GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE GUIA DE APRENIZAJE: GUIA No 1 FICHA: 1694581

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN OBRAS CIVILES

 Código del Programa de Formación: 226301 Versión: 1
 Nombre del Proyecto: Prolongación de construcción en pavimento Rígido y articulado en
Zonas Comunes del centro Agroempresarial y Acuícola de Fonseca
 Fase del Proyecto: EJECUCIÓN
 Actividad de Proyecto: ejecutar procesos constructivos de obra, usando las herramientas
y equipos correctamente teniendo en cuenta manuales, planos, normas y especificaciones
técnicas
 Competencia: Controlar y supervisar los recursos y procesos técnicos, de acuerdo con
las normas, planos y especificaciones, para obtener los resultados esperados
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 1. Controlar la elaboración, recibo, transporte y
colocación de concretos de acuerdo a especificaciones. 2. Supervisar procesos de toma de
muestras de materiales utilizados en la actividad según normas y especificaciones técnicas.
 Duración de la Guía: 80 horas

2. PRESENTACION

¡Estimado aprendiz!

El concreto es un material durable y resistente pero, dado que se trabaja en su forma

líquida, prácticamente puede adquirir cualquier forma. Esta combinación de características
es la razón principal por la que es un material de construcción tan popular.

El concreto de uso común o convencional, se produce mediante la mezcla de tres

componentes esenciales, cemento, agua y agregados, a los cuales eventualmente se
incorpora un cuarto componente que generalmente se designa como aditivo. Al mezclar
estos componentes y producir lo que se conoce como una revoltura de concreto se
introduce de manera simultánea un quinto participante representado por el aire. La mezcla
íntima de los componentes de concreto convencional produce una masa plástica que
puede ser moldeada y compactada con relativa facilidad; pero gradualmente pierde estas

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características hasta que al cabo de algunas horas se torna rígida y comienza a adquirir el
aspecto, comportamiento y propiedades de un cuerpo sólido, para convertirse finalmente
en el material mecánicamente resistente que es el concreto endurecido.

La representación común del concreto convencional en estado fresco lo identifica como un

conjunto de fragmento de roca, globalmente definidos como agregados, dispersos en una
matriz viscosa constituida por una pasta de cemento de consistencia plástica, esto significa
que es una mezcla con poco o ningún contacto entre las partículas de los agregados.

En la construcción, uno de los más representativos materiales para la elaboración de obras

civiles es el concreto o hormigón, y uno de los mejores complementos para lograr
estructuras resistentes, es el acero estructural; la mezcla de estos dos materiales la
llamamos concreto reforzado, que es la excelente combinación de un muy buen material
que resiste la tensión (el acero) y otro que resiste muy bien la compresión (el concreto); Y
el buen manejo de estos nobles materiales favorece la calidad esperada y una vida útil
elevada.

El aprendizaje en la elaboración de elementos estructurales como zapatas, vigas,

columnas, en concreto reforzado en nuestro medio constructivo, se convierte en una
exigencia cada día mayor, debido a la demanda de agilidad en los procesos constructivos,
que obliga a nunca desestimar cuales son los requerimientos que se deben cumplir para
garantizar una óptima calidad en la construcción de estos elementos.

En esta guía se pretende trabajar en un proyecto de vivienda unifamiliar, donde el aprendiz

identificará las cantidades de obra necesarias para ejecutar una actividad de elaboración
de los diferentes elementos estructurales en concreto reforzado, a partir de un plano
arquitectónico que el aprendiz elaborará y luego aplicando criterios de NSR-10, este
trazará y luego calculará las cantidades de obra necesarias para lograr desarrollar una
actividad con calidad, además el aprendiz logrará tener aspectos constructivos muy
presentes al momento de la construcción de cada elemento estructural, aspectos como:
seguridad, transporte, almacenamiento y curado.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

A través de preguntas de reflexión sobre la temática se realizará una mesa redonda donde los
aprendices, darán a conocer sus ideas previas, saberes y experiencias acerca del concreto, sus
propiedades, componentes, tipos, características y el uso en obras:

1-¿Que concepto maneja usted de lo que es el concreto?

2-¿Cuáles son los elementos que componen el concreto?

3-¿Cuántos tipos de concreto conoce?:

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4. ¿Qué características y propiedades posee el concreto?

5. ¿Cuáles son las dosificaciones más comunes que conoce en el uso del concreto?

