ANÁLISIS DE CILO DE VIDA

ETAPA 4 - EVALUAR EL IMPACTO E INTERPRETAR RESULTADOS DEL ANÁLISIS

DEL CICLO DE VIDA

PARTICIPANTES:

SHANNER MILETH VIZCAINO

TUTOR:
CARLOS MARIO DUQUE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
ECAPMA

Agosto de 2017
1. REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTOS:
- ReCiPe
- CML Baseline 2000
CUADRO COMPARATIVO DE MÉTODOS
ASPECTOS RECIPE
1. Actualización de las metodologías Eco-
Indicador99 y CML 2002.
2. Integra de forma consistente las
CARACTERÍSTICAS metodologías endpoint y midpoint.
GENERALES 3. Todas las categorías de impacto han sido
actualizadas y redefinidas para lograr una
integración óptima.
Ocupación suelo agricultura.
Ocupación suelo urbano.
Trasformación de la tierra.
Agotamiento recursos combustibles fósiles.
Agotamiento recursos agua.
CATEGORÍAS DE IMPACTO Agotamiento recursos naturales.
Human health.
Calidad ecosistema.
Falta de Recursos.
Cambio climático
1. Todos los factores son calculados como
base de un cambio medioambiental causa –
efecto.
2. Información accesible sobre aspectos
Específicos.
VENTAJAS
CML BASELINE 2000
1. Varían dependiendo del indicador de impacto.
2. Los indicadores están basados en el principio
de la mejor práctica disponible.
3. Son adecuados para estudios simplificados.
4. Tiene un planteamiento orientado al problema
ambiental.
5. Aproximación orientada al problema.
Agotamiento de recursos abióticos.
Acidificación.
Eutrofización terrestre y acuática
Calentamiento global.
Agotamiento de la capa de ozono.
Toxicidad humana.
Ecotoxicidad acuática del agua dulce.
Ecotoxicidad acuática marina.
Ecotoxicidad terrestre.
Formación fotoquímica.
1. Cuenta con bases en factores de equivalencia
del IPCC de los cuales se cuenta con algunos
datos sobre Colombia.
2. Los indicadores baseline (estándar), están
basados en el principio de la mejor práctica
disponible, y son indicadores de categoría al nivel
de los resultados.
 3. Presenta el uso de mecanismo de cálculo 3. El alcance de los indicadores "Agotamiento de
medioambiental para la normalización y el recursos abióticos", "Cambio Climático”,
pesaje, contemplando 30.000 sustancias. "Disminución del ozono estratosférico" y los
demás son de escala global.
4. ReCiPe establece dos categorías de 4. Solidez científica
impacto con categorías asociadas a factores
de caracterización
5. En la medida de lo posible, utiliza
mecanismos de impacto que tienen alcance
global.

Para el ruido no considera ninguna categoría No hace uso de categorías de daño.

que incluya este efecto.
Requiere esfuerzo entender los impactos en Dependiendo del caso puede o no generar
DESVENTAJAS su conjunto. incertidumbres significativas.
Riesgo de no considerar impactos
significativos en fases posteriores.
2. REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN DE LAS SIGUIENTES CATEGORÍAS DE IMPACTO AMBIENTAL UTILIZADAS EN EL ACV.

- Calentamiento global
- Consumo de recursos energético
- Reducción de la capa de ozono
- Eutrofización
- Acidificación
- Consumo de materias primas
- Formación de oxidantes fotoquímicos

DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE IMPACTO

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN UNIDAD DE

REFERENCIA
Fenómeno observado en las medidas de la Kg. Eq CO2
temperatura que muestra en promedio un
CALENTAMIENTO aumento en la temperatura de la atmósfera
GLOBAL terrestre y de los océanos en las últimas décadas.

CONSUMO DE RECURSOS Energía consumida en la obtención de las MJ

ENERGÉTICO materias primas, fabricación, distribución, uso y
fin de vida del elemento analizado.

Efectos negativos sobre la capacidad de kg. eq CFC-11

REDUCCIÓN DE LA CAPA protección frente a las radiaciones ultravioletas
DE OZONO solares de la capa de ozono atmosférica.

Crecimiento excesivo de la población de algas de kg. Eq PO43-

ríos y embalses como consecuencia del empleo
EUTROFIZACIÓN masivo de fertilizantes y detergentes que provoca
un alto consumo de oxígeno del agua.
 Pérdida de la capacidad neutralizante del suelo y kg. eq SO2
del agua, como consecuencia del retorno a la
ACIDIFICACIÓN superficie de la tierra, en forma de ácidos, de los
óxidos de azufre y nitrógeno descargados a la
atmósfera.

CONSUMO DE MATERIAS Consumo de materiales extraídos de la Tm

PRIMAS naturaleza.

