

90 FÍSICA MENCIÓN
La Atmósfera la capa de ozono, de vital importancia en la absorción de las

radiaciones ultravioleta, ya que, si llegaran directamente
Es la capa gaseosa que envuelve algunos planetas y a la superficie terrestre, destruirían todo vestigio de vida en
otros cuerpos celestes. En nuestro planeta, la atmósfera ella. El ozono interviene principalmente en la regulación
terrestre está conformada por una mezcla de gases (aire) del régimen térmico de la estratosfera. La temperatura se
formada por alrededor de un 78% de nitrógeno, un 21 % incrementa con la concentración de ozono.
de oxígeno y un 1% de gases inertes, hidrógeno, dióxido
de carbono y vapor de agua. Mesosfera: Esta capa se extiende desde, aproximadamente,
50 km hasta los 80 km, y está caracterizada por un
decremento de las temperaturas, alcanzando los
-75 ºC a una altitud de 80 km.
Termosfera: Se producen disociaciones moleculares que

provocan temperaturas muy elevadas, de 1.000 a 1.500 ºC. A
estas altitudes extremas las moléculas de gas se encuentran
ampliamente separadas. Se ubica aproximadamente
entre los 80 km y los 500 km, sobre la superficie terrestre.
La Ionosfera es una subcapa de la atmosfera.
Exosfera: Como su nombre indica, es la región atmosférica

más distante de la superficie terrestre. Su límite superior
se localiza a altitudes que alcanzan los 1.500 km, y está
relativamente indefinida. Es la zona de tránsito entre la
atmósfera terrestre y el espacio interplanetario.
Troposfera: Es la capa inferior, troposfera significa región de

mezclas, en ella se producen los fenómenos meteorológicos,
en ella se contiene aproximadamente un 70% de la masa
total de la atmósfera. Esta capa tiene un espesor entre 10
km y 17 km, dependiendo de donde nos encontremos sobre
la superficie terrestre. El contenido en vapor de agua de la
troposfera disminuye rápidamente con respecto a la altitud.
La imagen muestra cómo la Magnetósfera Terrestre nos protege del
Por encima de los 2.000 metros de altura la temperatura ingreso de los rayos cósmicos.
en la troposfera desciende a razón de aproximadamente
6,0 ºC por kilómetro de altura.
La imagen muestra los
destellos de luz que se
Estratosfera: Su característica principal es la casi total producen debido al frenado
ausencia de vapor de agua y una temperatura que sube a de los rayos cósmicos por
parte de la Magnetósfera
medida que aumenta la altura y puede ir desde los -55 °C Terrestre, y su interacción
hasta los 17 °C aproximadamente. En esta capa se encuentra con la atmosfera. A estos
destellos se les conoce como
Auroras Boreales (Norte) y
Auroras Australes (Sur).

La Ionósfera Las Mareas
Es el nombre con que se designa una o más capas, de Las mareas consisten en el ascenso y descenso periódico
aire ionizado en la atmósfera que se extienden desde una de las aguas del mar, incluyendo las del mar abierto, los
altura de casi 80 km sobre la superficie terrestre hasta golfos y las bahías, la cual resulta de la atracción gravitatoria
640 km o más. A estas distancias, el aire está enrarecido de la Luna y del Sol, sobre el agua y la Tierra.
en extremo, presenta una densidad cercana a la del gas
de un tubo de vacío. Cuando las partículas de la atmósfera Son un fenómeno provocado principalmente por la Luna,
experimentan una ionización por radiación ultravioleta, con gran influencia en los seres vivos. Las mareas se deben
tienden a permanecer ionizadas debido a las mínimas a la atracción gravitatoria que la masa del satélite ejerce
colisiones que se producen entre los iones. sobre la masa del agua de los océanos.
La ionosfera ejerce una gran influencia sobre la propagación Las mareas oceánicas son fenómenos muy complejos. Son
de las señales de radio. Una parte de la energía radiada distintas en diferentes lugares del mundo, no sólo porque
por un transmisor hacia la ionosfera es absorbida por el tienen mayores o menores diferencias de altitud entre las
aire ionizado y otra es reflejada, o desviada, de nuevo bajas y las altas, sino también porque cambia la periodicidad.
hacia la superficie de la Tierra. Este último efecto permite En la mayor parte de las costas del océano Atlántico en un
la recepción de señales de radio a distancias mucho día hay dos mareas altas y dos bajas; pero en otros lugares la
mayores de lo que sería posible con ondas que viajan periodicidad es distinta. Los periodos y la altura que alcanzan
por la superficie terrestre. Explosiones solares debido a dependen de varios componentes mezclados. La principal
la actividad del Sol, pueden alterar las propiedades de fuerza que levanta las mareas es la fuerza gravitacional de
la ionosfera y su capacidad de reflejar las ondas de radio la Luna, con un periodo (tiempo entre dos altas) de 12 horas
terrestre alterando las comunicaciones en la Tierra. 24 minutos, que es la mitad de lo que tarda la Tierra en rotar
respecto a la línea que une la Tierra a la Luna.
La ionosfera también es sede de espectaculares fenómenos
conocidos como Auroras polares, que se deben a la excitación Otro componente de las mareas es la atracción ejercida
producida en las partículas de esta capa atmosférica por por el Sol. Se han identificado otros muchos componentes,
el Viento Solar. aunque el lunar y el solar son los principales.
Las alturas de las mareas vivas están regidas por la distancia

Ozono y Radiación ultravioleta de la Luna a la Tierra, siendo más grandes en el Perigeo,
es decir, cuando la Luna está más cerca de la Tierra, y
El ozono se crea y se destruye de manera natural por más pequeñas en el Apogeo, es decir, cuando la Luna se
procesos atmosféricos en los que interviene la radiación encuentra más lejos de la Tierra .
ultravioleta. Por acción de estas radiaciones las moléculas
de oxígeno (O2) se disocian en dos átomos, los cuales Las mareas vivas o altas suceden cuando la Tierra, la Luna
son altamente reactivos, estos van a reaccionar con otra y el Sol están ubicados en un mismo plano en línea recta
molécula de oxígeno (O2) formándose el ozono (O3). y durante las fases de la Luna nueva y llena.
El ozono se destruye a su vez por acción de las propias

radiaciones ultravioletas, ya que algunas de estas hacen
que se desprenda un átomo de oxígeno de la molécula
de ozono.

92 FÍSICA MENCIÓN
Cuando el océano asciende hablamos de marea alta o Forma de la Tierra

pleamar, momento en que las aguas cubren las orillas
de las costas. La marea ascendente se denomina Flujo. La forma que tiene el planeta es parecida a la de una esfera
Cuando el océano desciende hablamos de marea baja o achatada en los polos, se dice que es como un elipsoide
bajamar, momento en que las aguas abandonan las orillas de revolución o Geoide. Es más ancha en el Ecuador, lo
de las costas. La marea descendente se denomina Reflujo. cual es causado por la rotación de la Tierra, y ocasiona
que el diámetro en el ecuador sea 43 km más largo, que el
diámetro de un polo a otro. Lo anterior hace que el punto
terrestre más alejado del centro de la tierra es la cima del
volcán Chimborazo de Ecuador.
Por lo anterior, es necesario decir que no existe un solo

Radio de la Tierra, aunque se acepta como radio medio
el valor 6.371 km.
Equinoccio: Ocurre dos veces por año: el 21 de marzo

y el 21 de septiembre. En estas épocas los dos polos
terrestres se encuentran a una misma distancia del Sol,
así la luz se proyecta por igual en ambos hemisferios. En
estas ocasiones el día tiene una duración igual a la de la
noche en todos los lugares de la Tierra.
Solsticio: Ocurre dos veces en el año: el 21 de Junio y el

21 de diciembre. En los días de solsticio, la duración del
día y la altitud del Sol al mediodía son máximas en el
solsticio de verano, y mínimas en el solsticio de invierno,
La imagen indica la posición de los astros en una marea
viva y en una marea muerta.
comparadas con cualquier otro día del año.
CONCEPTOS CLAVE
Pangea Ondas S
Corteza Epicentro
Manto Hipocentro
Litosfera Escala Richter
Núcleo interno y externo Escala Mercalli
Astenósfera Atmósfera
Placas tectónicas Tsunami
Deriva Continental Equinoccio
Ondas P Solticio

Examínate
1. _____ Al supercontinente que reunía todos los continentes en uno solo se le llamó Pangea.
2. _____ La corteza terrestre es la capa interna más densa de la Tierra.
3. _____ Las placas tectónicas se encuentran en la mesósfera.
4. _____ La teoría de la Deriva Continental dice que los continentes se alejan o se acercan entre ellos.
5. _____ Las ondas P se generan en el hipocentro y las S en el epicentro.
6. _____ La escala Richter mide la intensidad de un sismo.
7. _____ La escala Mercalli mide los daños provocados por un sismo y la percepción de las personas de este fenómeno.
8. _____ La capa de ozono se encuentra en la troposfera.
9. _____ En todas las costas de la Tierra se producen dos mareas altas y dos mareas bajas por día.
10. _____ La causa principal de que existan distintas estaciones del año es por el movimiento de traslación de la Tierra
con respecto al Sol. Cuando la Tierra está más cerca del Sol es verano y cuando está más lejos es invierno.
10. F 9. F 8. F 7. V 6. F
5. F 4. V 3. F 2. F 1. V

94 FÍSICA MENCIÓN
El Universo Ptolomeo planteó un modelo del universo muy semejante

al de Aristóteles, ya que la Tierra permanece en el centro
mientras los planetas, la Luna y el Sol describen complicadas
El origen del universo aceptado hasta ahora fue propuesto
órbitas alrededor de ella.
por el físico George Gamow. El propone que el universo
se origina de una explosión, a esta teoría se la conoce
Aristarco de Samos fue el primer filósofo que consideró
como el Big Bang.
un sistema heliocéntrico en el que la tierra giraba alrededor
del sol, pero en esa época no tuvo éxito su teoría.
Nicolás Copérnico propuso un modelo heliocéntrico es

decir, que sitúa al sol en centro del universo, y que los
planetas giran en orbitas circulares en torno al Sol.
Tycho Brahe propuso un modelo geoheliocéntrico, según

el cual la Tierra está en el centro del universo pero todos
George Gamow (1904-1968): los demás planetas giran alrededor del sol, y este gira
Físico y astrónomo ruso, quien alrededor de la tierra.
propone un modelo sobre el
origen del universo, entre otros
aportes a la ciencia. Galileo Galilei fue el primero en darse cuenta de la
verdadera magnitud del universo gracias a su telescopio
Modelos del Universo se da cuenta que la Tierra no es el centro del universo.
Apoyaba las ideas de Copérnico.
Aristóteles plantea un modelo geocéntrico, es decir, con
la tierra en el centro y los demás cuerpos celestes girando Johannes Kepler fue el primero en proponer orbitas
a su alrededor. elípticas para los planetas en torno al Sol.
La imagen de la izquierda muestra una representación del modelo heliocéntrico, mientras que la imagen de la derecha muestra una representación del
modelo geocéntrico.

Formación de los planetas Sistema Solar continúan cambiando de aspecto. Sin
prisa, pero sin pausa.
Los planetas del Sistema Solar se formaron hace unos
4.500 millones de años, al mismo tiempo que el Sol. Unos PLANETAS ACTUALES
cuantos años después, los materiales ligeros que no se DEL Sistema Solar
quedaron en el Sol se alejaron más que los pesados. En
la nube de gas y polvo original, que giraba en espirales, El 26 de Agosto del 2006 fue aprobada por la XXVI
había zonas más densas, proyectos de planetas. La Asamblea General de la UAI (Unidad Astronómica
gravedad y las colisiones llevaron más materia a estas Internacional) en Praga, incluye 8 planetas: Mercurio,
zonas y el movimiento rotatorio las redondeó. Después, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, y Neptuno;
los materiales y las fuerzas de cada planeta se fueron tres planetas enanos: Ceres, Plutón, y 2003 UB313; y
reajustando, y todavía lo hacen. Los planetas y todo el miles de “objetos menores”.
La imagen superior muestra la única estrella que forma La imagen muestra a Ceres, un cuerpo celeste ubicado
parte de nuestro Sistema Solar, el Sol. entre las órbitas de Marte y Júpiter. Fue descubierto en
1801 por Giuseppe Piazzi. Inicialmente fue considerado
como un cometa, luego como un planeta, después como el
mayor asteroide y finalmente como planeta enano (2006).

96 FÍSICA MENCIÓN
El Sistema Solar
Se estima que el sistema solar se formó hace unos
4.600 millones de años, pero su origen no está del todo
dilucidado, por lo se han generado varias hipótesis que
explicarían en parte los inicios. A continuación veremos
las dos principales.
Hipótesis de las colisiones cercanas

(de las mareas)
Esta hipótesis establece que los planetas, satélites y otros

cuerpos que rodean el sistema solar se habrían formado
debido a una estrella cercana al Sol que producto de
la atracción gravitacional habría arrancado material
del éste, que posteriormente habría condensado y
enfríado. Esta hipótesis tuvo gran aceptación debido
al apoyo que obtuvo del científico de renombre James
Clerk Maxwell. Esquema de la hipótesis nebular:
A. Nebulosa de gas y polvo.
B. Colapso gravitacional.
C. Formación del disco protoplanetario.
Hipótesis Nebular
D. Formación del sistema de anillos.
E. Sistema solar actual.
Es la hipótesis más aceptada hasta el día de hoy, plantea
que en un tiempo muy lejano solo existía una nebulosa de
gas y polvo gravitacionalmente inestable que comienza
a girar y colapsar en su centro formando lo que hoy es el
Sol. La materia más lejana comenzó a girar en torno a la
Componentes del sistema solar
estrella recién formada debido a la atracción gravitacional
formando lo que se conoce como disco protoplanetario.
El sistema solar, al que pertenece la Tierra, está compuesto
El gas y polvo comenzó a condensar formando un sistema
por diversos cuerpos, siendo algunos de ellos: El Sol, 8
de anillos en la posición donde hoy en día giran los
Planetas, Planetas Enanos, Asteroides, Nube de Oort,
planetas. El colapso gravitacional creó los planetas, que
Cinturón de Kuiper.
fueron limpiando su vencindad del material sobrante
hasta llegar al sistema como lo conocemos hoy en día.
La masa del Sol representa más del 99% de la masa del
Sistema Solar.
SOL es una estrella mediana, que representa en torno al

99,7% de la masa del sistema solar. Se encuentra a una
distancia cercana a los 150 millones de kilómetros de la
Tierra. La luz del Sol tarda un poco más de 8 minutos en
llegar a la Tierra.

Es una estrella de tipo espectral G, lo que se conoce como Cometas, son cuerpos celestes constituidos por rocas y
enana amarilla, es decir una estrella de tamaño medio hielo que orbitan el Sol siguiendo diferentes trayectorias
ubicada en la secuencia principal y clase de luminosidad V. que pueden ser elipses, parábolas o hipérbolas.
Los 8 planetas ya nombrados se ubican, respecto al Sol

de la siguiente manera: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Planetas Enanos, cumplen que están en órbita en

torno al Sol, tienen su propia gravedad, no son satélites
de ningún planeta u otro cuerpo que no sea una estrella y
no ha limpiado la vecindad de su órbita. Se conocen hasta
ahora Ceres, Plutón, Eris, Makemake, Haumea, y están en La imagen
estudio otros cuerpos que pueden entrar en esta categoría. muestra la
ubicación de la
Nube de Oort y del
Asteroides, estos astros son cuerpos rocosos, a estos Cinturón de Kuiper.
cuerpos también se les denomina Planetas Menores y hay
miles de ellos, la mayoría están ubicados entre los planetas
Marte y Júpiter, en el llamado cinturón de asteroides.
Anillos planetarios
Nube de Oort, es una nube esférica gigantesca llena
de cometas y asteroides que se encuentra en los límites Los planetas gaseosos Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno
de Sistema Solar, está aproximadamente a un año luz poseen sistemas de anillos, destacando los anillos de
de distancia del Sol. Puede representar una fracción Saturno. Los anillos se componen de millones de partículas
significativa de la masa del sistema solar, quizá tanto de hielo y polvo.
o más que Júpiter. Se especula que podría tener miles
de millones de cometas y asteroides. Esta nube no se
ha observado directamente. El nombre proviene de un
astrónomo holandés Jan Oort.
Cinturón de Kuiper, es una región en forma de disco

que se encuentra más allá de la órbita de Neptuno,
aproximadamente entre 30 y 100 UA del Sol, que contiene
muchos cuerpos pequeños y helados. Actualmente se
le considera la fuente de los cometas de periodo corto.
Meteoroide, son cuerpos de tamaño menor que

pertenecen al Sistema Solar y sus dimensiones se ubican
entre los 100 µm y los 50 m, estas medidas le permiten La imagen muestra al Cometa Halley, el cual fue descubierto por Edmund
diferenciarse del polvo cósmico y de los cometas y asteroides. Halley en el año 1705. Posee un período orbital de 76 años aproximadamente.
El próximo perihelio previsto será el 28 de julio de 2061.
Meteoritos, son llamados así los meteoroides que se

estrellan contra la superficie de un planeta debido a que
no alcanzaron a desintegrarse en la atmosfera.

98 FÍSICA MENCIÓN
Movimiento Retrógrado de los Planetas
Se define retrógrado o también horario (porque se realiza en

el sentido de marcha de las agujas del reloj) al movimiento
de algunos cuerpos celestes a lo largo de su órbita alrededor
del Sol o de un planeta; o bien el movimiento de algunos Johannes Kepler (1571 – 1630): Astrónomo
y matemático alemán conocido por las
cuerpos celestes alrededor de su propio eje de rotación. En Leyes sobre el movimiento de los planetas,
el sistema solar el sentido de marcha vigente es el directo o las tres Leyes de Kepler, basándose en el
antihorario. El planeta Venus o Urano gira alrededor de su Modelo Heliocéntrico.
propio eje en sentido retrógrado; muchos cometas, como
el Halley, giran alrededor del Sol en sentido retrógrado, etc.
Leyes de Kepler
Las leyes de Kepler fueron enunciadas por Johannes Kepler

para explicar el movimiento de los planetas en sus órbitas
alrededor del Sol. Aunque él no las enunció en el mismo
orden, en la actualidad las leyes se numeran como sigue:
Primera Ley (1609): Todos los planetas se desplazan

alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas, estando Tercera Ley (1618): Para cualquier planeta, el cuadrado
el Sol situado en uno de los focos. de su período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta
alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo
del radio medio con el Sol.
T2 = K • R3
K es una constante de proporcionalidad y el radio medio
(R) para una órbita elíptica equivale al semieje mayor.
Segunda Ley (1609): El radio vector que une el planeta

y el Sol, barre áreas (A) iguales en tiempos (t) iguales.
La ley de las áreas es equivalente a la conservación del

momento angular, es decir, cuando el planeta está más
alejado del Sol (afelio) su velocidad es menor que cuando
está más cercano al Sol (perihelio).

Tycho Brahe b) Movimiento de traslación
Astrónomo danés, considerado el más grande observador En este movimiento la Tierra sigue un recorrido (órbita) en
del cielo en el período anterior a la invención del forma de elipse, casi circular. Cerca del centro de la elipse
telescopio. Hizo que se construyera Uraniborg, un palacio se encuentra el Sol. Al plano que contiene las órbitas de
que se convertiría en el primer instituto de investigación los planetas se le llama eclíptica. Dar una vuelta completa
astronómica. Los instrumentos diseñados por Brahe le alrededor del Sol le toma a la Tierra 365,2422 días.
permitieron medir las posiciones de las estrellas y los
planetas con una precisión muy superior a la de la época. Los cambios de estación en la Tierra son provocados
Atraído por la fama de Brahe, Johannes Kepler aceptó una porque el eje de rotación de la Tierra no es perpendicular
invitación que le hizo, para trabajar junto a él en Praga. respecto al plano de la eclíptica, sino que tiene una
inclinación de 23º 27’.
Ley de Gravitación Universal de Newton
La ley formulada por Newton y que recibe el nombre de

ley de la gravitación universal, afirma que la fuerza de
atracción que experimentan entre sí dos cuerpos dotados
de masa es directamente proporcional al producto de
sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que los separa (ley de la inversa del cuadrado
de la distancia).
La ley incluye una constante de proporcionalidad (G) que

recibe el nombre de constante de gravitación universal
y cuyo valor, determinado mediante experimentos muy
precisos, es de: 6,670x10-11 Nm²/kg².
c) Movimiento de precesión
El movimiento de precesión, también denominado

precesión de los equinoccios, es debido a que la Tierra
no es esférica sino un elipsoide achatado por los polos.
Si la Tierra fuera totalmente esférica sólo realizaría los
Movimientos de la Tierra movimientos anteriormente descritos. Se puede considerar
este movimiento como un lento balanceo durante del reloj.
a) Movimiento de rotación
La Tierra da vueltas sobre sí misma alrededor de un eje de d) Movimiento de nutación

rotación imaginario que pasa por los polos. La rotación
terrestre es de oeste a este y tarda 24 horas -el llamado Este movimiento ocurre debido a las fuerzas externas de
día sideral- en dar una vuelta completa. Este movimiento atracción gravitatoria entre la Luna y el Sol con la Tierra.
de rotación es el responsable de la repetición regular del Esto produce una oscilación periódica del polo de la Tierra
día y la noche. alrededor de su posición media.

100 FÍSICA MENCIÓN
e) Bamboleo de Chandler La Luna

Se trata de una pequeña oscilación del eje de rotación de Aunque se han averiguado muchas cosas sobre la Luna
la Tierra que añade 0,7 segundos de arco en un período antes de la edad espacial, esta nueva era ha revelado
de 433 días a la precesión de los equinoccios. muchos secretos difícilmente imaginables antes de esta
época. El conocimiento actual de la Luna es mayor que
el del resto de los objetos del Sistema.
¿Cómo se formó la Luna? La Tierra tiene un satélite

natural propio, La Luna. Diversas teorías explican cómo
se formó, como por ejemplo la teoría del gran impacto
que plantea la idea de que hace 4.500 millones de años
algunos objetos grandes golpearon la Tierra y arrojaron
materiales que se juntaron en su órbita alrededor de
ésta. Las piezas chocaron entre sí repetidamente, se
amalgamaron y se fundieron para finalmente enfriarse y
convertirse en la Luna. Con el transcurso del tiempo ésta
se ha ido separando de la Tierra como consecuencia de
las mismas fuerzas de atracción que provocan las mareas
en los mares de nuestro planeta.
El período de rotación de la Luna es precisamente igual a

su período de revolución en torno a la Tierra (27,3 días).
La Luna guarda el mismo lado que enfrenta la Tierra
La imagen adjunta muestra algunos movimientos de la Tierra como la en todo momento. Esta condición en que el giro de
rotación, precesión y nutación. un cuerpo es precisamente igual a (o sincronizado) su
revolución alrededor de otro cuerpo, es conocido como
órbita síncrona.
La imagen adjunta muestra nuestro satélite natural llamado

Luna. Ésta posee una aceleración de graved`ad de valor 1,6 m/s2
aproximadamente. Además, no presenta atmósfera.

Las fases de la Luna
El cambio de la posición de la Luna con respecto del Sol da lugar a las fases de la Luna (nueva, cuarto creciente, Luna
llena y cuarto menguante). Se suceden conforme nuestro satélite va recorriendo su órbita.
La imagen adjunta
muestra las cuatro
fases principales
de la Luna: nueva,
creciente, llena y
menguante.
Los eclipses de Luna
Un eclipse de Luna se produce cuando la Luna pasa por el cono de sombra de la Tierra, estando los dos astros alineados
con el Sol.
En principio debería de haber un eclipse en cada plenilunio (todos los meses), pero no es así debido a que la órbita
lunar está inclinada respecto al plano de la eclíptica, por lo que normalmente, en cada luna llena nuestro satélite se
encuentra un poco por encima o por debajo del plano de la órbita terrestre, por lo que sólo se producen de uno a dos
eclipses cada año.

Los eclipses de Sol
Un eclipse de Sol ocurre cuando la Tierra pasa a través de la sombra de la Luna. Un eclipse total de Sol ocurre cuando la
Luna está directamente entre el Sol y la Tierra. Cuando ocurre un Eclipse total de Sol, la sombra de la Luna cubre solamente
una pequeña parte de la Tierra, donde el eclipse es visible. Mientras la Luna se mueve en su órbita, la posición de la
sombra cambia, de modo que los eclipses totales de Sol usualmente duran un minuto o dos en un lugar determinado.
Elementos del Universo

El Sol
El Sol contiene aproximadamente el 99% de la masa total El Sol al acabar su combustible se transformará primero
del sistema solar y es, en esencia, una bola de plasma (gas en una gigante roja y finalmente terminará su desarrollo
ionizado) y no tiene, por tanto, superficie en el sentido que convertida en una Enana Blanca.
nosotros le damos al término, y lo que nosotros vemos
no es más que la capa que emite luz, llamada fotosfera,
la que tiene una temperatura de 6,000 K.
Esta capa tiene una apariencia manchada debido a las

turbulentas erupciones de energía en la superficie. Hacia
el interior se encuentran la zona de transporte convectivo,
la zona de transporte radiactivo y por último la zona de
producción de energía nuclear, cerca del núcleo. Desde esta
pequeña región se transmite la energía hacia el exterior,
primero radiactivamente y por último convectivamente.
Aunque pueda parecer increíble, la energía tarda un millón
de años en viajar desde el centro hasta la superficie, y en el
último cuarto, donde el transporte es fundamentalmente
convectivo, sólo emplea un par de días.

La cromosfera está sobre la fotosfera. La energía solar pasa civilizaciones antiguas decidieron conectarlas mediante
a través de ésta región en su trayectoria de salida del Sol. líneas imaginarias, trazando así figuras sobre la bóveda
celeste. Se acostumbra a separar las constelaciones en
La corona solar, es la parte más externa de la atmósfera dos grupos, dependiendo el hemisferio celeste donde
solar, constituida por gases a altísimas temperaturas, se encuentren: las constelaciones septentrionales son
alrededor de 1 millón de grados o más. Está compuesta aquellas ubicadas al norte del ecuador celeste; a las que
de plasma y se extiende más de un millón de kilómetros se localizan al sur se les llama constelaciones australes.
desde su origen sobre la cromosfera. Durante un eclipse A partir de 1928, la Unión Astronómica Internacional (UAI)
total de Sol, cuando durante unos pocos minutos la Luna decidió reagrupar oficialmente la esfera celeste en 88
cubre completamente el disco solar, aparece un resplandor constelaciones con límites precisos, tal que todo punto
alrededor del oscurecido Sol, esta es la corona solar, la en el cielo quedara dentro de los confines de una figura.
atmósfera exterior solar. Antes de dicho año, eran reconocidas otras constelaciones
menores que luego cayeron en el olvido; hoy por hoy ya
Las manchas solares cuando se les mira por un telescopio, no se recuerdan. La lista final se codificó en 1930.
tienen una parte central obscura conocida como umbra,
rodeada de una región más clara llamada penumbra.
Las manchas solares son oscuras ya que son más frías
que la fotosfera que las rodea. Las manchas son el lugar
de fuertes campos magnéticos. La razón por la cual las
manchas solares son frías no se entiende todavía, pero una La imagen muestra la
posibilidad es que el campo magnético en las manchas constelación de Orión, el cual
es un cazador que posee una
no permite la convección debajo de ellas. espada y un escudo.
El Viento Solar Nebulosa
Son ráfagas de partículas de alta energía expulsadas Es una nube de gas o polvo en el espacio. Las nebulosas
violentamente desde el Sol, principalmente protones y pueden ser oscuras o, si se iluminan por estrellas cercanas
electrones, que llamamos tormentas solares. La zona o estrellas inmersas en ellas, pueden ser brillantes.
afectada por el viento solar se la llama heliósfera, una Generalmente son lugares donde se produce la formación de
burbuja enorme en el medio interestelar que rodea el estrellas y discos planetarios, por lo que se suelen encontrar
Sistema Solar. Algunos de los fenómenos que producen estas en su seno estrellas muy jóvenes. Existe gran variedad de
tormentas son las auroras Boreal y Austral, y la interferencia nebulosas acompañando a las estrellas en todas las etapas
de satélites de comunicación. La velocidad del “viento” de su evolución. La gran mayoría corresponden a nubes
solar en las cercanías de la Tierra es de aproximadamente gaseosas de hidrógeno y helio que experimentan un proceso
450 km/s. Millones de toneladas de materia son expulsadas de contracción gravitatoria hacia un estado de protoestrella.
desde el Sol en segundos. El Sol también absorbe materia.
Es tan grande y tiene tal fuerza que a menudo atrae a los
asteroides y cometas que pasan cerca.
La imagen adjunta muestra
Constelación la famosa Nebulosa Cabeza
de Caballo, ubicada a 1.000
años-luz de la Tierra, al sur
Es una agrupación de estrellas cuya posición en el del extremo izquierdo del
cielo nocturno es aparentemente tan cercana que las Cinturón de Orión.

Estrellas
La estrella se forma a partir de nubes de gas moleculares y polvo interestelar, que contienen principalmente Hidrógeno y
un poco de Helio y puede contener otros elementos en menor medida. Esta materia se contrae y comienza a aumentar la
temperatura emitiendo radiación. Debido a esta contracción se forma un núcleo, en este momento es una protoestrella.
Se producen violentos choques de partículas, la temperatura aumenta en el núcleo. Si en la protoestrella se logran
temperaturas de 10 millones de grados o más, entonces logrará ser una estrella finalmente. La temperatura debe ser
extremadamente alta para que se produzca la reacción nuclear llamada fusión.
La imagen, muestra la formación y evolución de una estrella a partir de una nebulosa estelar. En el caso de nuestro Sol, terminará convertido en una
enana blanca por ser una estrella promedio.
Agujero Negro se le denomina así a un cuerpo tan denso Supernova es una explosión estelar de una estrella gigante.
que incluso la radiación electromagnética no puede Arrojan gran cantidad de material al espacio que la rodea.
escapar de él debido a su tremenda fuerza de gravedad.
Gigante Roja son estrellas muy grandes y frías. Su tamaño
Enana blanca es lo que queda cuando una estrella de unos cientos de veces el radio del Sol, y su temperatura,
de masa menor a 9-10 masas solares ha agotado su de 3000-4000 Kelvin, las hace aparecer como rojas a nuestros
combustible nuclear. ojos. Las gigantes rojas son el resultado de la evolución
de estrellas de masa baja e intermedia, como nuestro Sol.

Diagrama HR
El diagrama de Hertzsprung-Russell es un
gráfico de dispersión de estrellas que relaciona
la temperatura superficial de la estrella con
su magnitud absoluta (luminosidad) en los
distintos ciclos de su vida. La siguiente imagen
muestra una de las formas más conocidas del
diagrama HR.
En la figura vemos tres zonas bien definidas.

La región de la secuencia principal, una larga
banda diagonal que se despliega desde las
estrellas luminosas y calientes (azul) hacia las
estrellas poco brillantes y frías (rojas), encima
la rama de las gigantes y supergigantes y abajo
la región poblada por estrellas calientes pero
poco luminosas, las enanas blancas.
La Vía Láctea
Nuestra Galaxia, la Vía Láctea, es una galaxia

del tipo espiral barrada.
Los romanos la llamaron “Camino de Leche”.
Es grande, espiral y puede tener unos 100.000

millones de estrellas, entre ellas, el Sol. El Sistema
Solar está en uno de los brazos de la espiral, a
unos 30.000 años luz del centro y unos 20.000
del extremo. En total la Vía Láctea tiene unos
100.000 años luz de diámetro y tiene una masa
de más de dos billones de veces que la del Sol.
Cada 225 millones de años el Sistema Solar

completa un giro alrededor del centro de la
galaxia. Se mueve a unos 270 km/s. No podemos
ver el brillante centro en el rango óptico, porque
se interponen materiales opacos, polvo cósmico
y gases fríos, que no dejan pasar la luz. La imagen Imagen que muestra la
adjunta, muestra nuestra galaxia y la ubicación posición del Sistema Solar
inmerso en la Vía Láctea.
de nuestro Sistema Solar.

Tipos de Galaxia La Astronomía en Chile

Se le llama galaxia al conjunto de cuerpos celestes que se El cerro Armazones será la ubicación del futuro telescopio
encuentran en ella, como estrellas, planetas, nebulosas, European Extremely Large Telescope conocido como
cúmulos estelares, polvo interestelar, etc. Existen distintos E-ELT o Telescopio Europeo Extremadamente Largo.
tipos de galaxias como las galaxias elípticas, espirales, Estará a unos 20 km del cerro Paranal hogar del Very Large
lenticulares, irregulares. A continuación, se muestran Telescope de ESO.
algunas de ellas.
El gran telescopio para rastreos o sondeos sinópticos o
más conocido como LSST también se construirá en el
norte de Chile.
Con todos estos proyectos Chile concentrará cerca del 70%

del tiempo de observación del mundo, también abarcará
un gran rango de longitudes de onda.
La geografía de nuestro país, en particular la falta de

humedad y presencia de grandes cerros, constituyen un
lugar ideal para la observación astronómica. Es por eso que
se han instalado en nuestro territorio varios observatorios
dirigidos por entidades de renombre internacional, entre
ellos se encuentran, el VLT (very large telescope) que se
destaca por su gran tamaño, el Gemini, el Interamericano
(Tololo), La Silla, y el observatorio Las Campanas.
La imagen adjunta muestra el Proyecto ALMA (Atacama

Large Milimeter/Submilimeter Array), el cual fue
patrocinado por la ESO (Organización Europea para la
Investigación Astronómica en el hemisferio Austral), la
Distancias Astronómicas NSF (Fundación Nacional para la Ciencia) y la NINS Japón
(Institutos Nacionales para las Ciencias Naturales).
El Pársec (símbolo pc) es una unidad de longitud utilizada
en astronomía. Su nombre se deriva del inglés parallax of El Proyecto ALMA consistió en la construcción de grandes
one arc second (paralaje de un segundo de arco). conjuntos de radiotelescopios milimétricos/submilimétricos
capaces de aportar importante información sobre el
Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año, Universo. Este observatorio, el más grande de la historia,
aproximadamente 9,46·1012 km. fue inaugurado en marzo del año 2013 en nuestro país.
La Unidad Astronómica (UA) es una unidad de distancia

que es aproximadamente igual a la distancia media
entre la Tierra y el Sol y su valor es aproximadamente
149.597.870 km.
La relación entre estas distintas unidades es

1 pársec = 206.265 UA = 3,26 años-luz = 3,0857 × 1016 m.

