SESION DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “Elaboramos trípticos y afiches sobre los derechos de la mujer y rechazo a la violencia”

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA : Personal Social FECHA: noviembre del 2014

GRADO: 2do SECCION: “ ” DURACION: 2 horas
DOCENTE:

NOMBRE DE LA SESIÓN:“Conociendo las cuatro regiones naturales del Perú”

II. PROPOSITO DEAPRENDIZAJE

Que los niños y niñas identifiquen las riquezas de las cuatro regiones naturales del Perú y valoraren la
importancia de la diversidad del Perú.

III. PLANIFICACION:

ÁRE ORGANIZADOR CAPACIDAD DEL DCN/RUTAS INSTRUMENTOS

A Y/O DOMINIO DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTO INDICADORES DE
EVALUACION
 Las regiones naturales  Identifica las características  Observación
 Describe y valora las del Perú geográficas del Perú; costa, sierra,  Laminas
PERSONAL

COMPRENSIÓN DE
características geográficas de las Selva, Mar, relieve, clima, flora y
SOCIAL

DIVERSIDAD
regiones naturales del Perú. fauna peruano mediante dibujos  Hoja de
GEOGRAFICA LOS aplicación
y láminas.
PROCESOS
 Dibuja el mapa del Perú
HISTÓRICOS
señalando las cuatro regiones
naturales y los países límites.

IV. DESARROLLO DE LA SESION:

MOMENTOS

PROCESOS
MEDIOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y/O
PEDAGÓGICOS
MATERIALES

Motivación  La docente da la bienvenida.

 Entonamos la canción “Tengo el orgullo de ser peruano” Diálogo
 Realizamos lluvia de ideas sobre la canción Potencial
Humano
Recojo de
 Se rescata los saberes previos con las interrogantes:
saberes
INICIO

 ¿Qué nos dice la canción? ¿De qué se habla? ¿De quéregiones naturales
previos Canción
habla?
Pizarra
 Provocamos el conflicto cognitivo con las interrogantes: Plumones
Conflicto  ¿En qué región natural vives?¿Qué son regiones naturales? ¿Qué tema Papelotes
cognitivo desarrollamos hoy?
Construcción
del
 Se realiza la declaración oral y escrita del tema:
DESARROLLO

Aprendizaje
“Conociendo las cuatro regiones naturales del Perú”
Diálogo
 La docente explica el tema mediante un mapa conceptual la definición de
Lápiz
las regiones naturales del Perú. pizarra

 Averiguan con la ayuda del internet la flora y fauna de las cuatro regiones
naturales y las actividades económicas.

 Desarrollan hoja de aplicación para comprobar los aprendizajes del tema Ficha de
Aplicación de
propuesto. aplicación
lo aprendido
  Desarrollan hoja de aplicación del tema.
SALIDA Evaluación  Realizan la Metacognición : Ficha de
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? metacognición
Metacognición ¿Cómo me sentí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo
aprendido?¿Que debes hacer para mejorar? Cuaderno
Transferencia Texto MED
 Desarrollan la actividad del texto MED de personal social pág.

V. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Describe y valora las
características geográficas de
las regiones naturales del Perú.
 Identifica las características geográficas del Perú; costa, sierra, Selva,  Observación
Mar, relieve, clima, flora y fauna peruano mediante dibujos y láminas.  Hoja de aplicación
Dibuja el mapa del Perú señalando las cuatro regiones naturales y los
países límites.

V B – Sub Dirección Docente

 LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ

Regiones naturales del Perú debido a la cordillera de los Andes el territorio del Perú
está dividido en 4 regiones naturales que son: La región de la Costa, La región de la
Sierra, La región de la Selva y El Mar Peruano

FICHA DE APLICACIÓN
 I. Completa:

a. Región cerca al mar. _____________________________

b. Región más grande. ______________________________

c. Región que tiene un ancho de 200 millas. _____________________________

d. Región atravesada por los Andes Peruanos. _____________________________

II. En cada región del Perú, encontramos diferentes formas de relieve. COMPLETA con
vocales y leerás las formas de relieve de cada región.

