Lenguaje y comunicación

Curso: 8º básico
Profesores: Jesús Murillo – Mª Francisca Arellano

Rúbrica de evaluación Lapbook "Alicia a través del espejo"

Integrantes (3):

Curso: 8º básico Puntos: /51

CONTENIDO
HABILIDADES /ACTITUDES
Mundos - Crear un lapbook a partir del libro “Alicia a través del espejo”.
descabellados - Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión (OA 3).

Aspectos a Escala de logro

evaluar Logrado (3) Por lograr (2) No logrado (1) Ptje.

Bienvenida al Incluye en la portada una

Incluye en la portada una No incluye en la portada
mundo bienvenida al mundo de
bienvenida al mundo de una bienvenida al mundo
narrado Alicia, en la cual lo
Alicia, pero lo caracteriza de Alicia, o lo hace sin
caracteriza brevemente con
brevemente con un adjetivo. caracterizarlo.
tres adjetivos.

Describe el espacio físico Describe el espacio físico en No describe el espacio

Espacio Físico en que transcurre el relato, que transcurre el relato, físico en que transcurre el
centrándose en 3 centrándose en 2 relato o solo da una lista de
características apoyándose características apoyándose adjetivos.
en elementos visuales y en elementos visuales o
citas textuales o citas textuales o parafraseos.
parafraseos.
Describe el espacio Describe el espacio No describe el espacio
Espacio psicológico del relato, psicológico del relato, psicológico del relato.
Psicológico fundamentando con las fundamentando, pero no con
acciones de los personajes. las acciones de los
personajes.

Identifican correctamente el Identifican correctamente el Identifican de manera

Narrador tipo de narrador del relato, tipo de narrador del relato, errónea el tipo de narrador,
fundamentando su fundamentando su respuesta o solo lo mencionan sin
respuesta con una cita sin incluir una cita textual. justificar su respuesta.
textual.
Reconocen correctamente Reconocen correctamente al Solo reeconocen
Personaje(s) al / los personjaes / los personjaes principales correctamente al / los
Principal(es) principales de la historia, de la historia, personjaes principales, sin
describiéndolo describiéndolo describirlos
psicológicamente con 3 psicológicamente con 2 psicológicamente.
características. características.
Justifican correctamente Justifican correctamente las Justifican erróneamente
Justificación cada una de las características antes las características,
de las características antes mencionadas, a partir de las basandose en juicios u
características mencionadas, a partir de las acciones del personaje, pero opiniones sobre los
acciones del personaje, no incluyen citas textuales o personajes.
incluyendo citas textuales o parafraseo del texto o estos
parafraseo del texto. no se conectan con su
respuesta.

Personaje(s) Identifica a los personajes
secundarios secundarios más relevantes
de la historia, mencionando
una característica relevante
de su personalidad.
Evolución de Identifica correctamente si
los personajes los personajes incorporados
en el relato son estáticos o dinámicos.
Identifica a los personajes Solo identifica a los
secundarios más relevantes personajes secundarios
de la historia, mencionando más relevantes, sin
una característica de su mencionar características.
personalidad, pero esta no
es relevante.
Identifica solo para algunos No identifica
de los personajes correctamente si los
incorporados son estáticos personajes incorporados
o dinámicos. son estáticos o dinámicos.
 Contexto de Reconocen el contexto de
producción producción de la obra,
describiendo con 3 describiendo
características la época en
que esta se crea.
Punto de vista Plantean un punto de vista u
opinión sobre el libro leído,
el que se vincula con el
contexto de producción de
la obra.
Reconocen el contexto de
producción de la obra,
con 2 describirla.
características la época en
que esta se crea.
Plantean un punto de vista
u opinión sobre el libro
leído, pero este no se
vincula con el contexto de
producción de la obra.
Solo indica la época en
que se crea la obra, sin
No plantean un punto de
vista u opinión sobre el
libro leído, sino un hecho
o acción de la obra.

Justificación Justifican correctamente su Justifican correctamente su No justifica correctamente

de punto de punto de vista con 2 punto de vista con 1 su punto de vista, ya que
vista argumentos, que vinculan argumentos, que vincula no vinculan elementos de
elementos de la obra con su elementos de la obra con su la obra con su contexto de
contexto de producción. contexto de producción. producción.

Portada El trabajo tiene una portada
totalmente atractiva que
invita a revisar su
contenido.
Información e Existe una relación
imágenes adecuada entre la
presentadas información verbal que se
presenta y las imágenes que
se utilizan.
Organización Presenta bien organizados
los elementos textuales,
figuras e imágenes. Por
tanto, no entorpece la
lectura clara del contenido.
Elementos Integra variados elementos
interactivos interactivos para el lector,
es decir, existen partes
desplegables, que se rotan,
mueven o extraen. No se
queda con un solo tipo de
recurso en todo el material.
Ortografía Presentan menos de 3
errores ortográficos a lo
largo del trabajo (de
cualquier tipo: acentual,
literal o puntual).
El trabajo tiene una portada
parcialmente atractiva, ya
que faltan elementos para
llamar la atención del lector.
Existe una relación parcial
entre la información verbal
que se presenta y las
imágenes que se utilizan.
Presenta medianamente
organizados los elementos
textuales, figuras e textuales,
imágenes. Por tanto, en
ocasiones entorpece la
lectura clara del contenido.
Integra algunos elementos
interactivos para el lector.
No se queda con un solo tipo
de recurso en todo el
material, aunque repite
varias formas.
Presentan entre 4 a 6 errores
ortográficos a lo largo del
trabajo (de cualquier tipo:
acentual, literal o puntual).
El trabajo no presenta una
portada atractiva, ya que
utiliza una forma básica de
presentación.
No existe una relación
adecuada entre la
información verbal que se
presenta y las imágenes
que se utilizan.
No presenta bien
organizados los elementos
figuras e
imágenes. Por tanto,
entorpece la lectura clara
del contenido.
Integra deficientemente
elementos interactivos
para el lector. En general,
utiliza solo uno o dos tipos
de recursos en todo el
material.
Presentan más de 7 errores
ortográficos a lo largo del
trabajo (de cualquier tipo:
acentual, literal o puntual).

Trabajo en Trabajan durante todas las Trabajan gran parte del Trabajan poco durante las
clases clases asignadas para el tiempo de las clases clases asignadas para el
trabajo, presentando asignadas para el trabajo, trabajo, no presentando
avances y mejorando a presentando avances en avances, ni considerando
partir de las algunas y mejorando a partir las correcciones.
retroalimentaciones y de las retroalimentaciones y
correcciones. correcciones.

Entrega Presentan el trabajo en el Presentan el trabajo con un Presentan el trabajo con

día asignado. día de retraso. dos días de retraso.

Total