FELIPE MAGALHÃES LEMOS

PROPOSTA DE PALESTRAS E CURSOS

Para educadores, pais e profissionais de saúde

VISÃO GERAL

Felipe Magalhães Lemos tem a satisfação de enviar esta proposta de serviços para ajudar a Secretaria de
Educação de Juruaia - MG a alcançar seu objetivo de aumentar a satisfação dos alunos e pais fornecendo
treinamento e suporte para atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem, problemas
comportamentais e de inclusão. Esta proposta foi gerada a partir de 10 anos de experiência na educação com
professores, pais e alunos.

O objetivo

 Necessidade 1: melhorar a capacidade dos professores para manejarem problemas de comportamento

 Necessidade 2: melhorar a capacidade dos pais para manejarem problemas de comportamento
 Necessidade 3: oferecer suporte pós-treinamento aos professores sobre suas técnicas comportamentais

A oportunidade

 Meta 1: treinar os professores, principalmente do ensino infantil e fundamental, em técnicas

comportamentais que visem a diminuir comportamento disruptivos
 Meta 2: treinar os pais para que esses possam auxiliar seus filhos no desenvolvimento cognitivo adequado
 Meta 3: avaliar possíveis comportamentos problemáticos de alunos
 Meta 4: auxiliar no processo de inclusão de alunos com deficiências, transtorno do espectro autista,
síndrome de down e outros.

A solução

 Recomendação 1: Palestras pontuais com pais e professores sobre os temas supracitados

 Recomendação 2: Treinamento com pais e professores sobre os temas supracitados
 Recomendação 3: Supervisão com professores para auxiliar nos problemas de comportamento que possam
surgir durante o ano

NOSSA PROPOSTA

A Secretaria de Educação de Juruaia - MG tem uma reputação bem merecida de oferecer um ensino de
qualidade aos alunos e um atendimento digno aos pais. Entretanto, confrontados com os problemas recentes
que temos tido com a educação familiar, acredito que possam estar passando por dificuldades de manejo
comportamental, tanto por parte de professores como por parte de pais.

Desenvolvemos soluções para ajudar as escolas a se antecipar aos problemas advindos de comportamentos
disruptivos, tanto para pais quanto para professores. É queixa comum nas escolas da região que professores
tenham problemas emocionais devido aos problemas de comportamento de seus alunos, ainda mais quando
não são auxiliados pelos pais.

Seguindo essa teoria a nossa proposta foi criada.

Justificativa
 Pais omissos não ajudam no manejo comportamental.
 Pais superprotetores não ajudam no manejo comportamental.
 Professores extremamente qualificados no quesito pedagógico podem não estar preparados para lidar com
problemas comportamentais.

Estratégia de execução
Nossa estratégia de execução incorpora metodologias comprovadas e uma abordagem baseada em uma pronta
resposta para o gerenciamento dos resultados. Veja a seguir uma descrição dos nossos métodos de projeto
incluindo como o projeto será desenvolvido.