Chile tiene una posición y condiciones privilegiadas para
el desarrollo de la astronomía. En primer lugar, Chile esta Dato: El 10% del tiempo telescopio de los
ubicado en el hemisferio sur, desde donde se puede ver y observatorios chilenos debe ser destinado a
proyectos con astrónomos de Chile participando
estudiar el centro galáctico, hogar de una gran concentración
en ellos, por lo que los astrónomos chilenos, o
de estrellas, en su mayoría más viejas que nuestro sol,
trabajando para instituciones chilenas, deberán
así como de un agujero negro supermasivo, el cual tiene participar en más de un 7% del tiempo telescopio del
una masa de millones de veces la masa de nuestro sol, mundo para el 2024.
reuniendo, entonces, condiciones de gran interés para el
estudio de los astrónomos.
Entre los observatorios en territorio chileno, podemos

Adicionalmente, el norte de Chile, específicamente el
mencionar como más relevantes:
desierto de atacama, es uno de los lugares más áridos
del mundo, y tiene grandes cerros, los cuales, muchas
• La Silla: Posee 3 telescopios, con el más grande de
veces, superan los 2000 metros de altura sobre el nivel
3.6 metros de diámetro.
del mar, por lo que la distorsión de las estrellas producto
de la atmósfera se ve minimizada (titileo), logrando una • Telescopio Interamericano (Tololo): Su telescopio
de las mejores calidades de cielo, para el desarrollo de la más grande tiene 4 metros de diámetro.
astronomía profesional, del mundo. • Las Campanas: Destacan 2 telescopios Gemelos de
6.5 metros de diámetro cada uno.
Dadas todas las condiciones anteriores, y sumado a la
• Gemini: Consta de 2 telescopios Optico/Infrarrojo de
estabilidad política chilena, han motivado a grandes
8.1 metros de diámetro cada uno.
consorcios e instituciones astronómicas del mundo,
como la ESO (European South Observatories), NSF • VLT (Very Large Telescope): Provisto de 4
(National Science Foundation), y la NINS (Institutos telescopios de 8.2 metros de diámetro cada uno, los
Nacionales de Ciencias Naturales de Japón), a invertir que pueden ser utilizados para interferometría.
en la construcción de varios y excelentes telescopios
en territorio chileno, los cuales abarcan prácticamente En cuanto a la radio astronomía, el proyecto ALMA
todo el espectro electromagnético. Considerando los (Atacama Large Milimeter/Submilimeter Array) , con sus 66
diversos proyectos, operativos y en construcción, Chile antenas, destaca en el análisis de cuerpos o formaciones
concentrará más de un 70% del tiempo telescopio del de baja temperatura, o muy lejanos, con una resolución
mundo para el año 2024. angular sin precedentes. Este observatorio, inaugurado
A la izquierda, antenas de ALMA. A la derecha, los cuatro telescopios de VLT.

en Marzo del 2013 se ubica en el Llano de Chajnantor a Importante: Una estrella roja en más
5500 metros sobre el niver del mar, y su base está cerca fría que una estrella azul.
de San Pedro de Atacama.
Otros proyectos destacables en construcción son: El cuerpo negro es un perfil de emisión ideal. Sin embargo,
en la realidad, cada elemento presenta una emisión
• LSST (Large Sinoptic Survey Telescope): Telescopio diferente por los saltos cuantizados de los electrones entre
de 8.4 metros de diametro que analizará gran parte los distintos orbitales de cada átomo o molécula. A esto
del cielo del hemisferio sur, generando 15 terabytes se le conoce como perfil o espectro de emisión. Este es un
de datos por noche. espectro discreto y es uno de los métodos que permiten
• E-ELT (European-Extremly Large Telescope): que los astrónomos determinen los elementos que están
Telescopio que tendrá un diametro de 39 metros, que presentes en gases calientes o estrellas distantes.
se construye cerca de antofagasta.
• CTA (Cherenkov Telescope Array): 99 antenas Por otro lado, los espectros de absorción son aquellos que
capaces de detectar rayos gamma, y que permitirán se obtienen cuando un haz de luz, de espectro continuo,
estudiar los fenómenos más energéticos del universo. pasa a través de un gas frío y, como consecuencia, los
electrones de este gas frio saltan a un nivel energético más
alto, logrando absorber todos los fotones (partículas de
Espectros de la Estrellas luz) de una frecuencia y energía específica.
y Gases
Las estrellas, mediante la fusión nuclear de átomos ligeros,
son capaces de producir energía que se emite en forma de luz,
la cual puede tardar un millón de años desde que se produce
en el núcleo, hasta que es emitida en la superficie del astro.
Esta emisión puede ser modelada como radiación de cuerpo

negro, el cual nos plantea que la frecuencia en la cual se
emite la mayor cantidad de luz, así como la cantidad de luz
emitida, depende de la temperatura superficial de la estrella.
El modelo de espectro de un cuerpo negro es continuo, y más energético
mientras más azul sea la estrella. Por otro lado, si calentamos un gas
de un solo elemento o molécula, se obtiene un espectro de emisión de
líneas discretas. Un espectro de absorción nos presenta un espectro
continuo, con determinadas líneas obscurecidas.
Perfil de emisión
de cuerpo negro.
A medida que
aumenta la Dato: Los astrónomos pueden determinar los
temperatura del componentes de la atmósfera de un planeta
cuerpo, el perfil es al analizar el espectro de la luz de una estrella
más azul, y emite
mayor cantidad
cuando esta pasa a través de la atmósfera del
de luz en todas las planeta, pudiendo determinar así la existencia
longitudes de onda. de elementos como el agua.

Examínate
1. _____ Nicolás Copérnico fue el primero en plantear un modelo Heliocéntrico, sin considerar a algunos griegos.
2. _____ El Cinturón de Kuiper se encuentra entre Marte y Júpiter.
3. _____ De acuerdo a la Segunda Ley de Kepler, la rapidez de los planetas respecto al Sol no es constante.
4. _____ De acuerdo a la Primera Ley de Kepler, el Sol se encuentra equidistante de todos los puntos de la trayectoria
de un planeta.
5. _____ Según la Ley de Gravitación Universal de Newton, la fuerza gravitatoria entre dos masas se cuadruplica al
disminuir la distancia a la mitad.
6. _____ El movimiento de precesión de La Tierra es parecido al movimiento de un trompo.
7. _____ En un eclipse de Sol, la Luna pasa entre el Sol y la Tierra.
8. _____ El Sol entre de las estrellas es una estrella de gran tamaño.
9. _____ Dado el ciclo de vida que seguirá nuestro Sol, después de agotar su combustible terminará su ciclo como
una enana blanca.
10. _____ La única estrella de la Vía Láctea es el Sol.
10. F 9. V 8. F 7. V 6. V
5. V 4. F 3. V 2. F 1. V

Efecto Invernadero de carbono y el metano, debido a la actividad humana.

No obstante lo que se señala aquí, el aire forma en la
troposfera una mezcla de gases bastante homogénea a
El “efecto invernadero” atrapa la radiación que llega desde
una temperatura y presión determinadas, hasta el punto
el Sol. Esta radiación atraviesa la atmosfera y llega a la
de que su comportamiento es el equivalente al que tendría
superficie de la Tierra. Parte de esta energía es absorbida por
si estuviera compuesto por un solo gas
la superficie y la restante es reflejada. Debido a la absorción
de energía se produce un aumento en la temperatura de
La concentración de CO2 atmosférico se ha incrementado
la superficie y esta la libera en forma de ondas de baja
desde la época preindustrial. Se estima que 2/3 de las
energía. Por lo tanto la radiación, infrarroja, proveniente
emisiones proceden de la quema de combustibles fósiles
de la superficie terrestre al ser de menor energía que la
(petróleo, gas y carbón) mientras un 1/3 procede del cambio
emitida por el Sol, la mayor parte es atrapada por los
en la utilización del suelo (Incluida la deforestación). Del
gases de la atmosfera y el resto logra escapar al espacio.
total emitido solo el 45 % permanece en la atmósfera, sobre
La energía atrapada es reenviada de nuevo a la superficie.
el 30 % es absorbido por los océanos y el restante 25 %
pasa a la biosfera terrestre. Por tanto no solo la atmósfera
Gracias a la energía atrapada en la atmosfera la temperatura
está aumentando su concentración de CO2, también está
del planeta se mantiene en niveles aceptables, en torno
ocurriendo en los océanos y en la biosfera.
a los 15 °C, de lo contrario sino estuvieran presentes
estos gases, la temperatura podría alcanzar valores de
Los gases de efecto invernadero son el vapor de
-18 °C. La imagen adjunta representa el efecto invernadero.
agua, producido mediante la evaporación, y es responsable
entre el 36% y el 70% del efecto invernadero; el dióxido
de carbono (CO2) que proviene de la quema de petróleo,
gas y maderas, y es responsable entre el 9% y el 26%,
el metano (CH4) proveniente de la descomposición de
vegetales en tierras húmedas como pantanos, arrozales,
etc., y es responsable entre el 4% y el 9%; y el ozono
troposférico, proveniente de la combustión de carburantes
fósiles(O3), es responsable entre el 3% y el 7%, otros
gases responsables son el óxido de nitrógeno (N2O)
proveniente de las prácticas agrícolas como el uso de
ciertos fertilizantes, y los clorofluorocarbonos (CFC),
provenientes de propelentes de aerosoles, espumas, etc.
Balance Energético
En un invernadero los vidrios de las ventanas atrapan La radiación solar entrante en la atmósfera está compensada
la radiación y mantienen la temperatura adecuada, es por la radiación saliente, pues si la radiación entrante
decir los vidrios juegan el papel que juegan los gases de fuese mayor que la radiación saliente se produciría un
la atmosfera. Este fenómeno sucede en todos los cuerpos calentamiento y lo contrario produciría un enfriamiento.
planetarios rocosos dotados de atmósfera.
La radiación que llega desde el Sol a la Tierra se puede
El efecto invernadero se está viendo acentuado en la medir por unidades de superficie, por ejemplo, antes de
Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido entrar a la atmósfera la radiación es de 1.367 W/m2, pero

cuando ésta llega al suelo es mucho menor. Esto último se Capa de Ozono
produce por la capacidad de las nubes de absorber parte
de esta radiación, pero además de reflejarla. La proporción La capa de ozono en la estratosfera protege la vida en
de radiación reflejada sobre la radiación incidente en una la tierra de los rayos ultravioleta de la luz solar. En los
superficie se conoce como albedo. Las nubes aumentan años 80, la comunidad científica comenzó a acumular
el albedo de la Tierra reflejando gran parte de la radiación evidencia de que la capa de ozono estaba reduciéndose.
incidente, aunque también son capaces de reflejar parte de La reducción de la capa de ozono aumenta el nivel de
la radiación infrarroja proveniente del suelo aumentando el radiación ultravioleta que llega a la superficie terrestre,
efecto invernadero. Como se configuran estos dos procesos lo cual, a su vez, puede aumentar las probabilidades de
se cree que depende de la altura de las nubes. El albedo exposición excesiva a los rayos ultravioleta y los problemas
no solo se ve aumentado por las nubes, sino también de salud asociados con ello, como cáncer, cataratas e
por superficies con nieve, o sin vegetación. Al contrario inhibición del sistema inmunitario.
bosques y el mar poseen muy bajo albedo.
En las mediciones realizadas en tiempos recientes
se descubrieron importantes reducciones de las
Calentamiento Global concentraciones de ozono en la estratosfera, con especial
incidencia en la zona de la Antártida. Debido a lo anterior
El calentamiento global está asociado a un cambio se habla del agujero de la capa de ozono.
climático que puede tener causa antropogénica o no. El
término antropogénico se refiere a los efectos, procesos o El ozono es un gas natural que se encuentra en dos capas
materiales que son el resultado de actividades humanas. distintas de la atmósfera, habiendo más en la estratósfera.
En la troposfera, el ozono es un contaminante y uno de
Al hablar del calentamiento global se refiere directamente al los elementos clave del “smog” o niebla tóxica. En la
aumento de la temperatura global del sistema climático del estratosfera, se encuentra el ozono que protege la vida
planeta. La evidencia del calentamiento del sistema climático en la tierra.
se manifiesta en aumentos observados en la temperatura
en la tierra y en el océano, el derretimiento generalizado Hasta hace poco, los clorofluorocarbonos (CFC) se usaban
de la nieve y el hielo, y el aumento del nivel del mar. mucho en aplicaciones industriales como refrigerantes,
espumas aislantes y disolventes. Estos gases viajan
desde la troposfera hasta la estratosfera por corrientes
de viento. Los clorofluorocarbonos se descomponen en
la estratosfera y liberan cloro, el cual ataca al ozono. Cada
átomo de cloro actúa como catalizador, combinándose
y descomponiendo repetidamente hasta 100.000
moléculas de ozono durante el tiempo que permanece en
la estratosfera. Otras sustancias que destruyen el ozono
Las imágenes son los pesticidas como el bromuro de metilo, el halón
muestran el usado en los extintores de incendios y el cloroformo de
derretimiento
metilo utilizado en procesos industriales.
de los glaciares
(superior) y la
erosión de los suelos Casi el 99% de la radiación ultravioleta del Sol que alcanza
(inferior). Ambas son la estratosfera se convierte en calor mediante una reacción
consecuencias del
Calentamiento global química que continuamente recicla moléculas de ozono
de la Tierra. (O3). Cuando la radiación ultravioleta impacta en una

molécula de ozono, la energía escinde a la molécula en aumenta su volumen, siendo este el factor más importante
átomos de oxígeno altamente reactivos; casi de inmediato, en el aumento de los mares.
estos átomos se recombinan formando ozono una vez
más y liberando energía en forma de calor. El ozono por Se debe tener en cuenta también que el deshielo de
sí mismo absorbe luz UV de entre 200 y 300 nm. los glaciares y de los casquetes polares ha contribuido
a este problema. Los deshielos mencionados ocurren
La formación y destrucción del ozono por procesos naturales en forma natural, pero existe un equilibrio ya que en las
es un equilibrio dinámico que mantiene constante su épocas de lluvia se recuperaba gran parte de lo perdido.
concentración en la estratosfera. Se verificó que en el El calentamiento global hace que mayor cantidad de hielo
hemisferio austral la concentración pasa por un mínimo se derrita y que la llegada de las lluvias se retrase, y el de
en primavera y luego se regenera. la primavera se adelante, produciéndose un quiebre en
el equilibrio natural que existía.
Por último se debe mencionar que el aumento del calor

está provocando que las enormes placas de hielo que
recubren Groenlandia y la Antártida se derritan a un ritmo
acelerado, producto del aumento de las temperaturas.
El problema en el aumento de los niveles del agua del mar es

que esta penetra en zonas cada vez más alejadas de la costa,
lo cual puede generar consecuencias catastróficas como
la erosión, la inundación de humedales, la contaminación
de acuíferos y de suelo agrícola, y la pérdida del hábitat
de peces, pájaros y plantas.
La imagen muestra el agujero de la capa de ozono. A medida que van
pasando los años el agujero va aumentando progresivamente.
Responsabilidad humana en el origen de las causas
del cambio climático
Aumento en el nivel de los mares
Los mecanismos dominantes de atribución al cambio
Las mediciones por satélite demuestran que a lo largo del climático serían:
siglo pasado, el Nivel Medio del Mar aumentó entre 10 y
20 centímetros. Sin embargo, la tasa anual de aumento • Aumento de las concentraciones atmosféricas de gases
durante los últimos 20 años ha sido de 3,2 milímetros, de invernadero.
más o menos el doble de la velocidad media de los 80
años precedentes. • Aumento de las concentraciones atmosféricas de
aerosoles.
Durante el siglo pasado, la quema de combustibles fósiles
y otras actividades humanas y naturales liberaron en la • La deforestación: mientras el 66% de las emisiones
atmósfera enormes cantidades de gases que atrapan el antropogénicas de CO2 en los últimos 250 años
calor. Estas emisiones han provocado que la temperatura resultan del quemado de combustibles fósiles, 33%
de la superficie de la Tierra haya aumentado y que los por cambios en el uso de la tierra, primariamente
océanos hayan absorbido alrededor de un 80 por cierto deforestación.
de este calor adicional, producto de lo anterior el mar

Ganadería y uso de la tierra
Tipo de Potencia en TW Energía/año en EJ
Combustible 1 Tera (T) = 1012 1 Exa (E) = 1018
Mundialmente, la ganadería ocupa el 70% de todas las
tierras usadas en agricultura, o 30% de la tierra libre de Petróleo 5,6 180
hielo de la Tierra. Los científicos atribuyen más del 18% de Gas 3,5 110
gases de invernadero antropogénicos a las emisiones de la
ganadería y a actividades relacionadas a la ganadería tales Carbón 3,8 120
como la deforestación e incrementando las prácticas más Hidroeléctrica 0,9 30
intensivas de consumo de combustibles. Las atribuciones Nuclear 0,9 30
específicas del sector ganadero incluyen:
Geotérmica, Eólica,
0,13 4
Solar, Biomasa
• 9% de las emisiones globales de CO2
Total 15 471
• 35-40% de las emisiones globales de metano
(principalmente debido a fermentaciones entéricas
Del cuadro anterior se ve claramente la fuerte dependencia
y al estiércol)
de los combustibles fósiles que tiene la humanidad. A
• 64% de las emisiones globales de óxido nitroso, pesar de lo anterior, en los últimos años se ha visto una
principalmente debido al uso de fertilizante. mayor participación de otras energías, sobretodo de
energías renovables.
Los distintos tipos de energía que se usan son:

Recursos Energéticos
• Energía Hidráulica
• Energía Nuclear
La mayor parte de los recursos energéticos mundiales
• Energía Geotérmica
provienen de la irradiación solar de la Tierra. Algunas de
• Energía Solar
estas energías han sido almacenadas en forma de energía
• Energía Eólica
fósil. Otra parte de ella es utilizable en forma directa o
indirecta como por ejemplo vía energía eólica, hidráulica • Biomasa y Biocombustibles
o de las olas.
Energía Hidráulica
El consumo energético mundial total en el 2005 fue de
5 x 1020 J o 138.900 TWh, con un 86,5% derivado de la
Es el aprovechamiento de las energías cinética y potencial
combustión de combustibles fósiles, aunque hay al menos
de las corrientes de agua. Para la utilización de estas
un 10% de incertidumbre en estos datos.
energías se construyen centrales hidroeléctricas, Siendo
este el motivo por el cual no son consideradas formas de
Según las estimaciones en 2006 de la Administración
energía verde, por el alto impacto ambiental que producen.
de Información sobre la Energía estadounidense, los
15 TW estimados de consumo energético total para 2004 se
La energía hidráulica se obtiene a partir de la energía
dividen como se muestra a continuación, representando
potencial y cinética de las masas de agua que transportan
los combustibles fósiles el 86% de la energía mundial.
los ríos, provenientes de la lluvia y del deshielo. El agua
en su caída entre dos niveles del cauce se hace pasar por
una turbina hidráulica la cual trasmite la energía a un
alternador el cual la convierte en energía eléctrica.

Energía Nuclear
Es la energía que se obtiene al manipular la estructura interna

de los átomos. Se puede obtener mediante la división del
núcleo (fisión nuclear) o la unión de dos átomos (fusión
nuclear). Generalmente, la energía nuclear se aprovecha
para generar energía eléctrica en las centrales nucleares,
donde usan fisión, aunque se puede utilizar en muchas
otras aplicaciones.
En las reacciones nucleares se suele liberar una grandísima

cantidad de energía debido, en parte, a la masa de
las partículas involucradas en este proceso, la cual se
transforma directamente en energía.
La principal característica de este tipo de energía es la gran La imagen muestra cómo se produce la energía mareomotriz. En ella se
cantidad que puede producirse por unidad de masa de aprecian dos juegos de aspas que van girando al interior del mar.
material utilizado, en comparación con cualquier otro tipo
de energía conocida por el ser humano, pero sorprende
Energía Maremotérmica
la poca eficiencia del proceso, ya que se desaprovecha
entre un 86% y 92% de la energía que se libera.
La energía maremotérmica también se obtiene del mar.
Se obtiene gracias a la diferencia de temperatura entre la
Además de producir una gran cantidad de energía eléctrica,
superficie y las aguas profundas, es decir del gradiente
también produce residuos nucleares que hay que albergar
térmico oceánico.
en depósitos aislados y controlados durante largo tiempo.
Las emisiones contaminantes indirectas derivadas de la
construcción de las centrales nucleares, de la fabricación Energía Undimotriz
del combustible y de la gestión posterior de los residuos
radiactivos son muy peligrosas y podrían llegar a tener La energía undimotriz, u olamotriz, es la energía que
una gran repercusión en el medio ambiente y en los seres permite la obtención de electricidad a partir de energía
vivos si son liberados o vertidos a la atmósfera, llegando mecánica generada por el movimiento de las olas.
incluso a producir la muerte, y condenar a las generaciones
venideras con mutaciones. Estos residuos tardan siglos en Energía Geotérmica
descomponerse, por lo que su almacenamiento debe asegurar
protección y que no contamine durante todo este tiempo. Es la energía que se puede obtener gracias a las altas
temperaturas al interior de la Tierra.
Energía Mareomotriz Hay dos tipos de yacimientos geotérmicos, los de

aguas calientes y los secos. Los yacimientos de aguas
Esta energía se obtiene de las mareas, mediante el uso de calientes pueden ser de distintos tipos. Los yacimientos
un alternador. Así la energía de las mareas se transforma subterráneos, de aguas termales muy calientes a poca o
en energía eléctrica. Es una energía limpia y renovable. media profundidad, sirven para aprovechar el calor del
Se puede aprovechar tanto la marea alta como la baja, es interior de la Tierra. El agua caliente o el vapor pueden
decir se puede establecer una central eléctrica reversible. fluir naturalmente, por bombeo o por impulsos de flujos

de agua y de vapor. El método a elegir depende del que La energía solar termoeléctrica es usada para producir
en cada caso sea económicamente rentable. electricidad con un ciclo termodinámico convencional a partir
de un fluido calentado a alta temperatura (aceite térmico).
Hay otros yacimientos en los que el agua sale en forma
de vapor. En éstos, el aprovechamiento es directo para Energía solar activa aprovecha la radiación directa,
obtener energía mecánica mediante una turbina, pero que puede reflejarse y concentrarse para su utilización,
tienen el problema de que es más complicado reinyectar mientras que no es posible concentrar la luz difusa que
el agua después de condensada, y en el camino habrán proviene de todas las direcciones.
difundido en la atmósfera una parte de los gases que
acompañan al vapor. Energía solar pasiva aprovecha el calor del sol sin necesidad
de mecanismos o sistemas mecánicos.
En este caso, hay una zona bajo la tierra, a profundidad no
La cantidad de energía solar recibida anual es tan vasta
excesiva, con materiales o piedras calientes, en seco. Se
que equivale aproximadamente al doble de toda la energía
inyecta agua por una perforación y se recupera, caliente por
producida jamás por otras fuentes de energía no renovable
otra, se aprovecha el calor, por medio de un intercambiador
como son el petróleo, el carbón, el uranio y el gas natural.
y se vuelve a reinyectar como en el caso anterior.
Energía Eólica
Es la energía generada por la utilización del viento. Desde

la antigüedad, este tipo de energía ha sido utilizada por
La imagen
muestra un el hombre, sobre todo para impulsar embarcaciones
géiser del Parque desarrollar la navegación y en los molinos de viento.
Yellowstone. A
partir de éste, se
En la actualidad, la energía eólica, se considera una
puede obtener
energía desde importante fuente de energía porque es una fuente de
el interior de la energía limpia que no genera contaminación y no daña el
Tierra. medio ambiente. Las grandes turbinas o aerogeneradores
(especies de molinos de viento), se colocan en áreas abiertas
donde se puede obtener una buena cantidad de viento. Y
a través del movimiento capturado por un generador, se
Energía Solar puede generar electricidad. Los países que generan más
energía eólica son China y Estados Unidos.
Recogiendo de forma adecuada la radiación proveniente
del Sol, podemos obtener calor y electricidad. El calor
se logra mediante los captadores o colectores térmicos,
y la electricidad, a través de los denominados módulos
fotovoltaicos. Ambos procesos nada tienen que ver entre
sí, ni en cuanto a su tecnología ni en su aplicación.
La fuente de energía solar más desarrollada en la actualidad

es la energía solar fotovoltaica. Es usada para producir
electricidad mediante placas de semiconductores que La imagen muestra el Parque Eólico Canela, ubicado en la cuarta región
se alteran con la radiación solar. de nuestro país.

Biomasa
Es la materia orgánica originada en un proceso biológico, Un árbol muy usado como biocombustible es la Jatrofa
espontáneo o provocado, utilizable como fuente de energía. (Jatropha curcas), conocida como piñón de tempate, es
una Euphorbiacea que tiene propiedades medicinales.
Los biocombustibles son combustibles de origen biológico, Las semillas contienen un aceite no comestible, que se
es decir biomasa, obtenido de manera renovable a partir puede utilizar directamente para transformar en biodiesel,
de restos orgánicos. Estos restos orgánicos proceden mediante un proceso de transesterificación
habitualmente del azúcar, trigo, maíz o semillas oleaginosas.
Dentro de los combustibles a partir de la Biomasa se La transesterificación es un proceso químico a través
pueden mencionar: del cual aceites (maravilla y raps, principalmente) se
combinan con alcohol (etanol o metanol) para generar
El Bioetanol, también llamado etanol de biomasa, es un una reacción que produce ésteres grasos como el etil o
alcohol que se obtiene a partir de maíz, sorgo, caña de metilo ester. Estos pueden ser mezclados con diésel o
azúcar o remolacha. usados directamente como combustibles en motores
comunes
El Biogás, resulta de la fermentación de los desechos
orgánicos. Este combustible es una alternativa más en En la actualidad se cultiva para la extracción de su aceite
la matriz energética del país. y producción de biocombustible usado en motores diésel.
BIOMASA
Biomasa Natural: Biomasa Seca: Biomasa Residual Cultivos Biocarburantes:

Este subproducto Estos son Húmeda: Energéticos: Su origen es cuando
proviene de la subproductos Estos son los Cultivos cuya se recliclan aceites,
naturaleza sin naturales, pero hay vertidos (líquidos) finalidad es trigo, maíz y colza
intervención del una intervención biodegradables. producir biomasa. girasol.
hombre. del hombre.
CONCEPTOS CLAVES
Efecto Invernadero Energía Hidráulica Energía Geotérmica
Gases de Efecto Invernadero Energía Mareomotriz Energía Solar
Calentamiento Global Energía Undimotriz Energía Eólica
Capa Ozono Energía Nuclear Energía por Biomasa

Examínate
1. _____ El efecto invernadero es nocivo para el planeta.
2. _____ El gas de efecto invernadero que tiene mayor incidencia en tal efecto, es el dióxido de carbono.
3. _____ El principal responsable de la disminución de la capa de ozono son los CFC.
4. _____ El ozono a nivel de la troposfera es aún más beneficioso.
5. _____ Las energías hidráulicas aprovechan la energía mecánica del agua.
6. _____ La energía mareomotriz aprovecha la energía del movimiento de las olas.
7. _____ La leña es un ejemplo de biomasa.
8. _____ El petróleo es una fuente de energía no renovable.
9. _____ La energía solar se considera una energía limpia.
10. _____ La energía eólica convierte la energía cinética del viento en energía eléctrica.
10. V 9. V 8. V 7. V 6. F
5. V 4. F 3. V 2. F 1. F


Pangea Efecto Invernadero
Corteza Gases de Efecto Invernadero
Manto Calentamiento Global
LItósfera Capa de Ozono
Núcleo Interno y Externno Energía Hidráulica
Astenósfera Energía Mareomotriz
Placas Tectónicas Energía Undimotriz
Deriva Continental Energía Nuclear
Ondas P Energía Geotérmica
Ondas S Energía Solar
Epicentro Energía Eólica
Hipocentro Energía por Biomasa
Escala Richter
Escala Mercalli
Atmósfera
Tsunami DEBO REPASAR
Equinoccio
Solsticio
Big Bang
necesitas reforzar:
Modelo de Ptolomeo
Modelo de Copérnico
Sistema Solar
Nube de Oort
Cinturón de Kuiper
Primera, Segunda y Tercera Ley de Kepler
Ley de Gravitación Universal
Movimiento de Rotación
Movimiento de Traslación
Movimiento de Precesión
Movimiento de Nutación
Eclipse de Luna
Eclipse de Sol
Diagrama HR

CAPÍTULO IV: MECÁNICA I 119
CAPÍTULO IV
MECÁNICA I

CAPÍTULO IV
Mecánica I
subtemas
CINEMÁTICA
• Conceptos de Cinemática.
• Gráficos.
• Lanzamientos Verticales.
• Ecuaciones de Cinemática.
DINÁMICA
• Leyes de Newton.
• Momentum Lineal.
estática
• Momento de Fuerza.

Conceptos
básicos de la
cinemática
La Cinemática es la rama de la física que estudia el
movimiento de los cuerpos, sin preocuparse de las
causas que lo generan. En esta unidad se tratarán
conceptos como distancia, desplazamiento, rapidez,
En la Plaza de Armas de Santiago de Chile, cerca de la pileta, se
velocidad y aceleración. Para ello, los cuerpos o móviles encuentra un sistema de referencia conocido como “el kilómetro cero”.
serán tratados como partículas, o sea, no interesan sus Antiguamente, a partir de ese punto, se medían las distintas distancias
dimensiones, forma, masa, etc. entre las ciudades.
Punto de Partida: es el punto en donde un cuerpo

¿De qué depende el movimiento de un cuerpo parte su movimiento. No tiene por qué coincidir con el
o partícula? sistema de referencia.
El movimiento de un cuerpo visto por un observador, Trayectoria: es la línea que une las distintas posiciones
depende del punto o sistema de referencia en el por las cuales pasa un móvil. Se puede clasificar en
cuál se halla situado. Suponga que un avión que vuela rectilínea y curvilínea.
horizontalmente deja caer un objeto, si se observara
la caída de éste desde el interior del avión, se vería Distancia (d): es la longitud de la trayectoria, es una
que cae en línea recta verticalmente. Por otra parte, si magnitud escalar y es siempre positiva.
se estuviera de pie sobre la superficie de la Tierra, se
advertiría que describe una curva llamada parábola.
Como conclusión, el movimiento es relativo, ya que
depende del sistema de referencia seleccionado.
El problema surge en la elección de ejes coordenados

que estén en reposo absoluto, a los cuales referir todos
los movimientos. Esto en realidad es imposible, ya que
no disponemos de ningún punto de referencia que sea
inmóvil. En nuestro estudio, que veremos a continuación,
Desplazamiento (d o ∆r ): es el cambio de posición
consideraremos ejes coordenados ligados a la Tierra,
que experimenta un cuerpo. Es decir, es la unión de la
porque generalmente estamos acostumbrados a
posición inicial (A) y final (B) de la trayectoria, y es una
considerar el movimiento de los cuerpos suponiendo
magnitud vectorial. Su ecuación queda expresada por:
que la Tierra está en reposo (por convención).
Sistema de Referencia: es el punto arbitrario que se

elige para medir el movimiento de un cuerpo. A veces
coincide con el punto de partida. El desplazamiento puede ser positivo, negativo o nulo.
Recuerde que el signo negativo de un vector indica que
su sentido es el que se decidió poner como negativo.

Velocidad media (VM): es una magnitud vectorial y

Nota: Solo si la trayectoria es rectilínea, relaciona el cambio de posición (o desplazamiento total)
sin cambiar la dirección y el sentido, el y el tiempo que tarda en recorrerlo. El desplazamiento
desplazamiento y la distancia recorrida por el y la velocidad siempre tienen igual dirección y sentido.
cuerpo tendrán el mismo valor. En cualquier
otro caso, la distancia será siempre mayor que
la magnitud del desplazamiento.
Rapidez media (VM): es una magnitud escalar siempre

o también
positiva que relaciona la distancia total recorrida y el
tiempo que tarda en recorrerla.
o también La velocidad media puede ser positiva, negativa o nula

al igual que el desplazamiento. Además, posee la misma
dimensión y unidad de medida que la rapidez media.
Nota: Sólo si la trayectoria del cuerpo es

Recuerde que la dimensión de rapidez es la relación entre rectilínea, sin cambiar de dirección y sentido, la
rapidez media y la velocidad media tendrán el
longitud y un intervalo de tiempo . Según el sistema mismo valor. En cualquier otro caso, la rapidez
internacional, su unidad de medida es . media siempre será mayor.
Velocidad instantánea ( v(t) ): un cuerpo no siempre

puede viajar con velocidad constante, por esta razón es útil
hablar de este concepto, el cual corresponde a la velocidad
que posee el móvil en un determinado instante de tiempo
de su recorrido. Nos ocuparemos del movimiento en
trayectorias rectilíneas, o sea, que la rapidez y la magnitud
de la velocidad son las mismas en cada instante.
Es un buen hábito reservar el término velocidad para la

descripción más completa del movimiento. Una forma
matemática de calcular esta velocidad, se mostrará más
Guepardo o Chita (Acinonyx jubatus): Puede alcanzar una rapidez adelante cuando se analicen los tipos de movimientos.
hasta de 114 km/h corriendo tras su presa por casi medio kilómetro.
Es el animal más veloz del mundo.

Aceleración media ( aM ): es una magnitud vectorial y Relaciones para el movimiento relativo entre dos
se relaciona con un cambio de velocidad en un intervalo cuerpos, que viajan a velocidad constante:
de tiempo. La aceleración y la variación de velocidad
siempre tienen igual dirección y sentido.
Si viajan con sentido opuesto
Si viajan con igual sentido
donde v1 y v2 son los valores de la velocidad de cada

Recuerde que la dimensión de aceleración es la relación cuerpo.
entre longitud con un intervalo de tiempo al cuadrado .

Y según el sistema internacional, su unidad de medida es .
La imagen muestra un velocímetro. Este aparato debería llamarse

“rapidímetro”, ya que, solo mide un valor, un número, es decir, una
magnitud escalar como lo es la rapidez. En cambio la velocidad, que es
una magnitud vectorial, aparte de informarnos de un valor, nos entrega
una orientación espacial, cosa que no hace el velocímetro.
Nota: Si un cuerpo aumenta la magnitud de

su velocidad, el vector aceleración y el vector
velocidad deben tener el mismo sentido. Si un
cuerpo disminuye la magnitud de su velocidad,
el vector aceleración y el vector velocidad deben
tener distinto sentido. Por lo tanto, el vector
aceleración con signo negativo no significa
necesariamente que el cuerpo está retardando.

