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FASE 2
Presentado por:
INGRID ESTELA GUINEA
Código: 56058140
RUTH VILLEGAS
Código: 30579189
JESUS FERRARO
Código:1.131.108.655
YULIANA CORODA ACOSTA
Código: 1120741485
EDGARDO RAFAEL BRITO LOPEZ
Código:
La violencia, la Si, es muy Pienso que sí, pero Es la preparación Si, porque les
pobreza, la importante abordar que sea una jornada que se les da a los permite
corrupción éste tema tanto con de verdad educativa alumnos para ser investigar más lo
los jóvenes como no con tantas horas futuros trabajadores, que comprenden
desde su infancia, para quedarse pero falta impulsar en sus clases,
para que así pierdan simplemente en las igualmente
más las políticas
la timidez para escuelas a pasar el involucra a los
hablar del tema. rato o hacer planas, para el primer padres de familia
debe convertirse en empleo porque son para que así,
realidad en una postulantes a los observen el
jornada pedagógica. empleos pero sin proceso de
experiencia y esa es aprendizaje de
un gran limitante. sus hijos.
La falta de Este es un problema Bueno aquí hay que Mi concepción es Considero que
preparación el cual está presente mirar varios formar personas no, mucho de lo
pedagógica de los en todas las factores, ya que los preparadas para que se aprende a
profesores, la poca instituciones profesores vamos a ejercer alguna través de esos
educativas y que sin trabajar más horas función, que sean extensos once
oferta de pedagogos
duda alguna atrasa se debe ver reflejado útiles para la años que dura el
en las escuelas esto
la formación del en nuestro sueldo ya sociedad y generen bachiller no es
con la falta de estudiante, para mi que de por si es aportes económicos de gran ayuda a
personal capacitado, si se debe crear para inferior al de otras para una mejor la hora de
la poca importancia enseñarle a los profesiones, también calidad de vida, para ponerlo en
que se le da desde el estudiantes desde se debe contar con la mí se debe salir práctica en la
estado a la temprana edad a ambientación desde el bachillerato vida real.
educación y tener una vida adecuada de las así sea con una
finalmente la falta de sexual respetuosa e clases para que los técnica, vemos
recursos y el control igual cuidadosa ya estudiantes se muchos bachilleres
para que esos que la expansión de sientan cómodos, el estancados que no
recursos lleguen a las infecciones de almuerzo de los cuentan con los
lugares excluidos transmisión sexual niños, pausas activas recursos necesarios
se ha vuelto para mitigar el para seguir sus
social, económica y
incontrolable, de cansancio, si cuenta estudios.
políticamente
igual forma sirve con todas estas
para acabar con conformidades,
muchos tabús acerca estaría de acuerdo.
de la sexualidad
BALANCE REFLEXIVO
Aportes Vacíos
Juliana Córdoba Juliana Córdoba
De acuerdo con las respuestas de mis Considero de acuerdo al resultado de las
entrevistados todos coinciden que unos de las entrevistas que a petición de docentes, madres
problemáticas de la educación en Colombia es de familia se hace necesario implementar en las
la falta de implementación de herramientas e instituciones educativas charlas o clases
infraestructura que sirva al mejoramiento del permanentes de educación sexual desde la
proceso educativo de los estudiantes. primaria para crear valores de respeto, dudas, y
además que puedan evitar situaciones en su vida
que puedan cambiar su proceso de formación.