6. ¿Qué debemos controlar cuando se funde con concreto un elemento estructural1-Que es una
actividad de obra?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

3.2.1 Actividad No 1

1- Realice una consulta donde logre identificar los diferentes conceptos:

Unidades de medida y métodos de conversión de unidades

Áreas, volúmenes, ángulos y longitudes.

2. Desarrollar los talleres propuestos por el instructor, donde se plasman diferentes ejercicios de
cálculo de Áreas, volúmenes, ángulos y longitudes.

Evidencia: Los aprendices entregaran los talleres resueltos en un documento en físico. Se

realizará una evaluación escrita o por el LMS

3.2.2 Actividad No 2

A través de preguntas formuladas en un taller escrito, los aprendices harán una consulta
completa, acerca de lo que es el concreto, sus componentes, propiedades, tipos de
concreto, dosificaciones en obra, descripción de los elementos que lo componen y como
controlar su aplicación y uso en el proceso constructivo de un proyecto. Los aprendices
entregaran el taller con la información consultada, que posteriormente se sociabilizará en
una mesa redonda donde cada uno de ellos dará a conocer las ideas previas, saberes y
experiencias encontradas sobre la temática. El taller contendrá los siguientes puntos a
desarrollar:

1-- CONCRETO

1. Definición

2. Características

3. Materiales componentes
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4. Tipos de concreto y proporciones en obra

4.1 Concreto simple

4.2 Concreto armado

4.3 Concreto ciclópeo

4.4 Concreto liviano

4.5 Concreto normal

4.6 Concreto pesado

4.7 Concreto pre-esforzado

2.- CEMENTO PORTLAND

2.1. Definición

2.2 Características

2.3. Clasificación

2,4. Almacenamiento del cemento en obra

2.5. ¿Qué es fraguado y endurecimiento?

2.6. ¿Qué significa “Calor de hidratación”?

3.- EL AGUA

3.1 El agua en el concreto

3.2 Requisitos que debe cumplir

3.3 Relación agua/cemento

4.- AGREGADOS

4.1 Definición

4.2 Clasificación

4.3 Modulo de fineza

4.4 Tamaño máximo de agregados

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4.5. Canteras en la región

5.- ADITIVOS

5.1 Definición

5.2. Tipos de aditivos

5.3 Porosidad de la pasta

Las respuestas a estos interrogantes serán plasmados por los aprendices en un taller
escrito que será entregado al instructor, para posteriormente ser socializado en plenaria y
evaluado por el instructor, a través de un cuestionario de preguntas de forma oral o escrita.

Evidencia a entregar: Socialización de los conceptos y entrega de taller escrito.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Descripción de la(s) Actividad(es):

A partir de la primera actividad de la entrevista a cada aprendiz (Actividad de

contextualización), el instructor realizará las siguientes actividades para impartir formación
a los aprendices:

Concreto: Se definirá por el instructor y se darán ejemplos de diferentes combinaciones

de dosificación para obtener resultados esperados, se suministrará una tabla con las
diferentes dosificaciones y resistencias esperadas para morteros y concretos.

Acero de Refuerzo estructural: Se definirá por el instructor y se explicará la historia de

la combinación del concreto con el acero de refuerzo, y que de esta combinación nace lo
que conocemos como concreto estructural, la actividad que se propone para este tema
será que cada aprendiz dibuje un isométrico de una Columna que el instructor propone en
el tablero, para que se familiaricen con el detalle estructural que debe tener este dibujo en
los planos.

Estructura: El instructor definirá este término a partir de la importancia que representan

estos para una Obra Civil. Se propone realizar un ejercicio al grupo para realiza un mapa
conceptual donde cada aprendiz clasificará los diferentes tipos de planos, y se ubica dentro
de alguna categoría a los planos estructurales y luego el instructor verifica la categorización
y expone cuál es su importancia para los desarrollos de una obra civil, luego se pide al
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aprendiz que escriba en una hoja la siguiente pregunta: ¿Qué cosas debe tener un plano
estructural y que no debe tener?.)

Elementos estructurales: El instructor los define a partir de la importancia que

representan cada uno de ellos (zapatas, vigas, columnas, etc), para una obra civil y se
indica que criterio exige la norma para construir estos elementos de la estructura, luego se
realiza un ejercicio donde a partir de un plano arquitectónico identificara cada elemento
estructural, y como se dibuja en un plano estructural, y es importante que apliquen algunos
criterios de la norma NSR10, los cuales serán expuestos por el instructor en la clase.