En los tipos de ejercicios donde una embarcación se mueve en un río, la ecuación necesaria es:
A continuación se muestra el caso de un bote a través de un río, por ejemplo si la rapidez del río respecto al borde
es de 5 m/s y la del bote respecto al río es de 7 m/s, entonces la rapidez del bote respecto al borde del río, se
obtiene como:
Aplicando la ecuación anterior se tendrá que el resultado es:

CONCEPTOS CLAVE
v = 7 – 5 = 2 m/s Trayectoria
Distancia
Desplazamiento
Rapidez media
Velocidad media
Aceleración
Velocidad relativa

Examínate
1. _____ El desplazamiento es un escalar.
2. _____ El módulo del desplazamiento es siempre menor que la distancia.
3. _____ Un ciclista está dando vueltas en una pista circular. En el instante en que completa media vuelta la
distancia es mayor que el módulo del desplazamiento.
4. _____ El desplazamiento y la distancia pueden llegar a ser iguales.
5. _____ La rapidez media de un móvil que se mueve en un círculo de radio 6 m, es cero al completar una vuelta.
6. _____ El vector posición va desde el origen del sistema de coordenadas a la posición instantánea del móvil.
7. _____ Un móvil que se mueve por una carretera rectilínea cambia su rapidez de 36 km/h a 72 km/h en
10 s, por lo tanto, el módulo de su aceleración es 2 m/s2.
8. _____ Un automóvil realiza un giro en noventa grados manteniendo su rapidez, por lo tanto, el móvil no
aceleró.
9. _____ Un automóvil que posee aceleración de 8 m/s2 recorre 8 m en 1 s.
10. _____ Si una patrulla policial persigue con rapidez de 20 m/s a unos ladrones que huyen a 15 m/s, entonces
éstos ven que la patrulla se acerca a 5 m/s.
10. V 9. F 8. F 7. F 6. V
5. F 4. F 3. V 2. F 1. F

Gráficos Nota: La velocidad es constante ya que la pendiente

y ecuaciones es única. El signo de la velocidad se debe respetar
unidimensionales para el cálculo de desplazamientos. Recuerda que
un vector que pasa a tener signo negativo sólo indica
cambio de sentido.
La interpretación de gráficos en cinemática utiliza algunas
herramientas matemáticas, como la ecuación de la
pendiente de la recta y el cálculo del área bajo la curva.
Dependiendo de las variables que presente el gráfico
x0 = posición inicial; v = velocidad; t = tiempo
y el tipo de movimiento que estemos estudiando, la
ecuación de la recta y el área bajo la curva nos entregarán
Si x0 = 0 (m), tenemos x(t) = v · t, conocida como la expresión
información importante.
A continuación, estudiaremos tres tipos de movimientos d=v·t

rectilíneos: MRU, MRUA y MRUR.
De esta forma, el gráfico de velocidad (v) versus tiempo
1) Movimiento rectilíneo uniforme (MRU): cuando un (t) quedará:
cuerpo se desplaza con rapidez constante no nula a lo
largo de una trayectoria rectilínea, se dice que describe
un MRU.
Por ejemplo, supongamos que un automóvil se desplaza por

una carretera recta y plana, y su velocímetro siempre indica
una rapidez de 60 km/h, lo cual significa que: en 1 h el auto
recorrerá 60 km, en 2 h recorrerá 120 km, en 3 h recorrerá
180 km. Si estos datos los llevamos a un gráfico de posición
(x) versus tiempo (t), su comportamiento sería el siguiente: Como la velocidad es constante, implica que la aceleración
en un MRU siempre mide cero.
En cambio el área bajo la curva, nos informará de la

distancia recorrida por el cuerpo, como se explicará
más adelante.
Finalmente, el gráfico aceleración (a) versus tiempo (t)

quedará expresado por:
La ecuación de la recta nos permitirá encontrar la

información de cada posición de la partícula en el tiempo.
Ésta se denomina ecuación de itinerario o de movimiento.
En cambio el área bajo la curva para este tipo de gráfico

no entrega información que interese.

2) Movimiento rectilíneo uniformemente variado (acelerado) (MRUA): este movimiento se presenta cuando el
cuerpo experimenta cambios de velocidades iguales en intervalos de tiempos iguales, lo que implica una aceleración
constante no nula en el tiempo.
3) Movimiento rectilíneo uniformemente retardado o desacelerado (MRUR): En este caso también el cuerpo
experimenta cambios de velocidades iguales en intervalos de tiempos iguales, con una aceleración constante no
nula en el tiempo. Sin embargo, el vector velocidad y el vector aceleración tendrán la misma dirección, pero distinto
sentido. Así, el cuerpo disminuirá su rapidez de manera uniforme.
¿Cómo se expresan los gráficos en un MRUA?
Imaginemos un móvil estacionado en una posición

x0 a la derecha del origen, X = 0. Éste comienza
a moverse en línea recta, alejándose del origen
aumentando su velocidad proporcional con el
tiempo, lo cual implica que su aceleración es
constante. La situación anterior representa un
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado,
el cual será analizado gráficamente:
La Ecuación de Itinerario generalizada está representada por:
El comportamiento de la velocidad y aceleración en función del tiempo es el siguiente:
De acuerdo al primer gráfico de la figura anterior, podemos determinar la velocidad

instantánea que posee el móvil, encontrando la ecuación de la recta:
Y del segundo gráfico de la figura anterior se obtiene la aceleración.

¿Cómo se expresan los gráficos en un MRUR?
Un gráfico posición (x) versus tiempo (t) quedará expresado como:
En cambio los gráficos de velocidad (v) versus tiempo (t) y de aceleración (a) versus tiempo (t) quedan expresados por:
Nota: Las ecuaciones del MRUA también sirven para el MRUR, solo hay que poner cuidado con el signo
de las velocidades y aceleraciones.
¿Qué indica el área bajo la curva en un gráfico?
Analizando dimensionalmente, el
área (gráfico x versus t) genera una
multiplicación de posición y tiempo,
lo cual en cinemática no implica
ningún concepto físico.

Con el gráfico de la figura anterior, podemos demostrar
la ecuación de itinerario de un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado, para la cual tomaremos
como posición inicial el origen (x0 = 0 m). Calculando el
área (trapecio) en el intervalo de tiempo Δt tenemos:
Área = Árearectángulo + Áreatriángulo = Áreatrapecio
El cálculo del área (gráfico v versus t) genera una

multiplicación de velocidad y tiempo, con lo cual en la cual se obtiene lo siguiente:
podemos obtener la distancia recorrida en un intervalo
de tiempo determinado, para el cual hay que tomar el
valor absoluto del área a calcular. También se puede
obtener la medida del desplazamiento total teniendo
en cuenta el signo.
Utilizando un recurso matemático, multiplicaremos por el neutro multiplicativo la expresión del área del
triángulo:
Para este gráfico el cálculo del área genera una multiplicación entre aceleración y tiempo, con lo cual se
puede obtener la variación de velocidad (respetando los signos).

¿Cómo analizar la velocidad instantánea en un gráfico x versus t?
Las pendientes de las rectas tangentes

en t1 y t2, son un indicador de la velocidad
instantánea en los respectivos instantes
de tiempo. Con esto logramos verificar
que la rapidez de la partícula va
aumentando en el sentido positivo.
Con esta técnica podemos analizar

un problema desde el punto de vista
cualitativo.
Las relaciones necesarias para los ejercicios de cinemática, son las siguientes:
(Con D se obtierne la medida de la velocidad media, también se obtiene con E, pero en este caso, la aceleración
debe ser constante).
CONCEPTOS CLAVE
Gráfico posición versus tiempo
Gráfico velocidad versus tiempo
Gráfico aceleración versus tiempo
MRUA
MRU
Ecuación de itinerario

Examínate
1. _____ La aceleración es un vector.
2. _____ El área bajo la curva del gráfico velocidad versus tiempo representa la aceleración.
3. _____ Una línea horizontal en el gráfico velocidad versus tiempo significa que el móvil está en reposo.
4. _____ Un móvil tiene rapidez inicial de 5 m/s cuando comienza acelerar a razón de 2 m/s2. Luego de 3 s habrá
recorrido 11 m.
5. _____ Un automóvil se mueve a 20 m/s cuando comienza a desacelerar a razón de 4 m/s2, entonces su rapidez
después de 3 s será de 6 m/s.
6. _____ Un camión que se mueve a 40 m/s frena hasta detenerse a razón de 8 m/s2. En este tiempo recorrerá
una distancia de 200 m.
7. _____ Si un móvil se mueve con velocidad constante, entonces su gráfico posición versus tiempo será una
línea horizontal.
8. _____ La pendiente del gráfico velocidad versus tiempo representa la posición instantánea.
9. _____ Si un móvil tiene rapidez de 20 m/s y desacelera a razón de 4 m/s2, entonces se detendrá al cabo de 5 s.
10. _____ Si el gráfico velocidad versus tiempo es una línea recta no hay aceleración.
10. F 9. V 8. F 7. F 6. F
5. F 4. F 3. F 2. F 1. V

Movimientos verticales
Caída Libre
En cinemática, la caída libre es un movimiento dónde La figura siguiente, muestra el comportamiento de un
sólo influye la gravedad. En este movimiento se desprecia cuerpo en caída libre. Por simplicidad en los cálculos,
el roce del cuerpo con el aire, es decir, se estudia en el se tomará x0 = 0 m
vacío. El movimiento de la caída libre es un movimiento
uniformemente acelerado (MRUA). Según Galileo Galilei
(1564 – 1642), la aceleración instantánea es independiente
de la masa del cuerpo, es decir, si soltamos un auto y una
pulga, ambos cuerpos tendrán la misma aceleración,
que coincide con la aceleración de la gravedad ( g ). Esto
último implica que, si dejamos caer (en t = 0 s) cuerpos
de diferentes masas desde la misma altura, llegarán al
suelo con la misma velocidad y en el mismo instante.
Antes de analizar las ecuaciones, es conveniente hacer

algunos comentarios generales. En problemas que tratan
con cuerpos en caída libre y lanzamientos verticales,
es demasiado importante elegir una dirección como
la positiva y seguir este criterio en forma consistente
al sustituir los valores conocidos. El signo es necesario
para determinar desplazamiento y velocidad en
tiempos específicos. Si la dirección ascendente se elige
como positiva, un valor positivo para x(t) indica un
desplazamiento por arriba del punto de partida; si x(t)
es negativo, representa un desplazamiento por debajo
el punto de partida. En forma similar los signos de v0
(velocidad inicial) y las velocidades instantáneas v(t).
Galileo Galilei fue un astrónomo,

filósofo, ingeniero, matemático
y físico italiano, relacionado
estrechamente con la revolución
científica. Sus logros incluyen
la mejora del telescopio, una
gran variedad de observaciones
astronómicas, la primera ley del
movimiento y un apoyo determinante
e importante al copernicanismo. Ha
sido considerado como el «padre de
la astronomía moderna», el «padre
de la física moderna» y el «padre de Nota: El signo negativo aparece porque se ha tomado negativo
la ciencia». hacia abajo.

Lanzamientos Verticales Análisis del movimiento de ida y vuelta
El lanzamiento vertical hacia abajo es similar a la Al observar la figura existe una simetría en el movimiento,
caída libre (movimiento rectilíneo uniformemente lo que implica que el tiempo de ida y vuelta es el mismo;
acelerado), con la diferencia que la velocidad inicial es la distancia total recorrida, equivale al doble de la altura
diferente de cero máxima alcanzada por el cuerpo.
( v0 ≠ 0 ) Importante destacar que la aceleración siempre

está actuando, y en la altura máxima sólo se anula
la velocidad instantánea.
El lanzamiento vertical hacia arriba, es un movimiento
rectilíneo uniformemente retardado. Las expresiones que se dan a continuación nos permiten
calcular el tiempo de subida y la altura máxima alcanzada
Si tomamos positivo hacia arriba las ecuaciones que por el cuerpo.
rigen a estos movimientos son las siguientes:
En las expresiones anteriores se muestra que, en estos

movimientos, la masa del cuerpo es indiferente. El tiempo
de subida es proporcional con la velocidad inicial, y la
altura máxima es proporcional con la velocidad inicial
al cuadrado.
Nota: Las ecuaciones mostradas anteriormente, se pueden

Recuerda que por conveniencia, la velocidad demostrar utilizando las ecuaciones del lanzamiento
inicial es positiva si el lanzamiento es vertical vertical hacia arriba.
hacia arriba y viceversa, todo esto para el cálculo
de desplazamiento y velocidad instantánea. Sabemos que la velocidad instantánea en la altura máxima
En el caso que se requiera distancia recorrida o es cero, utilizando una de las ecuaciones mostradas
rapidez instantánea, debes tomar la magnitud podemos obtener el tiempo de subida:
del resultado.
Para la mayoría de los ejercicios se usará
⎢g⎢ ≈ 10 m/s2
Despejando tenemos el tiempo de subida, que es el
tiempo que tarda el cuerpo en llegar a la altura máxima:

Reemplazando el tiempo de subida en la ecuación de posición, obtenemos la altura máxima.
Restando, tenemos la altura máxima (hmax) que es la distancia que alcanza a subir
Análisis gráfico del movimiento de ida y vuelta
La aceleración es constante y siempre está dirigida

hacia abajo
CONCEPTOS CLAVE
Caída libre
Aceleración de gravedad
Lanzamiento vertical hacia arriba
Lanzamiento vertical hacia abajo
Tiempo de subida
Altura máxima

Examínate
1. _____ Si un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con rapidez de 30 m/s alcanzará una altura máxima
de 45 m en ausencia de roce.
2. _____ Para la caída libre, a mayor masa del cuerpo mayor es la aceleración de gravedad.

3. _____ Si un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba demoró 5 s en alcanzar su altura máxima, entonces
fue lanzado con rapidez inicial de 50 m/s.
4. _____ Un cuerpo al alcanzar su altura máxima tiene aceleración cero.
5. _____ Al subir un cuerpo disminuye su aceleración y al bajar la aumenta.
6. _____ Un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba llega al piso con la misma velocidad con la que
fue lanzado.
7. _____ La altura máxima a la que llega un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba a 60 m/s es de 180 m.
8. _____ Al lanzar verticalmente un cuerpo hacia arriba en el vacío, se demora el mismo tiempo en subir que en
bajar.
9. _____ Un cuerpo que se lanza hacia abajo con rapidez de 20 m/s recorre 25 m el primer segundo.
10. _____ Un cuerpo que se lanza verticalmente hacia arriba con rapidez de 30 m/s, tendrá una rapidez de
10 m/s, al transcurrir 4 s.
10. V 9. V 8. V 7. V 6. F
5. F 4. F 3. V 2. F 1. V

Dinámica y el Algunas Fuerzas Importantes

concepto de fuerza 1) Fuerza Peso ( P ): Fuerza que se ejerce sobre un
En cinemática estudiamos los movimientos sin indagar cuerpo material por efecto de la atracción gravitacional
cuáles son sus causas. En este capítulo vamos a iniciar el de otro cuerpo (por lo común, la Tierra).
estudio de la Dinámica, procurando contestar preguntas
como: ¿qué es lo que produce el movimiento?, ¿es necesario La fuerza Peso (o de atracción de la Tierra), así como las
algo específico para que se mantenga?, ¿cuáles son las fuerzas eléctricas o fuerzas magnéticas (por ejemplo,
variaciones observadas en un movimiento? fuerza de un imán sobre un clavo) son ejercidas sin que
haya necesidad de contacto entre los cuerpos, a esto se
Hace aproximadamente tres siglos, el famoso físico y le denomina acción a distancia. Con esto se confirma, que
matemático inglés Isaac Newton (1642 – 1727) con base todo cuerpo en presencia de gravedad, está sometido a
en sus observaciones y las de otros científicos, formuló una fuerza Peso. El peso de un cuerpo se puede calcular
tres principios que son fundamentales para contestar multiplicando su masa por la aceleración de gravedad:
tales preguntas y para la resolución de otros problemas
relacionados con los movimientos, y que reciben el
nombre de “leyes del movimiento”.
Estos principios constituyen los pilares de la Mecánica,

y fueron enunciados en la famosa obra de Newton
titulada Principios Matemáticos de la Filosofía Natural.
Concepto de Fuerza
Sobre un objeto estamos aplicando una fuerza cuando Una manzana

por ejemplo, una locomotora arrastra los vagones del madura cae debido
tren; un chorro de agua hacer funcionar una turbina, a que la rama no es
capaz de sostener
etc. Así todos tenemos intuitivamente la idea de lo que su peso.
es fuerza.
Analizando los ejemplos que acabamos de citar, es Masa: cantidad de materia en un objeto. Es
posible concluir que una fuerza queda bien definida también la medida de la inercia u oposición que
cuando especificamos magnitud, dirección y sentido. muestra un objeto en respuesta a algún esfuerzo
En otras palabras una fuerza es una magnitud vectorial. para ponerlo en movimiento, detenerlo o cambiar
de cualquier forma su estado de movimiento.
La unidad de medida de fuerza en el SI es el Newton (N)
Peso: fuerza sobre un objeto debido a la
gravedad.
Pensando como físicos:

¿Es correcto decir que una persona pesa 60 kg?

4) Fuerza de fricción:
2) Fuerza Normal ( N ): es la fuerza que ejerce una
superficie cualquiera sobre el cuerpo apoyado en ella. Consideremos un bloque apoyado en una superficie
Siempre actúa perpendicular a la superficie de apoyo. horizontal. Si el cuerpo está en reposo, las fuerzas que
actúan sobre él tienen resultante nula, o sea, su peso es
igual en magnitud con la fuerza normal de la superficie.
Supongamos ahora que una persona empuja o tira
del bloque con una fuerza horizontal F y que el cuerpo
continúa en reposo. Entonces la resultante de las fuerzas
que actúan sobre el bloque sigue siendo nula, solo
que en este caso debe existir una fuerza que equilibre
a F. Este equilibrio se debe a la acción ejercida por la
3) Tensión ( T ): es la fuerza que ejerce una cuerda superficie sobre el bloque, que se denomina fuerza de
sobre un cuerpo. fricción (o rozamiento) ( fr ).
La fuerza de roce se produce

por las irregularidades entre
las superficies en contacto.
La fuerza de roce siempre se opone a la tendencia al

movimiento de los cuerpos sobre una superficie, y se
debe, entre otras causas, a la existencia de pequeñas
irregularidades en la superficie de contacto.
Cuando un objeto cuelga sostenido

por una cuerda, el módulo de la
tensión es igual al módulo del
peso.
Nota:
Las cuerdas en el análisis de problemas las
Si aumentamos el valor de F y vemos que el bloque
consideraremos ideales, o sea, se desprecia
sigue en reposo, podemos concluir que la fuerza de
su masa y son inextensibles.
roce también se vuelve mayor. Esta fuerza de roce que
actúa sobre el bloque en reposo, se denomina fuerza de
fricción estática, la cual es variable y siempre equilibra
las fuerzas que tienden a poner en movimiento al cuerpo.

Al aumentar continuamente el valor de F la fuerza de Si se empuja con una fuerza

roce aumentará en forma continua hasta alcanzar un F un mismo cuerpo en dos
posiciones distintas, ¿cuál
valor límite, después de la cuál dejará de equilibrar al de ellas ofrecerá mayor
cuerpo. Esta fuerza límite recibe el nombre de fuerza resistencia?
de fricción estática máxima (( fe )), esta fuerza se
obtiene como.
Materiales en contacto μe μc
Madera-nieve 0,08 0,06
Madera-madera 0,70 0,40
Acero-acero 0,75 0,57
Vidrio-Vidrio 0,90 0,40
μe = coeficiente de roce estático.
Goma-concreto 0,90 0,70
Coeficientes de roce para algunas superficies en contacto.
Cuando el valor de F es superior a la fuerza de roce
estático máxima, estamos en presencia de una fuerza de
fricción cinética (( fc )), lo que implica que el bloque está 5) Fuerza elástica (( FE )): Es la fuerza que genera un
en movimiento en una superficie rugosa, a diferencia de resorte al sacarlo de su posición de equilibrio. Esta fue
la anterior esta fuerza es constante y se obtiene como planteada por Robert Hooke en la ley que lleva su nombre
y establece que el alargamiento unitario que experimenta
un material elástico es directamente proporcional a la
fuerza aplicada sobre el mismo.
FE = -k ∙ ∆x
μc = coeficiente de roce cinético.
Siendo k la constante elástica correspondiente a cada
resorte y ∆x el estiramiento o contracción correspondiente.
Nota: ⎢fc⎢ <⎢fe⎢, lo que implica que la intensidad de la Debemos considerar que el signo menos en la ecuación
fuerza de roce disminuye cuando se inicia el movimiento. significa que la fuerza elástica siempre se opone a la
fuerza que genera el estiramiento o contracción.
Para un resorte vertical el doble de peso genera

el doble de estiramiento.

Leyes de Movimiento Edmund Halley o Edmond
Halley (Haggerston, cerca de
o Principios de Newton Londres, 8 de noviembre de
1656 - 14 de enero de 1742)
Sir Isaac Newton, (4 de enero, 1643 – 31 de marzo, 1727) fue astrónomo, matemático
y físico inglés, conocido por
fue un científico, físico, filósofo, alquimista y matemático el cálculo de la órbita del
inglés, autor de los Philosophiae Naturalis Principia cometa que hoy llamamos
Mathematica, más conocidos como los Principia, donde Halley. No solo fue amigo
de Isaac Newton sino quien
describió la Ley de Gravitación Universal y estableció lo motivó a publicar el libro
las bases de la Mecánica Clásica mediante las leyes donde aparecieron por
que llevan su nombre. Entre sus otros descubrimientos primera vez las Tres Leyes
científicos destacan los trabajos sobre la naturaleza de que llevan su nombre.
la luz y la óptica (que se presentan principalmente en el

Opticks) y el desarrollo del cálculo matemático.
1) Principio de Inercia
Newton fue el primero en demostrar que las leyes
naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y las Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento
que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son rectilíneo uniforme (MRU), a menos que una fuerza
las mismas. Es, a menudo, calificado como el científico externa actúe sobre él.
más grande de todos los tiempos, y su obra como la
culminación de la revolución científica. Cuando el cuerpo se mueve con velocidad constante o
cuando el cuerpo está en reposo, son estados equivalentes.
Entre sus hallazgos científicos se encuentran los siguientes: Estas situaciones son posibles, si la suma de todas las
el descubrimiento de que el espectro de color que se fuerzas que actúan sobre un cuerpo es nula (F NETA = 0),
observa cuando la luz blanca pasa por un prisma es y lo que es más importante, el reposo y el movimiento
inherente a esa luz, en lugar de provenir del prisma son relativos, ya que ningún experimento mecánico
(como había sido postulado por Roger Bacon en el siglo puede poner en evidencia un MRU. Los sistemas de
XIII); su argumentación sobre la posibilidad de que la referencia que se muevan unos con respecto a otros
luz estuviera compuesta por partículas; su desarrollo a velocidad constante son equivalentes para la física.
de una ley de conducción térmica, que describe la tasa Esos sistemas se denominan Sistemas de Referencia
de enfriamiento de los objetos expuestos al aire; sus Inerciales. Con el principio de Inercia, se acaba con la
estudios sobre la velocidad del sonido en el aire; y su noción de movimiento o de un reposo absoluto.
propuesta de una teoría sobre el origen de las estrellas.
Newton comparte con Leibniz el crédito por el desarrollo

del cálculo integral y diferencial, que utilizó para formular
sus leyes de la física. También contribuyó en otras
áreas de las matemáticas, desarrollando el teorema
del binomio. El matemático y físico matemático Joseph Los cuerpos de la figura son equivalentes, ya que se
Louis Lagrange (1736 – 1813), dijo que “Newton fue encuentran en estado inercial (F NETA = 0).
el más grande genio que ha existido y también el más
afortunado dado que sólo se puede encontrar una vez
un sistema que rija al mundo.”

Todo objeto continúa en su estado de reposo o

de movimiento uniforme en línea recta, a menos
que sea obligado a cambiar ese estado por
fuerzas que actúen sobre él.
Primera y Segunda Ley tal como

las enunció Newton en Philosophiæ
La imagen muestra un truco clásico
naturalis principia mathematica.
que se basa en el principio de
inercia. Puedes sacar rapidamente
una hoja debajo de una botella de Es importante observar que en la segunda ley de
agua porque la botella tenderá a Newton, la FNETA representa una resultante o fuerza
permacener en reposo.
no equilibrada. Si sobre un cuerpo actúa más de una
fuerza, será necesario determinar la fuerza resultante a
lo largo de la dirección del movimiento. La fuerza neta
2) Principio de movimiento siempre estará en la dirección del movimiento, cuando
la trayectoria sea rectilínea. Todas las componentes de
Siempre que una fuerza no equilibrada actúa sobre un las fuerzas que son perpendiculares a la aceleración
cuerpo, en la dirección y sentido de la fuerza se produce estarán equilibradas (la suma de ellas es igual a cero).
una aceleración, que es directamente proporcional
a la fuerza, si la masa es constante, e inversamente Resumiendo, sobre un cuerpo de masa constante si la
proporcional a la masa del cuerpo, si la fuerza es constante. fuerza que actúa sobre él es constante, lo será también
la aceleración, y podemos afirmar que el cuerpo tendrá
un movimiento uniformemente acelerado.
La aceleración de un cuerpo es directamente
proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él Si la fuerza resultante es cero, implica que la aceleración
e inversamente proporcional a la masa. es nula y obtenemos las condiciones de estado inercial,
en el cual el cuerpo puede estar en reposo o con MRU.
Matemáticamente la ley se expresa de la siguiente forma:
La ecuación anterior, indica que la sumatoria de todas

las fuerzas en la dirección del movimiento equivale al
producto de la masa con la aceleración del sistema. ¿Qué es un diagrama de cuerpo libre? Es un diagrama vectorial que
También se puede deducir de esta ecuación que: describe todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Por lo tanto es
una herramienta utilizada para el planteamiento de ecuaciones, de un
problema en particular. Por ejemplo en la figura se observa como un
La FNETA es un vector que siempre tiene la misma cuerpo de masa m desliza hacia abajo por un plano inclinado y donde se
dirección y el mismo sentido que la aceleración. indican las fuerzas que actúan sobre el cuerpo, es decir, hemos construido
su diagrama de fuerza.

3) Principio de acción y reacción
Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, éste a su vez ejerce sobre A una fuerza de igual
magnitud, igual dirección y de sentido contrario.
Las dos fuerzas mencionadas por la tercera ley de Estos tres casos se pueden contestar por igual:
Newton, y que aparecen en la interacción de dos cuerpos,
se denominan acción y reacción. Cualquiera de ellas • si el ascensor está quieto, o si viaja con velocidad
podrá indistintamente, ser considerada como acción constante, la respuesta a cualquiera de estas tres
o como reacción. preguntas es la misma. En todas ellas la respuesta
es de magnitud igual al peso ya sea del ascensor,
de la masa que cuelga, o el de la persona.
Observemos que la acción es aplicada a uno de los
cuerpos y la reacción actúa en el cuerpo que ejerce la • si el ascensor viaja con aceleración hacia arriba,
acción, es decir, están aplicadas sobre cuerpos diferentes. entonces la respuesta será un valor mayor que el
Por consiguiente, la acción y la reacción no se pueden peso correspondiente, para cada caso.
anular mutuamente, porque para ello sería necesario • si el ascensor viaja con aceleración hacia abajo,
que estuviesen aplicadas sobre un mismo cuerpo, lo entonces la respuesta será un valor menor que el
cual nunca sucede. peso correspondiente, para cada caso.
Ejercicios con Ascensores:
En este tipo de ejercicio, se suele preguntar por:
a) ¿Cuánto mide la tensión del cable que sostiene al

ascensor?
b) ¿Cuánto marca el dinamómetro que está fijo al techo

del ascensor y del cual cuelga una masa m?
a. Cuando el ascensor sube acelerando, la balanza marca un peso
c) ¿Cuál es el peso aparente de la persona que está mayor que en reposo.
b. Cuando el ascensor baja acelerando, la balanza marca un peso
sobre una pesa y que viaja al interior de un ascensor? menor al que marca en reposo.
c. Si la cuerda se corta el ascensor no marca el peso de la persona,
ya que, todo baja con aceleración de gravedad.

Examínate
1. _____ La fuerza es un escalar.
2. _____ El peso de una persona es el mismo en la Tierra y en la Luna.
3. _____ La fuerza normal se ejerce perpendicular a la superficie de apoyo.
4. _____ La fuerza de roce depende del área de contacto entre el cuerpo y la superficie.
5. _____ Solo dos fuerzas perpendiculares entre sí de 5 N y 12 N actúan sobre un cuerpo, por lo tanto, la fuerza
neta sobre el cuerpo es de 17 N.
6. _____ Para calcular la tensión en una cuerda solo se necesita la masa de la cuerda.
7. _____ La Primera Ley de Newton se manifiesta cuando un automóvil frena y los cuerpos en su interior tienden
a seguir en movimiento.
8. _____ La fuerza de reacción al peso de una persona lo ejerce la Tierra.
9. _____ Sobre un cuerpo en reposo comienza a actuar una fuerza constante, por lo que su aceleración irá
aumentando constantemente.
10. _____ Si una persona sube en un ascensor con aceleración constante su peso sobre una balanza aumentaría.
10. V 9. F 8. F 7. V 6. F
5. F 4. F 3. V 2. F 1. F

Momentum Lineal
Cuando se golpea una pelota de golf en el campo de
juego, una gran fuerza F actúa sobre la pelota durante
un corto intervalo de tiempo Δt, haciendo que ésta se
acelere desde el reposo hasta una velocidad final. Es en
extremo difícil medir tanto la fuerza como la duración
de su acción; pero el producto de ambas, F · Δt, puede Impulso I se define mediante la expresión:
calcularse en función del cambio de velocidad resultante
de la pelota de golf. A partir de la segunda ley de Newton,
sabemos que:
Es decir el impulso se debe entender como una fuerza

que se ejerce durante un intervalo de tiempo.
usando la definición de aceleración: Observemos en la siguiente figura, que I es un vector

que tiene la misma dirección y el mismo sentido que
F. De la definición se observa que en el SI la unidad de
medida del impulso es N • s.
Multiplicando por Δt se obtiene:
de donde se tiene:
A partir de esta relación definiremos momentum lineal Relación entre Impulso y Momentum Lineal
e impulso.
En la figura un cuerpo de masa m, se mueve con una
Momentum Lineal o Cantidad de Movimiento se velocidad v1. Si una fuerza F, constante, actúa sobre el
define mediante la siguiente expresión: cuerpo durante un intervalo de tiempo ∆t, observaremos
que su velocidad sufrirá una variación, pasando a ser
v2 al final del intervalo.
El momentum lineal p es una cantidad vectorial, de

igual dirección y mismo sentido que el vector velocidad v,
como muestra la figura, donde se observa el momentum
y la velocidad de una masa m. Por la definición en el SI
la unidad de medida del momentum lineal es kg • m/s.

A partir de las definiciones anteriores en la siguiente

relación: CONCEPTOS CLAVE
Momentum lineal
Impulso
Conservación del momentum lineal
Choque elástico
se observa: Choque inelástico
F · Δt Representa el impulso I que recibió el cuerpo
m · v2 Representa la cantidad de movimiento del cuerpo, Choques en una dimensión

p2, al final del intervalo Δt
Choques elásticos e inelásticos: una colisión es
m · v1 Representa la cantidad de movimiento del cuerpo, elástica cuando los cuerpos que chocan no sufren
p1, al inicio del intervalo Δt deformaciones permanentes durante el impacto o
cuando se conserva la energía cinética. Dos bolas de
lo que implica: billar, por ejemplo, experimentan choques que se pueden
considerar elásticos.
En caso contrario si los cuerpos quedan deformados

debido a la colisión, estamos en presencia de un choque
inelástico y no se conserva la energía cinética.
Cuando los cuerpos que chocan continúan pegados,

después del choque, se habla de choque totalmente
Esta es la relación que existe entre el impulso y la inelástico.
variación del momentum. El impulso es el responsable
de la variación en el momentum del cuerpo.
Principio de conservación del
momentum lineal en los choques
En los casos que no existen fuerzas externas que

actúen sobre los cuerpos que chocan, la cantidad de
movimiento del sistema se conserva, si sobre él sólo
actúan fuerzas internas.
Por lo tanto la cantidad de movimiento antes del choque,

de un sistema de cuerpos, es igual a la cantidad de
movimiento inmediatamente después del choque, sin
importar si el choque es elástico o inelástico.
Un tenista generando un gran impulso para cambiar el momentum

lineal de una pelota.

En la figura vemos un ejemplo de un choque elástico, para explicar la conservación de momentum.
Por lo tanto, si el momentum lineal del sistema se conserva:
Fuerzas internas y externas
Si una partícula del sistema ejerce una

fuerza sobre otra que también pertenece
al sistema, aquella será una fuerza
interna. Por otra parte, si la fuerza que
actúa sobre una partícula del sistema
fuese ejercida por un agente que no
pertenece al sistema, se tratará entonces
de una fuerza externa.
Las fuerzas internas pueden producir

variaciones en las cantidades de
movimiento de las partículas de un
sistema, pero no producen variación en la
cantidad de movimiento del sistema.
Una nave que se encuentra en el espacio

no tiene la posibilidad de ocupar una
fuerza externa para moverse, por lo que
desprende millones de partículas para
ocupar el principio de conservación del
momentum lineal.