Ruth Villegas
Puedo observar en mis entrevistados la
Ruth Villegas
preocupación por la falta de medidas concretas
político-económicas que ayuden a superar de La educación es la herramienta básica y el eje
forma real la deserción de las instituciones, central para el desarrollo social y económico de
puesto que teóricamente existentes muchas los individuos, en donde lastimosamente
acciones encaminadas a ello, pero ya en la observamos que la equidad académica no es la
puesta en práctica es otra cosa diferente, mejor, no hago referencia a los contenidos
podemos analizar que éstas medidas solo se temáticos de las asignaturas, sino a las difíciles
quedan en papel y no llegan de forma directa a condiciones que día a día se enfrentan los
mejorar las condiciones en las cuales debe estudiantes y sus docentes, una gran parte
primar la educación para todos los individuos en recorre grandes distancias para llegar a sus
todo el territorio colombiano. escuelas exponiendo su integridad física, un
claro ejemplo es aquí en La Guajira, donde
muchos niños y niñas caminan largas jornadas
exponiéndose a las altas temperaturas y animales
peligrosos, aunque las entidades
Ingrid Guinea gubernamentales han atendido dicha
Analizando todas las entrevistas puedo observar problemática a través del transporte escolar, es
que la mayoría de los entrevistados piensan que insuficiente para la gran demanda estudiantil de
Colombia no tiene una educación de calidad por éste sector vulnerable, igualmente los
falta de los recursos económicos por parte del educadores no se les suministra completamente
gobierno , que no invierte los suficientes las herramientas didácticas para desarrollar
recursos para fortalecer las instituciones, el idóneamente su proceso educador, aunque el
talento humano, vías de acceso y transporte para docente comprometido se apropia de su entorno
los estudiantes más alejados de las instituciones y supera dichas falencias, no es suficiente , lo
educativas, así como la importancia de brindar que implica que la educación en nuestro país no
una adecuada información sobre la sexualidad, sea equitativa para toda la población en general.
ya que esto permitiría una menor cantidad de
embarazos en adolescentes, reducción de
enfermedades de trasmisión sexual (ETS) , entre
Ingrid Guinea
otras, también fortaleciendo las instituciones
con los espacios adecuados para la adquisición El principal vacío encontrado en estas
de la jornada única y así poder brindar una entrevistas es que a Colombia le falta mucho
alimentación adecuada. para alcanzar una educación de calidad y de
cantidad para todos los niños, jóvenes y adultos
que en estos momentos se encuentran recibiendo
Edgardo Brito formación, ya sea de primaria, básica, media,
técnica y profesional.
Las distintas entrevistas nos permiten apreciar
que hay puntos en la que la mayoría de los Que el gobierno debe pellizcarse para que la
entrevistados coinciden como por ejemplo en educación en Colombia mejore y así se llegue a
que uno de los mayores obstáculos para la contar con profesionales de la más alta calidad.
educación, es la falta de inversión, hay una
especie de abandono por parte del gobierno en
infraestructuras, en materiales, metodologías Edgardo Brito
apropiadas, herramientas(libros , computadores
etc.) Es claro que las distintas opiniones en cuanto a
las problemática de la educación y lo que la
formación para el trabajo varían de acuerdo a la
ocupación y al perfil de los entrevistados, la
Jesús Ferraro
mayoría de los entrevistados ofrecen respuesta
bastante objetivas tal vez apoyando se en sus
propias experiencias en el campo laboral y por
Los aportes vivenciados que vi en mi lo tanto sus respuesta son concretas ya que son
comunidad a través del desarrollo de la más conscientes del contexto en el que vive, otra
actividad, fueron, primero que todo el parte de los entrevistados ofrecen respuestas
conocimiento que poseen las personas acerca de imprecisas lo que me permite entender que no
la educación en mi país, cada vez son más los son en lo más mínimo consciente de la realidad
que están informados acerca de las prácticas en la que está inmersa nuestro país.
políticas y académicas que atraviesa el país y
los que no, se están informando, la mayoría de
colombianos manejan el concepto de que la Jesús Ferraro
educación en Colombia no es de calidad y que Uno de los vacíos que se logra ver es, que
el país debe afrontar cambios en la educación, aunque la mayoría de colombianos coinciden en
sin duda alguna esto es un aporte, ya que cada que la educación en Colombia no es de calidad,
vez son más las personas que optan por estar no buscan estrategias para hacerle frente al
bien informados de temas de interés social problema, o no se unen al cambio, ese es uno de
como es la educación, política o economía, por los mayores defectos, el criticar o echarle la
algo se avanza. culpa a los demás, sin aportar nada a cambio,
para que haya un cambio primero debemos de
cambiar nosotros y hacer lo mismo con nuestros
hijos, pongo un ejemplo puntual; los estudiantes
de colegios privados son los más destacados en
las pruebas del estado, pero los profesores de
colegios privados cuentan con menos beneficios
que los del plantel público.