Medidas y cantidades: Se definen a partir de la importancia que representan estos para

un plano. Se realiza un ejercicio con base en el proyecto primer dibujo: se asignan unos
valores de dimensiones para ese dibujo y se dan unas pautas para sacar cantidades de
obra que se logran calcular con la información de los planos arquitectónicos. Con este
ejercicio se identifican manejo de geometría plana, operaciones y matemáticas básicas.

Materiales: el instructor definirá aspectos importantes de los componentes de un concreto.

Se hablará de los agregados, cementos, aditivos, agua y acero de refuerzo. Y se les dará
a los aprendices unas pautas para la adecuada mezcla de estos en obra.

Mezclado y colocación: El instructor dará las recomendaciones de buenas prácticas

constructivas y se les enseñará que deben tener en cuenta para el adecuado vaciado de
un concreto en sitio. La actividad a desarrollar: En grupos de tres personas, cada integrante
del grupo va a asumir un rol de Obrero, Segurito, e inspector, y realizará una lista de
chequeo que le ayudará para saber que debe tener presente antes de empezar un vaciado.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A través de una salida a campo, se visitara un proyecto de obra en construcción donde el

aprendiz podrá observar e identificar todo el proceso de utilización del concreto en obra, y
ejercer con los conocimientos socializados los controles y supervisión del fundido del
concreto en los diferentes elementos estructurales y con ello poder determinar las
cantidades de materiales necesarios para ejecutar dichos procesos

PRACTICA DE CAMPO: Determinar la elaboración, dosificación, uso, controles,

tomas de muestra del concreto y armado del refuerzo para fundido de
elementos estructurales en obra
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OBJETIVOS:

1. Verificar las dosificaciones para la elaboración del concreto en obras.

2. Supervisar colocación del concreto según normas técnicas.
3. Supervisar el almacenamiento y transporte del concreto
4. Verificar las características, diámetros, peso, transporte y almacenamiento del
refuerzo en obra.
5. Verificar los procesos del armado del refuerzo para cada elemento estructural que
se requiere fundir en concreto reforzado en obra
6. Supervisar el vibrado del concreto en el fundido de elementos estructurales.
7. Verificar si se llevan a cabo la toma de muestras para ensayos del concreto
8. Verificar el curado del concreto en la obra
9. Determinar las especificaciones, dimensiones longitudinales y de corte, volúmenes
y medidas de los elementos estructurales fundidos en la obra

Evidencia de Aprendizaje: Informe escrito completo del desarrollo de la visita de campo

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Controla la dosificación para la Técnicas de evaluación:

elaboración del concreto de
Preguntas de Forma oral acuerdo a especificaciones Observación y formulación
Mesa redonda del tema técnicas. de preguntas.
asignado
 Supervisa colocación del Taller de Aprendizaje
Taller escrito concreto según normas
técnicas. Instrumento de
Evidencias de Desempeño: evaluación:
 Supervisa el almacenamiento
Ejercicio práctico de campo para y transporte del concreto de Cuestionarios
la Caracterización e acuerdo a especificaciones.
identificación del concreto, sus Informe Técnico de visita
componentes, y su utilización en  Supervisa el vibrado del de campo
obra. concreto según normas y
especificaciones técnicas. Análisis de Talleres
Evidencias de Producto:
 Toma muestras para ensayos Listas de chequeo
Informe escrito sobre el de concreto según normas y
especificaciones técnicas.
desarrollo de la visita a la obra
identificando la información  Controla el curado del concreto
obtenida en cuanto a la según normas y
caracterización, y uso del especificaciones técnicas
concreto en obra
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Escala: es la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que
representa la realidad sobre un plano o un mapa. Es la relación de proporción que existe entre las
medidas de un mapa con las originales.

Magnitud: Propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el peso o la
extensión.

Volumen: Medidas del espacio de tres dimensiones ocupado por un cuerpo.

Área: Es una medida de extensión de una superficie, expresada en unidades de medida

denominadas unidades de superficie.

Cantidad de obra: Es el proceso del cálculo de cantidades de obra para cada actividad
constructiva es conocido comúnmente como cubicación.

Proceso constructivo: es una serie de procedimientos que se deben seguir al momento

de construir una edificación con el objetivo de hacer estos procedimientos de forma eficiente
y organizada para ahorrar tiempo y dinero.

