TABLA DE DESARROLLO DE 0 A 3 MESES

PLANEACION Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION SEGUIMIENTO
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Sigue con la vista el movimiento de un objeto o de personas.
1.2 Alterna su atención (mirada) entre dos objetos.
1.3 Sostiene en su mano un juguete durante 15 segundos
1.4 Repite movimientos de los brazos para mantener un juguete activo.
1.5 Los objetos que toma se los lleva a la boca.
1.6 Observa sus manos.
2 LINGUISTICO
2.1 La causa de su llanto es imprecisa (0-1 mes).
2.2 Se sobresalta con los ruidos fuertes
2.3 Llora de diferente forma para expresar dolor, hambre o incomodidad.
2.4 Voltea la cabeza hacia quien le observa o le habla.
2.5 Produce sonidos guturales o vocales.
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Observa la cara de un adulto.
3.2 Deja de llorar cuando le hablan, lo cargan o lo confortan.
3.3 Dirige voluntariamente su atención hacia una persona o situación.
3.4 Niega voluntariamente su atención hacia una persona o situación.
4 ADAPTATIVO
4.1 Duerme en intervalos de 4 a 10 horas.
4.2 Muestra el reflejo de succión.
4.3 Al tocarle la mejilla, vuelve la cabeza hacia la mejilla en cuestión.
4.4 Expresa desagrado al quitarle la ropa por la cabeza.
4.5 Disfruta el baño; mantiene los ojos abiertos y muestra satisfacción al sentir el agua tibia.
5 FISICO
5.1 Muestra el reflejo prensil (p.ej., agarra objetos)
5.2 Levanta la cabeza estando boca abajo.
5.3 Boca abajo, extiende brazos y piernas alternada o simultáneamente.
5.4 Levanta la cabeza 45° apoyándose en los codos.

1
 TABLA DE DESARROLLO DE 3 A 6 MESES

SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Encuentra un juguete parcialmente escondido.
1.2 Es capaz de asir los objetos que están al alcance de su mano
1.3 Golpea objetos.
1.4 Se lleva los juguetes a la boca.
1.5 Retira un pañuelo que cubre su cara.
1.6 Busca el origen del sonido.
2 LINGUISTICO
2.1 Dirige la mirada a la persona quien le habla.
2.2 Vocaliza como respuesta ante el estímulo del emisor.
2.3 Vocaliza el placer y el dolor.
2.4 Inicia el balbuceo variando tono e intensidad.
2.5 Juega con su voz: gorgojea, vocaliza y ríe a carcajadas
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Responde de manera diferente ante un familiar y un extraño.
3.2 Responde con una sonrisa a un adulto sonriente
3.3 Expresa su deseo de ser cargado.
3.4 Sonríe al verse reflejado en un espejo.
3.5 Ríe a carcajadas.
4 ADAPTATIVO
4.1 Duerme durante la noche; toma de dos a tres siestas en el día.
4.2 Al ver el biberón o el pecho de su madre, abre la boca y saca la lengua, anticipando la llegada del
alimento.
4.3 .Se lleva comida a la boca utilizando la mano completa.
4.4 .Utiliza la lengua para rechazar su papilla
4.5 .Acepta comer papilla con cuchara.
5 FISICO
5.1 Acostado sobre el vientre se voltea boca arriba.
5.2 Se sienta con apoyo.
5.3 Abre la mano anticipándose al contacto.
5.4 Acostado sobre la espalda, se agarra los pies con las manos

2
 TABLA DE DESARROLLO DE 6 A 9 MESES
SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Se desplaza para alcanzar un objeto.
1.2 Deja caer objetos sin observarlos.
1.3 Agita objetos
1.4 Encuentra objetos escondidos (inicia la comprensión de la existencia de los objetos, aunque
no estén a la vista).
1.5 Alcanza y atrapa objetos cuyo movimiento produce ruido.
1.6 Retira obstáculos para alcanzar un objeto.
2 LINGUISTICO
2.1 Se detiene ante una orden de "no".
2.2 Imita sonidos familiares.
2.3 Comprende los gestos de sus padres.
2.4 Balbucea los sonidos de las letras "m", "n", T, "d", "b", "p", "g", "k", e "i".
2.5 Dirige su mirada hacia objetos o personas conocidas, cuando le son nombrados.
2.6 Balbucea utilizando la combinación consonante + vocal (p.ej., "ma-ma-ma", "la-la-la").
2.7 Vocaliza para complacer a otra persona.
2.8 Vocaliza de manera diferente para expresar "hambre", "enojo" o satisfacción"
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Interactúa a través de sonrisas y gorgoneos.
3.2 Aumentan las interacciones con otros infantes.
3.3 Expresa diferentes estados físicos (p.ej., enojo, cansancio, emoción y hambre.)
3.4 Imita expresiones faciales, acciones y sonidos.
3.5 Se inquieta cuando la madre desaparece.
Rechaza algo que no le agrada, con gestos y movimientos.
4 ADAPTATIVO
4.1 Duerme toda la noche; toma de una a dos siestas durante el día.
4.2 Cierra sus labios al tragar.
4.3 Se quita sus calcetines.
5 FISICO
5.1 Permanece sentado sin apoyo.