Examínate
1. _____ La cantidad de movimiento es un escalar.
2. _____ Al lanzar verticalmente un cuerpo hacia arriba el momentum lineal de salida es el mismo que el de
llegada.
3. _____ El impulso se calcula como el producto entre la fuerza y la velocidad.
4. _____ La variación del momentum lineal para un móvil de 4 kg que se movía hacia la derecha con rapidez de
2 m/s y luego se movió a la izquierda a 2 m/s, fue cero.
5. _____ Si dos autos colisionan, el impulso que se ejercen es el mismo.
6. _____ En un choque inelástico no se conserva el momentum lineal del sistema.
7. _____ El momentum lineal de una pelota de 0,5 kg que se mueve con rapidez de 30 m/s es de 0,15 kgm/s.
8. _____ Un móvil que se mueve a 4 m/s choca de frente contra otro móvil que se encontraba en reposo. Si la
masa de los dos cuerpos es la misma y éstos quedan unidos después de la colisión se moverán en
conjunto a 2 m/s.
9. _____ El área bajo la curva del gráfico fuerza versus tiempo representa la magnitud del impulso.
10. _____ Un cuerpo en caída libre conserva su momentum lineal.
10. F 9. V 8. V 7. F 6. F
5. F 4. F 3. F 2. F 1. F

Estática que es más fácil que el centro de gravedad de un varón
quede fuera de su base de apoyo cuando se flexiona
hacia el frente.
En esta unidad analizaremos el equilibrio de un cuerpo
grande, que no puede considerarse como una partícula.
Además, vamos a considerar dicho cuerpo como un
cuerpo rígido, es decir que no sufre deformaciones A pesar de que el movimiento
bajo la acción de fuerzas externas. del bate de béisbol es
complicado de describir, el
centro de masa describe una
trayectoria parabólica simple,
tal como lo haría una pelota.
Centro de gravedad de un cuerpo (CG)
El Centro de Gravedad (CG) de un cuerpo es un punto que Fuerzas Concurrentes

se puede considerar, como si todo el peso del cuerpo
se aplicara ahí. No necesariamente será un punto que Cuando las fuerzas aplicadas (o las líneas de acción de
pertenezca al cuerpo. estas) sobre un cuerpo concurren a un mismo punto se
les llama fuerzas concurrentes.
Para cuerpos homogéneos y de forma geométrica definida
se encuentra en el centro de simetría del cuerpo. Así para
Fuerzas no concurrentes
cuerpos de forma circular, esférica, etc., se encontrará
en el centro geométrico del cuerpo. Anteriormente nos hemos referido a las fuerzas que
actúan en un sólo punto. Sin embargo, hay muchos
El centro de gravedad de un objeto hecho de distintos casos en los cuales las fuerzas que actúan sobre un
materiales, es decir, cuya densidad varía por lo tanto objeto no tienen un punto común de aplicación. Tales
no es homogéneo, puede estar muy lejos de su centro fuerzas se denominan no concurrentes.
geométrico, por ejemplo una esfera hueca y llena de
plomo hasta la mitad, en este caso el CG no coincidirá
con su centro geométrico sino que estará en algún lugar Línea de acción de una fuerza
de la parte con plomo.
Se define como una línea imaginaria extendida
Los cuerpos rígidos con bases amplias y centros de indefinidamente a lo largo de la dirección del vector
gravedad bajos son más estables y menos propensos fuerza.
a voltearse. Esta relación es evidente en el diseño de
los automóviles de carrera de alta velocidad, que tienen
neumáticos anchos y centros de gravedad cercanos al
suelo. También la posición del centro de gravedad del
cuerpo humano tiene efectos sobre ciertas capacidades
físicas. Por ejemplo, las mujeres suelen doblarse y tocar
los dedos de sus pies o el suelo con las palmas de sus
manos, con más facilidad que los varones, quienes con
frecuencia se caen al tratar de hacerlo; en general, los Nota: el pivote es un punto de apoyo, el cual
varones tienen centros de gravedad más altos (hombros permite que un cuerpo rígido pueda girar.
más anchos) que las mujeres (pelvis grande), de modo

Brazo de palanca ( b ) Convención de signos para el momento de una

fuerza (torque)
La distancia perpendicular del eje de rotación (punto
de apoyo) a la línea de acción de una fuerza recibe el Si el cuerpo tiende a girar contrario al movimiento de las
nombre de brazo de palanca de esa fuerza. Este factor manecillas de un reloj el momento de una fuerza será
determina la eficacia de una fuerza dada para causar positivo, y al girar en el mismo sentido el momento será
movimiento de rotación. negativo. En el caso de que la línea de acción de la fuerza
pase por el eje de giro, esa fuerza no realiza torque.
Condiciones para el equilibrio
Las dos condiciones necesarias para que un objeto

La torre inclinada de
Pisa se mantiene en pie esté en equilibrio
gracias a que su centro de
gravedad apunta dentro I) La fuerza externa resultante sobre el objeto debe
de su base.
ser igual a cero, es decir:
Momento de Fuerza (Torque)
El momento de una fuerza o momento de torsión

en este caso se dice que el cuerpo está en equilibrio
( τ ) se puede definir como la tendencia a producir un
traslacional.
cambio en el movimiento de rotación. Como ya vimos,
tanto la magnitud de una fuerza, ⎢F ⎢, como su brazo
II) El torque externo resultante sobre el objeto debe
de palanca, b, determinan el movimiento de rotación.
ser cero alrededor de cualquier origen, es decir:
De esta manera, podemos definir el momento de una
fuerza como sigue:
Momento de Fuerza = Brazo de palanca x fuerza
La magnitud del torque realizado por una fuerza que en este caso se dice que el cuerpo está en equilibrio
es perpendicular al brazo es la siguiente: rotacional.
Nota: al analizar el equilibrio rotacional de un

cuerpo rígido, es importante tener en cuenta su
peso, ya que si éste no es despreciable, podría
La unidad del momento de torsión en el SI es existir un torque más en el análisis del problema.
Newton · metro (Nm).

Máquinas
Las máquinas sirven para aliviar el trabajo de las personas de modo que para realizar un trabajo se necesite menos
esfuerzo, haciendo el mismo trabajo.
Existen máquinas simples y máquinas compuestas. Las máquinas simples son sencillos sistemas como palancas,
planos inclinados, poleas, ruedas etc, y las máquinas compuestas están constituidas por dos o más máquinas
simples como por ejemplo una bicicleta o una grúa, etc.
Palancas
Es una barra rígida sometida a dos

esfuerzos y apoyada en un punto.
Las fuerzas que soporta son: Fuerza
de potencia aplicada (F) y fuerza de
resistencia (R). Según la posición
del punto de apoyo las palancas
pueden ser.
Escribe debajo de cada imagen que tipo de palanca es:

Equilibrio rotacional de una palanca Poleas
Tanto las fuerzas de resistencia R como la de potencia F I. Polea fija

constituyen una dupla de fuerzas que realizan torques
con respecto al punto de apoyo O, en la siguiente palanca Es una rueda acanalada que gira alrededor de un eje
de primera clase, la condición es que haya equilibrio fijo que pasa por su centro y por ella pasa una cuerda.
rotacional, por lo tanto El objetivo de una polea fija es invertir el sentido de
aplicación de la fuerza.
Es decir:
Para sostener el peso R se debe aplicar una fuerza F de

magnitud igual a R.
II. Polea móvil
La polea móvil se aprecia en la figura y para que esté en

equilibrio, la suma de los momentos producidos por la
fuerza motriz y la resistencia debe ser cero.
Nota: Esta condición de equilibrio se cumple

para los tres tipos de palanca.

Si analizamos el equilibrio de esta polea con respecto al punto O (punto
donde se ubica el eje de giro de una polea móvil) tenemos lo siguiente:
2 · r · F – r · R = 0
de donde se obtiene: Si el número de

poleas móviles
es n, entonces
podemos hacer :
Esquema que muestra las ventajas mecánicas de las poleas.
CONCEPTOS CLAVE
Torque
Equilibrio traslacional
Equilibro rotacional
Torque neto
Polea
Palanca

Examínate
1. _____ El torque es un escalar.
2. _____ El módulo del torque aplicado sobre un cuerpo, se calcula como el producto entre la fuerza y la distancia
entre el pivote y el punto de aplicación de ésta.
3. _____ Si la línea de acción de la fuerza pasa por el pivote, esa fuerza no realiza torque.
4. _____ La unidad de torque es el Nm.
5. _____ La fuerza siempre es perpendicular al torque producido.
6. _____ Si un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional quiere decir que la fuerza neta sobre él es cero.
7. _____ Una tijera es una palanca de tercera clase.
8. _____ Una fuerza de 8 N se aplica con un brazo palanca de 2 m, por lo tanto, el torque realizado será de 4 Nm.
9. _____ Dos cuerpos que se encuentra unidos por una cuerda mediante una polea tendrán la misma aceleración.
10. _____ Para aumentar el torque realizado sobre un cuerpo se puede aumentar el brazo palanca.
10. V 9. F 8. F 7. F 6. F
5. V 4. V 3. V 2. V 1. F

Trayectoria Equilibrio Traslacional
Distancia Torque Neto
Desplazamiento Polea
Rapidez Media Palanca
Velocidad Media
Aceleración
Velocidad Relativa DEBO REPASAR
Gráfico Posición versus Tiempo
Gráfico Velocidad versus Tiempo
Gráfico Aceleración versus Tiempo
necesitas reforzar:
MRU
MRUA
Ecuación de Itinerario
Caída Libre
Aceleración de Gravedad
Lanzamiento Vertical hacia Arriba
Lanzamiento Vertical hacia Abajo
Tiempo de Subida
Altura Máxima
Fuerza
Peso
Normal
Roce
Fuerza Elástica
Tensión
Leyes de Newton
Momentum Lineal
Impulso
Conservación del Momentum Lineal
Choque Elástico
Choque Inelástico
Torque
Equilibrio Rotacional

CAPÍTULO V
ENERGÍA

CAPÍTULO V: ENERGÍA 155
CAPÍTULO V
ENERGÍA
subtemas
ENERGÍA MECÁNICA
• Trabajo.
• Potencia Mecánica.
• Energía Cinética.
• Energía Potencial.
ENERGÍA TÉRMICA
• Temperatura.
• Dilatación.
• Anomalía del Agua.
• Calor.

CAPÍTULO V James Prescott Joule (1818

-1889): Físico inglés, conocido
sobre todo por sus investigaciones
ENERGÍA
y trabajos en electricidad,
termodinámica y energía. La
unidad internacional de energía,
el calor y trabajo, el joule (o julio),
fue bautizada en su honor. Trabajó
con Lord Kelvin para desarrollar la
escala absoluta de la temperatura,
Energía hizo observaciones sobre la teoría

termodinámica (efecto Joule-
Thomson) y encontró una relación
La energía desempeña un papel muy importante en el entre la corriente eléctrica que
atraviesa una resistencia y el calor
mundo actual, por lo cual se justifica que la conozcamos disipado, llamada en la actualidad
mejor. En física la energía se define como la propiedad ley de Joule.
de un objeto o de un sistema en virtud de la cual puede
realizar trabajo.
La unidad de medida del trabajo en el SI es el Joule (J)
y su dimensionalidad es:
TRABAJO
Se define como el producto entre la fuerza aplicada
sobre un cuerpo y el desplazamiento de éste. El trabajo
es una magnitud escalar (positiva, negativa o nula), a De la simple observación de la definición de trabajo,
pesar de ser el producto de dos vectores tal como lo podemos notar las siguientes conclusiones:
muestra la siguiente ecuación:
1. Si el ángulo que forman la fuerza y el desplazamiento
cumple que 0º ≤ α < 90º, entonces el trabajo realizado
por la fuerza sobre el cuerpo es siempre positivo.
La expresión anterior se traduce en:
Donde ⎢F⎢ y ⎢d⎢ son los módulos de la fuerza y el

2. Si el ángulo que forma la fuerza con el desplazamiento
desplazamiento, y α es el ángulo que forman F y d.
cumple que 90º < α ≤ 180º, entonces el trabajo
realizado por la fuerza sobre el cuerpo es siempre
negativo.

3. Si los vectores fuerza y desplazamiento son A continuación se muestran dos gráficos de fuerza versus
perpendiculares entre sí (α = 90º) entonces el trabajo desplazamiento (sus módulos). En ambos casos el área
realizado por la fuerza es cero. achurada representa el trabajo realizado por la fuerza.
Además de la definición de trabajo se puede apreciar

que también valdrá cero, si se cumple una de estas
condiciones: Trabajo realizado al subir o bajar un cuerpo: al
levantar o bajar un cuerpo con una fuerza F0 tal como
I) La fuerza es nula. lo muestra la siguiente figura, se puede observar que
II) El desplazamiento es nulo. sobre el cuerpo, además actúa la fuerza peso (P).
Trabajo neto: En el caso que se ejerza más de una

fuerza constante, al mismo tiempo sobre un cuerpo,
en la ecuación:
⎢F⎢ representa el módulo de la fuerza neta o resultante

y así podemos obtener el trabajo neto. En el ejemplo
mostrado en la figura, la fuerza neta es F = F1 + F2 + F3 + F4
Al subir el cuerpo, el trabajo hecho por F0 es positivo y

mide mgh, al mismo tiempo P realiza un trabajo negativo,
el cual mide -mgh. Cuando el cuerpo baja, F0 hace un
trabajo -mgh y P realiza un trabajo mgh.
NOTA:
También es posible obtener el trabajo sumando Cuando se pregunta por el trabajo necesario
algebraicamente los trabajos parciales que realiza cada para levantar o bajar un cuerpo, es el trabajo
una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo, es decir: mínimo, es decir, para que el objeto se mueva
con velocidad constante.

Potencia Mecánica automotriz, para referirse a la potencia de los motores

de combustión interna.
Para ilustrar el significado de potencia pondremos
como ejemplo, un objeto que es arrastrado por una
fuerza F0 horizontalmente, a lo largo de 12 metros
por un camino rugoso y con una velocidad constante
de magnitud 10 m/s. Si se repite el experimento bajo
las mismas condiciones, pero el objeto ahora viaja a
20 m/s, entonces se puede afirmar que, en ambos casos
el trabajo hecho por la fuerza F0 es el mismo, pero la
potencia desarrollada en el segundo fue mayor, ya que
el tiempo empleado fue menor. Observación:
La potencia también se puede expresar como

el producto entre la fuerza y la velocidad.
P=F•V
Es posible encontrar la potencia mecánica en un
La potencia es una magnitud escalar que mide la rapidez gráfico Fuerza versus Velocidad calculando el área de
con la que se realiza un trabajo. la figura geométrica que se forma bajo la curva.
Corresponde a la razón entre el trabajo realizado y el tiempo

que toma en realizarlo. La unidad de potencia en el SI es
el Watt (W) y su dimensionalidad es:
La potencia se obtiene como:

James Watt (1736 - 1819): Ingeniero
mecánico e inventor escocés. Watt
se interesó en la tecnología de las
máquinas de vapor y se percató
de que los diseños de la época
desperdiciaban una gran cantidad
de energía enfriando y calentando
repetidamente el cilindro. Watt
La potencia también se puede expresar en kilowatt (kW), introdujo una mejora en el diseño,
Caballo de Vapor (CV) o Caballo de Potencia (HP). Esta el condensador separado, que
última unidad suele utilizarse en países anglosajones. Pese evitaba la pérdida de energía y
mejoró radicalmente la potencia,
a no pertenecer al sistema métrico se sigue utilizando eficiencia y rentabilidad de las
en diversos campos de la industria, especialmente en la máquinas de vapor.

Examínate
1. _____ La unidad de medida de la energía en el Sistema Internacional es el Joule.
2. _____ Si la fuerza es perpendicular al desplazamiento, ésta no generará trabajo.
3. _____ Una fuerza actúa sobre un cuerpo sin poder moverlo, por lo tanto, el trabajo que realiza esa fuerza es
nulo.
4. _____ Para una fuerza constante que actúa sobre un cuerpo que se mueve sobre una trayectoria cerrada el
trabajo hecho en una vuelta será positivo.
5. _____ El área bajo la curva del gráfico fuerza versus tiempo representa el trabajo neto.
6. _____ Se necesita la misma energía para subir un cuerpo a una altura H con velocidad constante, que para
subirlo a la misma altura con aceleración.
7. _____ La potencia mecánica entrega la rapidez con que se entrega la energía.
8. _____ El trabajo hecho por la fuerza peso cuando se deja caer un cuerpo de masa 2 kg, desde 20 m de altura
hasta que llega al suelo es de 40 J.
9. _____ La potencia mecánica se mide en Watt.
10. _____ El área bajo la curva del gráfico fuerza versus velocidad representa la potencia mecánica.
10. V 9. V 8. F 7. V 6. F
5. F 4. F 3. V 2. V 1. V

Energía Cinética (EC)

Un cuerpo de masa m, por el sólo hecho de estar en
movimiento, tiene energía cinética (EC). La energía cinética
de un cuerpo que se está desplazando es la siguiente:
De esta definición se concluye que la energía cinética es

Estos molinos son llamados aerogeneradores. Ellos aprovechan los
I) siempre positiva, o nula. vientos para producir la energía eólica, (energía producida por el
II) directamente proporcional al cuadrado de la velocidad (v). movimiento de los vientos), no contamina, es inagotable.
El movimiento de sus aspas genera energía cinética, la cual se
transforma en energía eléctrica, gracias a que incorporan un generador
De acuerdo al punto II), la representación gráfica de la
eléctrico.
energía cinética en función de la velocidad corresponde
El viento hace girar el rotor del aerogenerador con una velocidad de
a una parábola unas 22 revoluciones por minuto.
Energía Potencial
Gravitatoria (EPG)
Existen varios tipos de energías potenciales que se
relacionan con la fuerza aplicada. Nuestro estudio
Teorema del Trabajo y la Energía: el trabajo neto lo dedicaremos a la energía potencial gravitatoria
(realizado por la fuerza neta) hecho sobre un objeto, (EPG), la que tiene relación con la posición, en un campo
es igual al cambio en su energía cinética, y esto se gravitacional, que tiene un cuerpo respecto a un punto de
representa mediante la siguiente ecuación referencia. La energía potencial gravitatoria es la siguiente
Donde m es la masa del cuerpo, g es el módulo de la

Esta relación también se expresa como: aceleración de gravedad y h es la altura con respecto a
un punto de referencia (que generalmente es el suelo).
Dependiendo de la posición donde esté ubicado el

cuerpo, la energía potencial puede ser positiva, negativa
Nota: La expresión anterior es siempre válida, o nula. Si en la figura siguiente, se toma como nivel de
o sea, es aplicable en cualquier sistema. referencia el punto A, entonces se cumple que la energía
potencial en los puntos A, B y C es:

Relación entre la energía potencial gravitatoria y el
trabajo hecho por la fuerza peso
La siguiente figura nos permite analizar el trabajo

realizado por la fuerza peso para trasladar el cuerpo
desde la posición 1 hasta la posición 2.
De la definición se puede afirmar que la energía potencial

gravitacional es directamente proporcional con la altura h,
luego gráficamente, la energía potencial gravitatoria
en función de la altura corresponde a una recta que
pasa por el origen.
Nuevamente podemos expresar el trabajo como

variación de energía
Para expresarlo como un ΔE debemos anteponer el

signo menos y así nos queda
Cascada Havasu, Arizona,

Estados Unidos. Esta
imagen de cascada es NOTA
un ejemplo de energía Esta expresión representa el trabajo hecho por
potencial gravitatoria, la
cual a medida que cae el la fuerza peso para bajar o subir un cuerpo, y es
agua, se va transformando válida en ausencia de roce.
en energía cinética.

Energía Potencial Elástica (EPE) Energía Mecánica (EM)

Esta energía corresponde a la energía almacenada en Se denomina energía mecánica a la suma de las energías
el resorte, ya sea porque se lo mantiene comprimido o cinética y potencial que posee un cuerpo.
estirado. La energía de deformación o energía potencial
elástica asociada al estiramiento o compresión del
resorte viene dada por la siguiente expresión:
Clasificación de las fuerzas:
I) Conservativa: fuerzas que no afectan la energía

mecánica de un cuerpo, en estos casos el trabajo
En donde k es la constante de elasticidad característica realizado depende del punto inicial y final del
del resorte, y ∆x es la deformación del resorte. Como movimiento, y no de su trayectoria. Un ejemplo de
toda energía, la energía potencial elástica se mide en una fuerza conservativa es el peso.
Joule (J), según el SI.
Cuando un sistema no pierde energía (actúan
La representación gráfica de la energía potencial elástica únicamente fuerzas conservativas), ni recibe energía, la
versus la deformación de un resorte está dada por energía mecánica permanece constante en cualquier
punto de su trayectoria (Ley de conservación de
la energía mecánica).
En un sistema, en el cual la energía mecánica se

conserva, el comportamiento de la energía potencial
(EP) versus la energía cinética (EC) es el siguiente:
En los casos en que un cuerpo que se mueve a determinada

velocidad impacta a un resorte, y producto de esto el
resorte se comprime, hay que notar que disminuye su
energía cinética, pero su energía potencial elástica crece.
Si la energía se conserva, porque solo actúan fuerzas
conservativas, como la que ejerce el resorte, entonces
ocurrirá que, si la energía potencial aumenta en 10 J la
energía cinética disminuye en 10 J.
Esta imagen es un ejemplo
de la Ley de Conservación
de la Energía, la cual dice
que: “La energía no se
crea ni se destruye, solo se
transforma”.

II) Disipativa: fuerza que hace disminuir la energía
mecánica de un cuerpo durante su movimiento (la
transforma), como por ejemplo la fuerza de roce.
En este tipo de sistema se cumple la siguiente relación:
Donde ⎢wfr⎥ es el valor absoluto del trabajo realizado

por la fuerza disipativa.
Un ejemplo típico de conservación de la energía

mecánica es dejar caer un cuerpo de masa m en el
vacío, tal como se aprecia en la figura.
Al inicio a una altura de 2h, el cuerpo tiene una energía

potencial 2mgh, y su energía cinética vale cero, por
lo tanto su energía mecánica es 2mgh.
A la altura h, su energía mecánica sigue siendo

2mgh, y su energía potencial es mgh esto implica
necesariamente que su energía cinética vale mgh.
Justo al llegar al suelo la energía mecánica no ha

cambiado pero la energía potencial es nula, esto
implica que la energía cinética tiene un valor de 2mgh.
Claramente en la medida que la energía potencial

disminuye, la energía cinética aumenta y su incremento
es igual al valor en que disminuyó la energía potencial,
esto tiene que ser así ya que la energía mecánica
(que es la suma de ambas) permanece constante.
CONCEPTOS CLAVE
Energía Cinética
Energía Potencial Gravitatoria
Energía potencial elástica
Energía mecánica
Fuerza conservativa
Fuerza disipativa

Examínate
1. _____ Si un cuerpo se encuentra en reposo, no posee energía cinética.
2. _____ Un cuerpo puede poseer energía cinética negativa.
3. _____ La energía potencial gravitatoria es independiente del sistema de referencia.
4. _____ Un resorte de constante elástica 4 N/m que se estira un metro, acumula una energía de 2 J.
5. _____ Un resorte comprimido un metro acumula más energía que estirado un metro.
6. _____ La energía mecánica se conserva siempre.
7. _____ El trabajo hecho por la fuerza neta sobre un cuerpo es siempre igual a la variación de la energía cinética
del cuerpo.
8. _____ Un cuerpo se mueve a la derecha con energía cinética de 5 J y otro se mueve hacia la izquierda con 3
J, por lo tanto, la energía cinética del sistema es 2 J.
9. _____ Al lanzar un cuerpo verticalmente hacia arriba, disminuye su energía cinética a la mitad al pasar por la
mitad de la altura máxima.
10. _____ La energía potencial elástica puede ser positiva, negativa o cero.
10. F 9. V 8. F 7. V 6. F
5. F 4. V 3. F 2. F 1. V

Temperatura
Hemos estudiado el comportamiento de sistemas en
reposo y en movimiento. Las magnitudes fundamentales
de masa, longitud y tiempo se usaron para describir el
estado de un sistema determinado.
Considere por ejemplo, un bloque de 10 kg que se mueve Para muchas de las mediciones que hacemos cotidianamente
con una velocidad constante de 20 m/s. Los parámetros ocupamos nuestros sentidos. Si colocas tu mano derecha en agua
caliente y la mano izquierda en agua fría, cuando percibas la
masa, longitud y tiempo están presentes y son suficiente temperatura de un recipiente de agua tibia sumergiendo ambas manos,
para describir el movimiento. Podemos hablar del peso ¿sentirás la misma temperatura para cada mano? Haz la prueba!!!
del bloque, de su energía cinética o de su momentum
lineal, pero una descripción más completa de un sistema
Calor
requiere algo más que una simple descripción de esas
cantidades. Esto se hace patente cuando nuestro bloque
Suponga que tuviésemos dos cuerpos con distinta
de 10 kg encuentra fuerza de fricción. Mientras que el
temperatura, uno en contacto con el otro y lejos de
bloque frena, la energía mecánica disminuye. El bloque
influencias externas (aislados). El cuerpo más caliente se
y la superficie están más calientes, lo que implica que
iría enfriando, mientras que el más frío se iría calentando.
su temperatura se eleva. En esta guía se presenta el
concepto de temperatura como la cuarta magnitud
fundamental.
La energía que se transfiere desde un objeto a otro
La temperatura es una magnitud fundamental y escalar debido a una diferencia de temperatura se llama calor.
que nos dice cuan caliente o frío es algo respecto de Cuando los cuerpos alcanzan la misma temperatura
cierta referencia. Esta cantidad está asociada con el decimos que están en equilibrio térmico.
movimiento promedio de las moléculas que componen
dicha sustancia. Si estas se encuentran a mayor o menor
velocidad promedio, será mayor o menor su temperatura
respectivamente.
Termómetros
La comparación de las temperaturas de los cuerpos por

medio del tacto sólo proporciona una idea cualitativa
de dichas cantidades. Para que la temperatura pueda
considerarse una cantidad física es necesario que
podamos medirla, a fin de que se tenga un concepto
cuantitativo de la misma.
Termómetros Líquidos
En nuestro estudio consideraremos el termómetro más

común, el cual relaciona la temperatura con la altura
de una columna de líquido en el interior de un tubo

capilar de vidrio. En este termómetro, las variaciones en Otros tipos de termómetros

la temperatura producen dilataciones o contracciones
del líquido, haciendo subir o bajar la columna. Así a cada Termómetros de Gas: Se basan en la variación de la
altura de la columna podemos asignarle un número, presión y del volumen de los gases, ofrecen medidas
el cual corresponde a la temperatura que determinó de alta precisión en amplios intervalos de temperatura
dicha altura. (-263 ºC a 1000 ºC).
El líquido que más se emplea en este tipo de termómetro Termómetros de Resistencia eléctrica: Ofrecen alta
es el mercurio debido a las siguientes características: precisión, algunos usan semiconductores (germanio),
son los más recomendados para medir temperaturas
- sus puntos límites, bastante separados (-39 ºC y muy bajas (0,2 K a 50 K).
357 ºC) determinan un amplio margen de temperaturas
medibles; Termómetros de Radiación (pirómetro óptico):
- su dilatación es bastante regular, lo que favorece la Se basan en la medida de la energía irradiada por un
precisión del instrumento; cuerpo, la cual depende de la temperatura. La corriente
- tiene baja capacidad calórica, es decir, con una eléctrica en el filamento se altera hasta que objeto y
pequeña cantidad de calor su temperatura se eleva filamento aparecen igualmente brillantes.
apreciable y rápidamente;
- es fácil de obtener químicamente puro; Termómetros Bimetálicos: Se basan en el encurvamiento
- no moja al vidrio, por lo cual no influye la capilaridad de láminas bimetálicas al ser calentadas. Se usan como
del tubo. termostatos (instrumentos destinados a regular la
temperatura de un recinto).
Termómetro Clínico. Está destinado a registrar la
máxima temperatura del cuerpo humano, este objetivo Termómetros de cristal líquido: Se usan para medir
se logra mediante un estrangulamiento del tubo capilar diversas temperaturas, ya que en cada una de ellas su
inmediatamente por encima del bulbo, el cual impide color se modifica, es decir, están basadas en los cambios
que el mercurio baje cuando la temperatura empieza de color (tiras para bebe).
a disminuir, luego de alcanzado su valor máximo. Una
vez usado este termómetro es necesario hacer volver
el mercurio al bulbo agitando con fuerza el tubo.
Termómetro de mercurio Termómetro

de resistencia eléctrica
Termómetro
de radiación
Termómetro de gas

Escalas termométricas
Escala Celsius
Para que podamos medir temperaturas es necesario intervalo entre dos divisiones sucesivas (el tamaño
graduar el termómetro, es decir, señalar las divisiones de 1 ºC) corresponde a una variación de temperatura
y asignarles números. Cuando procedemos de esta que se representa por Δ(1ºC).
manera estamos construyendo una escala termométrica.
En la construcción de determinada escala termométrica

se adoptan ciertas convenciones. Debido a que son
arbitrarias a través de los años fueron surgiendo varias
escalas termométricas en muchos países. Naturalmente,
esta diversidad de escalas traía consigo una serie de
inconvenientes para el trabajo científico. Para acabar
con estas dificultades, los físicos sugirieron la adopción
de una escala única, basada en las convenciones
internacionales: la escala Celsius (anteriormente llamada
centígrada), que en la actualidad ha sido adoptada en Una vez realizadas estas operaciones, el termómetro
casi todos los países del mundo. estará listo para proporcionar en la escala Celsius, la
temperatura de un cuerpo con el cual haya entrado
El conjunto de convenciones empleadas para graduar en equilibrio térmico.
un termómetro en la escala Celsius es el siguiente:
1. Se introduce el termómetro en una mezcla de hielo

y agua en equilibrio térmico (hielo fundente) a la
presión de 1 atm. Se espera hasta que el termómetro
entre en equilibrio térmico con la mezcla, momento
en que se estabiliza la altura de la columna líquida.
Se marca cero en el extremo de la columna (figura
a). Así, podemos decir que la temperatura del hielo Anders Celsius (27 de
noviembre 1701-1744)
en el estado de fusión (a la presión de 1 atm) es cero fue un físico y astrónomo
grados Celsius, y se escribe 0 ºC. sueco. Es conocido
por idear la escala de
2. Después, el termómetro se introduce en agua hirviente, temperatura centígrada
que en su honor
o en ebullición a la presión de 1 atm. En el punto denominamos Celsius.
en que la columna líquida se estabiliza, se marca
100. Entonces, podemos decir que la temperatura
del agua hirviente (a la presión de 1 atm) es de 100
grados Celsius, y se escribe 100 º C (figura b). Sabías que…
Debido a que para obtener un termómetro en
3. Se divide el intervalo entre 0 ºC y 100 ºC en 100 escala Celsius se hacen 100 divisiones, esta
partes iguales, extendiendo la graduación tanto escala también es llamada Centígrada.
hacia arriba de 100 ºC, como debajo de 0 ºC. Cada

Escala Kelvin
Otra escala que se emplea universalmente, sobre todo

en los medios científicos, fue la propuesta por el gran
físico inglés Lord Kelvin (1824 – 1907), a la cual se le ha
dado el nombre de escala de Kelvin o escala absoluta.
La idea de proponer esta escala surgió de las discusiones

relacionadas con las temperaturas máximas y mínimas
que puede alcanzar un cuerpo. Se comprobó que
William Thomson, primer barón Kelvin, (Belfast, Irlanda, 26 de junio de
teóricamente no hay un límite superior para la temperatura 1824 - Largs, Ayrshire, Escocia, 17 de diciembre de 1907) fue un físico y
que puede alcanzar un objeto. Pero se observa que existe matemático británico.
un límite natural cuando se intenta bajar la temperatura. Kelvin destacó por sus importantes trabajos en el campo de la
Los estudios realizados en los grandes laboratorios de termodinámica y la electricidad, gracias a sus profundos conocimientos
de análisis matemático. Es especialmente conocido por haber
diversos países, ponen de manifiesto que no se puede desarrollado la escala de temperatura que lleva su nombre.
obtener una temperatura inferior a -273,16º C. Esta
temperatura se denomina cero absoluto.
En realidad, el cero absoluto es una temperatura límite NOTA

que no se puede alcanzar, pero se han obtenido valores La pendiente de la recta del gráfico es 1, lo cual
muy próximos a ella. implica que ΔºTC = ΔTK. Además debes tener en
cuenta que por efectos de cálculo se aproxima el
cero absoluto a -273ºC.
El límite inferior para la temperatura de un
cuerpo es -273,16º C. Esta temperatura recibe
el nombre de cero absoluto, y equivale a 0 K.
Escala Fahrenheit
Es importante mencionar que los intervalos de la escala
Kelvin son del mismo tamaño que los de la escala Celsius. Otra escala para medir la temperatura fue desarrollada
en 1714 por Gabriel Daniel Fahrenheit. El desarrollo de
Sea TK la temperatura Kelvin, y TC la temperatura Celsius esta escala se basó en la elección de ciertos puntos fijos.
correspondiente. Del gráfico se observa la relación lineal Fahrenheit escogió la temperatura de la solución salina
entre TK y TC, dada por la relación como su punto fijo inferior y le asignó el número y unidad
0 ºF. Para el punto fijo superior eligió la temperatura
del cuerpo humano. Por alguna razón inexplicable, el
designó el número de la unidad 96 ºF para la temperatura
del cuerpo. El hecho de que la temperatura del cuerpo
humano sea en realidad de 98,6 ºF indica que se
cometió un error experimental al establecer la escala.
Si relacionamos la escala Fahrenheit con los puntos
fijos aceptados universalmente para la escala Celsius,
observemos que 0 y 100 ºC corresponden a 32 y 212 ºF
respectivamente.

Suponga que fabricamos dos termómetros sin graduar
y los colocamos en una mezcla de hielo y agua, como lo
indica la figura. Después de permitir que las columnas
de mercurio se estabilicen, marcamos 0 ºC en uno de
los termómetros y 32 ºF en el otro. A continuación,
colocamos los dos termómetros directamente sobre
el agua hirviendo, permitiendo que las columnas de
mercurio se estabilicen en el punto de vapor.
En la siguiente figura ambos

termómetros representan
la misma temperatura (la
temperatura del agua), pero
en diferentes escalas. Resulta
obvio que la diferencia
entre TC y 0 ºC corresponde
al mismo intervalo que la
diferencia entre TF y 32 ºF.
El cociente del primero entre 100 divisiones debe ser En el siguiente gráfico se muestra el comportamiento
igual al cociente del último entre 180 divisiones. Así gráfico entre ambas escalas
tendremos que
Simplificando y despejando TC, obtenemos
o despejando TF

NOTA
Dilatación
Como la pendiente de la recta no es unitaria,
Un hecho muy conocido es que las dimensiones de los
implica que las variaciones de temperatura en
cuerpos aumentan cuando se eleva su temperatura.
la escala Celsius no son las mismas que en la
Salvo algunas excepciones, todos los cuerpos,
escala Fahrenheit Δ(1ºC) ≠ Δ(1ºF).
independientemente de que sean sólidos, líquidos o
gaseosos, se dilatan cuando aumenta su temperatura.
Para encontrar las variaciones se usa:

Dilatación lineal
Al tomar una barra de cierta temperatura y calentarla,

se producirá un aumento en todas sus dimensiones
lineales, o sea, aumentará su longitud, su altura, su
ancho, o la dimensión de cualquier otra línea que
imaginemos trazada en la barra. En un laboratorio
podemos descubrir experimentalmente que factores
influirán en la dilatación de cualquiera de esas líneas.
Consideremos, por ejemplo, que L0 es longitud inicial
de una barra, a una temperatura T0, si elevamos la
temperatura de la barra a T, su longitud se vuelve L.
Entonces, una variación de temperatura ΔT = T – T0
produjo una dilatación ΔL = L – L0 en la longitud de la
barra (figura a).
Para ilustrar la diferencia

entre las escalas de
temperatura, se muestra
un termómetro graduado
en Fahrenheit y Celsius a
la vez. Fíjate que en 100
graduaciones de Celsius
hay 180 graduaciones
Fahrenheit.

