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II. FUNDAMENTACION
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 3°“B”, se ha
previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y
otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de
participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas
psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la
orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del
estudiante.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de
orientación, debido que se ha identificado casos problemas de agresividad, indisciplina,
baja autoestima, desintegración de grupo, impuntualidad debido a la tardanza reiterada de
los estudiantes así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física,
mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de los
aprendizajes y su permanencia en la escuela.
El presente plan de tutoría pretende lograr una formación integral en los estudiantes con el
fin de elevar su autonomía, fortalecer actitudes y valores para obtener una mejor calidad de
vida y valores. Realizando el diagnostico en los estudiantes del 3° “B” año de secundaria se
ha detectado lo siguientes problemas que la mayoría de los alumnos se encuentra sin guía
de sus padres el mayor tiempo en sus hogares, en consecuencia existen deficiencia en la
comunicación, responsabilidad, efecto y confianza en el hogar y consigo mismo, también se
ha observado la ausencia de practica de valores y de acuerdo a la realidad social en la cual
estamos viviendo.
Descrita la realidad se realizaran acciones en la práctica de valores, respeto a sus deberes y
derechos, con la finalidad de contribuir en la consolidación de una persona con una
educación moderna, integral y de calidad. Las acciones se desarrollaran en forma
permanente, generando espacios de reflexión, autorreflexión, confianza y encuentro entre
estudiantes y su tutor.
III. OBJETIVOS
Lograr una adecuada coordinación de tutoría con los docentes que trabajan en la sección
Orientar en la toma de decisiones
Fortalecer la autonomía
I. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
TUTORIA GRUPAL
CRONOGRAMA
IEE “Don José de San ACTIVIDADES
Martín” RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
DEMOCRACIA EN EL
AULA
Conociéndonos e
X
iniciando una
nueva etapa TUTORA
escolar. X
Identificando los
intereses de los
estudiantes. X
Organización de
comité del aula
Elaboración de X
normas.
CONVIVENCIA
ARMONIOSA
TUTORÍA
Asamblea INDIVIDUAL
y el
compartir del X
aula Respo M A M J J A S O N D
Organizo mi nsable
Tiempo y s X
Técnicas de TUTORA
Orientación personalizada TutorA X X X X X X X X X X
estudio.
para estudiantes que lo
requieran o soliciten.
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
Charlas de X
Reuniones informativas Comité X X X X
policía nacional.
de
Reconozco el
valor de los Tutoría
X
demás y Todos -
merecemos Tutore
buen trato y TUTORA
s
Reuniones escuela para Comité
COMUNICACIÓN 13 13 7 16
familias: protocolos frente
POSITIVA de
Asamblea y el Tutoría X
compartir del
aula
X
Las raíces de mi
vida y me
acepto
La imágenes X
transmitidas por
IEE “Don José de San Martín”
a casos de violencia,
familia frente al -
enamoramiento, familia y Tutore
responsabilidad. s
6. Evaluación
…..
II. METODOLOGIA
Se desarrollarán para cada clase una sesión de trabajo, en la cual se tomará en cuenta los indicados a lograr, el tiempo que se empleará, los materiales y el
procedimiento detallado de todo lo que se desarrollará en clase, con actividades finales para la casa.
Se aplicará los métodos deductivo, inductivo, cooperativo y el de descubrimiento
IEE “Don José de San Martín”
Las técnicas son de diálogo, dinámica grupal, observación, el Phillips 66, el rompecabezas, rally.
III. RECURSOS
a. Humanos: Coordinador del TOE, tutores, alumnos, padres de familia, personal del ministerio de salud, instituciones de apoyo
b. Materiales: Programa de prevención del consumo de drogas en el ámbito educativo para nivel secundario (DEVIDA)
Guía de tutoría y orientación educacional, papelotes, material impreso, TV, DVD, equipo de sonido, láminas
IV. EVALUACION:
La evaluación de la hora tutorial se efectuará mediante:
a. Aplicación de la ficha de evaluación bimestral
b. Fichas de opiniones y comentarios
c. Asambleas de aula
d. Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.
e. Informe de logros alcanzados
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Prof. BETTY SONIA CUCHAPARI