Reflexión general
BIBLIOGRAFIA
Avendaño, W. y Parada, A. (2013). El currículo en la sociedad del conocimiento. Educación y
Educadores, 16(1), (Pp. 159-174). Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=88034405&lang=es&site=ehost-live
Luna, E, & López, G. (2014). El currículo: concepciones, enfoques y diseño. Revista UNIMAR,
29(2), (Pp. 1-7). Recuperado de https://goo.gl/XCsbDD
Ocampo, C. (2012). Método de construcción de currículos para formación en educación superior
a partir de modelos de gestión de conocimiento. (Tesis inédita de pregrado). Universidad
Nacional de Colombia, Medellín, Colombia. (Pp. 23-40). Recuperado
de http://www.bdigital.unal.edu.co/6934/
Parra, A. y Fuentes, C. (2013). Currículo e Identidad: Entre la Escuela y la Cultura. Revista
Científica, edición especial. Recuperado
dehttp://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/7742/9552
ANEXOS
Anexo 1
Aportes individuales con las diferentes preguntas planteadas por los estudiantes.
Preguntas formuladas por Ingrid Guinea
1. ¿Qué entiende por currículo?
2. ¿Para usted qué es educación formal?
3. ¿Conoce cuáles son los niveles de la educación en nuestro país?
4. ¿Sabe cuáles son los fines de la educación, mencione mínimo dos?
5. ¿Qué importante es el currículo en los establecimientos educativos?
1. ¿Cuál es el principal fin de la educación en Colombia?
2. ¿Está de acuerdo con la implementación de áreas como: competencias ciudadanas, educación
cívica en los planteles educativos, por qué?
3. ¿Está de acuerdo con la implementación de la jornada única en los colegios?
4. ¿Qué materias o asignaturas les gustaría que agregaran en los colegios?
5. ¿Es importante las estrategias didácticas en los planteles educativos?
Preguntas formuladas por Ruth Villegas
1. ¿Cuál es su concepto de educación formal?
2. ¿Conoce usted los diferentes niveles de la educación formal? Menciónelos.
3. ¿Cuáles considera que son los objetivos de la educación?
4. Explique su concepto de currículo educativo.
5. ¿Qué necesidades educativas observa en su entorno?
1. ¿Considera usted que la educación colombiana actual es de calidad?
2. ¿Cuál es su concepto de formación para el trabajo?
3. Mencione 3 dificultades que presente la educación dentro de su entorno.
Preguntas formuladas por Yuliana Córdoba
1. ¿Qué entiende usted por currículo?
2. ¿Es necesaria la formulación e currículos en las escuelas?
3. ¿Existe relación entre currículo y conocimiento?
4. si el hombre se encuentra en una sociedad basada en conocimiento. ¿Cuál sería el objetivo del
currículo?
5. ¿Qué elementos pueden estar incorporados al currículo?
1. ¿cuáles son los mayores obstáculos de la educación en Colombia?
2. ¿es necesaria dictar clases de educación sexual a los estudiantes desde nivel primaria?
3. ¿Se podría incluir un año más de estudios a bachillerato, pensando en que los jóvenes inicien
estudios superiores con mayor madurez?
5. ¿considera usted que los proyectos desarrollados en las diferentes áreas (asignaturas) en los
colegios aportan más conocimiento los estudiantes y ayudan a obtener un conocimiento práctico
si / no por qué?
Preguntas formuladas por Edgardo Brito
1. Desde su perspectiva profesional, ¿cuál es su definición de currículo y de acuerdo a esta
considera usted que dentro de los contenidos de un determinado currículo educativo hay
contenidos inútiles para su para su formación laboral?
2. Cree usted que el currículo educativo tiene incidencia en la formación laboral de estudiante.
3. Cuál es la pertinencia de un determinado currículo educativo en el contexto laboral de una
persona, es decir su desempeño profesional en x oficio.
4. Qué importancia tiene el currículo educativo en pos del entorno socio-cultural de las persona
que desempeñan a se preparan para desempeñar cualquier profesión o actividad laboral.
5. Influye o determina el contexto, el entorno social-cultural etc., la elaboración e
implementación de un currículo educativo.
Preguntas formuladas por Jesús Ferraro
¿Cuáles son los mayores obstáculos que enfrenta la educación en Colombia?
¿Qué se necesita para desarrollar el pensamiento crítico?
¿Cómo combatir el fenómeno de embarazos a temprana edad?
¿Cómo construir una sociedad más tolerante y doliente de nuestro entorno?
¿Qué aportes haces a la sociedad?