Al hacer varias mediciones de ΔT y ΔL para las barras Dilatación superficial y volumétrica
de diferente longitud (diversos valores de L0), es posible
concluir que la dilatación (ΔL) depende de la longitud En el aumento del área de un objeto producido por una
inicial (L0), del aumento de temperatura (ΔT) y del variación de temperatura, se observan las mismas leyes de
coeficiente de dilatación lineal (α), según la ecuación: la dilatación lineal. Al considerar una superficie inicial A0 y
elevar su temperatura en ΔT, el área sufre una dilatación ΔA.
El gráfico de la figura b muestra el largo total de la barra donde se puede hacer la aproximación β = 2 · α, y se
en función de la temperatura. denomina coeficiente de dilatación superficial.
Si efectuamos experimentos con barras de distinto De manera equivalente se analiza la variación de volumen de
material, se comprueba que el valor de α es distinto. un cuerpo que inicialmente posee un volumen V0 y ante una
Esto se puede comprender recordando que las fuerzas variación de temperatura ΔT, su volumen aumentará en ΔV.
que unen a los átomos y a las moléculas varían de una
sustancia a otra, haciendo que se dilaten de distinta
manera.
Para analizar el significado físico del coeficiente de Acá también se puede hacer la aproximación γ = 3 · α, y
dilatación lineal, veamos el cobre cuyo coeficiente se denomina coeficiente de dilatación volumétrica.
mide α = 17 x 10 -6 ºC-1. Lo que significa que una barra de
cobre de 1 m de longitud, aumenta 17x10 -6 m cuando La imagen muestra
su temperatura se eleva en 1 ºC. una junta de
expansión térmica,
que es usada en
el pavimento para
evitar que este se
Coeficiente de dilatación lineal quiebre producto de
la dilatación.
Sustancia α(ºC-1)
Aluminio 23 x 10-6 Lámina bimetálica
Cobre 17 x 10 -6
Una tira o lámina bimetálica está constituida por dos
Vidrio Común 9 x 10-6 láminas de metal, cada una de ellas con distinto coeficiente
de dilatación, las cuales están superpuestas y soldadas
Cinc 25 x 10-6 entre sí. Cuando la lámina es calentada esta se deforma
(ver figura), pudiendo aprovecharse esta deformación para
Vidrio Pirex 3,2 x 10-6 la apertura o cierre de un contacto eléctrico por ejemplo:
Tungsteno 4 x 10-6
Plomo 29 x 10-6
Acero 11 x 10-6

Dilatación irregular del agua

El agua, es una sustancia que presenta una irregularidad en su dilatación. Cuando la temperatura del agua aumenta
entre 0 ºC y 4 ºC, su volumen disminuye. Al hacer que su temperatura se eleve a más de 4 ºC, el agua se dilatará
normalmente. El diagrama volumen v/s temperatura para el agua tiene, entonces, el aspecto que muestra la
figura a, y la relación entre la densidad y la temperatura en el agua se muestra en la figura b. Así el agua tendrá un
volumen mínimo a los 4 ºC, o sea, que a esta temperatura la densidad del agua es máxima.
CONCEPTOS CLAVE
Temperatura
Escala Celsius
Escala Kelvin
Escala Fahrenheit
Dilatación Lineal
Dilatación Superficial
La imagen muestra como se disponen las moléculas de agua cuando Dilatación Volumétrica
ésta se encuentra en sus tres estados. Anomalía del Agua

Examínate
1. _____ La temperatura mide la energía total de las moléculas.
2. _____ Dos cuerpos que poseen la misma temperatura también tienen igual energía interna.
3. _____ Un aumento de un grado Celsius es mayor a un aumento de un grado Fahrenheit.
4. _____ La pendiente de la gráfica Celsius versus Kelvin mide uno.
5. _____ 30 Kelvin corresponden a 303 grados Celsius.
6. _____ 20 grados Celsius corresponden a 68 grados Fahrenheit.
7. _____ La dilatación lineal de un cuerpo es independiente del largo de éste.
8. _____ Dos superficies cuadradas, donde una tiene el doble de lado que la otra, varían su temperatura en lo
mismo, por lo tanto, la más grande dilatará su área el doble que la otra.
9. _____ Si el agua aumenta su temperatura desde 3 °C a 7 °C siempre experimenta dilatación mientras cambia
su temperatura.
10. _____ El coeficiente de dilatación volumétrica es aproximadamente 3 veces el coeficiente de dilatación lineal.
10. V 9. F 8. F 7. F 6. V
5. F 4. V 3. V 2. F 1. F

Calor CONCEPTOS
- Una caloría (cal) es la cantidad de calor necesaria

Cuando dos sistemas a diferentes temperaturas se
para elevar la temperatura de un gramo de agua en
colocan juntos, finalmente alcanzarán una temperatura
un grado Celsius.
intermedia. A partir de esta observación, se puede
decir con seguridad que el sistema que posee mayor
- La capacidad calorífica (C) de un cuerpo, es
temperatura ha cedido energía térmica al sistema de
la relación del calor suministrado con respecto
menor temperatura. La energía térmica perdida o ganada
al correspondiente incremento de temperatura
por los objetos se llama calor.
del cuerpo. También la podemos definir como la
cantidad de calor necesario para elevar en un grado
la temperatura de un cuerpo.
A partir de esta definición, se observa que al agregar

Q unidades de calor a una sustancia le producen un
cambio de temperatura ΔT, por lo tanto:
La idea del calor como una sustancia se debe descartar.

No se trata de algo que el objeto posea, sino de algo que
él mismo cede o absorbe. El calor es energía en tránsito,
que pasa desde un objeto de mayor temperatura a - El calor específico (c) de un material, es la cantidad
otro de menor temperatura. de calor necesario para elevar en un grado la
temperatura de un gramo de masa. Este calor se
La unidad de energía del SI, es el joule, por lo tanto es relaciona con la capacidad calorífica según
la unidad usada por los científicos para medir el calor,
puesto que éste es una forma de energía. Sin embargo,
hay tres antiguas unidades que aún se conservan. Estas
primeras unidades se basaron en la energía térmica
requerida para producir un cambio patrón (estándar). De la definición de calor específico y capacidad calorífica,
Son la caloría, la kilocaloría y la unidad británica (British se puede determinar la energía calórica Q transferida
termal unit) o Btu. entre una sustancia de masa m y los alrededores para
un cambio de temperatura ∆T, como:
Nota: Del equivalente mecánico del calor
se obtiene que:
1 cal = 4,186 J
Observar que cuando se le agrega calor a una sustancia,
Las calorías que vienen indicadas en los la temperatura aumenta y Q es positivo. Cuando se le
alimentos, son en verdad kilocalorías, es decir: quita calor a una sustancia, la temperatura disminuye
y Q es negativo.
1 Caloría = 1.000 cal =1 kcal

La unidad de calor en el sistema internacional es el Calorímetro: recipiente en cuyo interior ocurren los
Joule, pero la más utilizada por motivos históricos y intercambios de calor. El calorímetro está aislado
didácticos es la caloría, cuya relación con la anterior es térmicamente para evitar perdidas de calor. Teóricamente,
1 cal = 4,18 J (equivalente mecánico del calor). el calorímetro no debería interferir en los cambios de
calor entre los cuerpos colocados en su interior. La
Calor Específico capacidad calorífica del calorímetro será considerada
Sustancia cal/ g °C nula en los cálculos (calorímetro ideal), a menos que
aceite 0,47 se especifique lo contrario.
agua 1,00
alcohol 0,66
mercurio 0,033 CambioS de fase
cobre 0,093
hielo 0,55 Cuando una sustancia absorbe una cantidad de calor, la
velocidad de sus moléculas aumenta y su temperatura se
madera 0,42
eleva. Dependiendo del calor especifico de la sustancia, la
plata 0,056
elevación de temperatura es directamente proporcional
vidrio 0,20
a la cantidad de calor suministrado e inversamente
aluminio 0,22 proporcional a la masa de la sustancia. Sin embargo,
cuando un sólido se funde o cuando un líquido hierve
ocurre algo curioso. Durante el cambio de fase la
temperatura permanece constante hasta que todo
el sólido se funde o hasta que todo el líquido hierve.
El calor latente de fusión Lf de una sustancia, es el calor

por unidad de masa necesario para cambiar la sustancia
de la fase sólida a la líquida a su temperatura de fusión.
¿Por qué razón después de haber cocinado carne con puré, la carne
se enfría más rápido que el puré? ¿qué propiedad provoca esto?
Conservación de la Energía Calórica
Cuando dos cuerpos A y B de distintas temperaturas El calor de vaporización Lv de una sustancia, es el calor
se ponen dentro de un calorímetro ideal, entran en por unidad de masa necesario para cambiar la sustancia
contacto térmico y al cabo de un tiempo se logra el de líquido a vapor a su temperatura de ebullición.
equilibrio térmico. Considerando que el calor que uno
cede lo absorbe el otro, se tiene:
o bien,

En el gráfico se muestra el caso del agua, en condiciones normales. Se parte con una masa de hielo que está a una
temperatura inferior a 0 ºC, este hielo se calienta hasta transformarlo en vapor de agua, pasando por su fase líquida:
NOTA: Cuando en un sistema las variables termodinámicas (presión, temperatura, volumen, etc.) varían se
dice que el sistema ha sido sometido a un proceso termodinámico. Si durante dicho proceso no fluye calor
hacia fuera o hacia dentro del sistema, se denomina proceso adiabático. También pueden clasificarse como
procesos Isotérmicos, isobáricos e isocóricos si la temperatura, la presión y el volumen respectivamente
permanecen constantes.
CAMBIOS DE ESTADO

Transmisión del calor
Conducción
Suponga que una persona sostiene uno de los extremos

de una barra metálica, y que el otro extremo se pone
en contacto con una llama. Los átomos o moléculas El calor se propaga por la
del extremo calentado por la llama, adquieren una barra hasta la mano por
conducción.
mayor energía de agitación. Parte de esta energía se
transfiere a las partículas de la región más próximas a
dicho extremo, y entonces la temperatura de esta región
también aumenta. Este proceso continúa a lo largo de
la barra, y después de cierto tiempo, la persona que
sostiene el otro extremo percibirá una elevación de
temperatura en ese lugar.
Por tanto, hubo una transmisión de calor a lo largo de la

barra, que continuará mientras exista una diferencia de
temperatura entre ambos extremos. Observemos que La ecuación que nos permite obtener esta razón de
esta transmisión se debe a la agitación de los átomos flujo es la siguiente:
de la barra y mediante choques entre las partículas, esta
energía es transferida sucesivamente de uno a otro átomo,
sin que estas partículas sufran ninguna traslación neta
en el interior del cuerpo. Este proceso de transmisión
del calor se denomina conducción térmica.
La mayor parte del calor que se transfiere a través de

los cuerpos sólidos, es transmitida de un punto a otro
por conducción.
Dependiendo de la constitución atómica de una sustancia,

la agitación térmica podrá transmitirse de uno a otro
con mayor o menor facilidad, haciendo que tal sustancia
sea buena o mala conductora del calor. Así, por ejemplo,
los metales son conductores térmicos, mientras que
otras sustancias, como, corcho, porcelana, madera,
aire, hielo, lana, papel, etc., son aislantes térmicos, es Donde A es la sección de corte o área, L es el espesor
decir, malos conductores del calor. Esta propiedad del objeto, y ∆t es el intervalo de tiempo durante el
está relacionada con la conductividad térmica (k) de cual fluye una cantidad de calor ∆Q. Se observa que
los materiales. Esta conductividad se puede entender una de las caras está a una temperatura T1 y la otra a
como la razón de flujo de calor que fluye de un punto una temperatura T2. El calor fluye de T1 a T2 ya que se
a otro a través de un objeto uniforme, en un intervalo está considerando T1 > T2. La conductividad térmica k
de tiempo dado, la cual depende del tamaño y forma es propia de cada material, y a mayor valor de k mejor
de los objetos. conductor del calor será el material.

Radiación
Es el proceso mediante el cual el calor se transfiere Sabías que…

por medio de ondas electromagnéticas. La fuente ¡8,3 minutos demora la energía solar en llegar
más evidente de energía radiante es nuestro Sol. Ni la a la tierra!. La forma en que se propaga esta
conducción ni la convección pueden intervenir en el energía es debido a la radiación de ondas
proceso de transferencia que hace llegar su energía electromagnéticas. La Tierra, para mantenerse
térmica a la Tierra. Sin embargo, cuando entra en juego térmicamente estable a lo largo del tiempo debe
un medio material, la transferencia de calor que se ser capaz de absorber y de emitir parte de la
puede atribuir a la radiación generalmente es pequeña, energía recibida.
en comparación con la cantidad que se transfiere por
conducción y convección.
El calor se
propaga desde
el Sol hasta
la Tierra por
radiación.

Convección Corrientes de convección
Cuando un recipiente con agua es colocado sobre un Debido a que los fluidos comienzan a flotar a medida
mechero, la capa de agua del fondo recibe calor por que se hacen menos densos, existen varios casos en la
conducción. Por consiguiente, el volumen de esta capa naturaleza en que masas de fluido se mueven en círculo
aumenta, y por tanto su densidad disminuye, haciendo generando las llamadas corrientes de convección. Un
que se desplace hacia la parte superior del recipiente ejemplo se da en la playa donde se produce una brisa
para ser reemplazada por agua más fría y más densa, marina hacia la arena durante el día y hacia el mar
proveniente de la región superior. El proceso continúa, durante la noche tal como se muestra en la imagen.
con una circulación continua de masas de agua fría hacia
abajo y agua caliente hacia arriba, movimientos que se
denominan corrientes de convección. Así el calor que se
transmite por conducción a las capas inferiores, se va
distribuyendo por convección a toda la masa del líquido,
mediante el movimiento de traslación del propio líquido.
La mayor parte del calor que se transmite a través de

los fluidos y gases es por convección térmica.
Cuando la llama calienta la parte

baja del fluido, el calor se propaga
por convección hacia la parte
superior.
Ley de enfriamiento de Newton
Establece que la tasa de pérdida de calor de un cuerpo, es decir calor transferido en la unidad de tiempo, es proporcional
a la diferencia de temperatura entre el cuerpo y el medio ambiente.
CONCEPTOS CLAVE
Calor Caloría Conducción
Calor específico Calor latente de fusión Convección
Capacidad calorífica Calor latente de vaporización Radiación

Examínate
1. _____ La unidad de medida del calor en el SI es la caloría.
2. _____ Una caloría es la cantidad de energía necesaria para aumentar en 1 °C la temperatura de 1 g de agua
en condiciones normales.
3. _____ Un calor específico de 4 cal/g°C quiere decir que se necesitan 8 cal para aumentar en 2 °C la temperatura
de 2 g de sustancia.
4. _____ La capacidad calorífica es una propiedad que depende únicamente del tipo de material.
5. _____ Cuando dos cuerpos llegan al equilibrio térmico igualan sus energías internas.
6. _____ Medio litro de agua a 20 °C se mezcla con un litro de agua a 10 °C, por lo tanto, alcanzarán el equilibrio
térmico a los 15 °C.
7. _____ El calor latente de fusión mide la energía necesaria para transformar cierta cantidad de masa de estado
sólido a líquido.
8. _____ Si el calor específico de un cuerpo A es mayor que el de otro cuerpo B, quiere decir que B necesita
mayor cantidad de energía que A para variar la temperatura en una misma cantidad.
9. _____ Cuando un cuerpo cambia de estado mantiene constante su temperatura.
10. _____ Desde un carbón al rojo vivo el calor se propaga hacia el exterior principalmente por convección.
10. F 9. V 8. F 7. V 6. F
5. F 4. F 3. F 2. V 1. F

DE CONCEPTOS CLAVE
necesitas reforzar:
Terminada la revisión y estudio de la unidad, marca en Sí
o en No si has comprendido y puedes explicar:
Concepto Sí No
Energía
Joule
Trabajo
Trabajo Neto
Trabajo en subir un Cuerpo
Potencia Mecánica
Watt
Energía Cinética
Energía Potencial Gravitatoria
Energía Potencial Elástica
Energía Mecánica
Fuerza Conservativa
Fuerza Disipativa
Temperatura
Escala Celsius
Escala Kelvin
Escala Fahrenheit
Dilatación Lineal
Dilatación Superficial
Dilatación Volumétrica
Anomalía del Agua
Calor
Calor Específico
Capacidad Calorífica
Caloría
Calor Latente de Fusión
Calor Latente de Vaporización
Conducción
Convección
Radiación

CAPÍTULO VI
MECÁNICA II

CAPÍTULO VI: MECÁNICA II 183
CAPÍTULO VI
MECÁNICA II
subtemas
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL UNIFORME
• Cinemática MCU.
• Dinámica MCU.
FLUÍDOS
• Hidrostática.
• Hidrodinámica.

CAPÍTULO VI
MEcánicA ii
Movimiento Período (T)
El tiempo que la partícula tarda en dar una vuelta
circunferencial completa se denomina período del movimiento, y se
uniforme representa por T. El periodo en un MCU es constante.
Frecuencia (f)
Una partícula se encuentra en movimiento circular, La frecuencia f, de un movimiento circular es, por
cuando su trayectoria es una circunferencia, como definición, el cociente entre el número de vueltas y el
por ejemplo, la trayectoria descrita por una piedra que tiempo necesario para efectuarlas. La frecuencia en
se hace girar al extremo de una cuerda. Si además de MCU es constante y es una magnitud escalar.
eso, la magnitud de la velocidad permanece constante,
el movimiento circular recibe también el calificativo
de uniforme. Entonces, en este movimiento el vector
velocidad tiene magnitud constante, pero su dirección
varía en forma continua, a ella la llamaremos velocidad
tangencial o lineal.
La distancia recorrida por la partícula durante un período

(ver definición de período abajo) es la longitud de la
circunferencia que, como se sabe, tiene por valor 2πR
(siendo R el radio de la trayectoria). Por tanto, como el
movimiento es uniforme, la magnitud de la velocidad
tangencial (rapidez tangencial) estará dado por
Usando los datos correspondiente a una vuelta se

tiene que:
El periodo de traslación de la Tierra en torno al Sol es de 365 días,

6 horas y 9,1626 minutos. Son esas 6 horas las que generan el año
bisiesto cada 4 años.

Existe una relación entre las dos magnitudes mencionadas,
frecuencia y periodo, y es la siguiente:
f=1/T
Lo que significa que entre periodo (T) y frecuencia (f)
Heinrich Rudolf Hertz
existe una relación inversamente proporcional. (Hamburgo, 22 de
febrero de 1857 - Bonn,
La unidad de medida de frecuencia es el Hertz que 1 de enero de 1894)
fue un físico alemán
equivale a 1/s
descubridor del efecto
fotoeléctrico y de la
1 Hertz = 1 s-1 propagación de las ondas
electromagnéticas, así
como las formas de
producirlas y detectarlas.
Radián (rad)
Cuando el arco de circunferencia S es de longitud igual al La relación entre el ángulo descrito por la partícula y
radio r entonces al ángulo α se lo define como 1 radián el intervalo de tiempo necesario para describirlo, se
denomina rapidez angular (ω) representada por:
La importancia de medir los ángulos en radianes es

que permite relacionar el arco recorrido, el radio de la
curvatura y el ángulo descrito.
Observe que las definiciones de ⎜vT⎜ y ω son semejantes.
La rapidez lineal se refiere a la distancia recorrida en la
Rapidez angular (ω) unidad de tiempo, en tanto que la rapidez angular se
refiere al ángulo descrito en dicha unidad de tiempo.
Consideremos una partícula en movimiento circular,
que pasa por la posición P1 mostrada en la figura A. La rapidez angular proporciona información acerca de
Después de un intervalo de tiempo Δt, la partícula la rapidez con que gira un cuerpo. En realidad cuanto
estará pasando por la posición P2. En dicho intervalo mayor sea la rapidez angular de un cuerpo, tanto mayor
Δt, el radio que sigue a la partícula en su movimiento será el ángulo que describe por unidad de tiempo, es
describe un ángulo Δθ. decir está girando con mayor rapidez.

Otra manera de evaluar la rapidez angular consiste en

considerar que la partícula realiza una vuelta completa
o revolución en un intervalo de tiempo. En este caso el
ángulo descrito Δθ = 2π rad, es decir 360º y el intervalo Un radián representa
de tiempo será de un periodo, o sea, Δt = T. Así, el ángulo central de
una circunferencia
donde el arco de
circunferencia
suscrito mide lo
mismo que el radio.
Como 2 · π/T es la rapidez angular, concluimos que

NOTA:
Es interesante interpretar la velocidad angular
(ω), como un vector que tiene como módulo la
rapidez angular y como dirección, la del eje de
rotación siguiendo la regla del sacacorchos.
Esta relación solo será válida cuando los ángulos estén
medidos en radianes.
Analogía entre las Ecuaciones

para el Movimiento Rectilíneo y Circunferencial
d ϴ
Relación entre ⎜v T⎜ y ω
En el movimiento circular uniforme, la rapidez lineal se Relatividad del Movimiento

puede obtener por la relación:
o bien,

Aceleración centrípeta Aplicación del MCU
En el movimiento circular uniforme, la magnitud de
la velocidad permanece constante, y por tanto, la Correas de transmisión:
partícula no posee aceleración tangencial. Pero como
la dirección de la velocidad varía continuamente, la
partícula sí posee aceleración centrípeta aC. En la figura
se presentan los vectores vT y aC en cuatro posiciones
distintas de la partícula. Observe que el vector aC tiene la
dirección del radio y siempre apunta hacia el centro de
la circunferencia. Podemos deducir, matemáticamente
que la magnitud de la aceleración centrípeta en el
movimiento circular, está dado por:
La figura muestra dos poleas conectadas por una correa,

la cual se mueve con una rapidez lineal que es la misma
para cualquier punto de ella, y el nombre que recibe
es correa de transmisión. Por ejemplo, la cadena de la
bicicleta es una correa de transmisión.
El módulo de la velocidad tangencial, v t, es el mismo

para los puntos periféricos de ambas poleas, por lo tanto
Observe que la magnitud de a C es proporcional al

cuadrado de la rapidez tangencial, si R es constante, e
inversamente proporcional al radio de la circunferencia,
Aplicando la ecuación ⎜vT⎜ = ω · R, en la relación anterior
si v t es constante. Por lo tanto, si un automóvil toma una
obtenemos la siguiente razón. Supongamos que el
curva cerrada (con R pequeño) a gran velocidad, tendrá
engranaje A tiene un radio R A y el engranaje B un radio
una aceleración centrípeta enorme.
RB, entonces
NOTA: La velocidad tangencial corresponde a la

velocidad instantánea que es tangente en cada
punto de la circunferencia, y solo en un MCU la
velocidad tangencial y la aceleración centrípeta
forman un ángulo de 90° entre sí.
Y además se cumple, para la frecuencia y el radio, que
fA·R A = fB·RB

La cadena de una bicicleta

que va rodeando a los
piñones es un claro
ejemplo de correas
de transmisión. Sin
importar donde se ubique
la cadena, la rapidez
tangencial en el borde
debe ser la misma para
que ésta no se corte.
CONCEPTOS CLAVE
Frecuencia
Tiempo
Considerando Rapidez angular
la rotación de Rapidez tangencial
la Tierra, en Velocidad angular
Norteamérica o Velocidad tangencial
Centroamérica, Correas de transmisión
¿dónde giran Aceleración centrípeta
más rápido?

Examínate
1. _____ En un MCU la frecuencia de giro es constante.
2. _____ El periodo de giro se mide en segundos en el Sistema Internacional.
3. _____ En un MCU la velocidad tangencial es constante.
4. _____ Un cuerpo con MCU gira con 4 Hz de frecuencia, por lo tanto, en un minuto dará 240 vueltas.
5. _____ Un automóvil se mueve en una circunferencia de radio 6 m con rapidez tangencial constante de 2π m/s,
o sea, en 1 s habrá recorrido un ángulo de 2π.
6. _____ En un MCU el vector velocidad tangencial y la aceleración centrípeta son siempre perpendiculares.
7. _____ Si la rapidez tangencial se duplica manteniendo el radio de giro, entonces la aceleración centrípeta se
cuadruplica.
8. _____ El vector velocidad angular es siempre perpendicular al vector aceleración centrípeta.
9. _____ En un disco macizo que gira con MCU en torno a su centro, todos los puntos del disco se mueven con
igual velocidad tangencial.
10. _____ En un sistema de correas de transmisión los puntos de la periferia de las poleas tienen igual rapidez
tangencial.
10. V 9. F 8. V 7. V 6. V
5. F 4. V 3. F 2. V 1. V

Dinámica MCU Recuerda que la fuerza centrípeta no es una

Fuerza centrípeta fuerza en sí misma, sino que representa la acción
de la fuerza que mantiene al cuerpo girando,
puede ser por ejemplo la tensión de una cuerda,
Si el movimiento que describe el cuerpo en la figura es la fuerza de gravedad, entre otras…
un MCU entonces tiene aceleración y concluimos, por la
segunda ley de Newton, que sobre el cuerpo debe estar
actuando una fuerza responsable de dicha aceleración.
Tal fuerza tendrá la misma dirección y el mismo sentido Efecto de fuerza centrífuga
que la aceleración aC , o sea, apuntará hacia el centro
de la curva. Por este motivo, recibe el nombre de Cuando viajas en un automóvil, muchos de los
fuerza centrípeta (FC). Siendo m la masa del cuerpo movimientos que realiza tu cuerpo obedecen a la inercia
en movimiento circular de radio R, podemos describir del movimiento. Por ejemplo, el moverte hacia delante
cuando el vehículo frena o hacia atrás cuando acelera. La
inercia es la tendencia de los cuerpos a permanecer en
el estado de movimiento en que se encuentran. Es decir,
los movimientos descritos al viajar en un automóvil no
se producen por la acción de una fuerza hacia delante
O bien, o hacia atrás, sino por el efecto de la inercia.
A veces se le atribuye al movimiento circular uniforme

una fuerza dirigida hacia fuera llamada fuerza centrífuga.
Es cierto que cuando vamos en un vehículo y éste dobla
hacia la izquierda, nuestro cuerpo tiende a irse hacia
la derecha. Sin embargo, eso no se debe a ninguna
fuerza, sino a la inercia de nuestro cuerpo que tiende
a seguir en la trayectoria rectilínea que traía. Por lo
tanto, el efecto fuerza centrífuga no se atribuye a
una fuerza real, sino que a la inercia que hace que un
cuerpo en movimiento tienda a desplazarse a lo largo
de la trayectoria en línea recta.
Inercia rotacional
Es la tendencia de un cuerpo que está con un movimiento
circular a seguir girando. Por ejemplo, si pensamos en
un ventilador funcionando y en un momento decides
De acuerdo a lo visto anteriormente, la magnitud de la
apagarlo, te darás cuenta que las aspas siguen girando,
fuerza centrípeta también se puede expresar en función
lo cual es producto de la inercia de rotación.
de la rapidez angular

La inercia de rotación depende de la distribución de la masa La tendencia de un objeto que gira a conservar su eje
en torno al eje de rotación. Si en un cuerpo la mayoría de de rotación y la resistencia a modificar su estado de
la masa está ubicada muy lejos del centro de rotación, la movimiento cuando se encuentra girando, se debe a
inercia rotacional será muy alta y costará hacerlo girar. Por una característica de los sistemas rotatorios conocida
el contrario, si la masa está cerca del centro de rotación, como momento angular ( L ). El Momento angular es una
la inercia es menor y será más fácil hacerlo girar. La forma magnitud vectorial que sirve para caracterizar el estado
como se distribuye la masa de un cuerpo en relación a de rotación de los cuerpos, apunta en la dirección del
su radio de giro, afecta al momento de inercia (I). Esto eje de rotación, produciendo una estabilidad de giro
representa una medida de la inercia a girar. en ese eje. La magnitud del momento angular (⎜L⎟) del
objeto, en función del momento de inercia (I) y la rapidez
Un cuerpo de masa m, que describe un movimiento angular ω, se expresa de la siguiente forma:
circular de radio R, posee el siguiente momento de inercia:
I = m • R2
Las unidades de medida de las magnitudes anteriores
son las siguientes:
Philippe Petit,
funambulista francés, • ⎜L⎜ es la magnitud del momento angular y su unidad
famoso por cruzar por un
cable las torres gemelas. de medida es kg · m2/s.
En la fotografía se ve
como sostiene con sus • I es el momento de inercia y su unidad de medida
brazos una larga vara que
aumenta en gran medida es kg · m2.
su momento de inercia
para evitar la rotación. • ω es la rapidez angular y su unidad de medida es
rad/s.
NOTA:
Momento angular La dirección y sentido del momentum angular
coincide con la dirección y sentido de la
Si pensamos en el juego del “trompo”, no es nada de fácil,
velocidad angular.
pues requiere de mucha práctica para hacerlo bailar.
Cuando se logra que el trompo gire, este mantiene su
tendencia al movimiento rotatorio debido a su inercia
rotacional. La rapidez con que gira y el tiempo que
permanezca girando, dependen del momento de inercia.
Si el trompo gira muy rápido, se observa que mantiene

su rotación en torno al eje vertical y si uno trata de
empujarlo, siempre tendera a recuperar su eje de rotación.
Esto ocurre porque el eje de rotación de un objeto no
modifica su dirección, a menos que se le aplique un
torque (giro o torsión) que lo haga cambiar.

Conservación
del momento angular
Cuando un cuerpo se encuentra girando, su momento
angular permanece constante a no ser que actúe una
torsión externa (giro o torque) que lo haga modificar su
estado de rotación. Esto significa, por ejemplo, que si
se aumenta el momento de inercia, la rapidez angular
disminuye de tal forma que el producto no varía.
La conservación del momento angular implica que

si el torque externo neto, sobre el sistema es nulo,
el momento angular final (Lf ) es igual al momento
angular inicial (Li).
O bien, en magnitud
Por ejemplo, si un objeto que gira, la masa se acerca al

eje de rotación, disminuyendo así su momento de inercia,
este girará más rápido. Por el contrario, si la masa se
concentra lejos del eje, aumentando así su momento
de inercia, la rotación será más lenta. Pueden cambiar
I y ω pero el producto será constante.
CONCEPTOS CLAVE
Fuerza centrípeta
Momento de inercia
Momento angular
Conservación del momento angular
Los patinadores modifican su momento de inercia para aumentar y

disminuir su rapidez de rotación.

Examínate
1. _____ En un MCU la fuerza neta sobre el cuerpo es cero.
2. _____ Cuando se amarra una piedra con una cuerda y se hace girar con MCU en el aire, sobre la piedra actúan
4 fuerzas, considerando el roce.
3. _____ En un MCU la fuerza neta es perpendicular a la velocidad tangencial.
4. _____ La fuerza centrípeta es constante en un MCU.
5. _____ La fuerza centrífuga es una fuerza virtual asociada a la inercia
6. _____ El momento de inercia de un cuerpo aumenta si su masa se distribuye alejándose del eje de giro.
7. _____ Si una masa puntual que gira en torno a un eje duplica su radio de giro, entonces duplicará su momento
de inercia.
8. _____ Una bailarina que gira en torno a su propio eje en una pista de hielo, extiende sus brazos para disminuir
su momento de inercia y girar más lento.
9. _____ El momento angular es un vector perpendicular a la fuerza centrípeta.
10. _____ El momento angular tiene dimensiones de ML2/T siendo M masa, L longitud y T Tiempo.
10. V 9. V 8. F 7. F 6. V
5. V 4. F 3. V 2. F 1. F

Hidrostática
El término Hidrostática se refiere al estudio de los fluidos
en reposo. Un fluido es una sustancia que puede escurrir
La imagen muestra un
fácilmente y que puede cambiar de forma debido a la manómetro Bourdon, el
acción de pequeñas fuerzas. Por tanto, el término fluido cual es el instrumento de
incluye a los líquidos y los gases. medición de la Presión.
Éste fue creado en el año
1849 por el relojero e
Los fluidos que existen en la naturaleza siempre presentan ingeniero francés Eugéne
una especie de fricción interna o viscosidad que complica Bourdon.
un poco el estudio de su movimiento. Sustancias como el
agua y el aire presentan muy poca viscosidad (escurren
fácilmente), mientras que la miel y la glicerina tiene una Se define la presión de la manera siguiente: “La presión
viscosidad elevada. La viscosidad se manifiesta solo P, ejercida por la fuerza F sobre el área A, es el cociente
cuando se mueven o fluyen los fluidos. entre la intensidad de la componente perpendicular de
F al área A y el valor del área A”, es decir:
Para el estudio de la Hidrostática es indispensable el
conocimiento de dos cantidades: la presión y la densidad.
Así pues, iniciaremos este capítulo con el análisis de
ambos conceptos.
Hay que tener presente que la Presión es una magnitud
Presión: Consideremos un objeto cilíndrico cuyo peso
escalar.
vamos a designar por F, apoyados sobre una superficie
circular, como muestra la figura.
En el SI se usa la unidad Pascal para la presión y se
simboliza Pa, donde:
Densidad o Masa específica
Consideremos un cuerpo de masa m y volumen V. La

Sea A el área ennegrecida en la figura sobre la cual se
densidad (llamada también masa específica) del cuerpo
apoya el cilindro. Observemos que la compresión que el
se representará por la letra griega ρ (rho) y se define de la
objeto ejerce sobre la superficie debido a su peso, está
siguiente manera: La densidad o masa específica de un
distribuida en toda el área A, y la fuerza F que produce
cuerpo es el cociente entre su masa y su volumen, o sea:
la compresión es perpendicular a la superficie.

