Vous êtes sur la page 1sur 5

REPÚBLICA DE COSTA RICA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA


_________________________________________
Despacho Viceministra Académica
Matriz de Planeamiento Didáctico
Dirección Regional de Educación: San Carlos Centro Educativo: Colegio San Martín
Nombre docente: Graciela Calderón Quesada Asignatura: Turismo Rural
Nivel: Undécimo Periodo lectivo: 2019 Mes: SEPTIEMBRE

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN INDICADORES


1. Identificar los elementos que Semana del 1 al 7 de septiembre: Identifica los elementos que intervienen en la
intervienen en la comunicación. Asistencia y Revisión de uniforme comunicación.
2. Ejecutar las técnicas para la trascripción Inicio- motivación:
escrita. Se realizará un juego de adivinanza, en la que se Aplica las técnicas para la trascripción escrita.
3. Aplicar técnicas para la expresión oral dispondrá al grupo en subgrupos, y se asignará un
en la animación de actividades voluntario por cada equipo, el cual tendrá que Aplica los pasos para la expresión oral en la
turísticas hacer las mímicas para que su grupo logre adivinar animación de actividades turísticas.
la palabra asignada, no obstante, tendrá que
atender a las prohibiciones indicadas a la hora de
realizar los gestos.

Desarrollo:
El docente realizará una explicación de las
características de la comunicación verbal y no
verbal, así como los conceptos de
 Kinesia.
 Paralingüística.
 Proxénica.
Descripción de las funciones de los medios de
comunicación en la vida diaria como lo son:
 Radio.
 Televisión.
 Entrevistas telefónicas.
El docente con ayuda de la pizarra explicará las
diferentes técnicas de Comunicación escrita:
 Informes
 Memorandos
 Cartas comerciales
Analizarán los pasos para pronunciar una charla:
Cómo preparar una charla:
 Tema.
 Recopilación de la información.
Composición de la charla:
 Introducción.
 Cuerpo.
 Final.
Partes del discurso:
 Brevedad.
 Simplicidad.
 Sentido práctico.
 Reflexión personal.
 Apoyo visual.
 Duración.
El docente hará un listado con las diferentes
cualidades que debe tener todo buen orador

Cierre: Se reflexionará sobre los elementos que


intervienen en la comunicación oral y escrita.
Asignación tarea 1: Se realizará individualmente,
deben elegir un tema de interés personal que será
completamente libre, durante la semana
investigarán el tema y realizarán un informe
escrito, el cual deberá ser presentado en la
siguiente semana siguiendo las estrategias de
comunicación vistas en clase.
4. Distinguir las manifestaciones de la Semana del 8 al 14 de septiembre: Distingue la importancia de las manifestaciones de
cultura popular en costarricense. Asistencia y Revisión de uniforme la cultura popular costarricense.
5. Aplicar técnicas de bailes populares. Inicio- motivación: Lectura de la motivación “el Aplica técnicas de los diferentes bailes populares.
6. Aplicar las técnicas de los bailes elefante encadenado” Aplicar las técnicas de los bailes típicos de las
típicos de las diferentes provincias del Desarrollo: diferentes provincias del país.
país.
El docente realizara una descripción de las
manifestaciones de la cultura popular
costarricense y de los diferentes tipos de folclore
en la vida del costarricense:
 Cultura popular
 Manifestaciones del folclore:
 Literario.
 Lingüístico.
 Social.
 Científico.
El docente realizará una demostración de los pasos
básicos para los diferentes tipos de bailes:

Bailes populares:
 Merengue.
 Salsa.
 Reggae.
 Cumbia.
 Swing.
 Otros.

Bailes típicos y bailes regionales de las provincias


de Costa Rica.

Ejercicio: En equipos los estudiantes elegirán una


canción y realizarán una coreografía o
demostración de un tipo de baile.

Cierre: Cada grupo presentará su propuesta.

Presentación tarea: Los estudiantes realizarán la


presentación del tema elegido para la tarea y
entregarán el informe escrito.
Asignación examen práctico para la semana del
15 al 21 de septiembre y temas de examen escrito
para la semana del 1 al 4 de octubre.

Aplicación examen práctico: Prueba de Semana del 15 al 21 de septiembre: Cumple con los rubros de evaluación indicados
ejecución Asistencia y Revisión de uniforme
Inicio- motivación: el docente dará las
indicaciones de la prueba y realizará algunos
ejercicios de relajación.
Desarrollo:
Los estudiantes realizarán una serie de
pruebas para demostrar los conocimientos
adquiridos durante el periodo.
Cierre: Se realizará una retroalimentación de las
actividades realizadas.
Semana del 22 al 30 de septiembre: Describe las técnicas de animación de actividades
7. Describir las actividades que se Asistencia y Revisión de uniforme turísticas.
realizan en los hoteles de tiempo Inicio- motivación: Describe los pasos para la organización de
compartido. Dinámica del ciego y el guía, los estudiantes en amenidades.
8. Describir los pasos para la parejas deben adoptar los roles. Uno será el ciego
organización de amenidades. y tendrá los ojos vendados, el otro será su guía,
pero no podrá hablar, pondrá sus manos sobre los
hombros de su compañero y por medio de
movimientos táctiles va a guiar a su compañero.
Desarrollo:
El docente dará una explicación de la relación
existente entre el Turismo y la Recreación y sobre
las actividades que realizan las personas durante el
tiempo de ocio.

El docente realizará una clasificación los tipos de


actividades que ofrecen los hoteles de animación
turística:
Tipos de hoteles:

 Tiempo Compartido.
 Todo Incluido.
 Incentivos.

Tipos de actividades.
 Bajo techo.
 Al aire libre

El docente hará mención de las características del


animador o anfitrión en un hotel de actividades de
animación y explicará las técnicas para la
organización de amenidades y actividades:

Amenidades:
 Teatro.
 Bailes populares y folclóricos.
 Concursos.
 Deportes.
 Otros.

Actividades en la Institución:

 Shows de talentos.
 Actividades Culturales.
 Ferias científicas.
 Día Mundial del Turismo.
 Concursos.
 Aniversarios.
 Mesas Empresariales.
 Otros.

Ejercicio:

 Cierre: Se realizará una reflexión final


sobre la importancia de los temas vistos en
clase.

OBSERVACIONES: _El presente planeamiento queda sujeto a modificación por parte del docente en la medida que se considere pertinente y que garantice la
mejora en el desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje. Se podrán utilizar dispositivos electrónicos y recursos audiovisuales para enriquecer la dinámica de
la clase y en favor de una mayor captura de la atención de los estudiantes. Se abre la posibilidad de realizar actividades fuera del aula como una forma de
acceder a un conocimiento más vivencial, previa autorización correspondiente.