1. ¿cuáles son los mayores obstáculos que enfrenta la educación en Colombia?
2. ¿considera que se debe anexar la asignatura de educación sexual en las escuelas?
3. ¿está de acuerdo con la implementación de la jornada única en los planteles educativos, SI NO
Por qué?
4. ¿Cuál es su concepto de formación para el trabajo?
Anexo 2
Formulario con las entrevistas de cada estudiante
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
TEORIAS CURRICULARES
FORMULARIO ENTREVISTA
Pregunta 5. Considera usted que los proyectos desarrollados en las diferentes áreas
(asignatura) en los colegios aportan más conocimiento a los estudiantes y les ayuda en la
práctica. Si No, por qué?
Rta: Pienso que aunque en muchas ocasiones los proyectos no se amoldan a la realidad que
vive el alumno y en muchas ocasiones termina como tarea para los padres de familia, lo que
me parece equivocado puesto que no dimensionan el objetivo específico del proyecto: la
investigación de los estudiantes.
Observaciones generales del estudiante entrevistador:
El presente padre de familia toca un tema muy interesante que se le escapa a los docentes,
algunos proyectos deben ser mejor dirigidos, de modo que sean los mismos alumnos que lo
resuelvan si con el acompañamiento de sus padres, pero no ser realizadas por éstos debido a
su complejidad en los contenidos.
Pregunta 5. Considera usted que los proyectos desarrollados en las diferentes áreas
(asignatura) en los colegios aportan más conocimiento a los estudiantes y les ayuda en la
práctica. Si No, por qué
SI porque atreves de proyecto de desarrollo podemos ampliar nuevos conocimientos de
diferentes ámbitos facilitándonos la metodología. Ya que todo lo aprendido lo
implementaríamos de una manera más práctica.
Observaciones generales del estudiante entrevistador:
Pregunta 5. Considera usted que los proyectos desarrollados en las diferentes áreas
(asignatura) en los colegios aportan más conocimiento a los estudiantes y les ayuda en la
práctica. Si No, por qué
En algunas ocasiones si, otras los proyectos no están bien planteados o ejecutados.
Si me parece muy buenos porque, así los estudiantes demuestran sus habilidades y se
interesan más por estudiar, crear, descubrir lo que le gusta y pueden volverse más
competentes a nivel empresarial.
Anexo 3
Informe de cumplimiento
Actividad Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del
estudiante 1 estudiante 2 estudiante 3 estudiante 4 estudiante 5
Ingrid Guinea Edgardo R. Yuliana c. Ruth Villegas Jesús Ferrano
Brito Córdoba
Adopción de rol Rol dentro del Rol dentro del Rol dentro del Rol dentro del Rol dentro del
grupo: relator grupo: alertas grupo: Utilero grupo: grupo:
Dinamizador Evaluador
Rol para la 12/09/2018 Rol para la
del proceso
producción de producción de Rol para la
entregas: entregas: Rol para la producción de
Alertas producción de entregas:
Evaluador
entregas: Compilador
Fecha:
17/09/2018 Veedor de
11/09/2018 19/09/2018
autenticidad.
Fecha:
15/09/2018
Aporte de Fecha en que Fecha en que Fecha en que Fecha en que Fecha en que
preguntas lo hizo: lo hizo: lo hizo: lo hizo: lo hizo:
13/09/2018 24/09/2018 17/09/2018 15/09/2018 19/09/2018
Construcción del Fecha en que Fecha en qué Fecha en qué Fecha en qué Fecha en
formulario participó: participó: participó: participó:
que participó:
13/09/2018 24/09/2018 17/09/2018 20/09/2018
20/09/2018
Entrega de Fecha en la Fecha en que Fecha en que Fecha en qué Fecha en qué
entrevistas que las publicó las publicó en las publicó en las publicó en las publicó en
realizadas en el foro: el foro: el foro: el foro: el foro:
26/09/2018 27 y 25/09/2018 27/09/2018 28/09/2018
29/09/2018
Formulario de Fecha en que
consolidación lo publicó el
relator:
28/09/2018
Aporte al Fecha en la Fecha en la Fecha en la Fecha en la Fecha en la
balance reflexivo que que que que que
participó: participó: participó: participó: Participó:
28/09/2018 28/09/2018 29/09/2018 28/09/2018