P á g i n a |1 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

El plano ℝ𝟐 , cónicas y funciones

 Sistema de coordenadas Cartesianas o rectangulares, abscisas, ordenadas y puntos en el plano

 Teorema de Pitágoras
 Distancia entre puntos
 Punto medio
1
 Cálculo de imágenes de las funciones básicas: 𝑦 = 𝑥, 𝑦 = 𝑥 2 . 𝑦 = 𝑥 3 , 𝑦 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒, 𝑦 = , 𝑦 = √𝑥, 𝑦 = 3√𝑥, 𝑦 = |𝑥|
𝑥

 Cónicas: recta, parábola

 Dominio de una función y su gráfica
 Función definida a trozos o por secciones
 Puntos de intersección de curvas

1.1 Coordenadas cartesianas (rectangulares) en el plano ℝ𝟐 = ℝ × ℝ

Ejemplo distancia entre números Calcule la distancia entre las abscisas 5 y −2

La resta 𝑎 − 𝑏 de dos números “𝑎” y “𝑏” es la diferencia (si fuese positiva es la distancia) que hay entre los números, por ejemplo,
5 − (−2) es la diferencia entre 5 y −2, abajo se representan estos números en la recta real y se observa que la distancia entre ellos
es 7, precisamente 5 − (−2) = 7, y si hace la resta en orden inverso (−2) − 5 resulta −7.

Si se desconocen los números y se requiere la distancia entre ellos, para perder el cuidado de cual es mayor que cuál entre “𝑎” y “𝑏”
se toma su valor absoluto, es decir, |𝑎 − 𝑏 | y es lo mismo que |𝑏 − 𝑎|. A menudo en los problemas que implican distancia aparecen
los cuadrados de las distancias,
|𝑎 − 𝑏 |2

Y en estos casos las barras son redundantes porque de por sí el cuadrado es positivo o cero (si los números son iguales), por lo tanto,
utilizaremos la propiedad:
|𝑎 − 𝑏 |2 = (𝑎 − 𝑏)2
2
Por ejemplo, (5 − (−2)) = 49, lo mismo que, (−2 − 5)2 = 49 y lo mismo que | 5 − (−2) |2 = 49, y que (−2 − 5)2 = 49. En fin
sea como sea que reste, elevada al cuadrado tiene el mismo valor.

Ejemplo distancia entre puntos Haga una representación gráfica de los puntos 𝐴(1,2) y 𝐵(4,6) y calcule la distancia entre ellos.
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Con dos puntos 𝐴 y 𝐵 se construye un triángulo rectángulo que tenga dos vértices que coincidan con esos puntos:

Este ejercicio pide que calculemos la distancia entre 𝐴 y 𝐵, que de paso se denota con 𝑑(𝐴, 𝐵), esto es la medida de la hipotenusa del
triángulo rectángulo, cuyos catetos miden |1 − 4| y |2 − 6| (las restas se pueden hacer en cualquier orden porque están entre barras)
y por el teorema de Pitágoras la distancia entre 𝐴 y 𝐵 es:

𝑑(𝐴, 𝐵) = √(1 − 4)2 + (2 − 6)2 = √9 + 16 = 5

Ejemplo distancia Dibuje el triángulo con vértices 𝐴(−1, −3) , 𝐵(6,1) , 𝐶(2, −5) y demuestre que es rectángulo
Solución

Si un triángulo que satisface el teorema de Pitágoras es rectángulo y viceversa.

Calculan las distancias entre puntos: 𝑑(𝐴, 𝐵) = √(6 − −1)2 + (1 − −3)2 = √65

𝑑(𝐵, 𝐶) = √(2 − 6)2 + (−5 − 1)2 = √52

𝑑(𝐶, 𝐴) = √(−1 − 2)2 + (−3 − −5)2 = √13

2 2 2
Se observa que √52 + √13 = √65 por lo tanto, el triángulo satisface el teorema de Pitágoras y por eso es rectángulo.

Ejercicios

1. Calcule la distancia entre los puntos 𝑃(1,2) y 𝑄(4,7), denótela con 𝑑(𝑃, 𝑄). Dibuje un triángulo, las medidas de sus catetos y la
hipotenusa que ilustre la fórmula que utiliza para calcular la distancia.
P á g i n a |3 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

2. Calcule la distancia entre los puntos 𝑃(1 + √3, 4) y 𝑄(1,3), denótela 𝑑(𝑃, 𝑄). Dibuje un triángulo, las medidas de sus catetos y
la hipotenusa que ilustre la fórmula que utiliza para calcular la distancia.

3. Demuestre que el triángulo con vértices 𝐴(−1, −3) , 𝐵(3,3) , 𝐶(2, −5) es rectángulo

4. Demuestre que el triángulo con vértices 𝐴(𝑟, 0) , 𝐵(2𝑟, √3 𝑟) , 𝐶(3𝑟, 0) es equilátero. Haga un dibujo de la situación.

5. Demuestre que el triángulo con vértices 𝐴(−2√2, 2√2) , 𝐵(√2, √2) , 𝐶(−√2, −√2) es isósceles

6. Sea, 𝑟 una constante positiva, dibuje un triángulo con vértices en los puntos 𝐴(1,1) , 𝐵(1 + 𝑟, 1 + √3 𝑟) , 𝐶(1 + 2𝑟, 1). Calcule
las medidas de los lados del triángulo, y justifique porque el triángulo es equilátero.

7. Demuestre que el área del triángulo sombreado es 3𝑟 2 /8:

Sugerencia, observe que el triángulo está dentro de un cuadrado de lado con medida 𝑟.

8. Dados 𝐴(−2,0) y 𝐵(2,0), encuentre una fórmula que exprese que la suma de las distancias de un punto genérico 𝑃(𝑥, 𝑦) a 𝐴 y 𝐵
es 5. Utilice álgebra elemental y escriba la fórmula sin radicales.

9. (𝑎) Dibuje en ℝ2 la curva con ecuación 𝑦 = 𝑥 2 y en el mismo sistema dibuje el punto (0,1).

(𝑏) Escriba la fórmula de distancia entre un punto genérico (𝑥, 𝑦) de la curva y el punto (0,1), y escríbala en términos de 𝑥
solamente. Ilustre en el dibujo. R. 𝑑[(𝑥, 𝑦), (0,1)] = √𝑥 2 + (𝑥 2 − 1)2

(𝑐) Determine los 3 puntos de la curva cuya distancia a (0,1) es 1. Haga un dibujo R. (0,0), (1,1), (−1,1)

10. Demuestre que las diagonales del paralelogramo con vértices: 𝑂(0,0), 𝐴(𝑎, 𝑐), 𝐵(𝑎, 0), 𝐶(0, 𝑐) se bisecan entre sí.

11. Dos autos parten del mismo punto, el auto 𝐴 se dirige al oeste a 25 𝑘𝑚/ℎ y el auto 𝐵 al sur a 60 𝑘𝑚/ℎ (estas dan los kilómetros
recorridos por hora). Escriba la ecuación que relaciona las distancias al punto de partida y entre los autos ¿Al cabo de dos horas,
qué distancia ha recorrido cada auto y a qué distancia se encuentra uno del otro?