Unidad de medida: Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una

determinada magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley.

Ítem: Se usa para hacer distinción de capítulos y subcapítulos en un presupuesto

Especificación técnica: Las especificaciones técnicas son los documentos en los cuales
se definen las normas, exigencias y procedimientos a ser empleados y aplicados en todos
los trabajos de construcción de obras, elaboración de estudios, fabricación de equipos.

Ancho: la menor de las dimensiones de las figuras planas.

Capacidad: propiedad de una cosa de contener otras dentro de ciertos límites. Capacidad de una
vasija, de un local.

Kilogramo: unidad de masa del Sistema Internacional, equivalente a la de un cilindro de platino-

iridio conservado en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas de París, y aproximadamente igual
a la masa de 1000 centímetros cúbicos de agua a la temperatura de su máxima densidad, cuatro
grados centígrados. (Símb. kg).
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Largo: la mayor de las dimensiones de las figuras planas.

Litro: unidad de capacidad del Sistema Métrico Decimal que equivale al volumen de un decímetro
cúbico.

Longitud: magnitud física que expresa la distancia entre dos puntos. Su unidad en el Sistema
Internacional es el metro.

GEOMETRIA: La geometría es una rama de la matemática que estudia las propiedades las figuras
en el plano o en el espacio.

PUNTO: El punto es el elemento de representación más simple.

INTERSECCION: Conjunto que contiene los elementos comunes a los conjuntos dados. Punto
donde se cruzan dos líneas.

SEGMENTO: Es la parte de la recta que está delimitada por dos puntos que son los extremos del
segmento, por tanto se puede medir su longitud.

ÁNGULO: Un ángulo es la región del plano limitada por dos semirrectas que se cortan en un punto,
llamado vértice. La distancia angular es medida en grados minutos y segundos de arco. Los ángulos
se miden en grados (º).

ÁNGULO RECTO: El ángulo que forman las rectas perpendiculares mide 90º Se denomina ángulo
recto.

ÁNGULO AGUDO: Aquellos que miden menos de 90º

ÁNGULO OBTUSO: Son los que miden más de 90º.

Ángulo Llano: Aquel que mide 180º.

ÁNGULO CONVEXO: Un ángulo convexo es aquel en el cual, al trazar un segmento

uniendo dos puntos cualesquiera de sus lados, el segmento se encontrará dentro del
ángulo.

ÁNGULO CONCAVO: Un ángulo cóncavo es aquel en el cual, al trazar un segmento

uniendo dos puntos cualesquiera de sus lados, el segmento se encontrará fuera del ángulo.
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LÍNEA: Línea es una figura geométrica que se genera por un punto en movimiento.

RECTA: La recta es la línea más corta que une dos puntos. Conjunto continúo de puntos,
alineados en una dirección constante.

CONCRETO: El concreto es un material de uso común, o convencional y se produce mediante la

mezcla de tres componentes esenciales, cemento, agua y agregados, a los cuales eventualmente
se incorpora un cuarto componente que genéricamente se designa como aditivo.

AGREGADOS: Elementos inertes dentro del concreto ya que no intervenían directamente

dentro de las reacciones químicas, la tecnología moderna se establece que siendo este
material el que mayor % de participación tendrá dentro de la unidad cúbica de concreto
sus propiedades y características diversas influyen en todas las propiedades del concreto.

CURVA: Conjunto de puntos que cambian continuamente de dirección.

PERPENDICULAR: Es un término geométrico que puede ser usado como nombre o adjetivo. El
significado del término hace referencia a la posición relativa de dos líneas rectas cuando forman
un ángulo de noventa grados, un ángulo recto.

FIGURA: En Geometría, se llama figura a todo conjunto de puntos. Es el Espacio cerrado por líneas
o superficies: figura plana; figura del espacio.

POLÍGONO: Un polígono es una figura geométrica plana limitada por segmentos rectos
consecutivos no alineados, llamados lados.

CUERPO GEOMÉTRICO: Los cuerpos geométricos ocupan un lugar en el espacio. Hay cuerpos
de forma regular, en los que pueden medirse 3 dimensiones: largo, ancho y alto. Con estas se
puede calcular el volumen del mismo cuerpo geométrico. Otros cuerpos geométricos son de forma
irregular y necesitan otro método para determinar su volumen.

PERÍMETRO: El perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay alrededor de ella
(contorno).

