GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: INSTALACIONES ELECTRICAS EN BAJA TENSION.

 Código del Programa de Formación: 832223 Ficha: 1889024
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Diseño y construcción de un modelo de vivienda
para el sector rural
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Planear.
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Recopilar la información necesaria para el diseño
de la instalación eléctrica de la vivienda familiar, teniendo en cuenta las normas vigentes.
 Competencia: (280101008) Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Calcular los parámetros del circuito eléctrico.
 Identificar magnitudes e instrumentos de medición de acuerdo a los parámetros a medir en el
circuito eléctrico.
 Conectar bajo procedimientos técnicos los instrumentos seleccionados de acuerdo a los
parámetros a medir.
 Medir y registrar los valores de las magnitudes de la corriente eléctrica.
 Duración de la Guía: 40 horas durante el mes de Junio.
 Fecha y horarios: lunes de 02:00 pm a 04:00 pm, martes de 06:30 am a 09:30 am, 02:00 pm a
04:00 pm y jueves de 07:30 am a 10:30 am

2. PRESENTACIÓN

La electricidad es una de las formas de energía más utilizadas por el ser humano. Dependemos de la
electricidad hasta tal punto que en la actualidad no podríamos ni imaginar el colapso y el retroceso que
sufriría nuestra sociedad si tuviéramos que prescindir de ella. La empleamos prácticamente en todo.
Habiendo impartido esta competencia el aprendiz será capaz de identificar magnitudes e instrumentos de
medición y conectar bajo procedimientos técnicos los instrumentos seleccionados de acuerdo a los
parámetros a medir en el circuito eléctrico, La competencia consta de 130 horas, con el propósito de
Analizar los parámetros en los circuitos, de las magnitudes de tensión, corriente y potencia, finalizado el
curso debe estar en capacidad de realizar las siguientes actividades.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

Reflexión inicial:

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Actividad 1

Realizar un diagnóstico respecto de los circuitos eléctricos con el fin de identificar conocimientos
previos.

Responder a las siguientes preguntas:

¿Para usted que es la electricidad?

¿Cuantas clases de energía eléctrica conoce?
¿A qué riesgos estamos expuestos en la maniobra de aparatos eléctricos?
¿Qué elementos de protección debemos usar a la hora de laborar en la parte eléctrica?

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

- Identificar los diferentes tipos de Circuitos eléctricos teniendo en cuenta la norma vigente.

- Consultar la Ley de ohm y ley de watt y como se aplica en los circuitos eléctricos.

- Consultar tipos de energía y sus aplicaciones.

Actividades de apropiación del conocimiento

Actividad 1

Explicar mediante ejercicios prácticos la ley de ohm, ley de watt y su aplicación en los circuitos
eléctricos

Subactividades

Realizar cálculos en circuitos eléctricos practicando la ley de ohm.

Realizar cálculos en circuitos eléctricos practicando la ley de watt.

Actividad 2

Identificar magnitudes e instrumentos de medición de acuerdo a los parámetros eléctricos de los

circuitos.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Subactividades

Realizar en maqueta un circuito eléctrico en serie.

Realizar en maqueta un circuito eléctrico en paralelo.

Realizar en maqueta un circuito eléctrico mixto.

Actividad 3

Apropiar los conceptos teórico prácticos para conectar bajo procedimientos técnicos los
instrumentos seleccionados de acuerdo a los parámetros a medir teniendo en cuenta la
normatividad vigente.

Subactividades

Realizar medidas de amperaje, voltaje y ohmiaje en circuitos eléctricos en serie, usando

respectivos instrumentos de medición.

Realizar medidas de amperaje, voltaje y ohmiaje en circuitos eléctricos en paralelo, usando

respectivos instrumentos de medición.

Realizar medidas de amperaje, voltaje y ohmiaje en circuitos eléctricos mixtos, usando respectivos
instrumentos de medición.

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Realizar ejercicios prácticos aplicando la ley de ohm y ley de watt.