R 𝑥(2) = 50, 𝑦(2) = 120, 𝑠(2) = 130

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1.2 Cálculo de imágenes de una función

12. (𝒂) A la derecha de cada función se sugieren los valores de la abscisa para que construya una tabla de puntos por los que pase
la función. (𝒃) En hojas de papel milimétrico trace la gráfica de las funciones algebraicas estándares. (𝒄) Coloreé la sección del
eje 𝑋 que es el dominio de la función. (𝒅) Calcule los puntos de intersección de la función con los ejes caso que los corte.

𝟏) 𝑦=𝑥 𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑥 ∈ {−1,1}. 𝐸𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎, 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑠𝑢𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
5 3 1
𝟐) 𝑦 = 𝑥2 𝑝𝑎𝑟á𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑥 ∈ {±3 , ± , ±2 , ± , ±1 , ± , 0 }
2 2 2
5 3 1
𝟑) 𝑦 = 𝑥3 𝑐ú𝑏𝑖𝑐𝑎 𝑥∈{ ± , ±2 , ± , ±1 , ± , 0 }
2 2 2
𝟒) 𝑦 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒, 𝑐𝑜𝑚𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝑖𝑛𝑓𝑖𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑗𝑒 𝑦 = 2, 𝑥 ∈ {−1,1}. 𝐸𝑠 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑠𝑢𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 2 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
1 5 3 3 1 1
𝟓) 𝑦= ℎ𝑖𝑝é𝑟𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙á𝑡𝑒𝑟𝑎 𝑥 ∈ {±3 , ± , ±2 , ± , ±1 , ± , ± , ± , 0 }
𝑥 2 2 4 2 4
1 3 5 7
𝟔) 𝑦 = √𝑥 𝑟𝑎í𝑧 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑥 ∈ { 0 , ,1 , , 2 , , 3 , , 4 }
2 2 2 2
1 3 5 7
𝟕) 𝑦 = 3√𝑥 𝑟𝑎í𝑧 𝑐ú𝑏𝑖𝑐𝑎 𝑥 ∈ { 0 ,± , ±1 , ± , ± 2 , ± , ± 3 , ± ,±4 }
2 2 2 2
𝟖) 𝑦 = |𝑥| 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 𝑥 ∈ {±1,0, ±2}. 𝐸𝑠 𝑙𝑎 𝑢𝑛𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠, 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑜 𝑠𝑜𝑛 𝑠𝑢𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠

13. Conocidas las gráficas de las funciones estándares, es común basarse en ellas para dibujar traslaciones verticales, es decir,
funciones estándares más o menos una constante (constante significa sin presencia de “𝑥” y de “𝑦”). Utilizando ese argumento,
trace la gráfica de las siguientes traslaciones (funciones que resultan al desplazar otra función sobre el plano).

𝟏) 𝑦=𝑥+2

𝟐) 𝑦 = 𝑥2 + 1

𝟑) 𝑦 = 𝑥3 − 2
1
𝟒) 𝑦= +2
𝑥
𝟓) 𝑦 = √𝑥 + 3

𝟔) 𝑦 = 3√𝑥 − 3
𝟕) 𝑦 = |𝑥| + 2

14. Trace la gráfica de las funciones definidas a trozos:

𝑥2 𝑠𝑖 𝑥≤0
𝟏) 𝑓(𝑥) = {
√𝑥 𝑠𝑖 𝑥>0
𝑥 3 𝑠𝑖 𝑥 ≤ −1

𝟐) 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑠𝑖 −1 < 𝑥 ≤ 1

1
{ 𝑥 𝑠𝑖 𝑥>1
P á g i n a |5 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

𝑥2 𝑠𝑖 𝑥 < −1/2
𝑥2 𝑠𝑖 |𝑥| > 1/2
𝟑) 𝑓(𝑥) = −1 𝑠𝑖 −1/2 ≤ 𝑥 ≤ 1/2 = {
−1 𝑠𝑖 |𝑥| ≤ 1/2
{𝑥 2
𝑠𝑖 𝑥 > 1/2

𝟒) Se dice que una “función es periódica con periodo 𝑇” si y solo si cada imagen de la función 𝑓(𝑥) se repite indefinidamente
en las abscisas 𝑥, 𝑥 ± 𝑇, 𝑥 ± 2𝑇, …, la figura ilustra con líneas seccionadas las imágenes 𝑓(𝑥), 𝑓(𝑥 + 𝑇), 𝑓(𝑥 − 𝑇), …

La siguiente función se denomina diente de sierra y es periódica, si tomamos el periodo 𝑇 = 4 y 𝑓(𝑥) = 𝑥 si −2 < 𝑥 < 2:

Calcule 𝑓(0), 𝑓(4), 𝑓(8), 𝑓(−4), 𝑓(−8)

Calcule 𝑓(1), 𝑓(5), 𝑓(9), 𝑓(−3), 𝑓(−7)

Calcule 𝑓(2135), 𝑓(−323), 𝑓(151), 𝑓(110)

𝟓) La siguiente función se llama tren de impulsos y es periódica. Trace su gráfica suponiendo que tiene periodo 𝑇 = 4 y en
[−2 , 2] está definida

0 𝑠𝑖 −2 ≤ 𝑥 < −1

𝑓(𝑥) = 1 𝑠𝑖 −1 ≤ 𝑥 ≤ 1

{ 0 𝑠𝑖 1<𝑥≤2

Ejemplo guía de los siguientes ejercicios Trace la gráfica de la función con ecuación:
1
𝑦=| − 2|
𝑥+3
Empecemos con la gráfica de la clásica:
P á g i n a |6 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Cambie 𝑥 por 𝑥 + 3 la curva se desplaza a la izquierda 3 unidades (o lo que es lo mismo el eje 𝑌 se desplaza al +3):

A la función anterior reste 2 unidades entonces la resultante se obtiene bajando la curva anterior 2 unidades (observe que en general
la dirección de los movimientos horizontal y vertical siguen reglas opuestas: si suma a "𝑥" corre a la izquierda y si suma a "𝑦" corre
hacia arriba, y viceversa), la siguiente gráfica sí corta a los ejes y por eso complementamos con los cortes con los ejes 𝑌 (hace 𝑥 = 0)
y 𝑋 (hace 𝑦 = 0), este último corte se calcula a continuación:
1 1 1 5
−2 = 0 ⟺ =2 ⟺ = 𝑥+3 ⟺ − =𝑥
𝑥+3 𝑥+3 2 2

Y para obtener la gráfica del valor absoluto gira las partes negativas de la gráfica entorno al eje 𝑋 un ángulo de 180 grados:
P á g i n a |7 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

15. Basado en la gráfica de una función de las estándares, desplace la curva horizontalmente (caso que cambie “𝑥”), suba o baje la
función (caso que sume o reste una cantidad positiva a la función) o haga espejo de la parte negativa de la función con el eje 𝑋
(caso que tenga valor absoluto) para trazar la gráfica de la función. Ver ejemplo después del ejercicio (18).

(1) 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 1 (2) 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 1

(3) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)2 (4) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 2)2 (5) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2 (6) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)2 + 2

(7) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)3 (8) 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 2)3 (9) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2 (10) 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2)3 + 2
1 1 1 1
(11) 𝑓(𝑥) = (12) 𝑓(𝑥) = (13) 𝑓(𝑥) = −2 (14) 𝑓(𝑥) = +1
𝑥−2 𝑥+3 𝑥 𝑥−2
(15) 𝑓(𝑥) = |𝑥| (16) 𝑓(𝑥) = |𝑥 2 | (17) 𝑓(𝑥) = |𝑥 3 | (18) 𝑓(𝑥) = | 𝑥 2 − 2𝑥 + 3 |

16. Considere la función cuyo gráfico es:

En las abscisas −4, −2, 0, 2, calcule la imagen bajo 𝑓 caso que exista

¿Cómo se proyecta la función hacia los infinitos?