El perímetro y el área son magnitudes fundamentales en la determinación de un polígono o figura

geométrica cualquiera. El perímetro se utiliza para calcular la frontera de un objeto, como una valla.
El área se utiliza cuando toda la superficie dentro de un perímetro se está cubriendo con algo.
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ACERO DE REFUERZO: el acero de refuerzo, también llamado ferralla, es un importante

material para la industria de la construcción utilizado para el refuerzo de estructuras y
demás obras que requieran de este elemento, de conformidad con los diseños y detalles
mostrados en los planos y especificaciones.

El concreto como material estructural se diseña para que tenga una determinada
resistencia. La resistencia a la compresión simple es la característica mecánica más
importante de un concreto y se utiliza normalmente para juzgar su calidad. Sin embargo
cuando se diseñan pavimentos rígidos y otras lozas que se construyen sobre el terreno, el
concreto se diseña para que resista esfuerzos de flexión.

CEMENTO: El cemento es un polvo fino que se obtiene de la calcinación a 1,450°C de una mezcla
de piedra caliza, arcilla y mineral de hierro. El producto del proceso de calcinación es el clinker —
principal ingrediente del cemento— que se muele finamente con yeso y otros aditivos químicos
para producir cemento.

-GRAVA: La grava o agregado grueso es uno de los principales componentes del hormigón o
concreto, por este motivo su calidad es sumamente importante para garantizar buenos resultados en la
preparación de estructuras de hormigón.

FORMALETA: Molde temporal para el concreto fresco, de madera o metal, que se retira una vez
que el concreto logra la resistencia suficiente para sostenerse a sí mismo. El costo de la formaleta
puede llegar a ser el 60% del costo del concreto.

ADITIVO: son componentes de naturaleza orgánica (resinas) o inorgánica, cuya inclusión tiene como
objeto modificar las propiedades físicas de los materiales conglomerados en estado fresco. Se suelen
presentar en forma de polvo o de líquido, como emulsiones. Por su importancia en las
edificaciones, debe estar comprobada y estudiada su calidad. Los productos de acero de
refuerzo deben cumplir con ciertas normas que exigen sea verificada
su resistencia, ductilidad, dimensiones, y límites físicos o químicos de la materia
prima utilizada en su fabricación.

ZAPATA: es un tipo de cimentación superficial (normalmente aislada), que puede ser

empleada en terrenos razonablemente homogéneos y de resistencias a compresión
medias o altas. Consisten en un ancho prisma de hormigón (concreto) situado bajo
los pilares de la estructura. Su función es transmitir al terreno las tensiones a que está
sometida el resto de la estructura y anclarla.

COLUMNA: es un elemento con dos dimensiones pequeñas comparadas con la tercera

dimensión. Las cargas principales actúan paralelas al eje del elemento y por lo tanto trabaja
principalmente a compresión. También puede verse sometido a esfuerzos combinados de
compresión y flexión.
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VIGA: Es un elemento que tiene dos de sus dimensiones mucho menores que la otra y
recibe cargas en el sentido perpendicular a la dimensión mayor. Estas características
geométricas y de carga hacen que el elemento principalmente esté sometido a esfuerzos
internos de flexión y de cortante.

6. Referencia Bibliográficas

 Tratado de Construcción, Ed. Gustavo Gili. Biblioteca CAYA Fonseca.

 BIBLIOTECA ATRIUM DE LA ARQUITECTURA ACTUAL 5 V. (COLECCIÓN TÉCNICA DE
BIBLIOTECAS PROFESIONALES) Editor Asensio Cerver, Francisco ; Barcelona atrium.s.a
Barcelona. Ediciones Atrium1995128
 GUIA COMPLETA DE ILUSTRACION Y DISEÑO: TECNICAS Y MATERIALES Terence
DalleyTURSEN
 Programa de Formación Titulada – (SENA)
 Matemática grado 11
 Algebra de Baldor
 Internet
 www.datateca.unad.edu.co
 http://www.ditutor.com/sistema_metrico/sistema_metrico.html
 http://www.ditutor.com/geometria_espacio/figuras_geometricas.html
 http://html.rincondelvago.com/maquinaria-empleada-en-construccion.html
 http://es.slideshare.net/albertogarciacordova9/equipos-de-construccion

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español,
que pueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor JAIRO IVAN Instructor Centro 24-07-2019

(es) FERNANDEZ Técnico Agroempresarial
MOSCOTE y Acuícola de la
Guajira
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)
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