3
5.2 Acostado boca arriba, se voltea boca abajo y viceversa.
5.3 Alcanza objetos pequeños con movimientos de "rastrillo".
5.4 Sentado, si siente caerse de lado se equilibra extendiendo los brazos.
5.5 Repta sobre el vientre hacia delante.
5.6 Recoge objetos con facilidad sin el uso del pulgar.
5.7 Se cambia objetos de una mano a otra.

4
 TABLA DE DESARROLLO DE 9 A 12 MESES
(9 meses a 1 año)
SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Intencionalmente deja caer objetos para observarlos.
1.2 Pide a un adulto que inicie y detenga el movimiento de un juguete.
1.3 Voltea una tarjeta para ver el dibujo.
2 LINGUISTICO
2.1 Empieza a relacionar los objetos con sus nombres correspondientes.
2.2 Da objetos cuando se le piden.
2.3 Atiende al escuchar su nombre.
2.4 Aplaude y agita su mano cuando se le solicita.
2.5 Gesticula y vocaliza sus deseos y necesidades.
2.6 Dice una palabra de dos sílabas (p. ej., "mamá", "papá", "tata", "tete").
2.7 Articula casi todos los sonidos del habla.
2.8 Para obtener lo que desea, guía a los demás a través de acciones físicas: palmeando,
estirando, empujando, jalando.
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Pocas veces se separa de su mamá o de su juguete favorito.
3.2 Participa en juegos simples: "escondidas", "papas y papas", etc.
3.3 Repite acciones que llaman la atención o resultan graciosas para los demás.
3.4 Expresa dos o más emociones (p.ej. placer, temor, tristeza)
3.5 Responde de manera diferente ante niños y adultos
3.6 Responde con llanto y/o enojo al regaño
3.7 Reacciona con desconfianza ante un desconocido.
4 ADAPTATIVO
4.1 Duerme durante la noche; toma una sola siesta durante el día.
4.2 Cierra su boca en el filo de una taza, derramando líquido a través de las comisuras de su boca
4.3 Sujeta una taza y la dirige a la boca, tomándose de 4 a 5 sorbos.
4.4 Toma una galleta y se la come sin ayuda.
4.5 Sostiene el biberón, sin ayuda, al beber su contenido.
4.6 Le agradan o le desagradan ciertas comidas.
4.7 Empieza a cooperar al ser vestido
4.8 Evacua con regularidad.
4.9 Reclama el cambio de pañal.

5
 5 FISICO
5.1 Con apoyo se inclina hasta sentarse.
5.2 Con apoyo se levanta hasta pararse.
5.3 Toma objetos pequeños utilizando los dedos pulgar e índice
5.4 Camina si se le sostiene de una mano.
5.5 Presiona con el dedo índice.
5.6 Se desplaza apoyándose en los muebles.
5.7 Se mantiene momentáneamente de pie, sin ayuda.
5.8 Alterna la acción de gatear y de sentarse.

