POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA

INFANCIA

Actividad inicial - Paso 1

Presentado por:
Cindy Graciela García

Tutor:
Johanna Betancourt

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI
Escuela de Educación – ECEDU
CEAD: Cali
Febrero-2019
 INTRODUCCIÓN

Para comprender las políticas y programas de atención integral a la primera infancia, es

necesario que haya una apropiación teórica del reconocimiento de algunos conceptos que rigen
los lineamientos políticos; por ende el presente trabajo expone un crucigrama que se desarrolló
en el entorno de aprendizaje practico, el cual estaba diseñado para responder a diez conceptos
básicos que son claves para el desarrollo del curso como; ruta integral de atenciones Traza el
camino de acciones estratégicas y su entramado de relaciones, a través del cual se asegura el logro de
las realizaciones para cada niña y niño, enfoque diferencial Es un método de análisis y
actuación, que reconoce las inequidades, riesgos y vulnerabilidades y valora las capacidades y
la diversidad de un determinado sujeto individual o colectivo, para incidir en el diseño,
implementación, seguimiento y evaluación de la política pública, con miras a garantizar el
goce efectivo de derechos, políticas públicas Acciones de gobierno que buscan dar respuestas
a las diversas demandas de la sociedad, se pueden entender como uso estratégico de recursos
para aliviar los problemas nacionales., primera infancia primera etapa del ciclo de vida que
comprende el desarrollo de niños y niñas desde su gestación hasta los cinco años de vida, ,educación
inicial Proceso educativo y pedagógico intencional, permanente y estructurado, a través del
cual los niños y las niñas desarrollan su potencial, capacidades y habilidades, inclusión social
acción decidida para garantizar que todas las niñas y los niños sin distingo pueden disfrutar de
las condiciones que aseguran su protección integral, desarrollo integral proceso complejo y
de permanentes cambios de tipo cualitativo y cuantitativo a través del cual los seres humanos
estructuran progresivamente su identidad y autonomía, cero a siempre Política de Estado para
el Desarrollo Integral de la Primera Infancia, derechos del niño buscan satisfacer las
necesidades esenciales que implican un correcto desarrollo de la infancia tales como el acceso
a una alimentación apropiada, el cuidado y la atención necesaria, la educación, etc, acción
integral. conjunto de acciones sociales y materiales que garantizan la promoción y
potenciación del desarrollo de los niños y niñas
CRUCIGRAMA
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cero a Siempre (s.f) Atención Integral: Prosperidad para la Primera Infancia

recuperado
dehttp://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Cartilla-
CeroSiempre-Prosperidad-Primera-Infancia.pdf
Guzmán Soto, L. J. (2018) Política pública de primera infancia y educación
inicial: una apuesta por el reconocimiento del niño como sujeto de derechos.
Revista Criterio Jurídico Garantista, Vol. 11 Issue 18. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&
sid=92a252a6-bb3a-42fa-aa83-010d62bdde9f%40pdc-v-sessmgr02
políticas y programas de atención integral a la primera infancia: entorno de
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