1. Palestras: são momentos de duas horas em quem durante uma hora e meia algum tema de interesse
da escola é explanado para o público e faz-se meia hora de discussão.
a. Comportamentos que não ajudam: crianças que apresentam comportamentos de birra, choro
excessivo, agressividade, de fazer piadas e outros, que podem atrapalhar o bom andamento
das aulas e de seu aprendizado;
b. Inclusão (interessante especificar a modalidade): o trabalho de inclusão deve ser feito de
forma adequada para que o professor tenha a capacidade de orientar determinado aluno. Para
tanto o professor deve conhecer a síndrome a fundo e programar atividades específicas;
c. Escola para pais: como os pais podem manejar os comportamentos dos seus filhos de forma a
adequá-los;
2. Treinamentos: são momentos de quatro horas em que os professores ou pais são treinados em algum
tema de interesse da escola. São realizadas três horas de treinamento e uma hora de dúvidas,
envolvendo parte teórica e prática.
a. Comportamentos que não ajudam: crianças que apresentam comportamentos de birra, choro
excessivo, agressividade, de fazer piadas e outros, que podem atrapalhar o bom andamento
das aulas e de seu aprendizado;
b. Inclusão (interessante especificar a modalidade): o trabalho de inclusão deve ser feito de
forma adequada para que o professor tenha a capacidade de orientar determinado aluno. Para
tanto o professor deve conhecer a síndrome a fundo e programar atividades específicas;
c. Escola para pais: como os pais podem manejar os comportamentos dos seus filhos de forma a
adequá-los. Serão trabalhados: birra, horário de dormir, alimentação, enurese noturna, horário
de estudo, entre outros.
3. Capacitação: são cursos de no mínimo 8 horas em que os professores ou pais são capacitados a
intervir em problemas específicos que ocorrem em escolas.
a. Para capacitações estamos trabalhando apenas com o tema AUTISMO, e ensinamos as
principais técnicas que são mais eficientes para o uso em escolas.
b. Dentro do tema AUTISMO, trabalhamos com duas opções de 8 horas cada:
i. Controle de comportamentos agressivos;
ii. Ensino de habilidades básicas.
4. Supervisão: todas as semanas o profissional irá até a escola em momentos de HTPC para discutir
casos problemas com os professores.
Recursos

Cada palestra pode ser contratada separadamente no valor de R$ 500,00 reais, se contratadas três palestras o
valor fica em R$ 1400,00 reais.

Os treinamentos têm valor de R$ 1000,00, sendo que serão realizados em horário e data a ser discutidos com a
coordenação. Especialmente para a prefeitura de Juruaia estamos fazendo um desconto de R$ 900,00 para o
primeiro treinamento.

A capacitação de professores e pais têm o intuito de ensinar a todos como agir e intervir no AUTISMO. Cada
uma das capacitações fica em R$ 1600 reais, sendo que contratando as duas capacitações no valor de R$
3200,00 a Secretaria de Educação irá ganhar uma palestra para pais.

A supervisão tem o valor de R$ 200,00 a hora.

Obs: Transporte e alimentação devem ser fornecidos pelo contratante.

QUALIFICAÇÕES
Felipe Magalhães Lemos é mestre em Gestão da Clínica pela UFSCar, pós-graduando em Análise do
Comportamento Aplicada ao Autismo e com larga experiência na área de psicologia escolar. O currículo está
anexado na proposta.

INDICAÇÕES
Vocês podem conferir as qualificações do palestrante nas instituições que já foram treinadas e qualificadas pelo
AbaTea:

Escola Cáritas de Educação Especial: (19) 3608-1025

Fundação Educacional: (19) 3608-3654 – Diretora Ana Cláudia Floriano

Clínica Médica Pro-Saúde: (35) 3561-2700

Secretaria de Educação de São Sebastião da Grama: (19) 3646-9986

Colégio Objetivo Itobi - (19) 3647-1445

Clínica Brain Center - (35) 99895-1666

MAIS INFORMAÇÕES
Você pode obter mais informações em nossas redes sociais:
 https://www.facebook.com/abateabr/

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CONCLUSÃO
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Estamos ansiosos para trabalhar com Secretaria de Educação de Juruaia - MG e apoiar seus esforços para
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melhorar o seu atendimento aos alunos e pais. Temos certeza de que podemos superar os desafios que nos
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h e estamos prontos para estabelecer uma parceria com você a fim de oferecer uma solução eficaz para
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n tenha perguntas sobre esta proposta, contate Felipe conforme sua conveniência por email em
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felipemagalhaeslemos@gmail.com ou por telefone em 19-982192634.
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Obrigado pela sua atenção,
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lio FELIPE MAGALHÃES LEMOS
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st Psicólogo Escolar
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á Me. Saúde Pública (UFSCar)
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c Pós-graduando em ABA Autismo (UFSCar)
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e CRP: 06/126161
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