PRÀCTICA DE GRAMÀTICA Nº 1 – III BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES

DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. FECHA: ___/___/2019
NIVEL: TEMA : EL SUJETO EN LA
AULA: 3º Nº de orden: NOTA
PRIMARIA ORACION

Subraya el verbo y luego realiza la pregunta necesaria para encontrar el sujeto y enciérralo.

1. El caballo galopa por el campo

¿Quién galopa por el campo?

RESPUESTA : el caballo

2. Mi abuela Carmela descansa en su cuarto

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

3. Los pájaros vuelan hacia el horizonte

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

4. En el muelle está el barco de los visitantes

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

5. Las olas rompían contra la playa

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

6. Ana arreglaba la terraza de su casa

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

7. El sol calienta la ciudad

_________________________________________________________

RESPUESTA: ___________________________________

8. Mañana nosotros iremos al campo

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

9. Se descompuso el auto nuevo de mi padre

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________
 PRÀCTICA DE GRAMÀTICA Nº 1 – III BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES

DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. FECHA: ___/___/2019
NIVEL: TEMA : EL SUJETO EN LA
AULA: 4º Nº de orden: NOTA
PRIMARIA ORACION

Subraya el verbo , luego realiza la pregunta necesaria para encontrar el sujeto y encierra su núcleo.

1. Beatriz duerme muy bien.

¿Quién duerme muy bien?

RESPUESTA: ____________________________________

2. El árbol tiene muchos frutos.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

3. mis mejores amigas , Beatriz y Silvia son muy alegres y divertidas.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

4. Era un hombre muy nervioso mi abuelo.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

5. Yo volví muy tarde de la fiesta .

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

6. Los policías detuvieron a los ladrones.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

7. Ellos bailaron toda la noche.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

8. Se descompuso el auto de mi padre.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________

9. La chaqueta de piel de mi hermano se ha estropeado.

_________________________________________________________

RESPUESTA: ____________________________________
 PRÀCTICA – RAZONAMIENTO VERBAL Nº 1 – III BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES

DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. FECHA: ___/___/2019
NIVEL:
AULA: N2 TEMA : MONOSEMIA- POLISEMIA Nº de orden: NOTA
SECUNDARIA

1- ¿Qué relación existe entre polisemia y acepción en el diccionario?

____________________________________________________________________________

2- Clasifica las siguientes palabras en el recuadro

jirafa, juventud, nunca, pico, cabo, río, operación, cabeza, tapón, sal, lápiz, leyenda, quizá. Adiós, falda, hoja,
cresta , lupa ,rebañar ,alienar ,umbral, espumadera, hoz ,cazo, cazuela, blandir

PALABRAS MONOSEMICAS PALABRAS PALABRAS POLISEMICAS PALABRAS

MONOSEMICAS POLISEMICAS

3. Busca en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, las diferentes acepciones de cinco de

las palabras polisémicas del ejercicio anterior y escribe al menos dos significados para cada una.
a. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
c. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
d. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
e. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

4. Escribe los hiperónimos o hiponimos según corresponda para completar el recuadro

HIPERONIMOS HIPONIMOS

Profesiones

Anis , yerbaluisa , manzanilla , toronjil

rana, sapo, triton , salamandra

cànidos

legumbres
 PRÀCTICA – LENGUAJE Nº 1 – III BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES

DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. FECHA: ___/___/2019
NIVEL:
AULA: N2 TEMA : EL SUJETO Nº de orden: NOTA
SECUNDARIA

Identifica el sujeto. Señala si es un Sujeto Simple (S.S.), Sujeto Compuesto (S.C.), Sujeto Expreso
(S.E.) y Sujeto Tácito (S.T.). y encierra el núcleo en cada oración.