Haga la tabla de signos de la función

17. Considere la función cuyo gráfico es:

En las abscisas −4, −2, −1, 0 y 2 calcule la imagen bajo f caso que existan.

¿Cómo se proyecta la función hacia los infinitos?

Haga la tabla de signos de la función

18. Considere la función cuyo gráfico es:

P á g i n a |8 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Indique su dominio y calcule 𝑓(−6), 𝑓(−2), 𝑓(0), 𝑓(2) (si alguno no existe indique porqué o si es −∞ o ∞)

Haga la tabla de signos de la función

1.3 Cónicas: recta, parábola, elipse (un caso particular es círculo) e hipérbola
Un cono pertenece a las denominadas “superficies regladas” porque se genera con una única recta haciéndola pasar por una curva.
Estamos interesados en un cono circular recto y se construye como se describe a continuación, considere una circunferencia con
centro “O”, un eje “𝑒” que pasa por “O” y cae perpendicularmente sobre el plano que contiene al círculo, un punto V sobre el eje “𝑒”
pero fuera del plano en cuestión, el cono se compone de todas las rectas que pasan por “V” y por algún punto de la circunferencia.

Estas rectas conforman una superficie en el espacio tridimensional ℝ3 (es el medio en que vivimos donde cada punto P necesita de
tres coordenadas (𝑥, 𝑦, 𝑧) para ser ubicado en el espacio), se compone de dos mantos que se extienden infinitamente.

𝑒: eje del cono

𝑉: vértice del cono

El círculo es la directriz del cono

Cada recta que conforma el cono se llama generatriz del cono

P á g i n a |9 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Una curva cónica (simplemente cónica) es la curva de intersección de un cono circular recto con algún plano, y hay 6 tipos de cónicas,
(1) un punto si el plano corta al cono solo en su vértice, (2) recta, resulta si el plano contiene una única generatriz, (3) un par de
rectas, si el plano corta al cono de tal forma que el eje quede contenido en él, y los otros tres tipos son (4) parábola, (5) elipse entre
las cuales está considerada la circunferencia y (6) hipérbola, como se ilustran en la siguiente figura:

Las cónicas aunque provienen del espacio tridimensional se pueden dibujar y analizar en el espacio bidimensional, ℝ2 , en el sistema
de dos ejes rectangulares, por lo tanto, los puntos de una cónica satisfacen una ecuación en 𝑥, 𝑦. La ecuación de cualquiera de las
cónicas se amolda a una ecuación con la forma:
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
para algunas constantes 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸, 𝐹.
Suponga que conoce la ecuación de una cónica y que la tarea es identificarla, tratándose de puntos y rectas es muy simple, y para los
otros casos asumiendo que la ecuación es consistente (no representa un conjunto vacío de puntos) tenemos los siguientes resultados:

Si 𝐵 2 − 4𝐴𝐶 < 0 es una elipse, en tal caso si además, 𝐴 = 𝐶 se trata de un círculo

Si 𝐵 2 − 4𝐴𝐶 = 0 es una parábola

Si 𝐵 2 − 4𝐴𝐶 > 0 es una hipérbola

Si 𝐵 ≠ 0 decimos que la cónica resulta de una rotación, sin embargo, los ejercicios considerados solo tienen cónicas sin rotación, i.e.
en todos 𝐵 = 0. Además, en el caso de parábolas solo se consideran las que son cóncavas hacia arriba (convexas) y cóncavas hacia
abajo (cóncavas).

Rectas
Si 𝐴 = 𝐵 = 𝐶 = 0 la ecuación anterior se reduce a: 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0, los puntos que tengan una ecuación con ese formato
conforman una recta, y si además, 𝐸 ≠ 0 puede despejar “𝑦” para escribirla en la forma clásica 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 estudiada en secundaria.

Ejemplo recta dados 𝟐 puntos Sin utilizar las “recetas” para calcular pendiente e intersección.
Hallar la recta que pasa por (2 , 1) y (4 , 5).

Tomemos como partida que la ecuación tiene la forma: 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, por lo tanto, debemos calcular los valores de 𝑚 y 𝑏

(2 , 1) es un punto de la recta se simboliza 1 = 𝑚∙2+𝑏 ⟺ 2𝑚 + 𝑏 = 1

(4 , 5) es un punto de la recta se simboliza 5 = 𝑚∙4+𝑏 ⟺ 4𝑚 + 𝑏 = 5

Por ejemplo, a la segunda ecuación réstele la primera resulta

P á g i n a | 10 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

5−1
4𝑚 − 2𝑚 = 5 − 1 ⟺ 𝑚= =2
4−2
Y en general si los puntos fuesen (𝑥0 , 𝑦0 ) y (𝑥1 , 𝑦1 ) podría calcular:
𝑦1 − 𝑦0
𝑚=
𝑥1 − 𝑥0

O lo que es lo mismo (si multiplica numerador y denominador por “−“)

𝑦0 − 𝑦1
𝑚=
𝑥0 − 𝑥1

Sustituya 𝑚 = 2 en cualquiera de las ecuaciones, por ejemplo: 𝑏 = 1 − 2𝑚 = 1 − 4 = −3

Concluye que la ecuación de la recta (𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏) en cuestión es: 𝑦 = 2𝑥 − 3

Ejemplo recta dados 𝟐 puntos Encuentre la ecuación de la recta que pasa por (1 , 3) y (−1 , 9)
Teóricamente: suponga que son conocidos dos puntos (𝑥0 , 𝑦0) y (𝑥1 , 𝑦1) por los que pasa una recta “L” no vertical. Entonces la
ecuación de la recta L es:
𝑦 − 𝑦0 𝑦1 − 𝑦0
=
𝑥 − 𝑥0 𝑥1 − 𝑥0

es decir, cualquier punto (𝑥, 𝑦) que al sustituir en esa relación de una identidad, será un punto de L. Esta ecuación se puede escribir
de varias formas, por ejemplo, si en la última división el numerador y denominador se multiplican por −1 resulta:

𝑦 − 𝑦0 −(𝑦1 − 𝑦0 )
=
𝑥 − 𝑥0 −(𝑥1 − 𝑥0 )
𝑦 − 𝑦0 𝑦0 − 𝑦1
⟺ =
𝑥 − 𝑥0 𝑥0 − 𝑥1

Cada una de esas razones (divisiones) dan la pendiente de la recta, solo que con la presencia de (𝑥, 𝑦) se puede utilizar para despejar
puntos de la recta, en esas razones se puede cambiar el (𝑥0 , 𝑦0 ) por (𝑥1 , 𝑦1) y demostrar que la ecuación es la misma:
𝑦 − 𝑦1 𝑦0 − 𝑦1
=
𝑥 − 𝑥1 𝑥0 − 𝑥1

En fin: de los puntos dados no importa cuál es (𝑥0 , 𝑦0 ) o (𝑥1 , 𝑦1 ) porque todas las ecuaciones son equivalentes.