6
 TABLA DE DESARROLLO DE 12 A 18 MESES (1 año a 1 ½ año)
SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Activa un juguete después de la demostración hecha por un adulto
1.2 Pide a un adulto que le dé cuerda a un juguete nuevo.
1.3 Llena y vacía un recipiente con objetos.
1.4 Mueve carritos o juguetes diseñados con ruedas
1.5 Observa dibujos de un cuento indicando o nombrando objetos conocidos si se le requiere.
1.6 Muestra juguetes a los adultos.
1.7 Encuentra objetos escondidos en. una caja bajo una tela o lienzo
1.8 Maneja juguetes de 3 a 4 juguetes, dejándolos de lado al recibir un juguete nuevo
1.9 Levanta objetos del suelo con un hilo o cuerda.
1.10 Demuestra el uso de objetos conocidos (p.ej., taza, cuchara)
2 LINGUISTICO
2.1 Expresa de manera adecuada de 3 a 20 palabras simples
2.2 Muestra comprensión de lo que se escucha: dirigiendo su mirada hacia el emisor, expresando o
repitiendo palabras mencionadas
2.3 Al requerírsele, señala 1 a 3 partes de su cuerpo.
2.4 Señala el objeto deseado
2.5 Protesta diciendo "no", moviendo su cabeza, retirándose o frunciendo el ceño
2.6 Utiliza gestos y palabras rituales como "adiós", "hola".
2.7 Dice "mamá" y "papá" discriminadamente
2.8 Al requerírsele, señala objetos conocidos
2.9 Responde preguntas simples de "¿qué?", "¿quién?" y "¿cuándo?".
2.10 Utiliza gestos y vocalizaciones para reñir, bromear y avisar.
2.11 Utiliza frases de una sola palabra para expresar un pensamiento completo 8p.ej., "parque", por
"llévame al parque").
2.12 Utiliza la entonación de oraciones e imita algunas palabras.
2.13 Dice "se acabó" y pide más".
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Se reconoce ante un espejo y/o retrato
3.2 Juega solo durante períodos breves.
3.3 Manifiesta celos.
3.4 Al conducirse de manera independiente quizá requiera regresar a donde están sus papas por

7
 seguridad y atención (le agrada saber que un adulto está cerca).
3.5 Muestra primeros indicios de independencia al conducirse de manera juguetona y
exploratoria (probablemente siga requiriendo algo de supervisión y apoyo).
3.6 El contacto con otros niños es propiciado por un adulto o un juguete.
3.7 Al enfrentar una situación nueva, busca a sus padres para sentirse seguro.
4 ADAPTATIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
4.1 Duerme durante la noche; sin necesidad de tomar ninguna siesta durante el día.
4.2 Come con una cuchara y bebe en taza, sin ayuda, pero derramando el alimento frecuentemente.
4.3 Se sienta en el sanitario por lo menos un minuto y con supervisión
5 FISICO
5.1 Deja caer objetos dentro de un recipiente pequeño.
5.2 Apila de 2 a 4 objetos.
5.3 Toma el lápiz con el puño y con el pulgar hacia arriba.
5.4 Sube y baja una escalera, con ayuda y descansando ambos pies en cada escalón.
5.5 Inicia y detiene su marcha sin dificultad
5.6 Estando sentado, puede pararse sin apoyo.
5.7 Al caminar, disfruta empujar o jalar juguetes
5.8 Desarma juguetes que han sido diseñados para armar y desarmar.
5.9 Da pasos sin ayuda.
5.10 De pie, puede inclinarse y volver a incorporarse (flexionando las rodillas)

8
 TABLA DE DESARROLLO DE 18 A 24 MESES
(1 ½ a 2 años)

SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
COGNOSCITIVO
SEP NOV ENE MAR MAY
1 OCT DIC FEB ABR JUN
1.1 Busca a una persona conocida que ha abandonado la habitación
1.2 Activa un juguete sin demostración de un adulto.
1.3 Espontáneamente nombra objetos.
1.4 Utiliza un objeto (vara, tabla) para acercar un juguete que está fuera de su alcance.
1.5 Busca metódicamente un objeto escondido.
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente 300 palabras.
2.2 Utiliza de 20 a 50 palabras.
2.3 Al requerírsele, señala 5 partes de su cuerpo.
2.4 Elabora palabras con la estructura consonante/vocal/consonante.
2.5 Elabora oraciones con un promedio de 1.8 palabras
2.6 Nombra objetos familiares.
2.7 Niega y afirma con el movimiento de su cabeza.
2.8 Escucha atento al nombrarle objetos en ilustraciones.
2.9 Dice su nombre.
2.10 Combina dos palabras para crear frases.
2.11 Sigue instrucciones que impliquen "dentro" ."sobre".
2.12 Ordena (p.ej., "quítate") y utiliza posesivos (p.ej., "mío").
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Disfruta los juegos sencillos de simulación (p.ej., al darle de comer, el adulto simula que la
cuchara es un avión).
3.2 Juega solo, aun cuando otros niños estén presentes.
3.3 A menudo hace lo contrario de lo que se le pide.
3.4 Frecuentemente se muestra desafiante; dice "no" a muchos requerimientos.
3.5 Es curioso, se mete en todo.
3.6 Se le dificulta compartir.
3.7 Ayuda a guardar las cosas.
4 ADAPTATIVO
4.1 Empieza a utilizar el tenedor
4.2 Mastica la comida
4.3 Imita diversas acciones domésticas (p.ej., barrer, lavar, pasar el plumero).