Unidades de densidad En todos los planetas con atmósfera existe una presión
atmosférica con cierto valor. En la luna, como no hay
Por la definición de densidad, ρ = m/V, observemos que atmósfera, no hay presión atmosférica.
la unidad de la densidad debe ser la relación entre una
unidad de masa y una unidad de volumen. Por tanto, en Hasta la época de Galileo (siglo XVII) la existencia de
el SI la unidad de ρ será kg/m3. Se puede demostrar que: la presión atmosférica era desconocida por muchos,
e incluso, muchos estudiosos de la física la negaban.
El físico italiano Torricelli, contemporáneo y amigo de
Galileo, realizó un famoso experimento que, además de
demostrar que la presión atmosférica realmente existe,
DENSIDADES permitió la determinación de su valor.
(a 0º C y a la presión de 1 atm)
Sustancia ρ(g /cm3)
Hidrógeno 0,0009
Experimento de Torricelli
Aire 0,0013
Corcho 0,24 Para efectuar su experimento, Torricelli tomó un tubo de
Gasolina 0,70 vidrio, de casi 1 m de longitud, cerrado por uno de sus
Hielo 0,92 extremos, y lo llenó de mercurio (ver figura). Tapando
Agua 1 el extremo abierto con un dedo e invirtiendo el tubo,
Agua de mar 1,03
sumergió este extremo en un recipiente que también
contenía mercurio. Al destapar el tubo, estando éste en
Glicerina 1,25
posición vertical, Torricelli comprobó que la columna
Aluminio 2,7 líquida del recipiente, lograba equilibrar el peso de la
Fierro 7,6 columna de mercurio. Observe que arriba del mercurio,
Cobre 8,9 en el tubo, existe un vacío, pues si se hiciera un orificio en
Plata 10,5 esta parte, a fin de permitir la entrada del aire la columna
Plomo 11,3 descendería hasta nivelarse con el mercurio del recipiente.
Mercurio 13,6
En la tabla presentamos las densidades o masas específicas de diversas

sustancias. Observe en la tabla que los gases tienen una densidad muy pequeña.
Presión atmosférica
El aire, como cualquier sustancia cercana a la tierra
es atraído por ella; es decir, el aire tiene peso. Debido
a esto, la capa atmosférica que envuelve a la Tierra y
que alcanza una altura de decenas de kilómetros, ejerce
una presión sobre los cuerpos sumergidos en ella. Esta
presión se denomina presión atmosférica. Es decir, la
presión atmosférica es el peso de la columna de aire
que actúa sobre cierta área.

Cálculo de la presión
en el interior de un fluido
Evangelista Torricelli (1608- En la figura se indican los puntos 1 y 2 en el interior de un

1647): Físico-Matemático fluido de densidad ρ. La diferencia de nivel entre estos
italiano creador del barómetro
en el año 1643. En su memoria,
puntos es h. Consideremos una porción del líquido, de
se creó el torr como unidad de forma cilíndrica, como si estuviese separada del resto
medida de presión. del líquido. Dicha parte está en equilibrio por la acción
de su propio peso P y de las fuerzas que el resto del
líquido ejerce sobre ella. En la dirección vertical, estas
Como la altura de la columna líquida en el tubo era de fuerzas son: la fuerza F1, que actúa hacia abajo sobre
76 cm, Torricelli llegó a la conclusión de que el valor de la superficie superior del cilindro, y que se debe al peso
la presión atmosférica, pa equivale a la presión ejercida de la capa de líquido situada encima de esta superficie,
por una columna de mercurio de 76 cm de altura, es decir, y la fuerza F2, que actúa sobre la superficie inferior de
la porción cilíndrica. Obsérvese que como el cilindro
está en equilibrio, y P y F1 están dirigidas hacia abajo, F2
pa = 76 cm Hg deberá estar dirigida hacia arriba. Podemos, entonces,
escribir que:
Por este motivo, una presión de 76 cmHg = 1 atm = 1
atmósfera y se emplea como unidad de presión.
Variación de la presión Atmosférica con la altitud

Altitud (m) pa (cmHg)
0 76
500 72
1000 67
2000 60
3000 53
4000 47
5000 41
6000 36
7000 31 Siendo P1 la presión en la superficie superior (punto 1);
P2 la presión en la superficie inferior (punto 2), y A el área
8000 27
de esas superficies, tenemos (recordando la definición
9000 24 de presión):
10000 21
La tabla adjunta indica cómo varía la presión atmosférica en función de
la altura.
F1 = P1· A F2 = P2· A

Si m es la masa de la porción cilíndrica y V es su volumen, Vasos comunicantes
es posible expresar, de la siguiente manera, el peso P
de esta porción: Consideremos dos recipientes que no necesitan ser del
mismo tamaño, ni poseer la misma forma, cuyas bases
están unidas por un tubo. Se dice que tales vasijas son
P=m·g pero m=ρ·V=ρ·A·h “vasos comunicantes”. Coloquemos un líquido cualquiera
en estos vasos y esperemos que se alcance el estado de
equilibrio. Los puntos A y B, situados en un mismo nivel
Donde,
horizontal, deben estar sometidos a presiones iguales,
de lo contrario, el líquido no estaría en equilibrio.
P=ρ·A·h·g
Aplicando estas relaciones a la condición de equilibrio

F2 = F1 + P, tenemos:
P2· A = P1· A + ρ · A · h · g
o bien:
P2 = P1 + ρ · g · h
Siendo ρ la densidad del líquido y Pa la presión atmosférica,
podemos escribir para las presiones en A y B lo siguiente:
La relación anterior es tan importante en el estudio de
la estática de los fluidos, que suele ser denominada
ecuación fundamental de la hidrostática. Suponiendo
Para el punto A: PA = Pa + ρ · g · hA
que uno de los puntos se encuentra en la superficie del Para el punto B: PB = Pa + ρ · g · hB
líquido y que el otro punto está a una profundidad h
(fig. a), vemos que la presión en el primer punto será la
presión atmosférica Pa y en consecuencia la presión P, Como PA = PB, concluimos que hA = hB, es decir, puesto en
en el segundo punto se puede obtener por la relación: vasos comunicantes, un líquido determinado alcanza las
mismas alturas en ambos recipientes. Esta conclusión
también es válida cuando se tiene varias vasijas en
P = Pa + ρhg comunicación, independientemente de su forma o tamaño.
La imagen muestra
un ejemplo de vasos
comunicantes. A pesar de
que los recipientes poseen
distinta forma, el nivel
del líquido es el mismo en
cada uno de ellos.

Principio de Pascal Empuje ascendente

Una característica de cualquier fluido en reposo es que Cuando sumergimos un cuerpo sólido cualquiera en un
la fuerza ejercida sobre cualquier partícula del fluido es líquido, comprobamos que éste ejerce sobre el cuerpo una
la misma en todas las direcciones. Si las fuerzas fueran fuerza de sustentación, es decir, una fuerza dirigida hacia
desiguales, la partícula se desplazaría en la dirección de arriba que tiende a impedir que el cuerpo se hunda en el
la fuerza resultante. De esto se deduce que la fuerza por líquido. Es clara la existencia de esta fuerza al tratar de
unidad de superficie que el fluido ejerce sobre las paredes sumergir en el agua, por ejemplo, un pedazo de madera.
del recipiente que lo contiene es perpendicular a la pared Esta fuerza es también la que hace que una piedra parezca
en cada punto sea cual sea su forma. El principio de más ligera cuando la sumergimos en el agua o en algún
Pascal afirma que la presión aplicada sobre un fluido otro líquido. Tal fuerza, que es vertical y está dirigida hacia
contenido en un recipiente se transmite por igual en arriba, se denomina empuje ascendente del líquido sobre
todas las direcciones y a todas partes del recipiente, el cuerpo sumergido.
siempre que se puedan despreciar las diferencias del
peso debidas al peso del fluido.
Es decir, el aumento de la presión en un punto 2 es igual al

aumento de la presión provocado por F en el punto 1 (ver
figura). Este hecho fue descubierto experimentalmente
en 1653 por el científico francés Pascal. Observe que aun
cuando en la época de Pascal esta propiedad sólo era
un hecho experimental, en la actualidad comprobamos
que se puede deducir de inmediato de la ecuación
fundamental de la Hidrostática, la cual, a su vez, es La imagen muestra un bebé flotando en el agua. Sobre él actúan dos
fuerzas: la fuerza de gravedad, ejercida (hacia abajo); y la fuerza de
consecuencia de las leyes de equilibrio de la Mecánica. empuje, ejercida por el líquido (hacia arriba). Éstas se anulan por ser
iguales en módulo y dirección pero con distinto sentido. Así, las fuerzas se
equilibran y el bebé flota.
Por qué se produce

el empuje hidrostático ascendente
Consideremos un cuerpo sumergido en un líquido cualquiera

(ver figura). Como ya sabemos, el líquido ejercerá fuerzas
de presión sobre toda la superficie del cuerpo que está en
contacto con el líquido. Como la presión aumenta con la
profundidad, las fuerzas ejercidas por el líquido en la parte
inferior del cuerpo, son mayores que las fuerzas ejercidas
Blaise Pascal (1623-1662): en su parte superior, y se distribuyen en la forma que se
Polímata, matemático, físico,
indica en la figura. La resultante de estas fuerzas, por
filósofo, cristiano y escritor
francés. Sus aportes son: diseño tanto, deberá estar dirigida hacia arriba. Dicha resultante
y construcción de calculadoras es la que constituye el empuje hidrostático ascendente
mecánicas, teoría de la que actúa sobre el cuerpo, tendiendo a impedir que se
probabilidad, Principio de Pascal,
Triángulo de Pascal, Teorema de hunda en el líquido. Observe, que la causa del empuje
Pascal, entre otros. ascendente es que la presión aumenta con la profundidad.

Si las presiones ejercidas en las partes superior e inferior recibe el nombre de principio de Arquímedes y cuyo
del cuerpo fueran iguales, la resultante de las fuerzas texto es:” todo cuerpo sumergido en un líquido recibe
de presión sería nula y no existiría empuje alguno una fuerza llamada empuje, de abajo hacia arriba,
sobre el cuerpo. equivalente al peso del fluido desalojado por el cuerpo”.
donde md es la masa del líquido desplazado, la cual se

podría expresar en función de la densidad del líquido y
el volumen desplazado Vd, lo que implica que:
Usando las leyes de Newton podríamos llegar a este

mismo resultado para el cálculo del empuje. Obsérvese,
en cambio, que Arquímedes descubrió estos hechos
mediante experimentos, mucho antes de que Newton
estableciera las leyes básicas de la Mecánica. El principio
de Arquímedes es válido para los fluidos.
Flotabilidad de los barcos (Principio de Arquímedes): Los barcos

pueden flotar porque su peso total, es de igual medida al peso del agua
que desplazan.
Si un barco pesara más que la cantidad de líquido que mueve, entonces
se hundiría.
Arquímedes de Siracusa (287
Para que un objeto flote se deben cumplir las siguientes condiciones: a.C. –212 a.C.): Físico, ingeniero,
1) La densidad: El objeto tiene que ser menos denso que la materia inventor, astrónomo y matemático
donde flota. Si no se hunde. griego. Sus aportes son: El Principio
2) El volumen del objeto: La cantidad de líquido desplazado por el de Arquímedes, tornillo de
objeto depende del volumen de la parte del objeto que está sumergida. Arquímedes, hidrostática, palancas,
el método de los teoremas
mecánicos, entre otros.
Principio de Arquímedes Condiciones para que un cuerpo

flote en un líquido
En el siglo III a.C, el gran filósofo, matemático y físico
griego Arquímedes, al realizar cuidadosos experimentos Suponga que una persona introduce un cuerpo en un
descubrió la manera de calcular el empuje ascendente líquido, de modo que quede totalmente sumergido. Si
que actúa en los cuerpos sumergidos en líquidos. Sus luego el cuerpo se suelta, las fuerzas que actuarán sobre
conclusiones fueron expresadas en un enunciado que el será su peso P y el empuje E ejercido por el líquido.

En estas condiciones, podrá observarse una de las tres

situaciones siguientes: NOTA:
• El valor del empuje es menor que el peso del cuerpo Nota: cuando se habla de peso aparente de un
(E < P). En este caso, la resultante de estas fuerzas estará cuerpo, se refiere a la diferencia entre el peso
dirigida hacia abajo, y el cuerpo se hundirá hasta llegar al P del cuerpo y el empuje E que ejerce el fluido
fondo del recipiente. Esto es lo que sucede cuando, por sobre éste.
ejemplo, soltamos una piedra dentro del agua (fig. a).
Paparente = P – E
• El valor del empuje es mayor que el peso del cuerpo
(E > P). En este caso, la resultante de estas fuerzas está
dirigida hacia arriba y el cuerpo sube hasta quedar
flotando (fig. b).
• El valor del empuje es igual al peso del cuerpo (E = P).

En este caso la resultante de estas fuerzas será nula y
el cuerpo quedará en reposo en el sitio en que ella se
halle o se moverá con velocidad constante. Esto es lo
que sucede con el submarino bajo el agua, en reposo
a cierta profundidad (fig. c).
Globo Aerostático: Fue creado en el año 1782 por los hermanos

Montgolfier. Está compuesto por una bolsa que encierra una masa de
gas más ligero que el aire y de ahí que se conozca popularmente como
globo. En la parte inferior de esta bolsa puede ir una estructura sólida
denominada barquilla o se le puede “atar” cualquier tipo de cuerpo,
como por ejemplo un sensor.

DATOS IMPORTANTES: Ejercicios:
1. La Presión Atmosférica disminuye con la altura 1. Sea la atmosfera un fluido uniforme de densidad
homogénea, y considere la densidad del aire como
La presión atmosférica en un punto coincide 1,3 kg/m3. Tomando en cuenta los datos dados,
numéricamente con el peso de una columna estática determine la presión atmosférica a una altitud de
de aire de sección recta unitaria que se extiende desde 5.000 m. Realice los cálculos considerando la presión
ese punto hasta el límite superior de la atmósfera. atmosférica a nivel del mar como 760 mmHg. Expresar
los resultados en mmHg y en Pascales.
La disminución que experimenta la presión con la
altura no es directamente proporcional puesto que el 2. Considere la densidad del aire como 1,3 kg/m3, y
aire es un fluido que puede comprimirse mucho, por que la atmosfera es homogénea. Realice el gráfico
lo que las masas de aire más próximas al suelo están que representa la presión atmosférica versus la
comprimidas por el propio peso del aire de las capas profundidad h.
superiores y son, por tanto, más densas. Así, cerca del
nivel del mar un pequeño ascenso en altura supone
una gran disminución de la presión, mientras que a CONCEPTOS CLAVE
gran altura hay que ascender mucho más para que la Presión
presión disminuya en la misma medida. Densidad
Presión en fluidos
Principio de Pascal
2. Efectos de la altura en el organismo Vasos comunicantes
Empuje
Los efectos de la altura sobre el organismo humano son Presión atmosférica
percibidos claramente por los montañistas, quienes
están propensos a sufrirlos a medida que ascienden
las cumbres. Algunos de esos síntomas se presentan
como cefalea, síntomas gastrointestinales, debilidad
o fatiga, inestabilidad o vértigos, trastornos del
sueño, entre otros.

Examínate
1. _____ La presión es un vector.
2. _____ La densidad del agua es 1 g/cm3.
3. _____ La presión dentro de un líquido aumenta linealmente con la profundidad.
4. _____ La presión se mide, en el Sistema Internacional, en Pascales.
5. _____ La presión hidrostática a una profundidad de 1 m bajo el agua, es de 1 Pa.
6. _____ La presión atmosférica es mayor a medida que la altura en que se mide aumenta.
7. _____ El Principio de Pascal establece que la diferencia de presión en un fluido confinado se propaga en todas
direcciones por igual.
8. _____ Sobre dos cuerpos de igual volumen pero de distinta masa que están sumergidos completamente en
un fluido, actúa la misma fuerza de empuje.
9. _____ Si un cuerpo flota con la mitad de su volumen sumergido, entonces el empuje es mayor al peso.
10. _____ Para que un cuerpo, sumergido completamente, se mantenga en reposo es necesario que su densidad
sea igual a la del fluido.
10. V 9. F 8. V 7. V 6. F
5. F 4. V 3. V 2. V 1. F

Hidrodinámica
Hasta ahora, nuestro estudio se ha restringido a
condiciones de reposo, que son considerablemente
más sencillas que el estudio de fluidos en movimiento.
El estudio de la hidrodinámica (fluidos en movimiento),
se facilitará si hacemos ciertas suposiciones. Ante todo,
consideremos que todos los fluidos en movimiento
muestran una corriente laminar o flujo aerodinámico.
Flujo laminar es el movimiento de un flujo, en el cual

cada partícula sigue la misma trayectoria (pasa por un
punto particular) que siguió la partícula anterior, como
si fuesen “capas”. La figura muestra el comportamiento La imagen muestra la diferencia entre un flujo laminar y un flujo
de un flujo laminar. turbulento. Nótese que en el flujo laminar, las partículas del fluido se
mueven en “capas”, mientras que en el flujo turbulento se producen
vórtices (remolinos).
Gasto o caudal (Q) se define como el volumen de fluido

que pasa a través de cierta área o sección transversal
en la unidad de tiempo.
Se trabajará con fluidos ideales, y se necesitan las

definiciones siguientes:
En el SI el caudal se mide en m3/s, y es una magnitud
escalar.
- Flujo estacionario es aquel donde la velocidad del
fluido (como vector) en cualquier punto dado es
constante en el tiempo. No significa que la velocidad
sea la misma en todos los puntos del fluido. Si el flujo
no cumple esta propiedad, se le llama no estacionario.
- Fluido no viscoso es aquel cuya fricción interna es

despreciable. Un objeto que se mueve a través de
un fluido no experimenta fuerza viscosa.
Consideremos el caso de un líquido que fluye a lo largo
de una tubería como la que ilustra la figura anterior,
- Fluido incompresible es aquel cuya densidad
con una rapidez media v. En un intervalo de tiempo t,
permanece constante en el tiempo.
cada partícula en la corriente se mueve a través de una
distancia d (d = v · t). El volumen de fluido (V = A · d) que
- Flujo irrotacional es aquel que no presenta vórtices
fluye a través de la sección transversal A, está dado por:
o remolinos en el fluido.

Dividiendo ambos términos por t se obtiene el caudal : De la relación anterior se observa que un líquido fluye con
más rapidez a través de una sección estrecha de tubería
y más lentamente a través de secciones más amplias.
En la imagen se puede
observar que cierta cantidad
de agua sale por los
orificios de la ducha en un
determinado tiempo. Esto
corresponde a un ejemplo de
caudal.
NOTA: La ecuación de continuidad es una
expresión matemática de la conservación de la
masa en un fluido.
Ecuación de continuidad
Presión y Velocidad
Si el fluido es incompresible y despreciamos los
efectos de la fricción interna, el caudal Q permanecerá Hemos observado que la velocidad de un fluido aumenta
constante. Esto significa que una variación en el área o cuando fluye a través de un angostamiento. Un incremento
sección transversal en la tubería, como se muestra en la en la velocidad únicamente se puede deber a la presencia
figura, da por resultado un cambio en la velocidad del de una fuerza. Para acelerar un líquido que entra a la
líquido, de tal modo que el producto v · A permanece constricción, la fuerza del empuje proveniente de la
constante. Por lo tanto, para dos puntos distintos del sección transversal amplia debe ser mayor que la fuerza
fluido se cumple que: de resistencia de la constricción. En otras palabras, la
presión en los puntos A y C, en la figura debe ser mayor
que la presión en B. Los tubos insertados en la tubería
sobre dichos puntos indican claramente la diferencia.
El nivel del fluido en el tubo situado sobre la parte angosta

es más bajo que el nivel en las áreas adyacentes. Si h
es la diferencia de altura, la diferencia de presión está
dada por PA – PB = ρ · g · h
En la imagen se aprecia que al tapar parcialmente el orificio de una

manguera, el agua sale con mayor rapidez que cuando no se obstruye
la salida. Sin embargo, el caudal se mantiene constante. Esto es un
Tubo de Venturi
ejemplo de la ecuación de continuidad.

NOTA: Lo anterior es cierto si se supone que la tubería está en posición horizontal y que no se producen
cambios de presión debido al cambio de energía potencial gravitatoria.
Ecuación de Bernoulli
En nuestro estudio sobre fluidos, hemos destacado De manera equivalente en el nivel superior, si se considera
cuatro parámetros: la presión P, la densidad ρ, la rapidez un mismo intervalo de tiempo, el volumen ΔV del fluido
v y la altura h, sobre algún nivel de referencia. El primero que cruza la sección superior de área A 2 es el mismo,
en establecer la relación entre estas cantidades y su entonces el trabajo es:
capacidad para describir fluidos en movimiento fue el
matemático suizo Daniel Bernoulli (1700 – 1782). Cuando
el fluido fluye por un tubo de sección transversal no
uniforme y de un nivel a otro, tal como lo indica la
ecuación hidrostática, la presión cambia a lo largo del
tubo. La fuerza de la presión P1 en el extremo inferior El trabajo neto realizado por las fuerzas en el intervalo
del tubo de área A1 es F1 = P1 · A1. El trabajo realizado de tiempo Δt es:
por esta fuerza sobre el fluido es:
donde ΔV es el volumen de fluido considerado.

Parte de este trabajo se usa en cambiar tanto

la energía cinética como la energía potencial
gravitacional del fluido. Si m es la masa que
pasa por el tubo de corriente en el tiempo ∆t,
entonces la variación de energía cinética es:
y la variación de energía potencial gravitacional es:
Por el teorema del trabajo y la energía, se tiene:
de donde obtenemos:
Dividiendo por ΔV y como ρ = m/ΔV, se obtiene la ecuación:
En vista de que los que los subíndices 1 y 2 se refieren a dos

puntos cualesquiera, la Ecuación de Bernoulli se puede
enunciar en una forma más simple como:

La ecuación de Bernoulli encuentra aplicación en casi 2. Teorema de Torricelli: En la figura siguiente un
todos los aspectos de flujo de fluidos. La presión P líquido sale de un orificio situado cerca del fondo de un
debe reconocerse como la absoluta y no la presión gran tanque abierto. Su rapidez cuando sale del orificio
manométrica. Recuerde que ρ es la densidad y no el puede determinarse a partir de la ecuación de Bernoulli.
peso específico del fluido. Observe que las unidades de Debemos suponer que el nivel del líquido en el tanque
cada término de la ecuación de Bernoulli son unidades desciende lentamente en comparación con la velocidad de
de presión. salida, de tal modo que la velocidad v2 en la parte superior
puede considerarse cero. Además, debe tomarse en
cuenta que la presión del líquido tanto en la parte superior,
NOTA: Para su tranquilidad, no es necesario que
como en el orificio, es igual a la presión atmosférica.
se aprenda la demostración del Principio de
Bernoulli, sino entender lo que representan los
Entonces, P1 = P2 y v2 es de magnitud despreciable, lo
términos de esta ecuación y cómo se aplica.
que reduce la ecuación de Bernoulli a
Aplicaciones de la Ecuación
de Bernoulli
En gran número de situaciones físicas, la velocidad, la O bien,
altura o la presión de un fluido son constantes. En tales
casos, la ecuación de Bernoulli adquiere una forma
simple. Ahora veremos algunos ejemplos:
1. Fluido en reposo: aquí tanto v1 como v2 valen Esta relación se conoce como teorema de Torricelli:
cero. La ecuación de Bernoulli nos mostrará que la
diferencia de presión es:
Note que la rapidez de salida de un líquido a la profundidad

h es la misma que la que de un objeto que se dejara caer
del reposo desde una altura h. La relación de Torricelli
nos permite expresar el caudal en términos de la altura
del líquido sobre el orificio. O sea,
Esta ecuación es idéntica a la relación estudiada para

fluidos en reposo.

Un ejemplo interesante para comprobar el principio de 3. Tubo de Venturi: En la figura siguiente se muestra
Torricelli se muestra en la siguiente figura. La velocidad este tipo de tubos, donde se observa que para un tubo
de descarga aumenta con la profundidad. El alcance horizontal y1 = y2, por lo tanto, la ecuación de Bernoulli
máximo se logra cuando la abertura se encuentra en se reduce a:
la mitad de la columna de agua. Aunque la velocidad
de descarga aumenta por debajo del punto medio, el
agua golpea el piso más cerca. Esto ocurre porque llega
al piso más pronto. Las perforaciones equidistantes por
encima y por abajo del punto medio tendrán el mismo
alcance horizontal. Así en su forma más simple el principio de Bernoulli
dice que cuando la rapidez del fluido aumenta su presión
disminuye y viceversa.
En el tubo de Venturi en su parte más estrecha sabemos

que su velocidad es mayor, por lo que nos dice la
ecuación de continuidad, luego usando Bernoulli su
presión es menor.
Es común utilizar este tipo de tubos para medir la

velocidad de flujo en un fluido incompresible.
En conclusión, la velocidad de descarga aumenta con la

profundidad por debajo de la superficie, pero el alcance
es máximo en el punto medio.
Daniel Bernoulli
(1700-1782):
Matemático,
físico, estadístico y
médico neerlandés-
suizo. Se destaca
por la Teoría de
la Probabilidad,
Dinámica
de Fluidos y
Termodinámica,
entre otros aportes.

Efecto Magnus: Es un fenómeno por el cual la rotación
de un objeto ve afectada su trayectoria en un fluido. El
objeto en rotación crea un flujo rotacional a su alrededor.
Sobre un lado del objeto, la rotación tendrá el mismo
sentido que el fluido, por ende, la velocidad aumentará
y la presión disminuirá. Sobre el otro lado del objeto, la
rotación tendrá sentido opuesto al fluido, por lo que la
velocidad será menor y la presión será mayor.
La figura muestra cómo actúan las fuerzas de cohesión en la superficie y

al interior del fluido. Se observa que en el interior se anulan por completo,
mientras que en la superficie no, produciendo la “capa elástica”.
CAPILARIDAD
Se define como la capacidad de los fluidos para bajar

o subir por un tubo fino llamado capilar. Esto se debe a
las fuerzas de adhesión y la interacción dependerá de
algunos parámetros como el diámetro del tubo (cuanto
más fino, mayor su adherencia), el tipo de líquido y su
Propiedades de los fluidos viscosidad, que por su parte, depende de la temperatura,
cuanto más caliente, es menos viscoso.
TENSIÓN SUPERFICIAL
Se define como la cantidad de energía que se requiere ¿Cómo ocurre esto?

para incrementar la superficie de un líquido por unidad de
área. El efecto físico que produce es el “endurecimiento” Las moléculas del líquido son atraídas por las moléculas
de la capa superficial del líquido debido a las fuerzas de del tubo por causa de las interacciones intermoleculares.
cohesión entre las partículas que forman parte de éste. De esta forma, el líquido queda “pegado” en las paredes.
Dichas fuerzas no son iguales en la superficie y en el interior
del líquido, aunque en promedio terminan anulándose. Lo que logra que el líquido suba es lo siguiente: la
Como las moléculas de la superficie tienen más energía, molécula del tubo que está inmediatamente por encima
el sistema tiende a minimizar el total de energía a partir de la superficie del líquido atrae al mismo para que
de una reducción de las moléculas superficiales; de comience a subir alineándose a esa molécula que lo
este modo, el área del líquido se reduce al mínimo. atrajo. Cuanto esto sucede, la molécula inmediatamente
encima comienza a atraer el líquido y el ciclo se repite.
Es por ello que algunos insectos tienen la capacidad de Un ejemplo común de capilaridad es lo que ocurre en
posarse o caminar sobre el agua sin hundirse, como por las plantas; las raíces absorben el agua y ésta sube por
ejemplo el insecto zapatero (Gerris Lacustris). el tallo llegando a todas las hojas de la planta.

VELOCIDAD LÍMITE
La imagen muestra el
comportamiento del agua
(izquierda) y del mercurio La velocidad límite o velocidad terminal corresponde a la
(derecha) con un capilar de máxima velocidad que alcanza un cuerpo al descender
vidrio. Se observa que el agua por el interior de un fluido. Esto ocurre cuando la suma
adquiere una forma cóncava,
ya que las fuerzas de adhesión vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre ese
son mayores que las fuerzas de cuerpo es nula, es decir, cuando las fuerzas de empuje E
cohesión. En cambio el mercurio más la fuerza de roce Fr se igualan en valor con la fuerza
adquiere una forma convexa, ya
de gravedad, tal como lo muestra la figura.
que las fuerzas de cohesión son
mayores que las de adhesión.
VISCOSIDAD
La viscosidad es una propiedad física característica de

los fluidos en movimiento y corresponde a la resistencia
que tienen las moléculas que conforman un líquido para
separarse unas de otras, debido a las fuerzas de cohesión.
Mientras más grandes sean las moléculas de un fluido,

mayor resistencia pondrán a su desplazamiento, por
ende, más viscoso será éste. Todo esto se debe a que las
moléculas presentarán un desplazamiento más lento, ya
que las fuerzas intermoleculares presentes en el líquido
son más fuertes. En fin, podemos decir que la viscosidad
es una especie de “fricción interna” que presenta el fluido.
La imagen muestra un
utensilio con miel. La miel
posee mayor viscosidad
que el agua, es decir, El gráfico adjunto muestra la caída de un paracaidista. Se observa
ofrece mayor resistencia que en cierto punto la velocidad permanece constante en el tiempo.
que el agua. Cuando esto ocurre, se dice que se ha alcanzado la velocidad límite.

SISTEMA CARDIOVASCULAR
El Sistema Cardiovascular es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo. Está formado por el corazón, sangre
y vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares).
El corazón es un órgano hueco encargado del bombeo de la sangre.
La sangre es el medio de transporte del oxígeno, nutrientes, medicamentos, etc.
Y por último, los vasos sanguíneos son los conductos por donde viaja la sangre a distintas partes del cuerpo.
Es importante indicar que las arterias poseen paredes gruesas, mientras que las venas poseen paredes delgadas. A
pesar de ello, la presión de la sangre en las arterias es mayor que la presión en las venas, ya que reciben el impulso
del corazón. Es por ello que si nos cortamos una arteria la sangre sale a “chorros”, no así si nos cortamos una vena.
La imagen adjunta muestra un corazón y las partes de éste. Recuerde que el corazón es un órgano hueco, el cual posee cuatro cavidades;
dos superiores (aurículas) y dos inferiores (ventrículos). Además, el lado derecho está separado del lado izquierdo por el tabique
interauriculoventricular.

La Arteriosclerosis La bolsa se infla hasta que corta la circulación de la sangre

en la arteria del brazo. Luego se va sacando de a poco
La arteriosclerosis por lo general causa estrechamiento el aire en la bolsa hasta el punto donde justo comienza
(estenosis) de las arterias, el que puede progresar hasta a fluir la sangre. En este punto se anota la lectura del
el cierre del vaso sanguíneo, impidiendo el flujo de la manómetro que indica la máxima presión arterial o Sístole.
sangre por la arteria afectada. Para saber cuándo se corta el flujo o cuando comienza
a fluir nuevamente la sangre, se coloca un estetoscopio
La arteriosclerosis se debe a que la placa (grasa más debajo de la corriente de la arteria. Cuando la Presión
calcio) se acumula sobre las paredes internas de las es máxima el flujo es turbulento y ruidoso. Luego se
arterias. Esta acumulación provoca que al estrecharse sigue sacando aire de la bolsa hasta que se deja de
el conducto, el flujo pasa más rápido y causa una escuchar el ruido característico de la turbulencia, y en
disminución en la presión, efecto Venturi. En la medida este punto se ha alcanzado la menor presión o Diástole.
que este problema va creciendo, la diferencia entre la
presión interna y la presión externa, puede alcanzar Algunas de las presiones del sistema cardiovascular
el valor necesario como para que la arteria se aplaste del hombre son:
temporalmente. Una presión sanguínea mayor la abrirá,
y después volverá a cerrarse. Este fenómeno se repetirá • Las presiones de las dos bombas del corazón no son
causando un murmullo que puede ser detectado por iguales.
un estetoscopio.
• La presión manométrica máxima del ventrículo derecho
es del orden de 25 mm de Hg.
PRESIÓN ARTERIAL • La presión manométrica que genera el ventrículo izquierdo

es del orden de 120 mm de Hg, mucho mayor que la
Una forma muy usada para medir la presión arterial anterior, ya que la sangre debe viajar a todo el cuerpo.
es con un manómetro unido a una bolsa inflable, este
mecanismo no es tan exacto. La bolsa se pone en • La presión manométrica promedio de las arterias
torno al brazo, a la altura del corazón de modo que el grandes es 96 mmHg.
término ρ · g · y se desprecia. Si se midiera en otro punto
que está a distinta altura respecto del corazón habría • La presión manométrica media del corazón es cerca
que considerar este término. La bolsa está unida a un de 100 mmHg.
mecanismo que le inyecta aire de modo que a medida
que la bolsa se infla va apretando el brazo.
CONCEPTOS CLAVE
Fluido ideal
Gasto o caudal
Ecuación de continuidad
Ecuación de Bernoulli
Teorema de Torricelli
La imagen adjunta Tubo de Venturi
muestra un Velocidad límite
esfingomanómetro, es
decir, un manómetro
que mide la presión
sanguínea.

Examínate
1. _____ Un fluido incompresible es aquel que su densidad es constante en el tiempo.
2. _____ Un fluido estacionario es aquel que su rapidez es la misma en todos los puntos.
3. _____ En Sistema Internacional el caudal se mide en m/s3.
4. _____ En un fluido ideal que fluye por una cañería, cuando el área transversal disminuye también lo hace la
rapidez del fluido.
5. _____ Si por una llave de área 2 cm2 sale un fluido con rapidez de 25 cm/s, entonces en 20 s se podrá llenar
un estanque de un litro.
6. _____ La ecuación de continuidad es una ecuación que se basa en la conservación de la masa del fluido.
7. _____ En una tubería horizontal si la rapidez del fluido aumenta la presión disminuye.
8. _____ El Teorema de Torricelli establece que la velocidad de salida de un fluido en un pequeño agujero al
fondo de un recipiente depende de la profundidad del agujero.
9. _____ La ecuación de Bernoulli se deriva a partir de la conservación de la energía.
10. _____ Cuando un cuerpo alcanza la velocidad límite dentro de un fluido, el empuje se hace cero.
10. F 9. V 8. V 7. V 6. V
5. V 4. F 3. F 2. F 1. V


DE CONCEPTOS CLAVE
necesitas reforzar:
Concepto Sí No
Frecuencia
Periodo
Rapidez Angular
Rapidez Tangencial
Velocidad Angular
Velocidad Tangencial
Correas de Transmisión
Aceleración Centrípeta
Fuerza Centrípeta
Momento de Inercia
Momento Angular
Conservación del Momento Angular
Presión
Densidad
Presión en Fluidos
Principio de Pascal
Vasos Comunicantes
Empuje
Presión Atmosférica
Fluido Ideal
Caudal
Ecuación de Continuidad
Ecuación de Bernouilli
Teorema de Torricelli
Tubo de Venturi
Velocidad Límite

CAPÍTULO VII
ELECTRICIDAD
y MAGNETISMO

CAPÍTULO VII
ELECTRICIDAD
Y MAGNETISMO
subtemas
ELECTRICIDAD
• Ley de Coulomb.
• Corriente Eléctrica.
• Ley de Ohm.
MAGNETISMO
• Experimento de Oersted.
• Ley de Inducción de Faraday.
FÍSICA MODERNA
• Radiactividad.
• Fuerzas Fundamentales.

