INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ALBERTO DÍAZ MUÑOZ

MUNICIPIO DE BELLO
 PLANEACIÓN DE CLASE

TATIANA ANDREA
YEPES LOAIZA

Curso de Formación Evaluación Diagnóstico

Formativa
Universidad San Buenaventura
Grupo 4 Bello
2017
POTENCIACIÓN DE NÚMEROS
RACIONALES Y SUS
PROPIEDADES

PLAN DE ESTUDIOS
SÉPTIMO

MATEMÁTICAS
2017
 ESTÁNDARES
 Resolver y formular problemas cuya solución se
requiere de potenciación.
 Utilizar las propiedades de la potenciación con
racionales para justificar los procedimientos.

RELACION CON LOS DERECHOS BASICOS DEL

APRENDIZAJE

 DBA 1: Comprende y resuelve problemas que

involucran los números racionales con las
operaciones(suma, resta, multiplicación, división,
potenciación y radicación) en contextos escolares y
extraescolares.
 AGENDA DE LA CLASE
 SALUDO
 REFLEXIÓN: «Considerar que el conocimiento
matemático(sus conceptos y estructuras), constituyen una
herramienta potente para el desarrollo de habilidades de
pensamiento»
 SEMANA: 17
 CLASE Nro.: 59 y 60
 DURACIÓN: 110 Minutos
 TEMA: Potenciación de números racionales y sus
propiedades.
 GRADO: SEPTIMO
 LOGROS: interpretar potencias en donde la base es un
racional y el exponente un entero; simplificar cálculos
usando las propiedades de la potenciación.
 AGENDA DE CLASE

 CONTENIDO TEMÁTICO: potenciación de

números racionales, elementos de la potenciación,
propiedad de los signos y propiedades de la
potenciación.
 AUTOEVALUACIÓN

 COEVALUACIÓN

 MOMENTO FINAL.
 POTENCIACIÓN DE NÚMEROS
RACIONALES

La potenciación es una operación matemática, entre

una base y un exponente, donde el exponente nos indica
el número de veces que debe multiplicarse la base, para
obtener un resultado llamado potencia.
En el ejemplo se lee: "dos tercios elevado al exponente
3" o "dos tercios al cubo".
LAS PARTES O ELEMENTOS DE
LA POTENCIACIÓN:

Base:

Exponente:

Potencia:

El exponente nos indica el número de veces que debe

multiplicarse la base.
PROPIEDAD DE LOS SIGNOS
 PROPIEDADES
 EXPONENTE CERO
Cualquier número racional elevado al exponente 0 (cero)
es igual a 1 (uno).
Ejemplo:

 PRODUCTO DE POTENCIAS DE BASES

IGUALES
La multiplicación de dos potencias de igual base es igual
a la misma base y se suman los exponentes.
Ejemplo:
 PROPIEDADES

 COCIENTE DE POTENCIAS DE BASES

IGUALES
La división de dos potencias de igual base es igual
a la misma base y se restan los exponentes del
numerador y denominador.

Ejemplo:
 PROPIEDADES

 POTENCIA DE UNA MULTIPLICACIÓN

La multiplicación de números racionales elevado a un
exponente es igual a cada factor elevado al exponente,
es decir, el exponente se distribuye como exponente de
ambos factores.

Ejemplo:
 PROPIEDADES

 POTENCIA DE UNA DIVISIÓN

En una fracción elevado a un exponente, este último se
distribuye como exponente del numerador y denominador.
 Ejemplo:

POTENCIA DE POTENCIA
En una potencia de potencia se escribe el número y se
multiplican los exponentes.
Ejemplo:
 PROPIEDADES

 POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO

Un número racional elevado a un exponente negativo se
intercambian numerador con denominador y el exponente
cambia de signo.
Ejemplo:
 AUTOEVALUACIÓN

 A continuación aparecen los indicadores de logro. Marco

√en la columna de la S si el logro indicado está superado
o X en la columna de PS si está en proceso.

INDICADORES DE LOGROS S PS
Identifico propiedades de la potenciación y
las aplico.
Calculo potencias de números racionales.

Simplifica potencias de números

racionales utilizando las propiedades.
 COEVALUACIÓN

 Con los siguientes ejercicios, afianzamos los indicadores

de logro que hemos superado y reforzamos aquellos que
están por superar.
 Resuelve:
 RECURSOS

TIPO DE DESCRIPCION
RECURSO
HUMANO Docente y 46 estudiantes del curso.