1. Amor mìo siempre seremos felices.

2. Penumbra de olvido guardaban las persianas.

3. A nosotros nos encanta la lectura .

4. No he podido ver tu hermosa casa

5. Nuestros amigos y tus familiares vendrán a visitarnos mañana

6. Me encantas cuando sonríes asi

7. El vecino del segundo piso es desagradable

8. Caminaron por la orilla de la playa Miguel y Mariana

9. La cama y el colchón son nuevos en mi cuarto

10. La oficina y la casa de Sebastián están a una cuadra de distancia.

 ACTIVIDADES: ANALOGÌAS

6º GRADO

I. ESTABLECIENDO RELACIONES ANALÓGICAS:

“A” “B” TIPOS ANALÓGICOS

1. LEÑADOR ( ) CENCEÑO ____________________________

2. TEMERARIO ( ) NEGLIGENCIA ____________________________

3. ESMERO ( ) LAGO ____________________________

4. POETA ( ) BISTURÍ ____________________________

5. QUÍMICA ( ) FACUNDIA ____________________________

6. RON ( ) MÉDICO ____________________________

7. SIMPATIZANTE ( ) REJA ____________________________

8. VENDEDOR ( ) HACHA ____________________________

9. HEMORRAGIA ( ) PRUDENTE ____________________________

10. CURANDERO ( ) TAMBOR ____________________________

11. HIERRO ( ) VINO ____________________________

12. CIRUJANO ( ) ESCULTOR ____________________________

13. BAQUETA ( ) CIENCIA ____________________________

14. PALAFITO ( ) HERIDA ____________________________

15. MACILENTO ( ) AFICIONADO ____________________________

16. MAR ( ) RUBÍ ____________________________

17. ANTIPATÍA ( ) MANTEQUILLA ____________________________

18. ESMERALDA ( ) ODIO ____________________________

19. GATO ( ) ACUARIO ____________________________

20. BROCHA ( ) BIÓLOGO ____________________________

21. MICROSCOPIO ( ) SANGRE ____________________________

22. LEUCOCITO ( ) HUESO ____________________________

23. OSAMENTA ( ) PINTURA ____________________________

24. PEZ ( ) FÉLIDO ____________________________

25. LECHE ( ) SALINIDAD _____________

II. IDENTIFIQUE EL TIPO ANALÓGICO

1. BEBE : LACTAR ____________________________

2. HABLAR : SUSURRAR ____________________________

3. DICTERIO : INSULTO ____________________________

4. CEBRA : CABALLO ____________________________

5. DEMENCIA : PARANOIA ____________________________

6. PINCEL : ÓLEO ____________________________

7. TEODOLITO : INGENIERO ____________________________

8. REY : VIRREY ____________________________

9. ICEBERG : HIELO ____________________________

10. POETA : INSPIRAR ____________________________

11. GIRASOL : FLOR ____________________________

12. LEÑO : ASTA ____________________________

13. BISONTE : TORO ____________________________

14. ZOOLÓGICO : MAMÍFERO ____________________________

15. INSTITUCIÓN : BANCO ____________________________

16. SÓCRATES : HEGEL ____________________________

17. KIWI : AVE ____________________________

18. SIDRA : MANZANA ____________________________

19. CERA : VELA ____________________________

20. RESMA : PLIEGO ____________________________

21. PAQUIDERMO : ELEFANTE ____________________________

22. INFECCIÓN : FIEBRE ____________________________

23. RIÑÓN : ORINA ____________________________

24. HIMENÓPTERO: ABEJA ____________________________

25. NERVIOSO : SISTEMA ____________________________

 PRÀCTICA – RAZONAMIENTO VERBAL Nº 1 – III BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES

DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. FECHA: ___/___/2019
AULA: 6º NIVEL:
TEMA : ANALOGIAS Nº de orden: NOTA
GRADO PRIMARIA
I. INDIQUE LOS TIPOS ANALÓGICOS

1. ARAÑA : ARÁCNIDO:: ------------------------------------

2. ADVERTIR : AMENAZAR:: ------------------------------------

3. TARIFA : PRECIO:: ------------------------------------

4. BUENO : INMEJORABLE ------------------------------------

5. COCINA : HORNO:: ------------------------------------

6. ADICIÓN : DIVISIÓN:: ------------------------------------

7. CARAMELO : AZÚCAR:: ------------------------------------

8. ESTADIO : PROCESO:: ------------------------------------

9. FISCAL : ACUSAR:: ------------------------------------

10.PERNO : TUERCA:: ------------------------------------

11.PATO : LAGUNA:: ------------------------------------

12.DELITO : PUNICIÓN:: ------------------------------------

13.TREN : RIEL:: ------------------------------------

14.GLOBO : AIRE:: ------------------------------------

15.RÍO : ACUEDUCTO:: -------------------------------------

16.CASCADA : CATARATA:: -------------------------------------

17.ACERA : CALZADA:: --------------------------------------

18.DORMITORIO: DORMIR:: --------------------------------------

19.COLONIA : EMANCIPACIÓN: ---------------------------------------

20.ZAPATO : CALZADO:: ---------------------------------------

 PRÀCTICA Nº 1 – COMPRENSIÒN LECTORA – III BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES

DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. FECHA: ___/___/2019
AULA: 5º NIVEL:
TEMA : Nº de orden: NOTA
GRADO PRIMARIA

Lee el siguiente texto

ANDRÉS
Los enormes zapatos del tío Andrés eran ligeramente arqueados en las puntas, en los costados tenían franjas de
felpa verdosa. Sus pantalones, extremadamente ajustados, eran de casimir más grueso que hubiera en el mercado.
Usaba un alto cuello almidonado y un sombrero de paño negro de anchas alas que en verano cambiaba por cucalón
de paja forrado en corcho. Caminaba lentamente, con cara pálida inmutable, como si no reparara en nada, pero la
verdad es que ningún detalle escapaba a sus ojillos lagrimiantes, que solía ocultar tras unos lentes negros.

Ahora responde encerrando con un circulo una de las cuatro letras: a, b , c, d

1.- El personaje de la lectura era un ser al que:

a) No le interesaban los detalles
b) Nada se le escapaba
c) Le incomodaba la ropa
d) No le gustaba observar a sus alrededores

2.- El título del trozo que resume mejor su contenido es:

a) Los ojos lagrimiantes
b) Un verano
c) El sombrero de paño negro
d) Mi tío Andrés

3.- El personaje usaba lentes:

a) Siempre
b) Nunca
c) A veces
d) Sólo para leer

4.- El tío Andrés es, según el texto:

a) Un hombre ágil
b) Un hombre atrevido
c) Un hombre lento
d) Un viejo enfermo

5.- El sombrero del tío Andrés estaba de acuerdo con:

a) La época del año
b) El color de sus zapatos
c) El tipo de casimir
d) La familia que visitaba
 ANDACOLLO
Entre el 23 y el 26 de diciembre en la anciana villa de Andacollo, situada en la parte más alta de la sierra al
noroeste de Ovalle, exactamente sobre la cima de un cordón de la Cordillera de los Andes, los lugareños y la gente
de toda la comarca hacen un alto en la monotonía de los resecos día del año.
Durante eso únicos cuatro días la aldea grande de Andacollo se transforma en una fantástica kermesse, en
donde se danza, se canta y se festeja día y noche, como si el mundo fuera a acabarse.
De todas partes del norte chileno, entre Arica y Aconcagua, acuden por miles los peregrinos. Para llegar
sobre los mil cien metros en que se encuentra Andacollo, es necesario montar en caracol una fatigosa subida,
durante la cual el caminante a píe, sobre lomo o sobre ruedas, aspirará kilos de una tierra tan fina que penetra en los
poros. Arribamos poco antes del comienzo de las festividades del santuario.

Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d

1.- Andacollo es un pueblo:

a) Muy joven
b) Relativamente joven
c) Muy antiguo
d) De reciente creación

2.- Las tierras de ese lugar se caracterizan por:

a) Ser muy fértiles
b) Ser muy áridas
c) Ser muy fangosa
d) No se puede deducir del texto

3.- La vida de los habitantes de este lugar es:

a) Muy tranquila
b) Muy violenta
c) Muy alegre
d) Muy monótona

4.- Para llegar a Andacollo el viajero:

a) Atraviesa una magnífica carretera
b) Debe hacerlo sólo a lomo de caballo o mula
c) Debe hacerlo sólo a píe, por el pésimo camino
d) Puede hacerlo a lomo, ruedas o a píe, pero en pésimas condiciones

5.- La gente viaja a Andacollo entre el 23 y 26 de diciembre para:

a) Conocer la especial manera de celebrar la Pascua en ese lugar.
b) Asistir y participar en la fantástica kermesse que allí se realiza con motivo de fin de año.
c) Participar en los tradicionales festejos religiosos propios del lugar.
d) Conocer los bailes y danzas propias de la región.

6.- El título del trozo que mejor resume su contenido es:

a) Ubicación geográfica de Andacollo.
b) Andacollo y los peregrino.
c) Las festividades de Andacollo.
d) Los bailes de Andacollo.
.