CAPÍTULO VII ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 217
CAPÍTULO VII
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Cargas Eléctricas Cargas positivas y negativas
Si se toma una varilla de vidrio y se frota con seda

Los primeros descubrimientos de los cuales se tiene
colgándola de un hilo largo (también de seda), se observa
noticia en relación con los fenómenos eléctricos, fueron
que al aproximar una segunda varilla (frotada con seda)
realizados por los griegos en la antigüedad. El filósofo y
se produce una repulsión mutua. Sin embargo, si se
matemático Tales, que vivió en la cuidad de Mileto en el
aproxima una varilla de ebonita, previamente frotada
siglo V A.C., observó que un trozo de ámbar, después de
con una piel, se observa que atrae la varilla de vidrio
ser frotado con una piel de animal, adquiría la propiedad
colgada. También se verifica que dos varillas de ebonita
de atraer los cuerpos ligeros (como trozos de paja y
frotadas con piel se repelen entre sí. Estos hechos se
pequeñas semillas).
explican diciendo que al frotar una varilla se le comunica
carga eléctrica y que las cargas en las dos varillas ejercen
Casi 2000 años después el médico inglés William Gilbert
fuerzas entre sí. La conclusión de tales experiencias es
observó que otros materiales se comportan como el
que sólo hay dos tipos de carga y que cargas similares
ámbar al frotarlos y que la atracción que ejercen se
se repelen y cargas diferentes se atraen. Benjamín
manifiesta sobre cualquier otro cuerpo, aún cuando no
Franklin denominó positivas a las que aparecen en el
sea ligero. Como la designación griega correspondiente
vidrio y negativas a las que aparecen en la ebonita.
al ámbar es elektron, Gilbert comenzó a utilizar el
término “eléctrico” para referirse a todo material que se
comportaba como aquél, lo que derivó en los términos
electricidad y carga eléctrica.
Sin embargo, fue sólo hacia mediados del siglo XIX que
estas observaciones fueron planteadas formalmente,
gracias a los experimentos sobre la electrólisis que realizó
Faraday, hacia 1833 y que le permitieron descubrir la
relación entre la electricidad y la materia.
Es posible observar el fenómeno descrito al frotar un

lápiz con la ropa (atrae pequeños trozos de papel), al
frotar vidrio con seda, o ebonita con una piel. Atracción y repulsión de cargas eléctricas.

La tabla siguiente muestra la masa y la carga de algunas Distribución de las cargas eléctricas
partículas elementales: en los conductores
PARTÍCULA MASA (kg) CARGA ELECTRICA Cualquiera sea el signo de las cargas en un conductor,
ELECTRÓN 9,1x10 kg
-31
-e éstas siempre estarán situadas en su superficie externa.
PROTÓN 1,672×10–27 kg +e
NEUTRÓN 1,674×10 kg
−27
0
Principio de conservación de la carga
En concordancia con los resultados experimentales, el

principio de conservación de la carga establece que no hay
destrucción ni creación neta de carga eléctrica, y afirma
que en todo proceso electromagnético la carga total de Esto tiene su justificación en el principio de repulsión
un sistema aislado se conserva, tal como pensó Franklin. de las cargas eléctricas del mismo signo.
Cuantización de la carga Aislantes y conductores
La experiencia ha demostrado que la carga eléctrica Una varilla metálica sostenida con la mano y frotada
no es continua, o sea, no es posible que tome valores con una piel no resulta cargada. Sin embargo, es posible
arbitrarios, sino que los valores que puede adquirir son cargarla si se la provee de un mango de vidrio o de
múltiplos enteros de una cierta carga eléctrica mínima. ebonita y el metal no se toca con las manos al frotarlo.
Esta propiedad se conoce como cuantización de la carga
y el valor fundamental corresponde al valor de carga La explicación es que las cargas se pueden mover
eléctrica que posee el electrón y al cual se lo representa libremente en los metales y el cuerpo humano, mientras
como e. Cualquier carga q que exista físicamente, puede que en el vidrio y la ebonita no pueden hacerlo. Esto
escribirse como N · e, siendo N un número entero, positivo se debe a que en ciertos materiales, típicamente en los
o negativo. Vale la pena destacar que para el electrón la metales, los electrones más alejados de los núcleos
carga es -e, para el protón vale +e y para el neutrón, 0. respectivos adquieren libertad de movimiento en
el interior del sólido. Estas partículas se denominan
electrones libres y son el vehículo mediante el cual
Medición de la carga eléctrica se transporta la carga eléctrica. Estas sustancias se
denominan conductores.
El valor de la carga eléctrica de un cuerpo, representada
como q o Q, se mide según el número de electrones que En contrapartida a los conductores eléctricos, existen
posea en exceso o en defecto. En el Sistema Internacional materiales en los cuales los electrones están firmemente
de Unidades, la unidad de carga eléctrica se denomina unidos a sus respectivos átomos. En consecuencia,
culombio (símbolo C) y se define como la cantidad de estas sustancias no poseen electrones libres y habrá
carga que a la distancia de 1 metro ejerce sobre mayor dificultad al desplazamiento de carga a través
otra cantidad de carga igual, la fuerza de 9x109 N. de ellos. Estas sustancias son denominadas aislantes
Un culombio corresponde a 6,25 × 1018 electrones. En o dieléctricos. El vidrio, la ebonita o el plástico son
consecuencia, la carga del electrón es -1,6 × 10 -19C. ejemplos típicos.

En consecuencia, esta diferencia de comportamiento Formas de electrizar
de las sustancias respecto del desplazamiento de las un cuerpo
cargas en su seno depende de la naturaleza de los
átomos que las componen. Se denomina electrización al efecto de ganar o perder
cargas eléctricas, normalmente electrones, producido
Entre los buenos conductores y los dieléctricos existen en un cuerpo eléctricamente neutro.
múltiples situaciones intermedias. Entre ellas destacan
los materiales semiconductores por su importancia en
la fabricación de dispositivos electrónicos que son la I) Electrización por contacto
base de la actual revolución tecnológica. En condiciones
ordinarias se comportan como dieléctricos, pero sus Se puede cargar un cuerpo con sólo tocarlo con otro
propiedades conductoras pueden ser alteradas con previamente cargado. En este caso, ambos quedan con
cierta facilidad mejorando su conductividad en forma el mismo tipo de carga, es decir, si se toca un cuerpo
prodigiosa ya sea mediante pequeños cambios en su neutro con otro con carga positiva, ambos quedan con
composición, sometiéndolos a temperaturas elevadas carga positiva. Esto se debe a que habrá transferencia
o a intensa iluminación. de electrones libres desde el cuerpo que los posea en
mayor cantidad hacia el que los contenga en menor
A temperaturas cercanas al cero absoluto, ciertos proporción y manteniéndose este flujo hasta que la
metales adquieren una conductividad infinita, es decir, magnitud de la carga sea la misma en ambos cuerpos,
la resistencia al flujo de cargas se hace cero. Se trata si estos son idénticos.
de los superconductores. Una vez que se establece una
corriente eléctrica en un superconductor, los electrones II) Electrización por frotamiento
fluyen por tiempo indefinido.
Al frotar dos cuerpos eléctricamente neutros (número
de electrones = número de protones), ambos se cargan,
NOTA: uno con carga positiva y el otro con carga negativa. Si
Es de relevancia tener en cuenta, y puede se frota una barra de vidrio con un paño de seda, hay
verificarse experimentalmente, que en los un traspaso de electrones del vidrio a la seda. Si se frota
sólidos solamente, la carga negativa se puede un lápiz de pasta con un paño de lana, hay un traspaso
mover. La carga positiva es inmóvil y únicamente de electrones del paño al lápiz.
los electrones libres son los responsables del
transporte de carga.
CONCEPTOS CLAVE
Conductor
Aislante
Electrización por contacto
Electrización por frotamiento
Electrización por inducción
Ley de Coulomb

NOTA: Se han ordenado las sustancias en la llamada “serie triboeléctrica” en la cual al frotar dos de ellas,
la que aparece antes en la serie se carga positivamente y la que aparece después se carga negativamente.
(+) vidrio - mica - lana - piel de gato - seda - algodón - madera - ámbar - cobre - azufre - celuloide (-).
III) Electrización por inducción
La inducción es un proceso de carga de un objeto sin contacto directo. Un cuerpo cargado eléctricamente puede
atraer a otro cuerpo que está neutro. Cuando se acerca un cuerpo electrizado a un cuerpo neutro, se establece
una interacción eléctrica entre las cargas del primero y las del cuerpo neutro. Como resultado de esta interacción,
la distribución inicial se altera: el cuerpo electrizado provoca el desplazamiento de los electrones libres del cuerpo
neutro. En este proceso de redistribución de cargas, la carga neta inicial no ha variado en el cuerpo neutro, pero
en algunas zonas se carga positivamente y en otras negativamente.
Se dice que aparecen cargas eléctricas inducidas. Entonces el cuerpo electrizado, denominado inductor, induce
una carga con signo contrario en el cuerpo neutro y por lo tanto lo atrae.
En la siguiente figura se muestra el procedimiento para electrificar un cuerpo por inducción. Es importante tener
en cuenta que la carga obtenida por este método es de signo opuesto a la carga del inductor.

Ley de Coulomb
En 1785 Charles Coulomb (1736-1806) estableció la ley
fundamental de la fuerza eléctrica entre dos partículas
estacionarias con carga. Los experimentos muestran que:
La fuerza eléctrica tiene las siguientes propiedades:
1. Es inversamente proporcional al cuadrado de la

El electroscopio un instrumento Al acercar un objeto electrizado a
separación, r, entre las dos partículas y se ejerce a que permite determinar si un la esfera, la varilla se electrifica y
lo largo de la línea que las une. cuerpo tiene carga neta. Un las laminillas cargadas con igual
electroscopio sencillo consiste signo que el objeto se repelen,
2. Es directamente proporcional al producto de las en una varilla metálica vertical siendo su separación una medida
que tiene una bolita en la de la cantidad de carga que han
magnitudes de las cargas eléctricas q1 y q2, de las
parte superior y en el extremo recibido. La fuerza de repulsión
dos partículas. opuesto dos láminas de oro electrostática se equilibra con el
muy delgadas. La varilla está peso de las hojas. Si se aleja el
3. Es de atracción si las cargas son de signos opuestos sostenida en la parte superior de objeto de la esfera, las láminas, al
y de repulsión si las cargas eléctricas tiene el mismo una caja de vidrio transparente perder la polarización, vuelven a
con un armazón de metal en su posición normal.
signo. contacto con tierra.
4. Es una magnitud vectorial, es decir tiene módulo,
dirección y sentido.
5. Cumple con la Tercera Ley de Newton (acción y

reacción), es decir, la fuerza entre cargas eléctricas
en reposo puntuales, que se ejercen entre sí, son de La siguiente figura muestra como varía la fuerza eléctrica
igual módulo y dirección, pero diferente sentido. entre dos cargas separadas a una distancia r, en la cual
se modifican los valores de las cargas. La fuerza inicial
Dos cargas puntuales Q1 y Q2 separadas a una distancia r entre las cargas mide F, y después que cada carga ha
y situadas en el vacío, se atraen o repelen con una fuerza duplicado su valor la fuerza entre ellas crece a 4F.
de intensidad F, la cual está dada por:
donde:
Si se sumergen estas cargas en un medio material, el valor

de la fuerza entre ellas se vuelve K veces menor, donde
K es la constante dieléctrica de este medio, es decir:

Campo eléctrico
Cuando una carga ocupa un lugar en el espacio, la región O sea, como se ve las cargas positivas generan un
del espacio próxima a la carga modifica sus propiedades. campo eléctrico saliente de ellas y las cargas negativas
Esto se puede verificar al colocar otra carga en esa un campo eléctrico entrante.
región del espacio y veremos que inmediatamente
verá modificado su estado de movimiento. Lo que Constante
provocan todas las cargas sobre el espacio se denomina Medio material
dieléctrica (K)
Campo Eléctrico y su módulo, a una distancia r de una
carga Q, se calcula de la siguiente forma: Vacío 1
Aire 1,0005
Gasolina 2,3
Ámbar 2,7
Su sentido depende de la carga que lo genere y se puede
ver en la siguiente imagen: Vidrio 4,5
Aceite 4,6
Mica 5,4
Glicerina 43
Agua 81

Examínate
1. _____ Los cuerpos solo pueden tener una carga que sea un múltiplo entero de la carga eléctrica del electrón.
2. _____ Si la carga neta de un conductor no es cero, ésta se acumulará en su centro.
3. _____ La carga se mide en Ampere.
4. _____ Cuando dos cuerpos que estaban neutros se cargan entre sí por frotamiento, cada uno quedará con
igual cantidad de carga.
5. _____ Se pueden cargar dos cuerpos neutros por contacto entre sí.
6. _____ Si se quiere cargar un cuerpo negativamente por inducción se necesita que el inductor esté negativo.
7. _____ Si se toca un electroscopio neutro con un cuerpo cargado positivamente necesariamente las láminas
del electroscopio se separarán.
8. _____ En la Ley de Coulomb la fuerza eléctrica es inversamente proporcional a la distancia de separación de

las cargas.
9. _____ Si la distancia de separación entre dos cargas se duplica, entonces la fuerza eléctrica disminuye a la
cuarta parte.
10. _____ La fuerza de Coulomb no depende del material entre las cargas.
10. F 9. V 8. F 7. V 6. F
5. F 4. V 3. F 2. F 1. V

Corriente Eléctrica Por lo tanto, la corriente eléctrica en un conductor

líquido está constituida por el movimiento de iones
¿Qué es una corriente eléctrica? positivos y de iones negativos, que se desplazan en
sentidos contrarios.
Consideremos un alambre o conductor metálico en el
cual se establece un campo eléctrico E, según muestra
la figura. Por ejemplo, este campo eléctrico se puede
establecer, uniendo los extremos del conductor a los
polos o terminales de una pila o batería, como veremos
más adelante.
Sabemos que en el alambre existe un gran número de

electrones libres. Tales electrones quedarán sujetos
a la acción de una fuerza eléctrica debido al campo,
y puesto que son libres, entrarán inmediatamente en Más aún, es posible también establecer corrientes
movimiento. Como los electrones poseen carga negativa, eléctricas en los gases, como sucede en las lámparas de
su desplazamiento tendrá sentido contrario al del campo vapor de mercurio, o cuando una chispa eléctrica salta
aplicado, como indica la figura. Por lo tanto, al establecer de un cuerpo a otro a través del aire. En estos casos, la
un campo eléctrico en un conductor metálico, produce corriente está constituida por el movimiento de iones
un flujo de electrones en dicho conductor, fenómeno positivos, negativos, y también de electrones libres.
que se denomina corriente eléctrica.
CORRIENTE ELÉCTRICA CONVENCIONAL
Supongamos una carga negativa en un conductor

que se desplaza con cierta velocidad y está dirigida,
por ejemplo, hacia la izquierda. Se observa que este
movimiento equivale al de una carga positiva, de igual
valor, que se desplaza con la misma rapidez pero en
sentido contrario.
En los conductores líquidos también se puede establecer

una corriente eléctrica. Por ejemplo, consideremos, una
solución de cloruro de sodio (NaCl) en agua. Como usted
ya debe saber por un curso de química, la sal produce
Lo anterior, permite establecer la convención siguiente,
iones positivos (Na+) e iones negativos (Cl-), los cuales
que facilita el estudio de las corrientes y los circuitos
quedan libres y pueden desplazarse en el interior del
eléctricos: una carga negativa en movimiento siempre
líquido. Al establecer un campo eléctrico en la solución
se deberá imaginar como una carga positiva que se
(esto se puede lograr introduciendo en ella dos placas
mueve en sentido contrario. Debido a esta convención,
metálicas conectadas a una batería), los iones positivos
cuando consideremos una corriente eléctrica cualquiera,
empiezan a desplazarse en el sentido del vector E, y los
tendremos que sustituir las cargas negativas por cargas
iones negativos, en sentido contrario.
positivas imaginarias que se mueven en sentido contrario.

De modo que se puede suponer que cualquier corriente
eléctrica está constituida únicamente por cargas EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
positivas. Dicha corriente imaginaria, la cual equivale a
la corriente real, se denomina corriente convencional. El paso de la corriente eléctrica a través
de los conductores tiene diferentes efectos
dependiendo de la naturaleza de los
conductores y de la intensidad de la corriente.
Intensidad de Corriente Efecto fisiológico. Se produce al pasar corriente
por organismos vivos. Dicha corriente actúa
Se denomina intensidad de corriente eléctrica I a la
directamente sobre el sistema nervioso
carga eléctrica que pasa a través de una sección del
provocando contracciones nerviosas. Cuando
conductor en un intervalo de tiempo, es decir:
esto ocurre se habla de un shock eléctrico.
Efecto térmico. También conocido como

Efecto Joule es causado por los choques de
En el SI, la corriente se mide en C/S, unidad que se los electrones libres contra los átomos de los
denomina ampere (A). Algunos submúltiplos son: conductores. Producto de estos choques los
miliampere = mA = 10-3 A y el microampere = μA = 10 -6 A. átomos incrementan su energía de vibración y el
material se calienta. Este efecto se aprovecha en
estufas, anafres, secadores de pelo, etc.
Efecto químico. Se manifiesta al producirse

reacciones químicas, las que ocurren cuando
la corriente eléctrica atraviesa las soluciones
La corriente eléctrica en un conductor metálico consiste electrolíticas. Se utiliza en el recubrimiento
en un movimiento ordenado de portadores de carga, de metales (galvanoplastias) por ejemplo:
como se muestra en la figura. niquelado, plateado, cromado, etc.
Efecto magnético: Se manifiesta a través del

campo magnético que aparece en las cercanías
de un conductor por el cual circula la corriente.
Este efecto es quizás el más importante desde el
punto de vista de la tecnología.

Resistencia eléctrica La resistividad es una propiedad característica del

de un material material que constituye el conductor, es decir, cada
material posee un valor diferente de resistividad ρ. En
La resistencia eléctrica es la oposición que presentan la tabla se presentan los valores de resistividad eléctrica
los materiales al paso de las cargas eléctricas (corriente de algunos materiales.
eléctrica).
Resistividad eléctrica a la temperatura ambiente
El valor de la resistencia de un conductor, depende de
su longitud y del área de su sección transversal.
Material ρ (Ohm x metro)
Aluminio 2,6 x 10-8
Al realizar mediciones cuidadosas se observa que la
resistencia R del conductor es directamente proporcional Cobre 1,7 x 10-8
a su longitud L. Por otro lado, se observa también que la Níquel – cromo 100 x 10-8
resistencia del conductor es inversamente proporcional
al área A de su sección transversal. Plomo 22 x 10-8
Fierro 10 x 10-8
Mercurio 94 x 10-8
Plata 1,5 x 10-8
Tungsteno 5,5 x 10-8
VARIACIÓN DE LA RESISTENCIA
CON LA TEMPERATURA
En la mayor parte de los metales, la resistividad aumenta

con la temperatura. Podemos entender esta correlación
como sigue. A medida que la temperatura del material
aumenta, los átomos que lo constituyen vibran con
amplitud cada vez mayor. Así como es más difícil abrirse
paso a través de una habitación donde hay mucha gente
Vemos entonces que si quisiéramos tener un conductor de cuando las personas están en movimiento que cuando
baja resistencia, entonces deberá ser de pequeña longitud permanecen inmóviles, del mismo modo, los electrones
y poseer una gran sección transversal (alambre grueso). encuentran más dificultad para pasar entre los átomos
Si introducimos una constante de proporcionalidad que se mueven con mayor amplitud.
apropiada, podemos transformar la relación anterior en
una igualdad. Esta constante (que se representa por la En la mayor parte de los metales, la resistividad aumenta
letra griega ρ), se denomina resistividad eléctrica. Por de forma aproximadamente lineal con la temperatura en
consiguiente, un intervalo de temperatura limitado, según la expresión

donde ρ es la resistividad a cierta temperatura, T (en Por lo tanto, para una carga positiva el potencial eléctrico
grados Celsius); ρ0 es la resistividad a una temperatura es mayor mientras más cerca se esté de la carga. O sea,
de referencia, To (que por lo común es de 20 ºC); y α es un si dejamos una carga de prueba positiva cerca de una
parámetro conocido como coeficiente de temperatura carga positiva esta se moverá desde zonas de mayor
de la resistividad. En la tabla que se adjunta se incluyen potencial eléctrico a zonas de menor potencial eléctrico,
los coeficientes de temperatura de diversos materiales. tal como se ve en la siguiente figura.
Puesto que la resistencia de un conductor con sección
transversal uniforme es proporcional a la resistividad,
de acuerdo con la ecuación (R = ρL/A), la variación de la
resistencia con la temperatura se puede escribir como
MATERIAL α(ºC-1)
Plata 3,8 x 10-3
Cobre 3,9 x 10-3
Oro 3,4 x 10-3
Es debido a esta diferencia de potencial eléctrico (que
Aluminio 3,9 x 10-3
llamamos voltaje, caída de tensión, fem, etc,) que las
Tungsteno 4,5 x 10-3 cargas tienden a moverse dentro de una conductor
Hierro 5,0 x 10-3 generando la corriente eléctrica.
Platino 3,92 x 10-3
Plomo 3,9 x 10-3
Carbono -0,5 x 10-3 Ley de Ohm
Germanio -48 x 10-3
Considere el resistor de la figura mantenido a temperatura
Silicio -75 x 10-3
constante, recorrido por una corriente eléctrica i
cuando entre sus extremos es aplicada una diferencia
de potencial VAB
Potencial eléctrico
El potencial eléctrico se define como la energía por
unidad de carga necesaria para mover, con velocidad
constante, una carga desde el infinito hasta una distancia
r de una carga Q. Se puede calcular el potencial a una
distancia r de la carga eléctrica, de la siguiente forma
(k es la constante eléctrica):
Aumentando sucesivamente la diferencia de potencial
a valores V1, V 2, V3, ... el resistor pasa a ser recorrido
por corrientes de intensidades i1, i2, i3, ...

Ohm verificó experimentalmente que: “El cuociente entre CONEXIÓN DE RESISTORES (O RESISTENCIAS)
la VAB aplicada y la respectiva intensidad de corriente es
una constante característica del resistor”. Resistores conectados en serie
Muchas veces, en los circuitos eléctricos se observan

resistencias conectadas una después de la otra, como
se muestra en la siguiente figura. Cuando esto sucede,
decimos que tales elementos están conectados en serie.
Este enunciado se conoce como la ley de Ohm, en Por ejemplo, los foquitos que emplean para adornar los
honor a Georg Simon Ohm (1787-1854), quien fue el árboles de Navidad, generalmente se hallan conectados
primero en llevar a cabo un estudio sistemático de la de esta manera.
resistencia eléctrica.
Los conductores que cumplen con esta ley reciben el

nombre de conductores óhmicos. No debemos olvidar
que existen materiales que no obedecen a la ley de Ohm,
es decir, al variar el voltaje que se aplica a un conductor
determinado, hecho de un material de este tipo, se
modifica el valor de la resistencia de dicho conductor
(la resistividad del material se altera).
La ley de Ohm es una relación empírica válida sólo

para ciertos materiales. Los materiales que obedecen Si entre los extremos A y D del agrupamiento que se
la ley de Ohm y que, por tanto, tienen una resistencia muestra en la figura, se aplicara una diferencia de
constante en una amplia gama de voltajes, se califican potencial, por los resistores de esta conexión entonces
como óhmicos (fig. a). Los materiales que no obedecen pasaría una corriente eléctrica. La intensidad i de esta
la ley de Ohm son no óhmico (fig. b). En este curso, a corriente, tendría el mismo valor en cualquier sección
menos que se diga lo contrario, trataremos únicamente del circuito y, por lo tanto, las resistencias R1, R2 y R3
de conductores que obedecen a la ley de Ohm. serían recorridas por la misma corriente (esto es cierto
aunque R1, R2 y R3 tengan diferente valor).
Sean VAB, VBC y VCD los voltajes en R1, R2 y R3, respectivamente,

estos voltajes cumplen que
VAB + VBC + VCD = VAD
Como el valor de i es igual en los tres resistores, podemos

escribir:
VAB = R1 · i
VBC = R2 · i
VCD = R3 · i

Entonces, es posible concluir que en la resistencia de las tres resistencias, pasando una corriente i1 por R1, una
mayor valor se producirá la mayor caída de potencial i2 en R2 y una i3 en R3. Es claro que i1 + i2 + i3 = i, y además
o diferencia de voltaje V. (recordando la relación i= V0/R), tenemos que
La resistencia equivalente en un circuito serie es la

suma de las resistencias individuales
La resistencia equivalente en un circuito paralelo, que

su valor recíproco es la suma de los valores recíprocos
de las resistencias individuales.
Resistores conectados en paralelo
Las resistencias eléctricas también se pueden conectar Observación. Por lo general todos los circuitos (básicos)
en un circuito, en la forma mostrada en la figura. En este son mixtos, es decir están compuestos de conexiones en
tipo de agrupamiento decimos que los elementos están serie y a su vez están en paralelo o viceversa. Podremos
conectados en paralelo. Los faros de un automóvil y las verificar que se forma un número importante de nodos en
lámparas de una casa son un ejemplo de resistencia ellos, (puntos de separación o encuentro de la corriente).
conectadas en paralelo. Para poder determinar intensidades de corrientes, caídas
de tensión en resistores, existen las Leyes de Kirchoff.
Precisamente la primera de ellas establece que “en
cualquier nodo, la suma de las corrientes que entran
a ese nodo, es igual a la suma de las corrientes que
salen de él”, en forma equivalente, “la suma de todas
las corrientes que pasan por él es igual a cero”.
Por la figura vemos que los resistores R1, R2 y R3 están

conectados, cada uno, a los mismos puntos. De manera
que la misma diferencia de potencial V0 estará aplicada a
cada una de estas resistencias. Por ejemplo, si el voltaje En este ejemplo se cumple que i1 + i4 = i2 + i3
V0 proporcionado por la batería de la figura anterior vale
12 V, tenemos que tanto R1 como R2 y R3 se encuentran Esta ley se basa en el principio de conservación de
sometidas a este voltaje. Observemos que la corriente la carga, donde ella es el producto de la intensidad de
total i proporcionada por la batería, se distribuye entre corriente (ampere) y el tiempo (segundos).

Potencia y energía eléctrica Instrumentos de Medición

Recordando que P = w/t, y teniendo en cuenta que la Al trabajar con circuitos eléctricos en el laboratorio
relación entre el trabajo eléctrico y el potencial eléctrico suele ser necesario conocer los valores de las diversas
es V = w/q, donde V es la diferencia de potencial entre magnitudes relacionadas con tales circuitos. A
dos puntos y que la potencia P es la que representa el continuación analizamos la manera en que podemos
trabajo en la unidad de tiempo, o energía eléctrica en la medir, usando los instrumentos adecuados, dos cantidades
unidad de tiempo, se puede expresar la relación entre importantes de un circuito eléctrico cualquiera: la
estas variables como: intensidad de corriente eléctrica y la tensión (o diferencia
de potencial ddp).
Medición de corriente
Como q/t es la corriente eléctrica i, la expresión anterior Cualquier instrumento que indique la presencia de
puede ser escrita como: corriente en un circuito se denomina galvanómetro.
Si la escala de este aparato se gradúa de manera
que indique la intensidad de la corriente que pasa, el
instrumento recibe el nombre de amperímetro. La figura
muestra cómo se representan en forma esquemática los
Por otro lado, usando la ley de Ohm, se encuentra que:
amperímetros en los diagramas de circuitos eléctricos
y la forma correcta de conectarlos.
Cuando un coulomb pasa a través de un conductor,

consume una energía igual a la diferencia de potencial Existen amperímetros destinados a medir corrientes de
aplicada. La pregunta es, ¿qué le pasa a esta energía? intensidad alta. En este caso, la escala del instrumento
Si no hay un motor o algún otro aprovechamiento está graduada en amperes. Existen otros amperímetros
de la energía, ésta se convierte en calor. Aunque el más sensibles que pueden medir corrientes de intensidad
calentamiento de un conductor es a veces indeseable, baja, y por tanto, su escala está graduada en miliamperes
tiene aplicaciones útiles siendo la más importante, las (1mA = 10 -3 A), o bien, en microamperes (1 μA = 10 -6 A).
parrillas, radiadores, planchas, estufas eléctricas; las Por ello, estos aparatos suelen ser denominados,
ampolletas, cuyo filamento eleva tanto su temperatura que respectivamente, miliamperímetros y microamperímetros.
su incandescencia es tal que sirve para el alumbrado, etc.
Por ejemplo, cuando deseamos medir la corriente que
pasa, por una resistencia determinada, debemos conectar
el amperímetro al circuito en serie con el resistor, y por
lo tanto, toda la corriente que pasa por este elemento
pasará a través del medidor. En estas condiciones, la
aguja se desplazará a lo largo de la escala, indicando
directamente el valor de la corriente.

En el interior de un amperímetro existen elementos
Algunos componentes de la mayoría de las conductores que deben ser recorridos por la corriente
instalaciones eléctricas son: eléctrica para que el instrumento indique su intensidad.
Tales elementos presentan cierta resistencia eléctrica,
que se denomina resistencia interna del amperímetro,
la que debe ser muy pequeña para que afecte lo menos
posible la corriente del circuito a medir.
Fusible: Componente eléctrico hecho de un

material conductor, generalmente estaño, Medición de tensión
que tiene un punto de fusión muy bajo y se
coloca en un punto del circuito eléctrico para La medida de la diferencia de potencial entre dos
interrumpir la corriente cuando esta es excesiva, puntos se realiza mediante instrumentos denominados
protegiendo así al circuito. voltímetros. La figura muestra la forma en que este
aparato se representa en los diagramas de circuitos
eléctricos, y como debe conectarse.
Interruptor: Dispositivo para abrir o cerrar el

paso de corriente eléctrica en un circuito.
Por ejemplo, si deseamos medir la diferencia de potencial

que existe, entre los extremos de una resistencia, hay
Conexión a Tierra: Operación de conectar a que conectar un voltímetro en la manera mostrada en
tierra un circuito desenergizado con el objeto la siguiente figura. Como vemos, el medidor de tensión
de proteger a las personas. Se aprovecha debe conectarse en paralelo con la resistencia. De
la capacitdad de la Tierra de ser una gran manera que parte de la corriente que llega al punto A
acumulador de carga. se desvía, pasando por el voltímetro, lo cual hace que la
aguja se desplace a lo largo de la escala del instrumento
e indique directamente el valor del voltaje VAB
Enchufe: Está formado por dos elementos:

clavijas y tomacorriente (o toma de corriente),
que se conectan uno al otro para establecer una
conexión que permita el paso de la corriente
eléctrica.

Al igual que un amperímetro, un voltímetro también

posee resistencia interna. Es deseable que la corriente CONCEPTOS CLAVE
que se desvía al voltímetro sea la menor posible, Corriente convencional
para que la perturbación causada en el circuito por la Intensidad de corriente
introducción del aparato, resulte despreciable. Como Resistencia eléctrica
sabemos, esta corriente será tanto menor cuanto mayor Potencial eléctrico
sea la resistencia del voltímetro. Por este motivo, este Ley de Ohm
aparato debe fabricarse de manera que su resistencia Amperímetro
interna sea la mayor posible. Voltímetro
Ociloscopio: Estos aparatos son usados para el estudio

de circuitos eléctricos ya que se observa en su pantalla
la forma de una onda y de ella se puede conocer su
periodo, su frecuencia, tensiones de entrada o salida
de una parte del circuito, o de todo el circuito, es decir
es un instrumento de visualización electrónico.

Examínate
1. _____ Para la corriente convencional son siempre los electrones los que se mueven.
2. _____ Si por un conductor eléctrico circulan 4 A, quiere decir que se mueven 4 C de carga por segundo.
3. _____ Casi siempre, si la temperatura de un conductor aumenta entonces la resistencia aumenta.
4. _____ Si se duplica el largo de un conductor cilíndrico entonces la resistencia se cuadruplica.
5. _____ Si se conectan tres resistencias de 2 Ω cada una, el máximo valor de resistencia equivalente que pueden
generar es 6 Ω.
6. _____ Dos resistencias que se conectan en paralelo están sometidos a igual voltaje.
7. _____ La resistencia equivalente al conectar tres resistencias de 2 Ω en paralelo es 1,5 Ω.
8. _____ Un amperímetro siempre se debe conectar en paralelo con la resistencia que se quiere medir.
9. _____ Un voltímetro debe tener la resistencia más alta posible.
10. _____ La potencia eléctrica se puede medir en Joule.
10. F 9. V 8. F 7. F 6. V
5. V 4. F 3. V 2. V 1. F

Magnetismo
Las primeras observaciones de fenómenos magnéticos EL IMÁN
son muy antiguas. Se cree que fueron realizadas por
los griegos en una ciudad de Asia menor, denominada Todo imán tiene dos polos; el polo norte magnético (N)
Magnesia. Encontraron que en tal región existían y el polo sur magnético (S). Entre estos polos se cumple
ciertas piedras que eran capaces de atraer trozos de la misma relación que entre las cargas eléctricas: polos
fierro. En la actualidad se sabe que dichas “piedras” del mismo nombre se repelen y polos de distinto
están constituidas por óxido de fierro (magnetita); y se nombre se atraen. Además cada vez que un imán se
denominan imanes naturales. El término magnetismo divide, de los trozos resultan nuevos imanes, cada uno
se usó entonces para designar el conjunto de las con un polo norte y un polo sur. Por lo tanto un imán
propiedades de estos cuerpos, en virtud del nombre no puede tener un único polo.
de la ciudad donde fueron, se observó que un trozo
de fierro colocado cerca de un imán natural, adquiriría Se atraen
sus mismas propiedades. De esta manera fue posible
obtener imanes “no naturales” (artificiales) de varias
formas y tamaños, utilizando trozos o barras de fierro
con formas y tamaños diversos.
El magnetismo es una propiedad de la carga en Se repelen

movimiento y está estrechamente relacionado con el
fenómeno eléctrico. De acuerdo con la teoría clásica, los
átomos individuales de una sustancia magnética son, en
efecto imanes con los polos norte y sur. La polarización
magnética de los átomos se basa principalmente en el
espín de los electrones y se debe, sólo en parte, a sus
movimientos orbítales alrededor del núcleo. En general cuando un cuerpo magnético se acerca a
otro material tiende a producirse un reordenamiento
Los átomos en un material magnético están agrupados de los momentos magnéticos de los átomos del
en microscópicas regiones magnéticas conocidas como material. Sin embargo, la respuesta depende del tipo de
dominios. Se piensa que todos los átomos dentro de un material. Un material ferromagnético que permanezca
dominio están polarizados magnéticamente a lo largo de durante un cierto tiempo junto a un imán, adquiere
un eje cristalino. En un material no magnetizado, estos propiedades magnéticas y se transforma en un imán
dominios se orientan en direcciones al azar y si un gran y el material se dice magnetizado o imantado. El acero
número de dominios se orientan en la misma dirección, es un material que, después de ser imantado, mantiene
el material mostrará fuertes propiedades magnéticas. las propiedades magnéticas durante largo tiempo.