9
4.4 Aparta el obstáculo que le impide abrir la puerta
FISICO
SEP NOV ENE MAR MAY
5 OCT DIC FEB ABR JUN
5.1 Elabora vigorosamente garabatos con crayolas o marcadores.
5.2 Apila de 4 a 6 objetos.
5.3 Encaja anillos al azar en el tablero
5.4 Camina sin caerse.
5.5 Lanza pelotas pequeñas.
5.6 Al escuchar música, empieza a bailar.
5.7 Patea pelotas hacia adelante.
5.8 Se pone en cuclillas para jugar.
5.9 Baja las escaleras gateando hacia atrás.

10
 TABLA DE DESARROLLO DE 24 A 30 MESES ( 2 a 2 ½ años)

SEÑALE SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR AQUELLOS QUE EVALUACION
1 REQUIEREN SER
COGNOSCITIVO
SEP NOV ENE MAR MAY
ADECUADOS OCT DIC FEB ABR JUN

1.1 Da secuencia a las acciones en sus juegos, tales como: preparar papilla para la muñeca, darle de
comer, limpiar su boca.
1.2 Imita el doblado de un papel por la mitad
1.3 Cuente de memoria hasta el número 5.
1.4 Acomoda figuras iguales (p.ej., círculos con círculos, triángulos con triángulos).
1.5 Comprende los conceptos "uno", "dos"," "muchos" y "todos".
Inserta anillos en una claviia en orden de tamaño
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente 500 palabras
2.2 Utiliza hasta 200 palabras.
2.3 Elabora oraciones con un promedio de 3.1 palabras
2.4 Responde a las preguntas que impliquen "¿qué?", "¿dónde?" (p.ej "¿qué es eso?").
2.5 Sigue instrucciones simples (p.ej., "siéntate aquí", "tráemelo").
2.6 En ocasiones sustituye u omite algunas consonantes.
2.7 Elabora preguntas simples (p.ej., "¿se fue papi?").
2.8 Responde a dos ordenes relacionadas (p.ej., "levanta la pelota y tráemela").
2.9 Utiliza el número plural de palabras simples (p.ej., "gato/gatos")
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Insiste en hacer cosas por sí mismo (p ej comer con cuchara, tomar de un vaso).
3.2 Reacciona con berrinche al frustrarse.
3.3 Es tímido ante desconocidos, especialmente si son adultos.
3.4 Es impaciente y demandante
3.5 Reclama como suyos algunos objetos
3.6 Con adulta canta canciones conocidas
4 ADAPTATIVO
4.1 Se quita los zapatos, calcetines y algún tipo de pantalones.
4.2 Coopera para ser vestido.
4.3 Abre la puesta girando la perilla.
4.4 Trata de lavarse las manos y la cara
4.5 Avisa a tiempo sus necesidades fisiológicas para llegar al sanitario sin accidentes.

11
4.6 Tiene evacuaciones menos frecuentes.
4.7 Utiliza el bebedero para tomar agua.
4.8 Ayuda con los quehaceres domésticos (p.ej. ayuda a guardar las cosas).
5 FISICO
5.1 Sube la escalera alternando los pies en cada escalón
5.2 Apila de 6 a 7 cubos.
5.3 Camina hacia atrás
5.4 Corre sin caerse.
5.5 Brinca con un pie dando varios pasos.
5.6 Sostiene la crayola con los dedos, manteniendo el dorso de la mano hacia fuera y el antebrazo
acomodado; de tal manera que el dedo pulgar esté dirigido hacia abajo.
5.7 Utiliza constantemente una mano en la mayoría de sus actividades
5.8 Manipula, persona y extiende la plastilina.
5.9 Brinca con los dos pies en un espacio (sin avanzar).
5.10 Imita trazos circulares, horizontales y verticales

12
 TABLA DE DESARROLLO DE 30 A 36 MESES (2 ½ a 3 años)

SEÑALE SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR AQUELLOS QUE EVALUACION
1 REQUIEREN SER
COGNOSCITIVO
SEP NOV ENE MAR MAY
ADECUADOS OCT DIC FEB ABR JUN