Costa Sierra Selva

a) D ___ S ___ ___RT___ S a) V ___ L L ___ S a) L L ___ N ___ R ___ S

b) C ___ L ___ N ___ S b) P ___ C ___ S b) R ___ ___ S

c) P ___ M P ___ S c) P ___ M P ___ S c) T ___ R R ___ Z ___ S

d) V ___ L L ___ S d) Q ___ ___ B R ___D___S d) C ___ L ___ N ___ S

III. ORDENA las letras y LEERÁS algunos de los tantos recursos que brinda el Mar Peruano.
TAREA

 DIBUJA y/o PEGA en tu cuaderno una vivienda típica de cada región.

 Dibujan o pegan el mapa del Perú con las regiones naturales y sus recursos.
Nombro 5 recursos naturales de la Región de la:
a) Costa
b) Sierra
c) Selva
 REGIONES NATURALES Y SUS RECURSOS

Mar Peruano
Costa Sierra Selva

 Tiene 200 millas.  Es una región estrecha  Es una región  Es la región más
 Es el más rico de todo el con muchos desiertos accidentada con valles, extensa con abundante
mundo.  Tiene 52 ríos. montañas y nevados. vegetación.
 Tiene 2 corrientes: La de  Gran desarrollo de  Tiene cañones como el  Sus ríos son
Humbolt y la del Niño. Agricultura y Ganadería Colca en Cotahuasi. navegables
 Nacen los ríos del Perú.  El Río más largo es el
Amazonas
tiene tiene
Animales microscópicos; Plantas: caña de azúcar, tiene
Plactón, algas, peces, tiene
algarrobo, algodón, vid.
moluscos, cetáceos. Animales: Auquénidos, Animales: Monos, loros,
Animales: Venados,
Minerales: Petróleo. llama, alpaca, vicuñas, tortugas, papagayos, etc.
ganado vacuno, porcino,
venados, pumas, etc
palomar, zorros, etc Plantas: Café, cacao,
Vegetales: Maíz, olluco, coca, yuca, fruta, aceite
minerales: petróleo, sal y
papa, quinua, trigo, cebada, de copiaba, árboles, etc.
cobre. etc.
Minerales: Oro, plata, Minerales: Petróleo, oro,
cobre, zinc, gas, etc. etc.
 LA COSTA
La Costa es una franja angosta que va desde la orilla del mar hasta la parte baja de la
cordillera de los Andes.
Presenta valles que se haformado gracias al agua de los ríos. Por ello, tienen tierras
fértiles donde se desarrolla la agricultura.
Los ríos de la costa nacen en lo alto de la cordillera y desembocan en el mar.
Existen desiertos, que son lugares secos por falta de lluvias, Por eso, ahí hay muy pocos
animales y plantas. El viento del desierto hace que se formen colinas de arena llamadas
dunas.La laguna de Huacachina se encuentra en la ciudad de Ica. Sus aguas son de color
verde oscuro y a sualrededor crecen altas palmeras.
La Costa presenta dos tipos de clima:
• En el norte hace calor y llueveabundantemente durante el verano.
• En la zona central y sur, el climaes templado y llueve poco.
RESPONDE:
1. ¿Dónde se ubica la costa?
a. Desde la orilla del mar hasta la parte baja de la cordillera de los Andes.
b. Desde la orilla del mar hasta la cumbre más alta de la cordillera de los andes.
c. Desde la orilla del mar hasta la selva peruana.
2. ¿Cómo es la costa?
a. Es una franja ancha.
b. Es una franja angosta.
c. Es una franja amplia.
3. Los…… Es una tierra fértil donde se desarrolla la agricultura, gracias a las aguas de
los ríos.
a. desierto b. laguna c. valles
4. Nacen en lo alto de la cordillera y desembocan en el mar
a. dunas b. ríos c. mar
5. Son lugares secos por falta de lluvias.
a. arena b. clima c. desierto
6. El viento del desierto hace que se formen colinas de arenas llamadas:
a. playa b. desiertos c. dunas
7. ¿En dónde se encuentra ubicado la laguna de Huacachina?
a. Ilo b. Ica c. Iquitos
8. ¿Para qué ha sido escrito este texto?
a) Para describir las características de la costa.
b) Para distinguir los climas de la costa.
c) Para reconocer los paisajes de la costa.
9. ¿Cuál es la idea principal de este texto?
a. Saber dónde está ubicado la costa.
b. Conocer la costa y sus valles.
c. Reconocer las características de los paisajes y el clima de la costa.
10.¿Qué tipo de texto es?
a. narrativo b. nota c. informativo
 LA SIERRA
La Sierra es la región donde se encuentra la cordillera de los Andes. Por eso, presenta
