Paaralan Baitang

Guro Asignatura
Petsa ng Pagtuturo at
Oras Markahan

Pangkat (Section)
BAITANG 1-12
PANG-ARAW-ARAW NA BANGHAY-ARALIN

Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises and remedial activities may
be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find
I. Layunin significance a nd jo y inlearning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.

A. Pamantayang Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang

Code ng Bawat Kasanayan)
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG, the content can be tackled in a week or two.
II. Paksa/Nilalaman

III. Mga Kagamitang Panturo List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative materials as well as paper-based
materials. Hands-on learning promotes concept development.

A. Sanggunian

1. Mga pahina mula sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina mula sa Modyul para sa Mag-
aaral
3. Karagdagang Kagamitan sa pagkatuto
 These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the tudents which you can infer from formative
assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned
in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
IV. Pamamaraan
GAWAING- GURO GAWAING- MAG-AARAL
A. Pagtuklas
(Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin/ o
pagsisimula ng bagong aralin)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

C. Paglinang
Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagpapalalim
Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan

E. Paglinang sa Kabihasaan ng Aralin

(Tungo sa Formative Assessment)

F. Paglalapat ng aralin sa Pang-araw-araw na

pamumuhay

G. Paglalahat ng Aralin

H. Pagtataya ng Aralin

I. Karagdagang Gawain para sa kasunduan

at remediation
 Seksyon/ Pangkat

Petsa

IV. MGA TALA

Ano ang mahahalagang bagay ang nakita mong
mali, dapat baguhin, hindi angkop na mga Gawain
at mga karagdagang suhistiyon para sa pagkatuto
ng mga mag-aaral.
Magnilay sa iyong estratehiya sa pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNILAY maaari mong gawin upang sila’y matugunan? Tukuyin ang maaari mong ilahad/itanong sa iyong head/superbisor sa anumang tulong na maaari nilang maibigay
sa iyo. Alamin at tayain kung lahat ng mga mag-aaral ay nakuha ang kasanayang nais tayain sa nasabing araw.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: _________________________________ Pinansin ni: ___________________ Pinagtibay ni: ________________________

Guro Ulo ng Departamento Principal IV