En el caso particular de que los puntos por los que pase la recta son (1 , 3) y (−1 , 9) entonces la ecuación es:

𝑦−3 3 − 9
=
𝑥 − 1 1 − −1
𝑦 − 3 −6
⟺ =
𝑥−1 2
⟺ 𝑦 − 3 = −3(𝑥 − 1)

⟺ 𝑦 = −3𝑥 + 6

Observe que todas las siguientes divisiones corresponden a la pendiente de la recta, entonces la ecuación de la recta se obtiene
igualando dos pendientes pero en una de ellas deben estar (𝑥 , 𝑦):
𝑦 − 𝑦1 𝑦 − 𝑦0 𝑦0 − 𝑦1 𝑦1 − 𝑦0 𝑦0 − 𝑦 𝑦1 − 𝑦
= = = = =
𝑥 − 𝑥1 𝑥 − 𝑥0 𝑥0 − 𝑥1 𝑥1 − 𝑥0 𝑥0 − 𝑥 𝑥1 − 𝑥
P á g i n a | 11 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Ejemplo recta dado 𝟏 punto e información para hallar su pendiente

Hallar la ecuación de la recta que pasa por (2 , 5) y es perpendicular a 2𝑦 + 𝑥 = 10
Solución En este ejemplo no se dan 2 puntos, se da solo uno pero a cambio se da la pendiente de la recta buscada.
La recta dada debe escribirse en la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 para determinar su pendiente, en efecto,
10 − 𝑥 1
2𝑦 + 𝑥 = 10 ⟺ 𝑦= ⟺ 𝑦 = 5− 𝑥
2 2
La recta que se busca es perpendicular a esa, por lo tanto, tiene pendiente 2. Si (𝑥, 𝑦) es un punto genérico de la
recta buscada se igualan las pendientes: 2 a la pendiente calculada con los puntos (𝑥, 𝑦) y el dado (2,5) y se tiene
la ecuación:
𝑦−5
=2 ⟺ 𝑦 − 5 = 2(𝑥 − 2) ⟺ 𝑦 = 2𝑥 + 1
𝑥−2

Ejercicios
19. Suponga que una compañía produce 𝑥 pares de zapatos y que la función de los costos de esa producción es 𝐶(𝑥), suponga que
𝐶(𝑥) es lineal y que los costos en dos niveles de producción son los que muestra la tabla. Determine la ecuación de 𝐶(𝑥) y trace
su gráfico (recuerde que la cantidad de zapatos es no negativa).

𝑥 𝐶(𝑥)

20 46

30 66
R 𝐶(𝑥) = 2𝑥 + 6

20. Los puntos de intersección de dos curvas suelen denominarse de “equilibrio” y es donde las curvas coinciden tanto en la abscisa
como en la ordenada, principalmente si una función es el precio de oferta de un bien o servicio y la otra el precio de demanda.
En teoría, si el precio de un bien o servicio baja (decrece) los consumidores compran más, es decir, retiran más del mercado, por
eso decimos que la demanda es una función decreciente. Y con respecto al comportamiento de los oferentes de un bien o servicio,
si el precio aumenta los productores colocan más en el mercado, por lo tanto, la oferta es creciente. Coloquemos en el eje 𝑌 los
diferentes niveles de precios (por unidad) de un bien o servicio y en el eje 𝑋 la cantidad disponible en el mercado, entonces en
condiciones ideales la oferta y demanda de un bien o servicio en el mismo sistema de ejes se verían algo como ilustra la figura:

El precio unitario está en función de la cantidad disponible en el mercado

P á g i n a | 12 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Identifique cuál es la oferta y cuál la demanda, determine el punto de equilibrio (cantidad y precio de mercado) en los siguientes
ejemplos, y trace en el mismo sistema de ejes rectangulares las dos funciones:

𝑥 + 𝑦 = 10
(1) { R. 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜 (5 , 5)
−4𝑥 + 5𝑦 = 5
14
𝑦=− 𝑥 + 30
(2) { 5 R. 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜 (10 , 2)
𝑦 = 2.9𝑥 + 1
1 2
𝑦= 𝑥 +1
(3) { 10 R. 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜 (10 , 11)
𝑥𝑦 = 110

21. Determine la ecuación de la recta que pasa por 𝑃(2, −1) y 𝑄(−2,7) y trace su gráfica. R 𝑦 = −2𝑥 + 3

22. Determine (en términos de 𝑐) la ecuación de la recta que pasa por los puntos (2,4) y (𝑐, 𝑐 2 ) R 𝑦 = (𝑐 + 2)𝑥 − 2𝑐

1
23. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por (2 , 5) y es paralela a 2𝑦 + 𝑥 = 10 R 𝑦 = −2𝑥 + 6

24. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por 𝑃(5, −7) y es paralela a 6𝑥 + 3𝑦 = 4 R 𝑦 = −2𝑥 + 3

25. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por 𝑃(5,7) y es paralela a la recta 𝑦 − 2𝑥 = 4 R 𝑦 = 2𝑥 − 3

26. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por 𝑃(1,5) y es perpendicular a la recta 5𝑦 − 𝑥 = 4 R 𝑦 = −5𝑥 + 10

27. El conjunto de puntos (𝑥, 𝑦) de la recta que pasa por (𝑥0 , 𝑦0 ), (𝑥1 , 𝑦1 ) satisfacen la ecuación:
𝑦 − 𝑦0 𝑦1 − 𝑦0
=
𝑥 − 𝑥0 𝑥1 − 𝑥0
Despeje “𝑦”
𝑦1 − 𝑦0
R. 𝑦 = (𝑥 − 𝑥0 ) + 𝑦0
𝑥1 − 𝑥0

28. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto medio del segmento que une 𝐴(−3,3) con 𝐵(−1, −5) y tiene pendiente 2.
R. 𝑦 = 2𝑥 + 3

29. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto de intersección de las rectas 𝑦 = 5𝑥 + 9, 𝑦 = −3𝑥 − 7 y tiene pendiente 2.
R. 𝑦 = 2𝑥 + 3

30. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto de intersección de las rectas 𝑦 + 𝑥 + 1 = 0, 𝑦 = 2𝑥 − 4 y es paralela a la
recta 2𝑦 + 6𝑥 = 1
R 𝑦 = −3𝑥 + 1
P á g i n a | 13 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Parábolas y rectas
Ejemplo parábola Encuentre el vértice de la parábola 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, su intersección con los ejes, grafíquela, resuelva la
inecuación 𝑦 ≤ 0 e ilustre en la gráfica la solución de la inecuación. Dibuje la región: 𝑦 > 𝑥 2 − 4𝑥 − 5
Solución
𝑏 𝑏
Vértice (−
2𝑎
, 𝑓 (− 2𝑎)) = (2, 𝑓(2)) = (2, −9)

Intersección con el eje 𝑌 en el punto donde 𝑥 = 0, es decir: (0, −5)

Intersección con el eje 𝑋 en los puntos solución de 𝑦 = 0
↓
𝑥 2 − 4𝑥 − 5 = 0
4 ± √16 + 20 4 ± 6 ↗ 𝑥=5
𝑥= =
2 2 ↘ 𝑥 = −1

Solución de 𝑦≤0
2
𝑥 − 4𝑥 − 5 ≤ 0
(𝑥 + 1)(𝑥 − 5) ≤ 0
−1 5

𝑥+1 − + +

𝑥−5 − − +

(𝑥 + 1)(𝑥 − 5) + − +

↑↑↑↑↑↑
La parábola corta al eje (𝑦 = 0) o está bajo él (𝑦 < 0) en [−1,5] (este intervalo se dibuja con línea horizontal gruesa):

Ahora veamos que es 𝑦 > 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 y el trazo de su gráfica. Empecemos por retomar lo que representa la igualdad:
P á g i n a | 14 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5

Eso representa el conjunto de puntos (𝑥, 𝑦) donde “𝑦” es igual o se calcula como 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, entonces “𝑦” se mide del eje 𝑋
hasta el punto (𝑥, 𝑦) en la parábola:

PERO ahora 𝑦 > 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, entonces se deben tomar todos los puntos (𝑥, 𝑦1 ) pero 𝑦1 > 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5

(𝑥, 𝑦2 ) pero 𝑦2 > 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5

𝑒𝑡𝑐
como se dibuja:

Siguiendo con ese argumento, los puntos (𝑥, 𝑦) con 𝑦 > 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ocupan la parte negra y más arriba de la figura:

La frontera no es parte de la figura porque los puntos de la frontera satisfacen: 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5

Ejemplo Hallar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (−1,8), (4,3) y su vértice tiene abscisa 2.