La tabla muestra una clasificación de materiales en relación a como se comportan en presencia de un cuerpo magnético.
Tipo de material Características Comportamiento Ejemplos
Reordenamiento y
Hierro y sus aleaciones con
Ferromagnéticos Son atraídos por un imán alineación de los momentos
Cobalto, Níquel
magnéticos de los átomos
Son débilmente atraídos

La alineación de los
por un imán y se orientan Platino, Aluminio, Calcio
Paramagnéticos momentos magnéticos es
con el campo magnético Sodio y Tungsteno
mínima
externo
Alineación de los momentos

No son atraídos por un
es nula o contraria a la Mercurio, Plata, Oro, Cobre,
Diamagnéticos imán natural sino más bien
dirección del momento del Plomo y Bismuto, Agua
repelidos por él
material magnético
CAMPO MAGNÉTICO CAMPO MAGNÉTICO DE LA TIERRA
Un imán genera en su entorno un campo magnético que Un poderoso campo magnético rodea a la Tierra, como si
es el espacio perturbado por la presencia del imán. El el planeta tuviera un enorme imán en su interior y cuyos
campo magnético se representa por líneas de campo polos magnéticos no coinciden con los polos geográficos
magnético que van desde el polo norte hacia el polo de su eje. Esto se produce porque las posiciones de los
sur, la magnitud del campo es máxima en los polos y polos magnéticos no son constantes y muestran notables
disminuye al alejarse de ellos y del imán. Es a través del cambios en el tiempo. El magnetismo de la Tierra es el
campo magnético que el imán puede ejercer fuerzas resultado del movimiento de cargas eléctricas que se
sobre otros cuerpos. produce dentro de ella.
La teoría sugiere que una parte del núcleo de la Tierra

es líquido (excepto en el mismo centro, donde la presión
solidifica el núcleo) y que las corrientes de convección,
que se producen dentro del mismo, crean un gigantesco
campo magnético.
La imagen muestra el campo magnético de un imán de barra. Observa

que las líneas de campo son continuas y cerradas, de acuerdo al hecho
que no existen monopolos magnéticos.

La orientación del campo magnético se ha desplazado a Al establecer una corriente en el circuito, Oersted
través del tiempo con respecto a los continentes, pero se observó que la aguja magnética se desviaba, tendiendo
cree que el eje sobre el que gira la Tierra ha sido siempre a orientarse en dirección perpendicular al conductor.
el mismo. Mediante estudios realizados en rocas, y en las Al interrumpir el paso de la corriente, la aguja volvía a
anomalías magnéticas de las cuencas de los océanos, su posición inicial, en la dirección N-S.
se ha calculado que el campo magnético ha invertido
su polaridad alrededor de 170 veces en los últimos 100 Estas observaciones realizadas por Oersted demostraron
millones de años. Esto se ha podido realizar a partir de que una corriente eléctrica podía actuar como si fuese un
los isótopos radiactivos de las rocas. imán, originando desviaciones en una aguja magnética. Así
se observó por primera vez que existe una relación estrecha
entre la electricidad y el magnetismo: una corriente
Norte geográfico eléctrica es capaz de producir efectos magnéticos.
Sur geográfico
Al darse cuenta de la importancia de su descubrimiento,

El experimento de Oersted Oersted divulgó el resultado de sus investigaciones, que
inmediatamente trajeron la atención de importantes
En 1820, mientras trabajaba en su laboratorio, Oersted científicos de la época. Algunos de ellos comenzaron a
montó un circuito eléctrico, y colocó cerca una aguja trabajar en investigaciones relacionadas con el fenómeno,
magnética. Al no haber corriente en el circuito (circuito entre los cuales destaca el trabajo de Ampère. En poco
abierto), la aguja magnética se orientaba en la dirección tiempo, gracias a dichas investigaciones, se comprobó que
Norte–Sur, como ya sabemos. El montaje que se presenta todo fenómeno magnético era producido por corrientes
en la siguiente imagen es similar al que hizo Oersted. eléctricas; es decir, se lograba, de manera definitiva, la
Observe que una de las ramas del circuito debe colocarse unificación del magnetismo y la electricidad, originando
en forma paralela a la aguja, es decir, también se debe la rama de la Física que actualmente conocemos como
orientar en la dirección Norte-Sur. Electromagnetismo.

El hecho básico del electromagnetismo Es decir la fuerza es proporcional a la carga, a la velocidad
de la carga y al sen θ
Como resultado de los estudios que acabamos de citar
fue posible establecer el principio básico de todos
los fenómenos magnéticos: cuando cargas eléctricas
están en movimiento, entre ellas surge una fuerza que
se denomina fuerza magnética.
Ya sabemos que cuando dos cargas eléctricas se

encuentran en reposo, entre ellas existe una fuerza
denominada electrostática (ley de Coulomb). Cuando
las dos cargas están moviéndose, además de la fuerza
electrostática o eléctrica, surge entre ellas una nueva
interacción, la fuerza magnética. Debe observarse que el valor de B es constante para un
punto dado, pero que para diferentes puntos, en general,
Todas las manifestaciones de fenómenos magnéticos tendremos distintos valores de B. En otras palabras,
se pueden explicar mediante esta fuerza existente la magnitud del campo magnético se encuentra bien
entre cargas eléctricas en movimiento. De manera que determinada para un punto, pero puede presentar
la desviación en la aguja del experimento de Oersted, distintos valores en diferentes puntos del espacio (como
se debió a la existencia de dicha fuerza magnética; vimos, lo mismo sucede con la intensidad de un campo
también esta es la responsable de la orientación de eléctrico). La fuerza magnética está dada por:
la aguja magnética en la dirección N – S; la atracción y
repulsión entre los polos de los imanes es incluso una
consecuencia de esta fuerza magnética, etc. Como
vimos en un comienzo, en la estructura atómica de un
imán existen cargas en movimiento que originan las De la expresión anterior se deduce que para una partícula
propiedades magnéticas que presenta. electrizada positivamente con carga q, que se mueve con
una velocidad v por un punto donde existe un campo
magnético B, queda sujeta a la acción de una fuerza
Fuerza de Lorentz magnética F que tiene las características siguientes:
Supongamos que en el punto P que se muestra en la
• Módulo: ⎜F⎜ = q · v · B sen θ, donde es el ángulo entre
siguiente figura existe un campo magnético B con la
v y B.
dirección y sentido indicados. Si una partícula electrizada
con carga positiva q, fuerza lanzada de manera que pase
• Dirección: F es perpendicular a v y B.
por el punto P con velocidad v, veremos que el campo
magnético ejercerá sobre tal carga una fuerza magnética
F. Se observa que esta fuerza es perpendicular al plano • Sentido: dado por la “regla de la palma de la mano
determinado por los vectores v y B como se muestra en derecha”, que se ilustra en la figura.
la figura. Realizando mediciones cuidadosas lo científicos
obtuvieron el valor de la carga q, de la magnitud de la
velocidad v y del ángulo formado por los vectores v y B,
de lo cual obtuvieron las relaciones siguientes:

Esto obliga a la partícula a alterar la dirección de su

Nota: movimiento y a seguir una trayectoria curva. La aplicación
- Si la carga q fuese negativa, el sentido de la de la regla de la mano derecha en cualquier punto
fuerza magnética sobre ella será contraria a muestra que la fuerza magnética siempre está dirigida
la que se obtiene para una carga positiva. hacia el centro de la trayectoria circular; por tanto,
la fuerza magnética causa la aceleración centrípeta, la
- Si la carga entra paralela a un campo magnético,
cual modifica sólo la dirección de v, no su magnitud.
la fuerza magnética sobre ella es nula.
- La intensidad de la fuerza magnética sobre Puesto que F produce la aceleración centrípeta, podemos
ella es máxima, cuando entra perpendicular igualar su magnitud a la fuerza centrípeta:
al campo magnético.
- La unidad de medida en el SI del campo

magnético, es el Tesla (T).
de donde obtenemos el radio de la trayectoria circular:
T es Tesla, A es Ampere, m es metros y N es Newton.
Movimiento de una partícula

cargada en un campo magnético
Campo magnético
Considérese el caso de una partícula con carga positiva
de un alambre recto y largo
que se desplaza en un campo magnético uniforme
que está entrando perpendicular a la página (lo cual
Un sencillo experimento realizado por Hans Oersted
se simboliza con X), de tal manera que la dirección de
en 1820 demuestra con claridad que un conductor que
la velocidad de la partícula es perpendicular al campo,
transporta corriente produce un campo magnético. En
como se ve en la figura.
este experimento, se colocan varias agujas de brújula en
un plano horizontal cerca de un largo alambre vertical,
como en la siguiente figura.

Cuando no hay corriente en el alambre, todas las agujas Poco después del descubrimiento de Oersted, los
apuntan en la misma dirección (figura a). Sin embargo, científicos dedujeron una expresión de la intensidad
cuando el alambre transporta una corriente constante del campo magnético debido a la corriente que pasa
e intensa, todas las agujas se desvían en direcciones por un alambre recto y largo. La intensidad del campo
tangentes al círculo (figura b). Estas observaciones magnético a una distancia (a) de un alambre que conduce
muestran que la dirección de B es congruente con la la corriente I es
conveniente regla siguiente: “si se sujeta el alambre
con la mano derecha, con el pulgar en el sentido de
la corriente, como en la siguiente figura, los dedos se
curvan en la dirección de B”.
Este resultado muestra que la magnitud del campo
magnético es proporcional a la corriente y disminuye
con la distancia respecto al alambre, como uno
esperaría intuitivamente que fuese. La constante de
proporcionalidad μ0, llamada permeabilidad del
espacio libre, tiene por definición el valor siguiente:
Representación del campo magnético
Si B está dirigido hacia la página, como lo indica la figura,

utilizamos una serie de cruces que representan las colas
de las flechas de los vectores. Si B está dirigido hacia
afuera de la página, utilizamos una serie de puntos que
representan las puntas de las flechas de los vectores B.
Si B está sobre el plano de la página, empleamos una
serie de líneas de campo con puntas de flecha.
Cuando la corriente se invierte, también lo hacen las

agujas de la figura b. Puesto que las agujas apuntan
en la dirección de B, se deduce que las líneas de B
forman círculos en torno al alambre. Por simetría, la
magnitud de B es la misma en todos los puntos de una
trayectoria circular centrada en el alambre y que yace
en un plano perpendicular al mismo. Si se modifica
la corriente y la distancia respecto al alambre, se
encuentra que la intensidad de B es proporcional a la
corriente e inversamente proporcional a la distancia
respecto al alambre.

Fuerza magnética sobre un conductor y está dirigido hacia la página (entrando). Todos los
que transporta corriente portadores de carga reciben una fuerza magnética que,
en suma hace que todo el conductor se desvíe y dicha
La experiencia nos dice ahora que no debemos fuerza tiene una magnitud que se expresa como Fmáx:
sorprendernos que un alambre que conduce corriente
también experimente una fuerza cuando se le coloca en
un campo magnético. Esto se deduce del hecho de que la
corriente es un conjunto de muchas partículas con carga
en movimiento; por tanto, la fuerza resultante sobre el
Ahora, cuando el campo no sea perpendicular al alambre
alambre se debe a la suma de las fuerzas individuales que y se forme un cierto ángulo (θ) entre sí, entonces será
se ejercen sobre las partículas con carga. La fuerza sobre necesario incorporar la componente en la ecuación
las partículas se transmite a la totalidad del alambre en obteniéndose:
virtud de las colisiones con los átomos que constituyen
el alambre. Antes de continuar es conveniente cierta Donde θ es el ángulo entre B y la dirección de la corriente.
explicación respecto a la notación que se utiliza en la
siguiente figura. Para indicar la dirección de B se aplica
la convención siguiente:
Fuerza magnética
entre dos conductores paralelos
Como hemos visto, una fuerza magnética actúa sobre un

conductor que transporta corriente cuando el conductor
se coloca en un campo magnético externo. Puesto que
una corriente en un conductor crea su propio campo
magnético, es fácil entender que dos alambres portadores
de corriente próximos entre sí ejercen fuerzas magnéticas
uno sobre el otro. Considérense dos alambres largos,
rectos y paralelos separados por la distancia d y que
transportan las corrientes I1 e I2 en la misma dirección,
Se puede demostrar la fuerza que se ejerce sobre un
como se muestra en la siguiente figura.
conductor que transporta corriente colgando un alambre
entre los polos de un imán, como en la figura anterior.
En la figura, el campo magnético está dirigido hacia la
página y cubre la región comprendida dentro del círculo
sombreado. El alambre se desvía hacia la derecha o hacia
la izquierda cuando se hace pasar una corriente por él.
Cuantifiquemos esta exposición considerando un

segmento recto de alambre de longitud L y área de
sección transversal A, que conduce una corriente I en
un campo magnético externo uniforme, B. Suponemos
que el campo magnético es perpendicular al alambre

Determinemos la fuerza magnética sobre un alambre, Campo magnético
debida al campo magnético establecido por el otro de una espira de corriente
alambre. El alambre 2, que conduce la corriente I2,
establece el campo magnético B2 en el alambre 1. La Si un alambre se curva para darle forma de una espira y
dirección de B2 es perpendicular al alambre, como se luego se conecta a una fuente de corriente, se establece
muestra en la figura. Aplicando la ecuación del campo un campo magnético similar al de un imán de barra. La
generado alrededor de un conductor, tenemos: regla de la mano derecha seguirá siendo muy útil para
conocer la dirección de campo. En este caso las líneas
de flujo no serán de forma circular y la densidad de flujo
magnético varía considerablemente de un punto a otro.
Uniendo esta expresión con la fuerza en un conductor

rectilíneo, se obtiene para la intensidad de la fuerza
magnética sobre el alambre 1 en presencia del campo
B2 debido a I2:
La dirección de F1 es descendente, hacia el alambre

2, como lo indica la regla de la mano izquierda. Si se
considera el campo establecido en el alambre 2 debido La magnitud del campo en el centro de la espira circular
al alambre 1, se encuentra que la fuerza F2 que se ejerce de radio r que transporta una corriente I se obtiene como:
sobre el alambre 2 es igual y opuesta a F1. Esto es lo que
uno esperaría con base en la tercera ley de Newton de
acción-reacción.
Hemos demostrado que los conductores paralelos

La dirección de B (en el centro) es perpendicular al
que transportan corriente en el mismo sentido, se
plano de la espira.
atraen uno al otro. El alumno deberá aplicar el enfoque
indicado por la misma figura y las etapas que llevan a la
ecuación anterior para demostrar que los conductores
paralelos que transportan corriente en sentidos opuestos
se repelen mutuamente.

Si el alambre forma parte de una bobina

con N vueltas (solenoide), la intensidad
del campo aumenta N veces.
La figura siguiente muestra las líneas de

flujo en un solenoide.
Un solenoide es una bobina constituida

por un alambre enrollado en espiral en
torno a un cilindro.
Flujo magnético
Consideremos una espira de alambre en presencia Cuando el campo es perpendicular al plano de la espira,
de un campo magnético uniforme, B. Si el área de la como en la figura c, θ = 0° y φ tiene un valor máximo,
espira es A, el flujo magnético, φ, a través de la espira, φ = BA.
se define como:
Cuando el plano de la espira es paralelo a B, como en la
figura d, implica que θ = 90° y φ = 0. La unidad de medida
del flujo magnético es el Weber (Wb).
Donde B⊥ es la componente de B perpendicular al plano

de la espira, como en la figura a, y θ es el ángulo entre B
y la normal (perpendicular) al plano de la espira.
La importancia de la ecuación de flujo se destaca

La figura b es una vista de costado de la espira y las dibujando primero las líneas de campo magnético,
líneas de campo magnético que penetran en él. como en la figura anterior.

El número de líneas por unidad de área aumenta a medida Si un imán se aproxima a la espira, la aguja del
que la intensidad del campo se incrementa. El valor del galvanómetro se desvía en una dirección, como en
flujo magnético es proporcional al número de líneas la figura A. Si el imán se aleja de la espira, la aguja del
que pasan a través de la espira. Así pues, vemos que galvanómetro se desvía en dirección opuesta, como en
el número de líneas que pasa a través de la espira es la figura B. Si el imán se mantiene inmóvil y la espira se
mayor cuando el plano de la misma es perpendicular aproxima al imán o se aleja de él, la aguja también se
al campo, como en la figura c, y es en esas condiciones desvía. A partir de estas observaciones, se deduce que
que el flujo alcanza su valor máximo. Como muestra la se establece una corriente en el circuito en tanto
figura d, no pasan líneas a través de la espira cuando su existe un movimiento relativo entre el imán y la
plano es paralelo al campo, en ese caso φ = 0. espira. Estos resultados son extraordinarios, en vista
del hecho de que el circuito no contiene batería alguna.
A esta clase de corriente se le llama corriente inducida
porque la produce una fem inducida.
Ley de inducción de Faraday
Con este experimento, se puede hablar en general que,
La utilidad del concepto de flujo magnético se aprecia se induce una fem en una corriente cuando el flujo
claramente por medio de otro experimento sencillo magnético a través del circuito cambia con el tiempo.
que demuestra la idea fundamental de la inducción De hecho, podemos hacer un resumen general de esta
magnética. Considérese una espira de alambre conectada clase de experimentos en los que intervienen corrientes
a un galvanómetro, como en la siguiente figura. y fem inducidas:
“La fem instantánea inducida en un circuito

es igual a la rapidez de cambio del flujo
magnético a través del circuito”.
Si un circuito contiene N espiras enrolladas apretadamente

y el flujo a través de cada espira cambia en la cantidad
Δφ durante el intervalo Δt, la fem media inducida en el
circuito durante el intervalo de tiempo Δt, es:
Éste es un enunciado de la ley de inducción magnética

de Faraday. El signo negativo, tiene explicación mediante
la ley de Lenz.

Un motor de corriente continua produce

torque gracias a la conmutación mecánica
de la corriente. Existe un campo magnético
permanente producido por imanes en el
estator. El flujo de corriente en el devanado
del rotor produce una fuerza de Lorentz sobre
el devanado. Debido a que en este caso el
motor tiene dos polos, la conmutación se hace
por medio de un anillo partido a la mitad,
donde el flujo de corriente se invierte cada
media vuelta (180 grados).
Ley de Lenz
Para determinar el sentido de la corriente inducida, además de la regla de la mano derecha, se utiliza la ley de
Lenz. Esta ley se enuncia de la forma siguiente:
“La dirección de la corriente o fuerza electromotriz inducida en un circuito cerrado es tal que
por sus efectos electromagnéticos se opone a la variación del flujo que la produce”
Por ejemplo, supongamos una espira metálica inerte a la que se acerca un imán por su polo norte en la siguiente imagen,
al ir acercando el imán, el flujo que atraviesa la espira aumentará.
Según la ley de Lenz, el sentido de la corriente inducida es tal que el campo magnético creado por dicha corriente se
opone al aumento del flujo producido por el acercamiento del imán. Si el imán se aleja, la disminución de su flujo se
verá contrarrestada por el campo magnético de la corriente inducida que tendrá su mismo sentido.

Corriente alterna
Si se aplica un campo eléctrico a un conductor vemos que se establece una corriente eléctrica dentro de él que tiene
el mismo sentido que el campo (corriente convencional). Por lo tanto, si el campo permanece constante la corriente
eléctrica tendrá siempre el mismo sentido. Si este es el caso, la corriente se llama continua (CC), por ejemplo la que se
genera en una pila eléctrica donde cátodo y ánodo están bien definidos. Por el contrario, la corriente que suministran las
empresas de energía varía de sentido periódicamente, debido a que es generada mediante inducción en un alternador
como el que se ve en la siguiente imagen. El giro del conductor va cambiando el área que atraviesa el flujo magnético
lo que produce una corriente que cambia de sentido periódicamente. Típicamente este cambio tiene una frecuencia
de 50 Hz, o sea, que cambia de sentido 50 veces cada segundo.
CONCEPTOS CLAVE
Imán
Ferromagnético
Paramagnético
Diamagnético
Fuerza de Lorentz
Regla de la mano derecha
Experimento de Oersted
Ley de inducción de Faraday
Ley de Lenz
Corriente alterna

Examínate
1. _____ Un imán solo produce fuerza magnética si se mueve.
2. _____ El hierro es un material diamagnético.

3. _____ El sur geográfico corresponde al norte magnético.
4. _____ La fuerza de Lorentz sobre una carga es mayor si está se encuentra en reposo.
5. _____ Una carga que se mueve en sentido opuesto a un campo magnético, experimentará movimiento
rectilíneo uniformemente retardado.
6. _____ La fuerza de Lorentz es siempre perpendicular al campo magnético.
7. _____ La ley de inducción de Faraday establece que se puede generar corriente a partir de un movimiento
mecánico.
8. _____ Si un imán se acerca a un conductor en forma de espira se creará un campo magnético en su interior
que se opondrá al cambio de flujo magnético.
9. _____ La ley de Lenz establece la cantidad de corriente inducida en un conductor.
10. _____ El campo magnético se puede medir en Gauss.
10. V 9. F 8. V 7. V 6. V
5. F 4. F 3. V 2. F 1. F

Radiactividad
Radiactividad es la propiedad que presentan los dos protones (núcleos de Helio). Son desviadas por
núcleos atómicos de ciertos isótopos de modificar campos eléctricos y magnéticos. Son poco penetrantes
espontáneamente su constitución, emitiendo aunque muy ionizantes, y son muy energéticos.
simultáneamente una radiación característica. La rapidez Para los organismos biológicos al ser absorbidas,
de desintegración radiactiva parece ser absolutamente son bastante más dañinas que la radiación beta o
constante, y no le afectan las condiciones externas, gamma, ya que pueden causar la muerte.
como las grandes o pequeñas presiones, ni las altas o
bajas temperaturas, tampoco los campos magnéticos
o eléctricos o reacciones químicas violentas. 2. Radiación beta: son flujos de electrones (beta
negativas) o positrones (beta positivas) resultantes
La radioactividad puede ser: de la desintegración de los neutrones o protones
del núcleo cuando este se encuentra en un estado
• Radiactividad natural: Es la que manifiestan los excitado. Es desviada por campos magnéticos. Es
isótopos que se encuentran en la naturaleza. más penetrante, aunque su poder de ionización es
mucho menor que el de las partículas alfa.
• Radioactividad artificial o inducida: Es la que ha
sido provocada por transformaciones nucleares Cuando un átomo expulsa una partícula beta
artificiales. aumenta o disminuye su número atómico en una
unidad (debido al protón ganado o perdido).
TIPOS DE RADIACIÓN
3. Radiación gamma: son ondas electromagnéticas.
La radiación puede ser de tres clases diferentes: Es el tipo más penetrante de radiación. Al ser ondas
electromagnéticas de longitud de onda corta, tienen
1. Radiación alfa: son flujos de partículas cargadas mayor penetración y se necesitan capas muy gruesas
positivamente compuestas por dos neutrones y de plomo u hormigón para detenerlos.

La partícula ῡ no tiene carga y se denomina

antineutrino (partícula sin carga).
Cuando un átomo radiactivo emite una partícula beta

positiva (β+), el número atómico disminuye en una
unidad y el número de masa atómica se mantiene
constante. En este caso se emite un positrón (partícula
que posee la misma masa del electrón, pero tiene
carga positiva).
Por ejemplo un protón pasa a ser un neutrón emitiendo

Una radiografía se obtiene al exponer una parte del cuerpo a una un positrón, es decir β+
fuente de radiación de alta energía, comúnmente rayos X o radiación
gamma procedente de isótopos radiactivos (Iridio 192, Cobalto 60, Cesio
137, entre otros). Al interponer un objeto entre la fuente de radiación y
el receptor, las partes más densas aparecen con diferentes tonos dentro
de una escala de grises.
La partícula υ se denomina neutrino, la cual no tiene

carga y su masa en reposo es casi nula.
Las leyes de la desintegración radiactiva pueden
establecerse como: • Cuando un núcleo excitado emite radiación gamma
no varía ni su número de masa ni su número atómico,
• Cuando un átomo radiactivo emite una partícula alfa, sólo pierde una cantidad de energía h • f (donde “h”
el número de masa atómica del átomo resultante es la constante de Planck y “f” es la frecuencia de la
disminuye en 4 unidades y el número atómico en 2. radiación emitida).
Las dos primeras leyes indican que cuando un átomo

emite una radiación alfa o beta se transforma en otro
Donde Q representa la energía liberada en la átomo de un elemento diferente. Este nuevo elemento
transmutación. Por transmutación se entiende la puede ser radiactivo, transformándose en otro, y así
transformación del núcleo atómico de un elemento sucesivamente, dando lugar a las llamadas series
en un núcleo de otro elemento, que se efectúa cuando radiactivas.
el número de protones aumenta o disminuye.
Se puede medir la razón de desintegración de una
• Cuando un átomo radiactivo emite una partícula beta sustancia, para ello existen varios detectores de
negativa (β‒), el número atómico aumenta en una radiación. Por ejemplo el contador Geiger y el contador
unidad y el número de masa atómica se mantiene de Centelleo.
constante. En este caso se emite un electrón. Por
ejemplo cuando un neutrón se convierte en un protón, En general cuanto más corta es la vida media de una
emitiendo una partícula β‒, es decir un electrón. sustancia, ésta es más activa y se desintegra más rápido.

Vida media (τ1/2) (Semivida
o periodo de semidesintegración)
Energía Nuclear
Es aquella que resulta del aprovechamiento de la capacidad
La semivida es la cantidad de tiempo necesario para que
que tienen algunos isótopos de ciertos elementos químicos
se desintegren la mitad de los átomos de una muestra.
para experimentar reacciones nucleares y emitir energía
La vida media de un isótopo dado es siempre la misma;
en la transmutación.
no depende de cuántos átomos se tengan o cuánto
tiempo hayan estado allí.
Una reacción nuclear consiste en la modificación de la
composición del núcleo atómico de un elemento, que
Al graficar la radiactividad en función del tiempo para
muta y pasa a ser otro elemento como consecuencia
un núcleo radiactivo, se obtiene una curva exponencial.
del proceso. Este proceso se da espontáneamente entre
algunos elementos y en ocasiones puede provocarse
mediante técnicas como el bombardeo neutrónico.
Existen dos formas de aprovechar la energía nuclear para

convertirla en calor:
La fisión nuclear, en la que un núcleo atómico se subdivide

en dos o más grupos de partículas. La fisión ocurre entre
átomos de núcleos pesados que se divide en dos o más
núcleos, de átomos más livianos.
Ejemplo, la vida media (τ1/2) del radio 226 es de 1620 La fisión se usa en las centrales nucleares donde
años; 1 g de este isótopo decaerá a 0,5 g en 1620 años, generalmente trabajan con uranio.
a 0,25 g en 2(τ1/2), a 0,125 g en 3(τ1/2), y así sucesivamente.
La fusión nuclear, es aquella en la que al menos dos

núcleos atómicos se unen para dar lugar a otro diferente.
En este caso núcleos livianos, generalmente de átomos
de hidrógeno, se unen para formar núcleos más pesados.

Ejemplo de fusión nuclear con isótopo de hidrógeno. • La fuerza electromagnética: interactúa con
partículas cargadas eléctricamente (electrones,
protones). Es mucho mayor que la fuerza de
gravedad. La fuerza puede ser repulsiva (entre
cargas del mismo signo), o atractiva (entre cargas
de distinto signo). Las partículas que transportan
esta fuerza se denominan fotones.
• La fuerza nuclear débil: es la responsable de la

desintegración β (beta). Su intensidad es menor
que la intensidad de la fuerza electromagnética y
su alcance es menor que el de la interacción nuclear
fuerte.
• La fuerza nuclear fuerte: debido a que los protones

Fuerzas fundamentales tienen cargas positivas se deberían repeler entre
sí, sin embargo, el núcleo del átomo mantiene
• La fuerza gravitatoria: es universal, siempre está su cohesión debido a la existencia de otra fuerza
actuando cuando hay masas. Esta fuerza es la más de mayor magnitud, aunque de menor alcance
débil, en cuanto a su intensidad, es capaz de actuar a conocida como la interacción nuclear fuerte. Esta
grandes distancias y siempre es atractiva. Las partículas fuerza es sólo atractiva, manteniendo unidos los
que transportan esta fuerza se llaman gravitones nucleones a pesar de la fuerza electromagnética
(partícula que por el momento es solo teórica). (nula o repulsiva en el interior de los núcleos).
Fuerza Interacción entre Intensidad * Alcance efectivo
Gravitacional Toda la masa y energía 10-34 ilimitado
Débil Todas las partículas materiales (quarks y leptones) 10-2 ≈10-17
Electromagnética Cargas electromagnéticas 102 ilimitado
Fuerte Muchas partículas subnucleares (quarks y gluones) 104 ≈10-15
Las fuerzas expresadas en Newton, son para dos protones separados por 2fm, de centro a centro. (1fm = 10 -15 m).
Debido a la gran diferencia de fuerzas, para sacar un nucleón del núcleo se necesitan cerca de 8 MeV y para ionizar
un átomo de hidrógeno (sacar un electrón) solo se necesitan 13,6 eV.
Un electrón – volt = 1 eV= 1,60218x10 -19 J.

Examínate
1. _____ En el decaimiento beta el átomo pierde un electrón de los orbitales.
2. _____ En el decaimiento alfa se libera un núcleo de helio.

3. _____ En el decaimiento gamma se produce una partícula altamente ionizante.
4. _____ El poder de penetración es mayor en una partícula beta que en una alfa.
5. _____ El Sol produce energía a través del proceso de fusión nuclear.
6. _____ Las plantas de energía nuclear actuales funcionan bajo el proceso de fisión.
7. _____ La vida media de un material radiactivo es el tiempo que demora en reducirse a la mitad.
8. _____ La fuerza nuclear fuerte es la que mantiene unido el núcleo.
9. _____ Si para una sustancia radiactiva pasan 3 vidas medias, ésta se reducirá a su tercera parte.
10. _____ La fuerza nuclear débil es la responsable del decaimiento beta.
10. V 9. F 8. V 7. V 6. V
5. V 4. V 3. F 2. V 1. F


DE CONCEPTOS CLAVE
necesitas reforzar:
Concepto Sí No
Conductor
Aislante
Electrización por Contacto
Electrización por Frotamiento
Electrización por Inducción
Ley de Coulomb
Corriente Convencional
Intensidad de Corriente
Resistencia Eléctrica
Potencial Eléctrico
Ley de Ohm
Amperímetro
Voltímetro
Imán
Ferromagnético
Paramagnético
Diamagnético
Fuerza de Lorentz
Regla de la Mano Derecha
Experimento de Oersted
Ley de Inducción de Faraday
Ley de Lenz
Corriente Alterna
Radiación Gamma
Radiación Beta
Radiación Alfa
Decaimiento Radioactivo
Fusión Nuclear
Fisión Nuclear
Fuerzas Fundamentales

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FÍSICA MENCIÓN

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Santiago de Chile, abril de 2019

Se autoriza la reproducción parcial Profesor(a):

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Macrocosmos es un tema que ha tomado relevancia dentro Capítulo 7: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Los aspectos conceptuales y el manejo de ecuaciones

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Capítulo i: Introducción a la física....................................................................................................................17

Capítulo ii: Ondas..............................................................................................................................................................36

Características de las Ondas.................................................................................................................................................................. 39

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Capítulo iii: Macrocosmos.........................................................................................................................................72

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Capítulo iv: Mecánica i.................................................................................................................................................119

Conceptos Básicos de la Cinemática................................................................................................................................................. 121

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Capítulo vi: Mecánica ii...............................................................................................................................................182

Movimiento Circunferencial Uniforme.............................................................................................................................................. 184

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Capítulo vii: Electricidad y magnetismo....................................................................................................... 215

Cargas Eléctricas..................................................................................................................................................................................... 217

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Ponderación Puntaje alumno Cálculo Resultado

Este estudiante, siguiendo su Camino de Excelencia Personalizada, tuvo la siguiente evolución:

Por lo tanto, su postulación final a la universidad fue:

Ponderación Puntaje alumno Cálculo Resultado

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Subsector Área temática Bajo Mediano Alto Total

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TABLA DE REFERENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE DEL MODELO DE CIENCIAS – FÍSICA

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Semana Contenidos revisados

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El método científico está sustentado por dos pilares

El segundo pilar es la refutabilidad, es decir, que toda

Si bien no hay un sólo método científico o modelo

Toda investigación científica se somete siempre a los criterios

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ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

REVISIÓN DISEÑO EXPERIMENTAL TEORÍA

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1. OBSERVACIÓN El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en

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En un experimento se manipulan variables y estas se

Comúnmente las variables utilizadas son presentadas en

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Es un conjunto de hechos derivados de observaciones IMPORTANTE:

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PRINCIPIO Las ciencias usan modelos para representar cómo

POSTULADO Los modelos cambian, por ejemplo, el modelo de la Tierra

En Física, los modelos suelen incluir una formulación

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1.- _____ El método científico se inicia siempre con la hipótesis.

4.- _____ Un modelo es una representación de la realidad de manera simplificada.

5.- _____ No es necesario conocer la hipótesis para plantear el experimento.