Formación de los precursores que dan lugar a la kg. eq C2H4

contaminación fotoquímica. La luz solar incide
FORMACIÓN DE sobre dichos precursores, provocando la
OXIDANTES formación de una serie de compuestos conocidos
FOTOQUÍMICOS como oxidantes fotoquímicos (el ozono O3 es el
más importante por su abundancia y toxicidad).
3. FINALMENTE, A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS
INDICADORES DE IMPACTO AMBIENTAL (LOS CUALES SERÁN SUMINISTRADOS
POR EL DIRECTOR DE CURSO), SE REALIZARÁ LA INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS
DE LA INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

A. Mediante gráficas, compara los resultados obtenidos en la evaluación de los impactos

ambientales para los dos productos.

Las gráficas deberán ser realizadas para cada producto (impactos unitarios Imagen 1) y
una comparación entre los dos productos (Impacto global – Imagen 2).
IMPACTO UNITARIO
(BOTELLA PLÁSTICA DE 300 ML)

(LATA DE ALUMINIO DE 300 ML)

IMPACTO GLOBAL

Lata
 CONCLUSIONES

 ETAPAS QUE GENERAN MAYOR IMPACTO

ETAPAS BOTELLA DE PLÁSTICO

AREA DE INYECCIÓN (ENVASES)
AREA DE REFRIGERACIÓN Y SOPLADO DE
ENVASES
DISPOSICIÓN FINAL
Para realizar este proceso se necesita
grandes cantidades de agua,
disminuyendo considerablemente el
recurso hídrico (60% Lt-H)
Estos dos procesos o etapas consumen
una cantidad significativa de energía
eléctrica, este impacto además de
generar una diminución del recurso,
aumenta costos en la organización (40
Kw)
La inadecuada disposición de estos
residuos genera contaminación en
factores como suelo y agua. 75% Kg de
Residuos

ETAPAS LATA DE ALUMNIO

AREA DE TROQUELADO Para realizar este proceso se necesita
grandes cantidades de agua, energía
eléctrica disminuyendo
considerablemente el recurso hídrico
(45% Kw-H 20% Lt)
AREA DE FORMADORA Y MOLDEADORA Estos dos procesos o etapas consumen
DE LATA una cantidad significativa de energía
eléctrica, ya que el proceso se debe dar
de forma continua, para que los envases
logren tener forma y consistencia
precisa, este impacto además de
generar una diminución del recurso,
aumenta costos en la
organización (40 Kw)
DISPOSICIÓN FINAL La inadecuada disposición de estos
residuos genera contaminación en
factores como suelo y agua. 45% Kg de
Residuos.

 ALTERNATIVAS DE REDUCCIÓN DE IMPACTO.

LATA DE ALUMNIO BOTELLA DE PLASTICO

  Captación de aguas pluviales para
limpieza de áreas como parqueadero y
áreas sucias de la organización.
 Sustituir maquinaria obsoleta, por
modernos equipos tecnológicos.
 Implementar un programa de ahorro de
energético por medio de sistemas de
paneles solares en la empresa.
 Implementar un programa de ahorro de
agua en los procesos unitarios de la
empresa
 Sustituir maquinaria obsoleta,
por modernos equipos
tecnológicos.
 Implementar un programa de
educación ambiental, sobre
buena disposición de las botellas
luego de utilizarlas.
 Implementar un programa de
ahorro de energético por medio
de sistemas de paneles solares
en la empresa.
 Captación de aguas pluviales
para limpieza de áreas como
parqueadero y áreas sucias de la
organización.


 CUÁL ES EL PRODUCTO QUE GENERA MENOR IMPACTO.

El producto que genera menos impacto ambiental es la lata de aluminio. A pesar que
consume una cantidad considerable de recursos naturales como agua y suelo, su
transformación (materia prima) no genera mayores impactos en comparación a la botella
de plástico. En el transcurso de transformación de materia de latas, se utiliza procesos
básicos, mientras que la botella de plástico se necesita otro compuestos altamente
contaminantes para darles forma y consistencia. Otra ventaja es que la lata de aluminio
demora 10 años en degradarse mientras que la botella de plástico dura 100 años y la
mayoría de estos residuos son arrastrados por efectos del viento a cuerpos de aguas
contaminando así el medio ambiente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

“Análisis del ciclo de Vida”, Pierre Fullan & Rita Puig Pág. 17, quienes citan a su vez a –
Jenssen A.A “Overview of Internacional LCA activities in SETAC, EU and LCANET dentro
del seminario “Aplicaciones Industriales del ciclo de vida” Uni Barcelona septiembre 1996.
 Minguez, R. r., Zamora, S., Barrenetxea, L., Solaberrieta, E., Etxaniz, O., Muniozguren,
J., & ... López, J. (2013). Análisis de ciclo de vida para celdas de distribución eléctrica
primaria. (Spanish). DYNA - Ingeniería E Industria, 88(5), 543-550. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=9055715
2&lang=es&site=ehost-live

Álvarez, G. S. (2015). La huella de carbono de los productos. Madrid, ESPAÑA: AENOR -

Asociación Española de Normalización y Certificación.
Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=36&docID=1112
6622&tm=1480105971751