Una parábola tiene ecuación de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, entonces se deben determinar los coeficientes “𝑎, 𝑏, 𝑐”
P á g i n a | 15 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Si pasa por (−1,8) debe ser que: 8 = 𝑎(−1)2 + 𝑏(−1) + 𝑐

Si pasa por (4, 3) debe ser que: 3 = 𝑎42 + 𝑏4 + 𝑐

Vértice tiene abscisa 2 se traduce en que:

𝑏
− =2
2𝑎
Desarrolle las potencias y acomode las ecuaciones para que el sistema de ecuaciones se vea así:

𝑎 −𝑏 +𝑐 = 8
{16𝑎 +4𝑏 +𝑐 = 3
−𝑏 = 4𝑎
Despeje una de las incógnitas de cualquier ecuación y sustitúyala en todas las otras, escojamos “𝑐” y la primera ecuación para despejar
y sustituya en la segunda y tercera ecuación, como esa tercera no tiene “𝑐” toma por un hecho que ya lo hizo:

𝑐 = 8−𝑎+𝑏
{16𝑎 +4𝑏 +𝑐 =3
−𝑏 = 4𝑎
𝑐 = 8−𝑎+𝑏
𝑐
{16𝑎 +4𝑏 +⏞
8−𝑎+𝑏 =3
−𝑏 = 4𝑎
𝑐 = 8−𝑎+𝑏
{15𝑎 +5𝑏 = −5
−𝑏 = 4𝑎
Sigamos con las dos últimas ecuaciones

15𝑎 +5𝑏 = −5 3𝑎 +𝑏 = −1 𝑏 = −1 − 3𝑎
{ ⟺{ ⟺{
−𝑏 = 4𝑎 −𝑏 = 4𝑎 −𝑏 = 4𝑎
La “𝑏” que despejó de la primera ecuación podría sustituirla en la segunda ecuación, pero de las dos se puede despejar “𝑏” y eso
permite igualarlas para así ir por un camino más eficiente:

𝑏 = −1 − 3𝑎
{
𝑏 = −4𝑎
Las iguala y obtiene: −1 − 3𝑎 = −4𝑎 ⟺ −1 = −𝑎 ⟺ 1=𝑎

Cambie ese valor en 𝑏 = −4𝑎 = −4 y esos valores de “𝑎 = 1” y “𝑏 = −4” en 𝑐 = 8 − 𝑎 + 𝑏 = 8 − 1 + −4 = 3

La parábola es 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 + 3

31. Partiendo de que el vértice de la parábola 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 tiene abscisa −𝑏/(2𝑎), compruebe que la respectiva ordenada es:
𝑏 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑓 (− )=−
2𝑎 4𝑎

32. Partiendo de que el vértice de la parábola 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 tiene abscisa −𝑏/(2𝑎), compruebe que la respectiva ordenada es:
𝑏 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑓 (− )=−
2𝑎 4𝑎
P á g i n a | 16 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

33. Encuentre el vértice de la parábola 𝑦 = −𝑥 2 − 2𝑥 + 3, su intersección con los ejes, grafíquela, resuelva la inecuación 𝑦 ≤ 0 e
ilustre en la gráfica la solución de esa inecuación. Aproveche y grafique la curva 𝑦 = |−𝑥 2 − 2𝑥 + 3|.

34. Calcule la intersección con los ejes, vértice y trace la gráfica de la parábola con ecuación:

𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 6𝑥 − 5
Aproveche y trace la gráfica de
𝑔(𝑥) = |−𝑥 2 + 6𝑥 − 5|

R Vértice = (3,4). Corta a 𝑌 en (0, −5). Corta a 𝑋 en (5,0) 𝑦 (1,0)

35. Hallar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (−1,0), (0,3), (3,0), y trace su gráfica. R 𝑦 = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3

36. Hallar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (1,4), (−1, −6), (−3,0), y trace su gráfica. R 𝑦 = 2𝑥 2 + 5𝑥 − 3

1
37. Hallar la ecuación de la parábola que corta al eje 𝑥 en 𝑥1 = −2, 𝑥2 = 4 y su vértice tiene abscisa 1. R 𝑦 = 𝑥2 − 𝑥 − 4
2
Pero hay infinidad de parábolas con esas propiedades.

38. Hallar la ecuación de la parábola que tiene ceros −3 y 5 y pasa por (2, −30). R 𝑦 = 2𝑥 2 − 4𝑥 − 30

39. (a) Determine la ecuación de la recta que pasa por los puntos (−2,3) y (1,6 )
(b) Determine la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (0,3), (1,6 ), (−1,2 )
(c) Determine los puntos de intersección de la recta con la parábola.
(d) Trace las gráficas de esas dos curvas en un mismo sistema de ejes coordenados. Para la parábola determine intersección con
el eje 𝑌 y el vértice. Intersección con el eje 𝑋 si existiera. Marque las intersecciones entre la recta y la parábola.

40. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto medio del segmento que une (2,0) y (0,2 ) y por el vértice de la parábola
1 4 5
𝑦 = 𝑥2 + 𝑥 + . R. 𝑓(𝑥) = 0
9 9 9

41. **** ¿Bajo cuáles condiciones la recta 𝑦 = 2𝑥 + 𝑏 interseca a la parábola 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 ? R 𝑏 ≥ −14

42. **** La función cuadrática 𝑦 = 𝑎𝑥 2 − 𝑏𝑥 + 𝑐 toma el valor 41 en 𝑥 = −2, el valor 20 en 𝑥 = 5 y es mínima en 𝑥 = 2. Determine
la ecuación de la parábola y el valor mínimo. R 𝑦 = 3𝑥 2 − 12𝑥 + 5

43. **** Determine el valor racional de la constante “𝑎” de tal forma que la función 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 1 evaluada en las
soluciones de 𝑥 2 + 2𝑥 − 2 = 0 sea racional. Determine el valor de 𝑃 en esas soluciones. R 𝑎 = −4, 𝑃 = −1

𝑥+4 si 𝑥 < 0
Ejemplo curva a trozos Trace la gráfica de la función con ecuación 𝑓(𝑥) = {
𝑥 2 − 8𝑥 + 12 si 𝑥 ≥ 0
Y trace la gráfica de |𝑓(𝑥)|.

Solución Se observa que 𝑥 puede tomar cualquier valor real pero dependiendo de su posición se escoge la fórmula de la función
que aplicar, la fórmula de 𝑓(𝑥) que seleccione depende de si 𝑥 < 0 o si 𝑥 ≥ 0 (obvio que 𝑥 es negativo o no negativo).

