SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA

ESCUELA NACIONAL DE INSTRUCTORES "RODOLFO MARTÍNEZ TO

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN PROCESOS PEDAGÓGICOS DE LA FORMAC

PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC

TÍTULO DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN USO DEL WHATSAPP COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE APOYO A
INSTRUCTOR (ES) FELIX MAGE IMBACHI, XIMENA MUÑOZ CHACON, FERNANDO ESCOBAR QUIRÁ, LEONARDO ESCOBAR CAMPO, HAROLD ROSERO SALAZAR
INVESTIGADORES

REGIONAL CAUCA

CENTRO DE FORMACIÓN AGROPECUARIO

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Cómo convertir el uso del WhatsApp en una oportunidad para el aprendizaje?

OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN 1. Identificar usos del Whats Apps, por parte del Instructor, en el ambiente de aprendizaje como herramienta para foment
2. Complrobar que el uso del Whats Apps por parte del Instructor y los aprendices, genera emociones positivas para el pa

CÓMO SE HARÍA QUÉ

OBSTÁCULOS
RESPONSABLE PUEDEN SURGIR
No ACCIÓN ACTIVIDADES/ TAREAS

QUIÉN LA
DESARROLLA CON QUIÉNES
SESION 1
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ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN PROCESOS PEDAGÓGICOS DE LA FORMAC

COMPAÑEROS DE PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC

EQUIPO DE
Conseguir el listado de aprendices
INSTRUCTORES Y FALTA DE APOYO,
y los contactos telefónicos para SOLICITUD O
ADMON DESINTERES
generar el grupo de What Apps TOMA DE
Buscar en el Equipo de EDUCATIVA DEL
FELIX MAGE REGISTROS
1 Instructores la información CENTRO
XIMENA MUÑOZ PREVIOS
solictarla a Admon Educativa

Con anticipación, asegurarse

Verificar la conectividad para los que hay disponibilidd de redes EQUIPO DE
2 FELIX MAGE REVISION IN SITU CAIDA LA RED
días de toma de información para la coneccion con moviles SISTEMAS
o PC

Concretar a Robinson COMPROMISOS

Contactar a los de comunicaciones comunicaciones para l afehca PREVIOS DE
ENCARGADO DE CONTACTARLO
3 para la grabación de las sesiones, y día indicados, haga la FELIX MAGE BIENTAR EN LAS
COMUNICAICONES PARA SOLICITAR
edición de los mismos. filmación de la sesion de FECHAS
calses y edite PREVISTAS

Generar con anticipación, el grupo

de Whats Apps con todos los
integrantes aprendices, por parte
del Instructor. Po rmedio delmovild el
Los aprendices participan, según Instructor se genera el grupo
APRENDICES SIN
orientaciones, de manera de WhatsApp con los CON NUMERO
4 FELIX MAGE APRENDICES CELULAR O
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Generar con anticipación, el grupo PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC

de Whats Apps con todos los
integrantes aprendices, por parte
del Instructor. Po rmedio delmovild el
Los aprendices participan, según Instructor se genera el grupo
APRENDICES SIN
orientaciones, de manera de WhatsApp con los CON NUMERO
4 FELIX MAGE APRENDICES CELULAR O
individual o grupal (Ceap.s) aprenidces de ADSI Y DE DEJA TELEFONO MOVIL
DATOS
LISTO PARA EL DÍA DE LA
SESIÓN

Compartir imagen o video a través

del Whats Apps
Se enví al aimagen
previamente elegida para que APRENDICES SIN
5 se haga la reflexión FELIX MAGE APRENDICES CON SU CELULAR CELULAR O
humanistica sobre el uso del DATOS
tiempo libre.
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PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC

Uso del Whats Apps para
compartir el link del
Código Khoot para conexión a la Se comparte por WhatsApp el
encuesta y se comparte preguntas link alos grupos de aprendices
CON CELULARES APRENDICES SIN
para que registren
6 FELIX MAGE APRENDICES LA APLICACIÓN CELULAR O
información sobre parenidzaje
Khoot DATOS
previos del las temáticas a
trabajar en la sesión

Evidenciar por medio de Los grupos de WhatsApp

pantallazos en Whats Apps las envian evidenicas de
etapas de desarrollo de PHP en aprendizaje en etapas de
entorno Web desarrollo de PHP, para ser APRENDICES SIN
7 evaluadas por el Instructor FELIX MAGE APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
DATOS

SESION 2

Con anticipación se envia pro

medio del WhatsApp la guia de
aprendizaje para consulta y
orientaciones de los
APRENDICES SIN
Enviar por WhatsApps, la guía de parendices (antes del inicio de
8 la sesion) FELIX MAGE APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
aprendizaje
DATOS