1.1 Agrupa tres colores primarios igualándolos.

1.2 Agrupa objetos conocidos por su color, forma, tamaño y función.
1.3 Intenta alcanzar objetos elevados mediante el uso de medios adecuados (silla, taburete).
1.4 Dibuja una cara, siguiendo un modelo.
1.5 Agrupa objetos con su respectiva fotografía.
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente 900 palabras.
2.2 Utiliza hasta 500 palabras
2.3 Elabora oraciones con un promedio de 3.4 palabras.
2.4 Comprende las palabras "grande" y "pequeño".
2.5 Señala objetos familiares en un libro de figuras.
2.6 Se refiere a sí mismo por su nombre.
2.7 Utiliza pronombres (p.ej. yo, mío, tú).
2.8 Identifica fotografías de objetos comunes descritos por su uso (p.ej., "muéstrame qué usas para
comer").
2.9 Articula las consonantes "m", "n", "p" y "I"
2.10 Utiliza pronombres en tercera persona: "él", "ella"; y los posesivos: "mío", "tuyo", "suyo".
2.11 Elabora preguntas simples utilizando las palabras "¿qué?", "¿dónde?".
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Dice "por favor" y "gracias" cuando se le recuerda.
3.2 Juega adecuadamente en grupos de 2 o 3 niños durante períodos cortos.
3.3 Muestra mucha insistencia en conseguir lo que se desea.
3.4 Inicia los juegos simbólicos simulando ser determinado personaje (p.ej., indios, vaqueros o
personajes de películas infantiles.
4 ADAPTATIVO
4.1 Pincha la comida con tenedor y se la lleva a la boca
4.2 Puede ponerse prendas sencillas tales como: los calcetines, la camisa y el abrigo.
4.3 Empieza a controlar sus esfínteres y las deposiciones diurnas, teniendo accidentes ocasionales.
5 FISICO
5.1 Baja las escaleras alternando los pies en cada escalón.
5.2 Apila de 7 a 8 cubos.

13
5.3 Atrapa una pelota extendiendo sus brazos y presionándola contra el pecho.
5.4 Realiza cortes con tijeras intentando seguir una línea

14
 TABLA DE DESARROLLO DE 36 A 42 MESES (3 a 3 ½ años)

SEÑALE SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR AQUELLOS QUE EVALUACION
1 REQUIEREN SER
COGNOSCITIVO
SEP NOV ENE MAR MAY
ADECUADOS OCT DIC FEB ABR JUN

1.1 Comprende el concepto "más"(p.ej., ¿cuál de estas canastas tiene "más" pelotas?).
1.2 Identifica y nombra los colores primarios.
1.3 Recuerda eventos de una semana anterior.
1.4 Escucha historias simples.
1.5 Pregunta el significado de palabras desconocidas.
1.6 Siguiendo un modelo, arma un tres utilizando cubos.
1.7 Construye puentes utilizando los cubos
1.8 Describe objetos por su función o uso
1.9 Lee garabatos como si fueran palabras reales.
1.10 Empieza a formar juicios simples de valor: "bueno", "malo", "bonito", "feo"
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente 1200 palabras.
2.2 Utiliza hasta 800 palabras.

2.3 Elabora oraciones con un promedio de 43 palabras.

2.4 Escucha cuentos y pide que le repitan los que le gustan
2.5 Conoce los conceptos "delante" y "detrás"
2.6 Construye oraciones con sujeto, verbo y complemento.
2.7 Responde a dos órdenes no relacionadas (p ej. "deja el vaso en la mesa y apaga la televisión").
2.8 Inicia la etapa de "preguntar" utilizando las palabras "¿por qué?", "¿quién?", "¿cuántos?" y
"¿qué?".
2.9 Utiliza el tiempo pasado de verbos regulares
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Utiliza un estilo complejo del habla al interactuar con otros niños en situaciones sociales o de
juego.
3.2 Muestra afecto hacia niños menores abrazándolos y besándolos
3.3 Busca atraer la atención de los demás
3.4 Detecta si la atención de los demás es fingida
3.5 Comparte sus juguetes.
3.6 Usualmente espera su turno.
4 ADAPTATIVO
4.1 Se sirve de una jarra, con ayuda.
15
4.2 Manipula botones grandes y broches.
4.3 Se lava y seca las manos sin ayuda.
4.4 Controla sus esfínteres y deposiciones
5 FISICO
5.1 Sostiene la crayola entre el índice, el anular y el pulgar sin cerrar el puño
5.2 Manipula las clavijas y clavijeros.
5.3 Patea pelotas grandes
5.4 Pedalea y conduce un triciclo pequeño
5.5 Al dibujar utiliza movimientos circulares, verticales y horizontales