montañas elevadas, nevados y volcanes.Las montañas que tienen hielo y nieve en la
cubre se llaman nevados.
En la parte más alta de las montañas y hay lagunas y lagos de donde nacen muchos ríos.
Los ríos forman fértiles valles. El clima es variado: frío y seco en las alturas, y templado
en la parte baja de los valles.En los valles se cultivan productoscomo la quinua, la
cebada,el olluco, la papa y el maíz.También frutas comoel pacae, la palta,la chirimoya, la
lúcumay el pepino.
En la Sierra se crían ovejas, vacas, cabras y camélidos como llamas y alpacas
La minería es la actividad mediante la cual se extraen los minerales como oro, plata,
cobre, zinc y plomo. del suelo y el subsuelo.
Todos son extraídos de minas que pueden ser de dos tipos: minas de socavón y minas a
tajo o cielo abierto.Las minas de socavón son las que desarrolla su actividad por debajo
de la superficie o en el interior de las montañas. Para extraer los minerales se cavan
túneles muy profundos llamados socavones.
RESPONDE:
1. ¿Dónde se ubicado la sierra?
a. En la cordillera de los andes.
b. En la costa peruana.
c. La sierra queda en los valles fértiles.
2. ¿Qué presenta la sierra?
a. Montañas elevadas, nevados y volcanes.
b. Lagunas, mar y ríos.
c. Valles fértiles y desiertos.
3. ¿Cómo es su clima?
a. templado b. frío y seco c. caluroso
4. El olluco, quinua, tarwi, papa son productos de:
a. costa b. sierra c. selva
5. Ovejas, vacas, cabras, llamas, alpacas, etc. Son animales de:
a. costa b. sierra c. selva
6. ¿Qué quiere decir la palabra CAMELIDOS?
a. Llama, vaca y alpaca.
b. Llama, alpaca y vicuña.
c. Llama, cabra y guanaco.
7. ¿Qué significa la expresión: socavones?
a. Túneles muy profundos
b. Cielo abierto
c. Suelo y subsuelo
8. ¿Qué minerales se extraen en la sierra?
a. Oro, plata, carbón, etc.
b. Esmeralda, perlas y diamantes.
c. Oro, diamantes y perlas.
9. ¿Dónde queda la mina de Toquepala?
a. Tacna b. Santa Rosa c. Huacho
10.¿Qué tipo de texto es?
a. historia b. informativo c. leyenda
 LA SELVA
La Selva es la región que se extiende desde el lado derecho de la Cordillera de los Andes
hasta la llanura amazónica.Posee extensos bosques, donde habita una gran diversidad de
animales yplantas.
Sus ríos son anchos y caudalosos; por eso, constituyen la principal vía d e comunicación
en la región. El clima de la Selva o Amazonia es cálido y húmedo. Entre los meses de
noviembre y marzo llueve mucho.
Los bosques de lo Selva nos ofrecen una gran variedad de recursos naturales,
Por ejemplo:
• Numerosas plantas medicinales, como la uña de gato o la hoja de coca
• Árboles maderables, como el cedro o la caoba.
 Animales silvestres como jaguares, monos y tapires, así como diversas especies de
aves, reptiles e insectos.
Los pobladores de la Selva cultivan café, té, cacao, arroz, plátano y frutas tropicales,
como la piña o la papaya.Además, se dedican a laexplotación forestal.Esta actividad
consiste en cortary procesar la madera paraemplearla en la construccióno en la
fabricación de muebles.
RESPONDE:
1. ¿Dónde se ubicado la selva?
a. Al lado derecho de la cordillera de los andes hasta la llanura de Amazónica.
b. En las montañas
c. En Loreto
2. ¿Qué posee la selva?
a. Extensos ríos
b. Extensos bosques
c. Cantidad de monos
3. ¿Cómo son sus ríos?
a. Anchos y caudalosos
b. Delgado y secos
c. Cortos y caudalosos
4. ¿Cómo es su clima?
a. Cálido y húmedo
b. Frío y seco
c. Templado
5. ¿Qué ocurre entre noviembre y marzo?
a. Fiesta del carnaval
b. Lleve mucho
c. Viajan muchos turistas
6. ¿Cuáles son los recursos naturales de la selva?
a. Plantas medicinales, árboles maderables y animales silvestres.
b. Minerales y animales silvestres.
c. Planta medicinales y peces como la lorna.
7. El café, cacao, arroz, plátanos y frutas tropicales son productos cultivables de:
a. sierra b. costa c. selva