Enviar un video por WhatsApps
sobre la Relación que hay entre el humanistica se envia por
individuo y el medio
9 FELIX MAGE
Los grupos hacen preguntas de
Ceaps a Ceaps por medio del
WhatApps, los cuales responden
con la vigilancia y control del
Instructor, quien aprueba y
realimenta las respuestas.
10
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PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC
Como actividad de reflexción
medio del WhtasApp un video
APRENDICES SIN
sobre la relación del hombre
APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
con el medio
DATOS
A manera de refuerzo de
aprendizje los grupos de
WhatsApp hacen preguntas
por el grupo y son respondidas
con el control de
intervenciones del Instructor
quien evalua o realimenta las APRENDICES SIN
respuestas. FELIX MAGE APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
DATOS

Los aprendices observan un Video
por Ceaps enviado por WhatApp
por el Instructor sobre la
explicación de un modelo de
control
11
compartir por WhatApp, las etapas Como aplicación de lo anterior
de funcionamiento PHP en entorno
WEB
12
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PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC
A travez del WhatsApp se
envía alos grupo sun video
sobre modelos de control, el
cual despues de ser visto tiene
socialización en gran grupo APRENDICES SIN
FELIX MAGE APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
DATOS
se concreta el envío por
WhtasApp de lasetapoas para
funcionamiento pero a tarvez APRENDICES SIN
del uso del PC y WhtasApp FELIX MAGE APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
DATOS
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el Instructor envía preguntas a los
grupos y por Ceaps responden
13
A manera de evaluacón del
aprendizaje, el Instructro envia
preguntas a los grupos de
Whtas App y ellos responden
con el control y vigilancia del
Instructor quein realiemnta o APRENDICES SIN
corrige respuestas FELIX MAGE APRENDICES CON CELULARES CELULAR O
DATOS

Registrar la información por parte Los obaservadores cone luso

de los observadores del(sO Instrumentos
diseñaados par ete fin, aplica y
registra cada señal necesaria
para lograr el resultado
esperado en el uso del
WhatsApp com o herramienta DISEÑO
pedagogica y apoyo en el LEONARDO DEFICIENTE DE
APRENDICES E
14 aprendizaje en un ambiente de ESCOBAR Y INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS
INSTRUCTOR
formación. XIMENA MUÑOZ PARA RECOGER
LA INFORMACIÓN
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PLAN DE ACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACC

Los invetigadores tabulan la

Tabulación y analisis de la información recogida para el
TODO EL EQUIPO PROCESO
15 información para presentar primer ciclo y sacan las INSTRUMENTOS
PATOJOS DEFICIENTE
conclusiones del primer ciclo primras ocnclusioens de la
investigación
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DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

DE APOYO A LA FORMACIÓN

OLD ROSERO SALAZAR

ramienta para fomentar el aprendizaje en los aprendices.

es positivas para el parendizaje.

QUÉ CUÁNDO SE
ALTERNATIVAS DESARROLLARÍAN LAS
HAY ACCIONES
DESDE HASTA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN
RECOGER LA
INFORMACIÓN
QUE HAYA,
SOLICTARLA 5 11
EN EL SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
AMBIENTE 2019 2019

CON DATOS DE 5 11
APRENDICES E SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
INSTRUCTOR 2019 2019

LOS
5 11
INSTRUCTORE
SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE
S TOMAN LOS
2019 2019
VIDEOS

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11/19 SEP 12 /19
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DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11/19 SEP 12 /19
COMPARTIR
DATOS

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /19 SEP 19 /19
COMPARTIR
DATOS
 ZAJE - SENA
DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /20 SEP 19 /20
COMPARTIR
DATOS

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /21 SEP 19 /21
COMPARTIR
DATOS

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /22 SEP 19 /22
COMPARTIR
DATOS
 ZAJE - SENA
DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /23 SEP 19 /23
COMPARTIR
DATOS

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /24 SEP 19 /24
COMPARTIR
DATOS
 ZAJE - SENA
DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /25 SEP 19 /25
COMPARTIR
DATOS

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /25 SEP 19 /25
COMPARTIR
DATOS
 ZAJE - SENA
DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TRABAJO EN
CEAPS
SEP 11 /25 SEP 19 /25
COMPARTIR
DATOS

REPETIR LA
SEP 22/19 SEP 28/19
ACCION
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DOLFO MARTÍNEZ TONO"
ICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

REPETIR LA
SEP 22/20 SEP 28/20
ACCION