16
 TABLA DE DESARROLLO DE 42 A 48 MESES (3 ½ a 4 años)
SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Cuenta 5 objetos
42 A 48 MESES

1.2 Dibuja una cara humana.

1.3 Expresa su edad y su apellido.
1.4 Organiza juegos de simulación ( p.ej, la casita, a tomar el té, indios y vaqueros, la guerra de las
galaxias)
1.5 Incorpora objetos imaginarios en sus juegos.
1.6 Clasifica objetos por su forma y color.
2 LINGUISTICO
42 A 48 MESES

2.1 Comprende aproximadamente de 1500 a 2000 palabras

2.2 Utiliza hasta 1000 palabras
2.3 Elabora oraciones con un promedio de 4.4 palabras.
2.4 Articula las consonantes "b", "c", "d", "f", "j", "k", "ñ", y "t".
2.5 Responde a tres ordenes relacionadas (p.ej., "recoge la cuchara ponía en la taza y tráemela").
2.6 Describe el uso de objetos comunes
2.7 Completa analogías verbales simples (p.ej.," papi es el hombre, mami es la ____").
3 SOCIOEMOCIONAL
42 A 48 MESES

3.1 Dice "gracias" y "por favor" espontáneamente.

3.2 Afirma si es niño o niña.
3.3 Inicia el juego cooperativo.
3.4 Saluda a personas conocidas con abrazos espontáneos.
3.5 Muestra sentimientos de empatia por los demás.
3.6 Se separa de sus padres sin llorar.
4 ADAPTATIVO
4.1
42 A 48

Come sin ayuda toda su comida derramando ligeramente el alimento.

MESES

4.2 Se cepilla los dientes siguiendo indicaciones.

4.3 Se pone sus zapatos sin anudarlos
4.4 Limpia su nariz al recordarle e indicarle como hacerlo
5 FISICO
5.1
42 A 48

Recorta un círculo con tijeras.

MESES

5.2 Moldea figuras sencillas con barro, arcilla o plastilina (p.ej pelotas, víboras)
5.3 Corre esquivando obstáculos y dando vuelta en las esquinas.
5.4 Camina sobre una línea recta

17
5.5 Arma un rompecabezas sencillo de 3 a 5 piezas.
5.6 Sube escaleras pequeñas en juegos infantiles.
5.7 Se sostiene en un pie, sin ayuda, entre 5 y 10 segundos

18
 TABLA DE DESARROLLO DE 48 A 54 MESES (4 a 4 ½ años)

SEÑALE SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR AQUELLOS QUE EVALUACION
1 REQUIEREN SER
COGNOSCITIVO
SEP NOV ENE MAR MAY
ADECUADOS OCT DIC FEB ABR JUN

1.1 Reconoce algunas letras.

1.2 Apila 5 objetos en orden de tamaño.
1.3 Comprende el concepto del número 3 (p.ej., "dame tres").
1.4 Intenta dibujar objetos.
1.5 Deduce que va a pasar después.
1.6 Empieza a diferenciar lo real de lo irreal, preguntando: "¿es verdad?"
1.7 Juega con palabras (p.ej., crea sus propias rimas).
1.8 Menciona el nombre de la calle y la ciudad en donde vive.
1.9 Construye pirámides utilizando 6 cubos
1.10 Clasifica objetos por su función
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente de 2000 a 2500 palabras.
2.2 Utiliza hasta 1500 palabras
2.3 Elabora oraciones con un promedio de 46 palabras
2.4 Utiliza el futuro de los verbos
2.5 Conoce los conceptos "entre", "arriba", "abajo", "encima", "fondo".
2.6 Articula la consonante "g"
2.7 Realiza pocas omisiones o sustituciones de consonantes.
2.8 Utiliza adecuadamente formas verbales posesivas (p.ej, el gato del niño)
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Pide ayuda cuando la necesita.
3.2 Muestra orgullo al sentirse satisfecho de sus logros.
3.3 Juega a disfrazarse.
3.4 Expresa arrepentimiento
3.5 Prefiere jugar con otros niños que jugar solo
3.6 Le gusta mostrar sus talentos (p.ej., canto, baile).
4 ADAPTATIVO
4.1 Emplea todos los utensilios al comer.
4.2 Limpia lo que haya derramado.
4.3 Empieza a anudar las cintas de sus zapatos.