Si 𝑥 < 0 la función es la recta 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 4 y con dos puntos cualesquiera puede trazarla:

Si 𝑥 ≥ 0 la función es la parábola 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 8𝑥 + 12 y sus propiedades son:

Vértice
𝑏 𝑏
(− , 𝑓 (− )) = (4, 𝑓(4)) = (4, −4)
2𝑎 2𝑎
P á g i n a | 17 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Los ceros son las soluciones de

8 ± √64 − 48 8 ± 4 ↗ 𝑥 = 6
𝑥 2 − 8𝑥 + 12 = 0 ⟺ 𝑥= =
2 2 ↘𝑥 = 2
Corta al eje 𝑌 cuando 𝑥 = 0 y su imagen es 𝑦 = 12, por lo tanto, (0,12) es el punto de intersección con 𝑌

𝑓(𝑥) |𝑓(𝑥)|

Ejercicios
44. Considere las parábolas con ecuaciones:
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 3
{
𝑔(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 + 1

(a) Determine los puntos donde se intersecan las parábolas.

(b) Para cada calcule los siguientes y en base a ellos trace las gráficas

a. Vértice
b. Intersección con el eje 𝑌
c. Intersecciones con el eje 𝑋
d. Puntos donde se intersecan entre ellas.

−𝑥 2 − 2𝑥 si 𝑥 < 0
45. Trace la gráfica de la función con ecuación: 𝑓(𝑥) = { y resuelva 𝑓(𝑥) ≤ 0
4−𝑥 si 𝑥 ≥ 0
R. 𝑓(𝑥) ≤ 0 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 ∈ ]−∞, −2] ∪ [4, ∞[

𝑥 2 − 9 si (𝑥 < −2) ∨ (𝑥 > 2)

46. Considere la función definida a trozos: 𝑓(𝑥) = {
9 − 𝑥2 si −2 ≤ 𝑥 ≤ 2
Calcule 𝑓(−4), 𝑓(−3), 𝑓(−2), 𝑓(−1), 𝑓(0), 𝑓(1), 𝑓(2), 𝑓(3), 𝑓(4), trace el gráfico de 𝑓 y resuelva 𝑓(𝑥) > 0

𝑥 2 + 6𝑥 + 8 si 𝑥 < −1
47. Trace la gráfica de la curva con ecuación: 𝑓(𝑥) = { |2𝑥 − 1| si −1 ≤ 𝑥 < 1 y resuelva 𝑓(𝑥) = 0
3 si 𝑥≥1
P á g i n a | 18 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Elipses e hipérbolas
Ejemplo círculo Trace la gráfica de los puntos con ecuación: 𝑥 2 − 12𝑥 + 𝑦 2 + 10𝑦 + 57 = 0, y los puntos que satisfacen:

𝑥 2 − 12𝑥 + 𝑦 2 + 10𝑦 + 57 < 0

Solución. Comparando la ecuación dada con el formato 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0, resultan 𝐴 = 1, 𝐵 = 0, 𝐶 = 1 y

𝐵 2 − 4𝐴𝐶 = −4 < 0

por lo tanto, se trata de una elipse, pero además, 𝐴 = 𝐶 entonces es un círculo. Para determinar el centro (𝑥0 , 𝑦0) y radio 𝑟 del círculo
debe llevar la ecuación a la forma canónica:
(𝑥 − 𝑥0 )2 + (𝑦 − 𝑦0 )2 = 𝑟 2

Pero en la ecuación dada originalmente no tiene esos cuadrados entonces debe “completar cuadrados” (esta será una práctica
común), empieza agrupando los términos con “𝑥”, lo mismo con las “𝑦”

(𝑥 2 − 12𝑥) + (𝑦 2 + 10𝑦) + 57 = 0

para crear una fórmula notable a partir de 𝑥 2 − 12𝑥, divida mentalmente el coeficiente de 𝑥, que es −12, entre 2 (siempre es la
mitad), resulta −6 y sume en la ecuación su cuadrado: 36, pero por supuesto debe restar 36, similar para las “𝑦” pero en ese caso
suma y resta 25:

⏟2 − 12𝑥 + 36 − 36) + (𝑦
(𝑥 ⏟2 + 10𝑦 + 25 − 25) + 57 = 0
↓ ↓

⟺ (𝑥 − 6)2 − 36 + (𝑦 + 5)2 − 25 + 57 = 0

⟺ (𝑥 − 6)2 + (𝑦 + 5)2 = 4

Compare esta con la forma general del círculo con centro en (𝑥0 , 𝑦0) y radio 𝑟:

(𝑥 − 𝑥0 )2 + (𝑦 − 𝑦0 )2 = 𝑟 2

Y concluya que el centro es (6, −5) y el radio 𝑟 = 2

Ahora los puntos que satisfagan la desigualdad: 𝑥 2 − 12𝑥 + 𝑦 2 + 10𝑦 + 57 < 0

⟺ (𝑥 − 6)2 + (𝑦 + 5)2 < 4

Al lado izquierdo tiene una expresión que representa los puntos de algún círculo pero con algún radio menor que 2, y al dibujar una
inmensa cantidad de tales círculos obtiene:
P á g i n a | 19 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Ejemplo otro círculo Trace la gráfica del conjunto de puntos con ecuación: 9𝑥 2 + 9𝑦 2 + 12𝑥 − 6𝑦 + 4 = 0. Y la de los puntos
2 2
con ecuación: 9𝑥 + 9𝑦 + 12𝑥 − 6𝑦 + 4 > 0.

Solución. La única diferencia esencial con el ejemplo anterior son los coeficientes 9 de 𝑥 2 y de 𝑦 2, y se empieza por factorizarlos:

(9𝑥 2 + 12𝑥) + (9𝑦 2 − 6𝑦) + 4 = 0

12 6
⟺ 9 (𝑥 2 + 𝑥) + 9 (𝑦 2 − 𝑦) + 4 = 0
9 9
4 2 12 4 6 2
⟺ 9 (𝑥 2 + 𝑥) + 9 (𝑦 2 − 𝑦) + 4 = 0, = , − =−
3 3 9 3 9 3
4 2 2 2 4 2
La mita de 3, es 3 , sume y reste su cuadrado: (3) = 9, algo parecido con el 3

4 4 4 2 1 1
9 (𝑥 2 + 𝑥 + − ) + 9 (𝑦 2 − 𝑦 + − ) + 4 = 0
3 9 9 3 9 9
Las fórmulas notables están conformadas por los primeros 3 términos dentro de cada paréntesis, para ello no necesita el −4/9 ni el
−1/9 por eso los multiplica por 9 para sacarlos del paréntesis:

4 4 2 1
9 (𝑥 2 + 𝑥 + ) − 4 + 9 (𝑦 2 − 𝑦 + ) − 1 + 4 = 0
3 9 3 9

2 2 1 2
⟺ 9 (𝑥 + ) + 9 (𝑦 − ) = 1
3 3

2 2 1 2
⟺ 9 [ (𝑥 + ) + (𝑦 − ) ] = 1
3 3

2 2 1 2 1
⟺ (𝑥 + ) + (𝑦 − ) =
3 3 9
Comparando esto con la forma general del círculo con centro en (𝑥0 , 𝑦0) y radio 𝑟:

(𝑥 − 𝑥0 )2 + (𝑦 − 𝑦0 )2 = 𝑟 2

Concluye que el centro es (−2/3 , 1/3 ) y el radio 𝑟 = 1/3 y el trazo de su gráfica es:

Además, si toma un punto (𝑥, 𝑦) fuera de la circunferencia satisfará:

P á g i n a | 20 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

2 2 1 2 1
(𝑥 + ) + (𝑦 − ) >
3 3 9
Es decir, la distancia de (𝑥, 𝑦) a (−2/3 , 1/3 ) es mayor que 1/3 y esos puntos ocupan la zona negra de la figura, no ocupan el borde
del círculo:

Ejercicios
48. Encuentre el centro y el radio de la circunferencia y haga un trazo de su gráfica si tiene ecuación:
2 2 1 2 1 2 1 1
(1) 9𝑥 2 + 9𝑦 2 + 12𝑥 − 6𝑦 + 4 = 0 R. (𝑥 + ) + (𝑦 − ) = . 𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 (− , ) . 𝑅𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑟 =
3 3 9 3 3 3
(2) 2𝑥 2 + 2𝑦 2 − 12𝑥 + 4𝑦 + 12 = 0 R. 2 2
(𝑥 − 3) + (𝑦 + 1) = 4, 𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 (3, −1), 𝑅𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑟 = 2

(3) 𝑥 2 + 6𝑥 + 𝑦 2 − 4𝑦 = 3 R. (𝑥 + 3)2 + (𝑦 − 2)2 = 16, 𝐶𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 (−3,2), 𝑅𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑟 = 4

49. Hallar la ecuación de la recta que pasa por (1,2) y por el punto medio de los centros de las circunferencias con ecuaciones
𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑦 2 + 12𝑦 + 36 = 0
𝑥 2 − 8𝑥 + 𝑦 2 − 4𝑦 + 11 = 0
R. 𝑦 = −2𝑥 + 4

50. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (2,1) y por el punto medio de los centros de los círculos con ecuación:

𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑦 2 − 6𝑦 + 6 = 0; 𝑥 2 + 6𝑥 + 𝑦 2 + 2𝑦 + 9 = 0 R 𝑦(𝑥) = 1 es constante, su gráfica es una recta horizontal.

51. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (1/2 , 2) y por el punto medio de los centros de los círculos con ecuación:
1
𝑥 2 + 6𝑥 + 𝑦 2 − 4𝑦 = 3; 2𝑥 2 + 2𝑦 2 − 12𝑥 + 4𝑦 + 12 = 0 R 𝑦(𝑥) = 3𝑥 + 2

52. Dibuje y calcule la distancia entre las circunferencias ( = distancia de centro a centro menos los radios) con ecuaciones:
𝑥 2 − 6𝑥 + 𝑦 2 − 4𝑦 + 12 = 0
𝑥 2 − 16𝑥 + 𝑦 2 + 20𝑦 + 160 = 0
R. 10

53. Identifique la cónica. Su centro, semiejes y trace la gráfica:

ecuación R. ecuación R. Centro R. semiejes

2 2 1 2 1 2 1 1 1
(1) 9𝑥 2 + 9𝑦 2 + 12𝑥 − 6𝑦 + 4 = 0 (𝑥 + ) + (𝑦 − ) = (− , ) 𝑎 = ,𝑏 =
3 3 9 3 3 3 3

(2) 2𝑥 2 + 2𝑦 2 − 12𝑥 + 4𝑦 + 12 = 0 (𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 1)2 = 4 (3, −1) 𝑎 = 2, 𝑏 = 2

(3) 𝑥 2 + 6𝑥 + 𝑦 2 − 4𝑦 = 3 (𝑥 + 3)2 + (𝑦 − 2)2 = 16 (−3,2) 𝑎 = 4, 𝑏 = 4

P á g i n a | 21 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

(𝑥 + 2)2 (𝑦 − 1)2
(4) 16𝑥 2 + 9𝑦 2 + 64𝑥 − 18𝑦 − 71 = 0 + =1 (−2,1) 𝑎 = 2, 𝑏 = 5
32 42
(𝑥 + 3)2 (𝑦 − 3)2
(5) 25𝑥 2 + 150𝑥 + 4𝑦 2 − 24𝑦 + 161 = 0 + =1 (−3,3) 𝑎 = 2, 𝑏 = 5
22 52
(𝑦 − 1)2
(6) 9𝑥 2 + 36𝑥 + 28 + 𝑦 2 − 2𝑦 = 0 (𝑥 + 2)2 + =1 (−2,1) 𝑎 = 1, 𝑏 = 3
32
(𝑥 − 3)2 (𝑦 − 2)2
(7) 9𝑥 2 − 54𝑥 + 61 + 4𝑦 2 − 16𝑦 = 0 + =1 (3,2) 𝑎 = 2, 𝑏 = 3
22 32
(8) 𝑥 2 − 6𝑥 + 𝑦 2 = 0 (𝑥 − 3)2 + 𝑦 2 = 9 (3,0) 𝑎 = 3, 𝑏 = 3

Ejemplo hipérbola Encuentre el centro, vértice, semiejes y asíntotas de la cónica. Trace su gráfica:
𝑥 2 − 4𝑦 2 − 4𝑥 + 24𝑦 = 48

Solución Se va a completar cuadrados pero antes debe hacer que los coeficientes de 𝑥 2 y 𝑦 2 sean unos (el de 𝑥 2 ya es uno):

𝑥 2 − 4𝑦 2 − 4𝑥 + 24𝑦 = 48
⟺ (𝑥 2 − 4𝑥) + (−4𝑦 2 + 24𝑦) = 48

⟺ (𝑥 2 − 4𝑥) − 4(𝑦 2 − 6𝑦) = 48 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑦 2 𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 1

⟺ (𝑥 2 − 4𝑥 + 4 − 4) − 4(𝑦 2 − 6𝑦 + 9 − 9) = 48

⟺ (𝑥 2 − 4𝑥 + 4) − 4 − 4(𝑦 2 − 6𝑦 + 9) − 4(−9) = 48

⟺ (𝑥 − 2)2 − 4(𝑦 − 3)2 = 48 + 4 − 36

⟺ (𝑥 − 2)2 − 4(𝑦 − 3)2 = 16

(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 3)2
⟺ − =1
16 4
(𝑥 − 2)2 (𝑦 − 3)2
⟺ − =1
42 22
Semiejes 𝑎 = 4, 𝑏 = 2 Centro (2,3) . Es la curva más oscura en la gráfica:

Una asíntota pasa por los puntos (2,3), (−2,5) entonces su ecuación es:
𝑦−3 5−3 1
= ⟺ 𝑦 = − 𝑥+4
𝑥 − 2 −2 − 2 2
La otra asíntota pasa por los puntos (2,3), (−2,1) entonces su ecuación es:
𝑦−3 1−3 1
= ⟺ 𝑦 = 𝑥+2
𝑥 − 2 −2 − 2 2
P á g i n a | 22 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