8. ¿Qué significa la expresión: explotación forestal?

a. Cortar y procesar la madera para preparar muebles.
b. Para preparar medicinas.
c. Para fabricar bebidas de frutas.
9. ¿Para qué ha sido escrito este texto?
a. Para describir las características de la selva.
b. Para valorar los recursos naturales que nos ofrece la sierra.
c. Para viajar a la selva.
10. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a. Conocer los animales salvajes de la selva
b. Hacer turismo
c. Conocer los recursos naturales que nos ofrece la región selva.
11. ¿Qué tipo de texto es?
a. informativo b. leyenda c. cuento
 EL MAR PERUANO
Sus aguas son frías y de color verdeazulado, porque en ellas hay unos
pequeñísimos seres (animales y plantas) llamados plancton. El
Plancton sirve de alimento a los peces, que junto con los mariscos y
las algas abundan en nuestro mar.
Los barcos pesqueros descargan en los puertos las especies que han
extraído del mar. Los puertos más importantes del Perú son Paita,
Callao, Matarani e Ilo.
Además de la gran abundancia de peces,nuestro mar ofrece otros
recursos:
 La sal. Se extrae del agua de mar y se usapara el consumo humano,
 Las algas. Son un alimento muy apreciadoque también se utiliza c o m o
abono y enla fabricación de algunos medicamentos.
 Los minerales, Del fondo del mar seextrae petróleo, con el que se
elaboranproductos como la gasolina o el kerosene.
RESPONDE:
1. ¿Cómo son las aguas del mar peruano?
a. frías b. calientes c. tibia

2. ¿De qué color son las aguas del mar peruano?

a. azules b. verdes c. verdeazulado

3. ¿Quiénes viven en nuestro litoral?

a. peces b. aves rapiñas c. animales salvajes

4. ¿Cuáles son los puntos más importantes del Perú?

a. Paita, Puerto Maldonado, Ilo y Puerto Rico
b. Paita, Matarani, Ilo y Callao.
c. Paita, Matarani, Puerto Rico y Puerto de Palo

5. La sal, las algas y los minerales son recursos que ofrecen:

a. El mar chileno
b. El mar muerto
c. El mar peruano
6. ¿Para qué sirve una plataforma petrolífera?
a. Para extraer sal del mar.
b. Para extraer petróleo del mar.
c. Para extraer anchovetas del mar.
7. ¿Qué son los Plactón?
a. Planta que sirve de alimento a las aves.
b. Planta que sirve de alimento para las aves.
c. Planta que sirve para hacer ceviche.
8. ¿Qué especies abundan en el mar peruano?
a. Anchoveta, concha de abanico, calamar y caballa
b. Anchoveta, concha de perla, pulpo y caballo.
c. Anchoveta, tiburón, delfín y caballa.

9. ¿Para qué ha sido escrito este texto?

a. Para reconocer las características del mar peruano y sus principales recursos.
b. Para pasearnos en un crucero por el mar peruano.
c. Para saber que muchas aves se alimentan de peces.

10. ¿Qué tipo de texto es?

a. informativo b. narrativo c. leyenda