19
4.4 Se lava la cara y las manos sin ayuda.
4.5 Utiliza ios cierres con facilidad
4.6 Se viste sin ayuda.
4.7 Atiende, sin ayuda, sus necesidades fisiológicas, pidiendo privacidad en el baño
5 FISICO
5.1 Camina balanceando libremente brazos y piernas siguiendo un patrón cruzado o alternado,
similar al patrón de caminar de un adulto.
5.2 Copia figuras de cruces
5.3 Salta sobre objetos de 12 a 15 centímetros de altura, aterrizando con ambos pies
5.4 Ensarta con destreza cuentas pequeñas en un cordón.
5.5 Conduce una bicicleta equipada con ruedas auxiliares.

20
 TABLA DE DESARROLLO DE 54 A 60 MESES ( 4 ½ a 5años)

SEÑALE SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR AQUELLOS QUE EVALUACION
1 REQUIEREN SER
COGNOSCITIVO
SEP NOV ENE MAR MAY
ADECUADOS OCT DIC FEB ABR JUN

1.1 Dibuja objetos sin modelos

1.2 Reconoce algunas palabras impresas.
1.3 Se interesa sobre su propio nacimiento.
1.4 Escribe su nombre.
1.5 Dibuja figuras son líneas/rayas.
1.6 Comprende los conceptos "más grande", "más alto", "mismo/igual".
1.7 Cuenta de memoria hasta el veinte.
1.8 Clasifica objetos conocidos (p.ej., juguetes, comida, animales).
1.9 Le gustas juguetes interactivos (p.ej., la casa de Barbie, camiones de volteo).
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente de 2500 a 2800 palabras.
2.2 Utiliza hasta 2000 palabras.
2.3 Elabora oraciones con un promedio de 57 palabras.
2.4 Relata cuentos con un lenguaje simple, sin apoyarse en dibujos.
2.5 Elabora oraciones de causa y efecto (p.ej., "me dieron un dulce porque me porté bien").
2.6 Genera oraciones compuestas (p.ej., ""fuimos a la tienda y compramos leche").
2.7 Articula las consonantes "ch", "II" e "y".
2.8 Comprende los conceptos "pesado/ligero", "largo/corto", "fuerte/suave", "parecido/diferente'
2.9 Articula con dificultad algunas combinaciones de letras.
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Muestra interés y simpatía por los demás
3.2 Pide permiso para usar las cosas de otras personas.
3.3 Juega en grupo respetando reglas sencillas.
4 ADAPTATIVO
4.1 Se sirve a sí mismo en la mesa (los padres sostienen el plato de servir).
4.2 Se cepilla los dientes
4.3 Empieza a peinarse o a cepillarse el cabello
4.4 Va al baño sin ayuda se desvista, se limpia, le baja al sanitario y se viste de nuevo
5 FISICO
5.1 Brinca en un pie.
5.2 Se impulsa al columpiarse utilizando sus piernas, manteniendo su propio ritmo.
21
5.3 Recorta papel siguiendo una línea continúa.

5.4 Realiza marramos.

5.5 Sujeta papeles con un clip.
5.6 Copia figuras de cuadrados
5.7 Es hábil en el uso del lápiz. Se observan movimientos finos en la mano
5.8 Camina sobre una barra de equilibno de 10 centímetro de ancho.
5.9 Construye un rompecabezas de 8 piezas, sin ensayo y error.

22
 TABLA DE DESARROLLO DE 60 A 72 MESES (5 a 6 años)
SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
60 A 72 MESES

1.1 Nombra los días de la semana, en orden.

1.2 Lee los números del 1 al 10.
1.3 Identifica monedas cuando se le nombran.
1.4 Nombra la mayoría de las letras.
1.5 Repite un cuento de un libro ilustrado, con razonable precisión
1.6 Comprende que el concepto "cero" (0) representa nada.
1.7 Iguala las letras
1.8 Gusta de libros y revistas ilustradas y de objetos móviles.
1.9 Gusta de adivinanzas simples.
1.10 Busca conocer como nacen los perros y los gatos.
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente de 13 000 palabras
2.2 Elabora oraciones con un promedio de 66 palabras
60 A 72
MESES