Ejercicios

54. Determine el centro, semiejes, ecuación de las asíntotas y trace la gráfica de la cónica:

ecuación R. ecuación R. Centro R. semiejes R. asíntotas

(𝑥 − 3)2 (𝑦 − 5)2 𝑦 = −2𝑥 + 11

(1) 24𝑥 − 4𝑥 2 + 𝑦 2 − 10𝑦 + 5 = 0 − =1 (3,5) 𝑎 = 2, 𝑏 = 4
22 42 𝑦= 2𝑥 − 1

3 1
𝑦= 𝑥−
(𝑥 − 1)2 (𝑦 − 1)2 1 1 2 2
(2) 18𝑥 − 9𝑥 2 + 4𝑦 2 − 8𝑦 = 4 − =1 (1,1) 𝑎 = ,𝑏 =
(1/3)2 (1/2)2 3 2 3 5
𝑦=− 𝑥+
2 2
1 3
(𝑥 + 3)2 𝑦2 𝑦=− 𝑥−
1 2 2
(3) 𝑥 2 + 6𝑥 + 8 − 4𝑦 2 = 0 − 2 = 1 (−3,0) 𝑎 = 1, 𝑏 =
12 (1 ) 2 1 3
2 𝑦= 𝑥+
2 2
(𝑥 − 3)2 (𝑦 − 3)2 𝑦= 2𝑥 − 3
(4) 4𝑥 2 − 24𝑥 + 26 − 𝑦 2 + 6𝑦 = 0 2 − =1 (3,3)
(12) 12 𝑦 = −2𝑥 + 9

𝑥2 𝑦 2 𝑦 = −𝑥
(5) 𝑥 2 − 𝑦 2 = 4 − =1 (0,0) 𝑎 = 2, 𝑏 = 2
22 22 𝑦=𝑥
P á g i n a | 23 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

1.4 Funciones

Ejemplo de dominio (aplicación de las ecuaciones e inecuaciones) Determine el dominio máximo de la función:

(𝑥 + 3)2 (2 − 𝑥)
𝑓(𝑥) = √
(𝑥 + 4)(𝑥 2 − 4)

El dominio es el conjunto de valores de 𝑥 para los cuales 𝑓(𝑥) es un número real, simbólicamente:
𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑓 = {𝑥 ∈ ℝ | 𝑓(𝑥) 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙 }
Eso sucederá si y solo si la raíz cuadrada es un número real, y esto pasará si y solo si el sub-radical es mayor o igual que cero:
(𝑥 + 3)2 (2 − 𝑥)
≥0
(𝑥 + 4)(𝑥 2 − 4)
(𝑥 + 3)2 (2 − 𝑥)
⟺ ≥0
(𝑥 + 4)(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
(𝑥 + 3)2 (−1)(𝑥 − 2)
⟺ ≥0 𝑠𝑒 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧ó 𝑢𝑛 − 1 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑐𝑒𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑥 − 2
(𝑥 + 4)(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
(𝑥 + 3)2 (−1)
⟺ ≥0 𝑡𝑜𝑚𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑥 ≠ 2
(𝑥 + 4)(𝑥 + 2)
(𝑥 + 3)2
⟺ − ≥0
(𝑥 + 4)(𝑥 + 2)
(𝑥 + 3)2
⟺ ≤0 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑝𝑜𝑟 " − " 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 " ≥" 𝑝𝑜𝑟 " ≤ "
(𝑥 + 4)(𝑥 + 2)

Su tabla de signos:
−4 − 3 − 2
(𝑥 + 3)2 + + + +

𝑥+4 − + + +

𝑥+2 − − − +

(𝑥 + 3)2
+ − − +
(𝑥 + 4)(𝑥 + 2)

↑↑↑↑↑↑↑↑↑
La última desigualdad se cumple si escoge 𝑥 ∈ 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓 = ]−4, −2[

Ejercicios

55. Considere la función con ecuación: 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 1

(a) Encuentre el dominio máximo de 𝑓 y represéntelo en el eje 𝑋. R 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ]−∞, −1] ∪ [1, +∞[
(b) ¿Por qué la función no corta al eje 𝑌?
(c) Trace la gráfica de 𝑓

56. Determine el dominio máximo de la función

𝑥2 + 1
(1) 𝑓(𝑥) = R 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ℝ − {−1, 1}
𝑥2 − 1
(2) 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 1 R 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ]−∞, −1] ∪ [1, +∞[
P á g i n a | 24 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

𝑥 2 − 25
(3) 𝑓(𝑥) = √ 2 R 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ]−∞, −5] ∪ ]−1, +∞[ − {5}
𝑥 − 4𝑥 − 5

𝑥2 + 4
(4) 𝑓(𝑥) = √ 3 R 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ]1,2[ ∪ ]3, +∞[
𝑥 − 6𝑥 2 + 11𝑥 − 6

57. Despeje “𝑥” de la ecuación (esto se puede enunciar diciendo que se “calcule la función inversa”)
𝑥+1 5 1
(1) 𝑦=( ) R. 𝑥=
𝑥 5
√𝑦 − 1

𝑥3 − 1 3 2𝑦 2 − 1
(2) 𝑓(𝑥) = √ 3 R. 𝑥= √ 2 , 𝑦 = 𝑓(𝑥)
𝑥 −2 𝑦 −1

58. Considere la función

𝑥 − 𝑥2
ℎ(𝑥) =
𝑥 2 − 5𝑥 + 6
(a) Calcule el dominio máximo de ℎ
(b) Calcule el dominio donde ℎ(𝑥) > 0
(c) Calcule el dominio donde ℎ(𝑥) < 0

59. Si
2𝑥 + 1 3
𝑓(𝑥) = +
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 𝑥 − 2
6𝑥
𝑔(𝑥) =
−4 𝑥2
Encuentre el subconjunto del dominio de las funciones donde se satisfaga 𝑓(𝑥) ≤ 𝑔(𝑥)

60. Utilice una tabla de valores y la tabla de signos de la función y trace su gráfica:
𝑥2 + 1
𝑓(𝑥) =
𝑥2 − 1

61. Es dada la ecuación de una función 𝑓 para que trace su gráfico y encuentre la ecuación de la recta secante a 𝑓 en los puntos 𝑃, 𝑄
dados, trace la secante en el mismo gráfico. En los ejercicios que está “𝑎” o “𝑏” primero deberá determinar el valor de “𝑎” y“𝑏”.

(1) 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 𝑃(1,4), 𝑄(3,6)

(2) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 9 𝑃(𝑎, 7), 𝑄(5, 𝑏), 𝑠𝑢𝑝𝑜𝑛𝑔𝑎 𝑎 < 0

62. Encuentre los puntos de intersección de las curvas dadas y haga un bosquejo de sus gráficas.

𝑦 = 2𝑥 + 2 8
𝑦=
(1) { R. (1,4), (−1,0) (2) { 𝑥−3 R. (−1, −2), (4,8)
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 𝑦 = 2𝑥

𝑦 = −𝑥 2 − 2𝑥 + 3 𝑦 = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1
(3) { R. (1,0), (−3,0) (4) { R. (2,3), (−1,6)
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 3
P á g i n a | 25 TWIW1001 Ejercicios #1 funciones y cónicas

𝑦 = 𝑥 3 − 5𝑥 2 + 8𝑥 − 2 𝑥2 𝑦 2
− =1 15 15 15 15
(5) { R. (1,2), (2,2), (3,4) (6) { 9 25 R. ( , ) , (− , − )
4 4 4 4
𝑦 = 𝑥 2 − 3𝑥 + 4 𝑦=𝑥

𝑥2 𝑦 2
𝑥2 − 𝑦 2 = 1 − =1
(7) { R. (1,0), (−1,0) (8) 4 9 R. (2,0), (−2, −0)
2
𝑥
𝑥2 + 𝑦 2 = 1 2
{ 4 +𝑦 =1