Temas de Historia

La inclusión de la unidad curricular Historia en el Ciclo Orientado, en el marco de la formación general,

continúa el proceso iniciado en el segundo año del Ciclo Básico. Se estructuran así dos espacios
destinados al análisis de los procesos históricos de los siglos XIX y XX.

La Historia como espacio curricular refiere al campo del conocimiento que aborda el desarrollo de las
sociedades a través del tiempo, con el objeto de reconstruir, reinterpretar y comprender significativamente
los procesos históricos en el marco de su complejidad, y su dinamismo temporal. En este sentido la
temporalidad histórica, entendida como construcción social, implica una relación dialéctica entre el
pasado, el presente y el futuro, que se integra a la idea de continuum histórico.

La Historia como ciencia social comprende a la humanidad en su conjunto, e intenta explicar la dinámica
de funcionamiento de la sociedad; así la sociedad deviene también en construcción social, en la que el
accionar de los sujetos-actores sociales generan tensiones y conflictos; y activan el desarrollo de
diferentes procesos históricos, que podrán ser abordados desde la multiperspectividad.

Si bien las elecciones personales de los sujetos construyen la propia historia y a su vez la Historia de la
sociedad a la que pertenecen, se trata de un proceso complejo en el que juegan un rol importante
también los condicionamientos que provienen de ideas e intereses que conforman imaginarios sociales,
de las estructuras socioeconómicas, de las dinámicas de legitimación y ejercicio del poder y de las
tradiciones y costumbres heredadas del pasado.