2.3 Utiliza consistentemente todos los pronombres

2.4 Utiliza los sufijos apreciativos superlativos "¡simo", "¡sima".
2.5 Establece las similitudes y diferencias entre objetos
2.6 Comprende el concepto de "contrario" (p ej, "lo contrario de caliente es.. ____").
2.7 Articulas las consonantes "s", "r
2.8 Comprende los conceptos de "ayer/mañana", "más/menos", "algunos/muchos", "antes/después"
"ahora/más tarde", "mañana/tarde".
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Le agradan los juegos de competencia
3.2 Expresa sus sentimientos.
60 A 72
MESES

3.3 Consuela a sus amigos en situaciones de angustia.

3.4 Se conduce con seguridad al visitar a sus vecinos o familiares.
3.5 Entiende y respeta las reglas justas de un juego.
3.6 Admira profundamente a sus padres.
3.7 Colecciona objetos (pej., piedras, barajitas, estampillas, fichas).
3.8 Explica a los demás las reglas del juego
4 ADAPTATIVO
ME
SE
60

72

4.1
A

Cruza la calle de manera segura

4.2 Anuda las cintas de sus zapatos sin lograr el nudo completo.
23
4.3 Se viste y desviste sin ayuda; sin embargo requiere ayuda con las cintas y al abrocharse la parte
posterior de la ropa
4.4 Se peina con resultados satisfactonos.
5 FISICO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
5.1 Salta siguiendo de una línea recta
5.2 Recorta figuras simples.
5.3 El dominio lateral manual está establecido.
5.4 Conduce una bicicleta sin ruedas auxiliares.
5.5 Colorea figuras sin salirse del contorno.
5.6 Rebota y atrapa pelotas pequeñas.
5.7 Engoma y pega figuras adecuadamente.

24
 TABLA DE DESARROLLO DE 72 A 84 MESES (6 a 7 años)

SEGUIMIENTO Y
No. ASPECTOS A VALORAR ADECUACION EVALUACION
CURRICULAR
1 COGNOSCITIVO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
1.1 Escribe los números del 1 al 19, sin requerir un modelo
1.2 Ordena en secuencia adecuada tarjetas numeradas del 1 al 10.
1.3 Comprende y sigue horarios de los eventos.
1.4 Resuelve sumas y restas de un dígito.
1.5 Escribe de memoria su nombre y apellido.
1.6 Lee 10 palabras escritas.
1.7 Dibuja una persona con 6 partes reconocibles.
1.8 Establece los días/números precedentes y consecuentes
2 LINGUISTICO
2.1 Comprende aproximadamente de 20 000 a 26 000 palabras
2.2 Elabora oraciones con un promedio de 7.3 palabras.
2.3 Capta los errores de otros, en el uso del lenguaje.
2.4 Utiliza los comparativos de manera adecuada
2.5 Inventa una historia al momento de narraría.
2.6 Articula todos los sonidos de la lengua
2.7 Conoce las estaciones del año y sus características.
2.8 Utiliza la voz pasiva de los verbos.
2.9 Utiliza un léxico apropiado a su edad
2.10 Dice palabras malsonantes.
2.11 Comprende de una manera vaga el tiempo (p.ej., la diferencia entre día/semana)
3 SOCIOEMOCIONAL
3.1 Respeta los turnos y las normas del juego.
3.2 Acepta bromas de leves y amistosas sin inquietarse mucho.
3.3 Acepta críticas válidas sin llorar, sin hacer pucheros o negándose a continuar.
3.4 Selecciona a sus amigos.
3.5 Su mejor amigo es del mismo sexo.
3.6 Es obediente y quiere agradar.
3.7 Utiliza excusas para evitar castigos.
4 ADAPTATIVO
4.1 Utiliza cuchillo para untar el pan
4.2 Prepara platillos sencillos (p.ej., cereal, leche con chocolate).

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4.3 Se baña sin ayuda.
4.4 Arregla y recoge la mesa sin ayuda
4.5 Usa servilleta.
4.6 Se anuda los zapatos con resultados satisfactorios.
4.7 Selecciona la ropa apropiada según la ocasión y la temperatura.
4.8 Atiende a sus necesidades fisiológicas antes de emprender una actividad
5 FISICO
5.1 Aprende a patinar
5.2 Lanza la pelota hacia un blanco
5.3 Traza sin dificultades una linea de principio a fin, al proporcionarle un laberinto sencillo en papel.
5.4 "Galopa" guiándose con un pie por delante, transfiriendo su peso de una manera suave y
proporcionada
5.5 Brinca la cuerda sin ayuda
5.6 Brinca alternando los pies y manteniendo el equilibrio.

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