FUNDACIÓN CAMPUS PAMPURI

GIMNASIO CAMPUS PAMPURI

(ANTES CENTRO DE EDUCACION INTEGRAL SAN RICCARDO PAMPURI)
Resolución de Aprobación Preescolar, Primaria, Básica Secundaria y Media No. 04-065 de
14 de Noviembre de 2017
De la Secretaría de Educación de Bogotá, D.C

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

PERÍODO: III
SEMANA # 9 Del 2 al 6 de Septiembre 2019
GRADO: 5º
ÁREA: Ciencias Sociales
TEMAS: Independencia de Colombia
FECHA METODOLOGÍA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES) TIEMPO EVALUACIÓN
(HRS)
5º A: 3 de  Las consecuencias de los conflictos que afectaron la convivencia 2 Formativa:
Septiembre. armónica de los ciudadanos colombianos en la primera mitad del Participación activa. Disposición a la clase.
5B: 2 de siglo XX (Guerra de los Mil Días, Masacre de las Bananeras y la Sumativa: Realización de la actividad infografía.
Septiembre. Violencia Partidista).
ACTIVIDAD: Recuperación evaluación bimestral.
1. El docente transmitirá una serie de videos cortos del profesor Super O
histórico con la finalidad de revivir los hechos más importantes en la
independencia de Colombia.
2. Los estudiantes que tienen un proceso académico bajo deben realizar
un infograma sobre los videos vistos.
Criterios de evaluación:
1. Orden y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.

5º A: 6 de  Las consecuencias de los conflictos que afectaron la convivencia Formativa:

Septiembre armónica de los ciudadanos colombianos en la primera mitad del 2 Participación activa. Disposición a la clase.
5º B: 5 de siglo XX (Guerra de los Mil Días, Masacre de las Bananeras y la
Septiembre. Violencia Partidista). ACTIVIDAD: Primeros partidos políticos en
Colombia.

1. El docente realizar una línea de tiempo en donde se ubicaran los

principales conflictos que afectaron a Colombia durante el siglo XX.
2. Luego a la línea de tiempo se decorara con las características vistas en
la clase con la finalidad de retener los procesos históricos de Colombia en
el siglo XX.

MARCO TEÓRICO

ACTIVIDADES, EJERCICIOS, TALLERES, LABORATORIOS

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

SEMANA # 9 Del 2 al 6 de Septiembre 2019
GRADO: 6º
ÁREA: Ciencias Sociales
TEMAS: Las sociedades americanas prehispánicas.
FECHA METODOLOGÍA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES) TIEMPO EVALUACIÓN
(HRS)
 Las características de la democracia ateniense, del poder feudal, 2 Formativa:
del absolutismo y de la democracia parlamentaria. Participación activa. Disposición a la clase.
6º B: 4-5 de Sumativa: Realización de la actividad infografía.
Septiembre. ACTIVIDAD: Recuperación evaluación bimestral.
1. Se debe realizar la recuperación de la evaluación bimestral.
2. La recuperación consiste en hacer un infograma sebre los temas vistos
en el periodo.
Criterios de evaluación:
1. Orden, presentación y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.

6º A: 4 de  Las características de la democracia ateniense, del poder feudal, Formativa:

Septiembre. del absolutismo y de la democracia parlamentaria. 2 Participación activa. Disposición a la clase.
 Sumativa: Realización de la actividad infografía.
ACTIVIDAD: Infografía de las formas de gobierno antiguas.
6º B 6 de 1. El docente dará a conocer las principales formas de gobierno en el
Septiembre. mundo antiguo.
2. Luego se diferenciaran y se mostraran sus similitudes.
3. Se realizara una infografía sobre lo visto en clase.
Criterios de evaluación:
1. Orden, presentación y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.
 MARCO TEÓRICO

ACTIVIDADES, EJERCICIOS, TALLERES, LABORATORIOS

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(ANTES CENTRO DE EDUCACION INTEGRAL SAN RICCARDO PAMPURI)
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

PERÍODO: III
SEMANA # 9 Del 2 al 6 de Septiembre 2019
GRADO: 7º
ÁREA: Ciencias Sociales
TEMAS: El Renacimiento y su impacto en la cultura, ciencia, arte y política.
FECHA METODOLOGÍA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES) TIEMPO EVALUACIÓN
(HRS)
7º: 2 de  Describe los procesos de Conquista y colonización en América, 2 Formativa: Participación activa. Disposición a la clase.
Septiembre. llevados a cabo por españoles, portugueses, ingleses, franceses y Sumativa: Realización de la cartografía del Renacimiento.
holandeses.