Realizar maqueta con circuito en serie, paralelo y mixto aplicando el método requerido.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Ambiente Requerido

- Taller 3

 Materiales

- Textos argumentativos
- Voltímetro
- Amperímetro
- Pinza voltiamperimetrica
- Equipos de medición
- Herramienta eléctrica
- Aparatos eléctricos
- lapiceros
- Cuadernos
- Material audiovisual
- Guías

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento:
Ejercicios prácticos relacionados con la
ley de ohm, ley de watt y toma de
mediciones con respectivos
instrumentos de medida.
Evidencias de Desempeño:
Diseñar circuitos eléctricos en serie,
paralelos y mixtos aplicando la ley de
ohm y la ley de watt.
Realizar un circuito eléctrico en serie
paralelo y mixto teniendo en cuenta
mediciones de amperajes, voltajes y
ohmiajes.
Evidencias de Producto:
Evaluación
- identifica características de los
tipos de fuentes, según tipo de Técnica Observación.
corriente.
Instrumento:
- interpreta símbolos y
Lista de chequeo
esquemas de conexión.
- clasifica los instrumentos de
medida de acuerdo a la clase de Formulación de problemas
corriente y capacidad de
Medida y colocación del Instrumento
trabajo. Lista de chequeo
- determina parámetros o
valores reales de medición de
las diferentes magnitudes.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Maqueta con circuito eléctrico - selecciona el tipo de carga

paralelo, serie y mixto.
indicado en el esquema de
circuito, (resistivo, inductivo o
Capacitivo).
- manipula los instrumentos de
medición de acuerdo con las
recomendaciones técnicas,
Aplicando las normas de
seguridad correspondientes.
- calcula los valores de los
circuitos eléctricos, según leyes,
métodos y tipo de
Conexionado.
- presenta informes de manera
oportuna, aplicando las normas
de redacción y ortografía.
- aprovecha adecuadamente el
uso de las tics y de las
herramientas informáticas
- utiliza racionalmente los
materiales y equipos en el
proceso de formación.
Responsabilidad y actitud
positiva.
- respeta la aplicación de las
normas técnicas e imprime
calidad a su trabajo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Circuito: es el recorrido establecido de antemano que una corriente eléctrica tendrá.

Electricidad: Forma de energía que produce efectos luminosos, mecánicos, caloríficos, químicos, etc.

Ley de ohm: es una ley básica de los circuitos eléctricos. Establece que la diferencia de potencial que aplicamos
entre los extremos de un conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente que circula por el
citado conductor.

Ley de watt: se enuncia de la siguiente manera: La potencia consumida es directamente proporcional al voltaje
suministrado y a la corriente que circula.

Norma RETIE: (Reglamento técnico de instalaciones eléctricas) es un documento técnico-legal para Colombia
expedido por el ministerio de Minas y energía, Este muestra los principales parámetros a tener en cuenta para que
una instalación eléctrica sea lo más segura posible.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Norma NTC 2050: Es el código eléctrico colombiano, habla sobre la carga instalada, número de toma corrientes,
número de circuitos.

Tensión: es aquello vinculado a la electricidad (la propiedad de la materia caracterizada por el rechazo o atracción
entre sus partes de acuerdo a la presencia de protones o electrones).

Corriente: Electricidad transmitida a lo largo de un conductor.

Potencia: Es la cantidad de energía eléctrica entregada o absorbida por un elemento en un momento determinado.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

LIBRO DE REGLAMENTO TÉCNICO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS RETIE

LIBRO DEL CODIGO ELECTRICO COLOMBIANO NTC 2050

LIBRO DE ELECTRICIDAD BASICA--- DAVID ARBOLEDAS BIRHUEGA

FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELECTRICOS--- CHARLES K, ALEXANDER, MATTHEW SADIKU

INTERNET

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) José William López Ladino Instructor Coordinación 03/06/2019

académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-019 V3