FÍSICO Materiales de estudio: cuaderno de Matemáticas,

lápiz, lapiceros, regla, calculadora, borrador,
marcador y tablero.
Aula de clase
TECNOLÓGICO 50 Tablet’s
Software disponible en la tablet en actividades
con números racionales en Matemáticas
Interactivas 7
 METODOLOGÍA

 Explicación de la clase magistral facilitando la toma de

apuntes de los conceptos para posterior realización del taller
de procesos y las actividades evaluativas en las tabletas.
 Explicación del contenido temático con ejemplos.
 La realización de operaciones en el cuaderno y luego
verifica los resultados seleccionando cada uno de los botones
ubicados a la derecha en el software de Matemáticas
Interactivas 7 en la actividad de aprendizaje de
Potenciación con números racionales .
 Solución del taller de procesos de potenciación de números
racionales en el cuaderno.
 DESARROLLO DE AGENDA
TIEMPO ESTIMADO: 15 MINUTOS
ACTIVIDAD DESCRIPCION RECURSOS
Saludo Se realiza el saludo a los estudiantes, Reflexiones
deseándoles que se encuentren bien. Matemáticas
Se Hace una reflexión corta sobre la
importancia de la Matemática y de la
aplicación que tiene en las situaciones
cotidianas.
Llamado a Lista Se toma la asistencia y se registra en la Planilla de
planilla quien no asistió a la clase Asistencia
Recomendaciones Se les recuerda las normas formativas para la
para un buen clase Se insiste sobre la disciplina, el buen
Ambiente de manejo y el cuidado que se debe tener con las
Trabajo en el aula tablet´s, además el respeto que se debe tener
para con cada compañero.
Al igual se les recuerda al grupo de aseo que
deben dejar el aula limpia al finalizar la clase y
que tienen 5 minutos para realizar dicha labor.
Indicaciones Se hace entrega de la tablet a cada estudiante. Tablet, cuaderno
Generales Se les explica que deben realizar las actividades de Matemáticas
de aprendizaje del software Matemáticas
Interactivas de 7, tema Potenciación de
números racionales con los procedimientos en
el cuaderno de Matemáticas y además el taller
de procesos de la coevaluación.
 MOMENTO INTERMEDIO
TIEMPO ESTIMADO : 75 MINUTOS

Descripción de la actividad Tiempo

estimado en
minutos

Se realiza la explicación en clase magistral por parte del docente del 40

contenido temático. De tal manera que después de cada explicación de los
ejemplos los estudiantes vayan tomando apuntes y realizando la actividad
de aprendizaje en Matemáticas Interactivas 7, teniendo en cuenta que en
este proceso se debe de realimentar la actividad y resaltar los aspectos
positivos y los aspectos que debe mejorar.
Se realiza socialización de la actividad anterior, dando cuenta de las dudas y 9
dificultades de la actividad de aprendizaje para resolverlas y superarlas.
Luego, se realiza la autoevaluación. 1
Por último , afianzar o reforzar los indicadores de logro se realiza la 25
coevaluación indicada como el taller de procesos para mejorar .
 MOMENTO FINAL
TIEMPO ESTIMADO: 20 MINUTOS
Descripción de la Actividad Tiempo
estimado
en minutos
En este momento se hace la verificación del 15
cumplimiento de la planeado.
Se realiza la revisión de las actividades y se valora
con una nota numérica en la escala de 1 a 5. En la
valoración se tiene en cuenta : la participación en
clase, presentación y desarrollo de las actividades y
la organización de apuntes.
Si no logra cumplir lo propuesto se realiza la
retroalimentación respectiva para que presente otro
taller de procesos del mismo tema.
Despedida. 2
Se realiza el aseo del salón. 3
 WEB GRAFIA

Software: Matemáticas Interactivas 7 actividades de

aprendizaje de potenciación de números racionales:
 http://www.aplicaciones.info/decimales/poten01.htm
 http://www.aplicaciones.info/decimales/poten02.htm
Vídeos de potenciación de números racionales:
 http://www.youtube.com/watch?v=qu2xaDVi3YQ
 http://www.youtube.com/watch?v=yvFlXGzYhyo