ACTIVIDAD: Recuperación evaluación bimestral.

1. Se debe realizar la recuperación de la evaluación bimestral.
2. La recuperación consiste en hacer un infograma sobre el Renacimiento
y sus momentos más importantes.
Criterios de evaluación:
1. Orden, presentación y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.

7º: 3 de  Describe los procesos de Conquista y colonización en América,

Septiembre. llevados a cabo por españoles, portugueses, ingleses, franceses y 2
holandeses.
Actividad: En búsqueda de nuestro pasado.
1. El docente explicara los conceptos de descubrimiento, conquista y
colonia llevados a cabo por las potencias a países del continente
americano.
2. Se llevara a los estudiantes a la biblioteca en donde podrán consultar
las colonias principales de américa en donde se deberá fechar y dotar de
características del hecho (personajes).
3. El docente dará un material de apoyo para completar el trabajo.
4. Se debe realizar un cuadro comparativo que evidencia las diferencias y
similitudes.

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SEMANA # 9 Del 2 al 6 de Septiembre 2019

GRADO: 8º
ÁREA: Ciencias Sociales
TEMAS: La Revolución francesa y su impacto en la independencia de las colonias americanas.
FECHA METODOLOGÍA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES) TIEMPO EVALUACIÓN
(HRS)
 La organización político-administrativa entre las colonias 2 Formativa:
8º 4 de americanas que estuvieron bajo el dominio europeo: inglesas, Participación activa. Disposición a la clase.
Septiembre. españolas, francesas, holandesas y portuguesas. Sumativa: Realización de la actividad herencia de la Revolución
francesa.
ACTIVIDAD: Recuperación evaluación bimestral.
1. Se debe realizar la recuperación de la evaluación bimestral.
2. La recuperación consiste en hacer un infograma sobre la Revolución
Francesa y sus momentos más importantes.
Criterios de evaluación:
1. Orden, presentación y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.

8º 5 de  El papel del telégrafo, el correo, el ferrocarril, el barco de vapor, 2

Septiembre. la industria textil y la electricidad en el desarrollo económico de
Colombia
 Los procesos de industrialización dados en el país con los
cambios sociales como el crecimiento de las ciudades y la
diversificación de la economía.
Formativa:
Participación activa. Disposición a la clase.
Sumativa: Realización de la actividad La organización político-
administrativa en las colonias de América.

ACTIVIDAD: Europa en América

1 Por medio del video vean, se utilizara la herramienta de Google EARTH
para hacer un recorrido el por continente de América y mostrar las
colonias que existían en este territorio.
2. Realización de mapa conceptual sobre las formas político-
administrativas de las colonias europeas en América.
Criterios de evaluación:
1. Orden, presentación y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.

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ACTIVIDADES, EJERCICIOS, TALLERES, LABORATORIOS
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

SEMANA # 9 Del 2 al 6 de Septiembre 2019
GRADO: 9º
ÁREA: Ciencias Sociales
TEMAS: La primera guerra mundial.
FECHA METODOLOGÍA (DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES) TIEMPO EVALUACIÓN
(HRS)
9º: 2-3 de  El fin de la Primera Guerra Mundial y el Nuevo Orden 2 Formativa:
Septiembre. Internacional. Participación activa. Disposición a la clase.

ACTIVIDAD: Recuperación evaluación bimestral.

1. Se debe realizar la recuperación de la evaluación bimestral.
2. La recuperación consiste en hacer un infograma sobre la primera
Guerra Mundial causas, desarrollo y consecuencias.
Criterios de evaluación:
1. Orden, presentación y ortografía 30%.
2. inclusión de las temáticas vistas en el infograma 70%.

9º: 6 de  La segunda guerra mundial. 2 Formativa:

Septiembre. Participación activa. Disposición a la clase.
ACTIVIDAD: La segunda guerra mundial.
1. Se explicaran el contexto en donde se consolidara la Segunda guerra
mundial.
2. Se abordará la explicación del periodo entre guerras de 1918 a 1939.
3. Se dará un listado de los países implicados en la Segunda Guerra
Mundial.

MARCO TEÓRICO
ACTIVIDADES, EJERCICIOS, TALLERES, LABORATORIOS